2025年科研管理與學(xué)術(shù)道德考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.某高校青年教師申請國家自然科學(xué)基金項目時，在“研究基礎(chǔ)”部分引用了自己尚未發(fā)表的論文數(shù)據(jù)，但未明確標(biāo)注“未發(fā)表”，該行為屬于：A.合理學(xué)術(shù)表達(dá)，因數(shù)據(jù)為本人所有B.學(xué)術(shù)不端，屬于“夸大研究基礎(chǔ)”C.合規(guī)操作，未發(fā)表成果可作為支撐材料D.輕微違規(guī)，需補充標(biāo)注即可2.根據(jù)《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》（2023年修訂），科研誠信案件調(diào)查中，被調(diào)查人對處理決定有異議的，可在收到處理決定后（）個工作日內(nèi)提出復(fù)核申請。A.5B.10C.15D.303.某課題組在實驗中獲得兩組關(guān)鍵數(shù)據(jù)，其中一組與假設(shè)不符，組長要求研究生刪除該組數(shù)據(jù)并僅保留符合假設(shè)的結(jié)果。此行為違反了學(xué)術(shù)道德的（）原則。A.誠實性B.客觀性C.公正性D.責(zé)任性4.以下哪項不屬于“一稿多投”的違規(guī)情形？A.同一篇論文同時投遞給兩家不同期刊，未告知任一期刊B.在A期刊發(fā)表后，將論文主要結(jié)論以不同標(biāo)題投給B期刊C.向期刊A投稿被拒后，修改部分表述后投給期刊BD.將中文論文翻譯成英文后投給國際期刊，未說明原出處5.科研項目結(jié)題時，若實際研究內(nèi)容與申請書的“研究目標(biāo)”存在20%的偏離，課題組應(yīng)：A.直接結(jié)題，無需說明B.在結(jié)題報告中詳細(xì)說明偏離原因及合理性C.需提前向項目主管部門提交變更申請并獲批D.隱瞞偏離事實，按原目標(biāo)撰寫結(jié)題報告6.研究生小張參與導(dǎo)師主持的國家重點研發(fā)計劃項目，負(fù)責(zé)實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)采集。項目發(fā)表的核心論文中，小張被列為第二作者，導(dǎo)師為第一作者。以下說法正確的是：A.導(dǎo)師作為項目負(fù)責(zé)人，有權(quán)決定作者排序B.小張因全程參與實驗，應(yīng)至少列為共同第一作者C.作者排序需基于對研究的實質(zhì)性貢獻(xiàn)，小張的貢獻(xiàn)應(yīng)明確標(biāo)注D.研究生無資格要求作者排序，由導(dǎo)師全權(quán)決定7.某期刊邀請專家對投稿論文進(jìn)行同行評審，專家發(fā)現(xiàn)論文數(shù)據(jù)與自己未發(fā)表的研究成果高度相似，此時專家應(yīng)：A.正常評審，僅對學(xué)術(shù)質(zhì)量提出意見B.向期刊聲明利益沖突，申請回避評審C.直接聯(lián)系作者質(zhì)疑數(shù)據(jù)來源D.要求期刊將自己列為共同作者后再評審8.科研活動中，實驗原始記錄應(yīng)至少保存（）年，自項目結(jié)題或論文發(fā)表之日起計算。A.3B.5C.10D.永久9.以下哪種行為屬于“學(xué)術(shù)剽竊”？A.引用他人觀點時，未標(biāo)注具體頁碼但注明了作者和文獻(xiàn)來源B.將他人論文中的實驗方法段落直接復(fù)制到自己論文中，未加引號但標(biāo)注了出處C.對他人研究結(jié)論進(jìn)行總結(jié)歸納，用自己的語言重新表述并標(biāo)注來源D.直接復(fù)制他人論文的圖表數(shù)據(jù)，僅修改圖表標(biāo)題和注釋，未標(biāo)注原作者10.高?？蒲泄芾聿块T在審核教師申報職稱的科研成果時，發(fā)現(xiàn)某教師將同一篇論文同時計入兩項不同職稱評審條件（如“高水平論文”和“代表作”），此行為：A.合規(guī)，因成果歸屬同一人B.違規(guī)，屬于“成果重復(fù)使用”C.需經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會批準(zhǔn)后可執(zhí)行D.視具體職稱評審文件規(guī)定而定二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.為提高論文錄用率，在投稿時可適當(dāng)夸大研究成果的創(chuàng)新性，但需保證數(shù)據(jù)真實。（）2.研究生參與導(dǎo)師課題時，實驗數(shù)據(jù)所有權(quán)歸導(dǎo)師所有，研究生無權(quán)單獨使用。（）3.學(xué)術(shù)會議報告中展示未發(fā)表的研究數(shù)據(jù)時，需明確告知聽眾數(shù)據(jù)尚未經(jīng)同行評審。（）4.合作論文中，未參與實驗設(shè)計但提供了關(guān)鍵設(shè)備支持的人員，可列為“通訊作者”。（）5.科研項目預(yù)算調(diào)整中，將“設(shè)備費”調(diào)整為“勞務(wù)費”，需經(jīng)項目主管部門審批。（）6.自我剽竊（如將已發(fā)表論文的部分內(nèi)容直接用于新論文）不屬于學(xué)術(shù)不端行為。（）7.期刊編輯發(fā)現(xiàn)投稿論文存在數(shù)據(jù)造假嫌疑時，應(yīng)直接退稿，無需啟動調(diào)查程序。（）8.科研倫理審查中，涉及人類受試者的研究需獲得倫理委員會批準(zhǔn)，動物實驗則無需審查。（）9.學(xué)術(shù)論文中，共同第一作者應(yīng)在作者貢獻(xiàn)聲明中明確標(biāo)注各自具體貢獻(xiàn)。（）10.科研誠信檔案應(yīng)僅記錄嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為，輕微違規(guī)可不予存檔。（）三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某高校生物學(xué)院研究生小李在導(dǎo)師王教授指導(dǎo)下開展癌癥藥物靶點研究。實驗過程中，前3次重復(fù)實驗結(jié)果均未達(dá)到預(yù)期，小李擔(dān)心無法按時畢業(yè)，便參考文獻(xiàn)中類似實驗的“典型結(jié)果”，修改了部分?jǐn)?shù)據(jù)參數(shù)，使得第4次實驗數(shù)據(jù)符合假設(shè)。論文完成后，小李將修改后的數(shù)據(jù)提供給王教授，王教授因工作繁忙未仔細(xì)核對原始記錄，直接在論文上簽字并推薦投稿。論文發(fā)表后，同領(lǐng)域?qū)W者質(zhì)疑數(shù)據(jù)可重復(fù)性，經(jīng)學(xué)校調(diào)查，確認(rèn)小李存在數(shù)據(jù)篡改行為。問題：（1）小李的行為違反了哪些學(xué)術(shù)道德規(guī)范？（2）王教授在此事件中應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)任？（3）學(xué)校應(yīng)如何處理該學(xué)術(shù)不端行為？案例2：青年學(xué)者陳博士在撰寫《人工智能輔助藥物設(shè)計研究進(jìn)展》綜述論文時，為節(jié)省時間，直接復(fù)制了3篇英文綜述中的圖表（包括數(shù)據(jù)曲線和結(jié)論標(biāo)注），僅將圖表標(biāo)題翻譯為中文，未標(biāo)注原作者和來源期刊。論文投稿后，審稿人指出圖表涉嫌剽竊，陳博士辯稱“綜述論文引用圖表無需詳細(xì)標(biāo)注”。問題：（1）陳博士的行為是否構(gòu)成學(xué)術(shù)不端？請說明依據(jù)。（2）綜述論文中引用他人圖表的規(guī)范是什么？（3）若陳博士已發(fā)表該論文，期刊應(yīng)采取何種措施？四、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步加強科研誠信建設(shè)的若干意見》，論述高校在科研誠信體系建設(shè)中的主體責(zé)任及具體實施路徑。2.人工智能技術(shù)（如大語言模型、數(shù)據(jù)生成工具）的快速發(fā)展對學(xué)術(shù)道德提出了哪些新挑戰(zhàn)？科研人員應(yīng)如何應(yīng)對？2025年科研管理與學(xué)術(shù)道德考試答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.D10.B二、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×三、案例分析題案例1答案：（1）小李的行為違反了學(xué)術(shù)道德的誠實性原則，具體涉及《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》中“篡改、偽造實驗數(shù)據(jù)”的學(xué)術(shù)不端行為；同時違反了科研活動中“原始數(shù)據(jù)如實記錄”的基本規(guī)范。（2）王教授作為導(dǎo)師和論文通訊作者，未履行“指導(dǎo)與審核”責(zé)任，屬于“疏于管理”，根據(jù)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，需承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任。（3）學(xué)校應(yīng)啟動科研誠信調(diào)查程序：①核實篡改數(shù)據(jù)的具體范圍和影響；②依據(jù)調(diào)查結(jié)果，對小李給予取消學(xué)位申請資格、通報批評等處理；③對王教授給予警告、暫停招生資格等處理；④要求撤回已發(fā)表論文，并在學(xué)?？蒲姓\信檔案中記錄相關(guān)信息。案例2答案：（1）構(gòu)成學(xué)術(shù)不端。依據(jù)《學(xué)術(shù)出版規(guī)范期刊學(xué)術(shù)不端行為界定》，直接復(fù)制他人圖表未標(biāo)注來源屬于“剽竊”行為，綜述論文同樣需遵守學(xué)術(shù)引用規(guī)范。（2）綜述論文引用他人圖表時，需明確標(biāo)注原作者、原文獻(xiàn)標(biāo)題、來源期刊及發(fā)表時間；若對圖表進(jìn)行修改（如調(diào)整坐標(biāo)軸、添加注釋），需說明修改內(nèi)容及原因；引用未發(fā)表的圖表需獲得原作者書面授權(quán)。（3）期刊應(yīng)要求陳博士提供圖表來源的完整標(biāo)注，若無法補正或確認(rèn)剽竊事實，應(yīng)發(fā)布撤稿聲明，并將該事件通報陳博士所在單位；同時將陳博士納入期刊學(xué)術(shù)不端黑名單，限制其未來投稿。四、論述題1.高校在科研誠信體系建設(shè)中的主體責(zé)任及實施路徑高校作為科研活動的主要承載主體，需履行以下責(zé)任：（1）制度建設(shè)責(zé)任：制定本?？蒲姓\信管理辦法，明確學(xué)術(shù)不端行為的界定標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查程序及處理規(guī)則；建立科研誠信承諾制度，要求師生在項目申報、論文發(fā)表等環(huán)節(jié)簽署誠信承諾書。（2）教育引導(dǎo)責(zé)任：將科研誠信教育納入研究生、本科生必修課程，通過案例教學(xué)、專題講座等形式普及學(xué)術(shù)規(guī)范；定期開展導(dǎo)師培訓(xùn)，強化“第一責(zé)任人”意識。（3）監(jiān)督管理責(zé)任：設(shè)立獨立的科研誠信辦公室，配備專職人員；建立科研成果全流程審核機制（如項目中期檢查、論文投稿前查重、結(jié)題數(shù)據(jù)抽查）；完善學(xué)術(shù)舉報受理渠道，保障舉報人權(quán)益。（4）問責(zé)懲戒責(zé)任：對查實的學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)格按規(guī)定處理，處理結(jié)果與職稱晉升、評優(yōu)評先、項目申報等掛鉤；建立科研誠信檔案，實現(xiàn)跨校、跨機構(gòu)信息共享。實施路徑可包括：①將科研誠信納入學(xué)科評估、“雙一流”建設(shè)考核指標(biāo)；②聯(lián)合科研管理部門、學(xué)術(shù)委員會形成協(xié)同機制；③利用信息化手段（如科研管理系統(tǒng)、學(xué)術(shù)不端檢測平臺）提升監(jiān)管效率；④加強與期刊、出版社的合作，建立學(xué)術(shù)不端行為聯(lián)合處置機制。2.人工智能技術(shù)對學(xué)術(shù)道德的挑戰(zhàn)及應(yīng)對挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：（1）數(shù)據(jù)生成與偽造風(fēng)險：AI工具（如GAN、數(shù)據(jù)生成模型）可生成高度逼真的實驗數(shù)據(jù)、圖像或文本，可能被用于偽造或篡改科研數(shù)據(jù)，增加學(xué)術(shù)不端行為的隱蔽性。（2）論文代寫與自動生成問題：大語言模型（如ChatGPT）可快速生成符合學(xué)術(shù)規(guī)范的文本，可能導(dǎo)致“AI代寫論文”泛濫，破壞學(xué)術(shù)成果的原創(chuàng)性。（3）算法偏見與倫理爭議：AI在實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析中可能隱含開發(fā)者的主觀偏見（如樣本選擇偏差），影響研究結(jié)論的客觀性；涉及人類受試者的AI研究（如醫(yī)療診斷模型）可能侵犯隱私或引發(fā)倫理爭議。應(yīng)對措施：（1）技術(shù)規(guī)范層面：科研人員需在論文中明確標(biāo)注AI工具的使用場景（如數(shù)據(jù)生成、文本輔助寫作），說明工具類型及對研究結(jié)果的影響；建立AI生成內(nèi)容的檢測技術(shù)（如文本溯源、數(shù)據(jù)特征識別），輔助識別學(xué)術(shù)不端。（2）制度約束層面：修訂學(xué)術(shù)規(guī)范文件，明確AI技術(shù)使用的邊界（如禁止完全由AI生成核心結(jié)論、禁止隱瞞