2024年大班語文教案反思通用

大班語文教案反思通用篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在視察、揣測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

2、能有序、連貫、清晰地講解并描述仿編的繪本內(nèi)容。

3、情愿大膽表達(dá)自己別出心裁的想法。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個(gè);

畫筆12支；PPT

2、閱歷打算：(1)已了解"收集"的含義。

(2)具有良好閱讀、繪畫、傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在視察、揣測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能有序、連貫、清晰地講解并描述仿編的繪本內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入，誘發(fā)閱讀繪本的愛好。

——小摯友們，在生活中你們最喜爰收集什么東西?

二、在視察、揣測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。

1、自主閱讀第一段，初步發(fā)覺收集者和物品之間的聯(lián)系。

(1)自主閱讀1-11頁。

—還有一些人也喜愛收集各種各樣的東西呢，他們是誰呢？

他們都喜爰收集什么呢？請小摯友們從椅子后面的書袋里拿出繪本，從第1頁到第11

頁。

(2)共享溝通

2、自主閱讀其次段，進(jìn)一步發(fā)覺自然界中收集者與物品之間的關(guān)系。

(1)自主閱讀至結(jié)束，

—除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜愛收集各種各樣的東西，還有誰喜愛收

集？它們喜愛收集什么呢？

(2)共享溝通。

3、完整觀賞繪本。

三、能有序、連貫、清晰地講解并描述仿編的繪本內(nèi)容。

1、繪畫記錄仿編的繪本內(nèi)容。

—繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜愛收集的東西，假如你是它們，你喜愛收集

什么呢？

2、共享溝通仿編的繪本內(nèi)容。

一你是誰?你喜爰收集什么？為什么？

四、延長活動(dòng)

——請小摯友們回到班級和摯友們接著說說你們的收集。

大班語文教案反思通用篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。大班幼兒能依據(jù)故事畫面的部分情節(jié)

線索，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并說出自己的看法?！洞竽_丫跳芭蕾》這個(gè)繪本故事以寬松的語言環(huán)

境、激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒在大膽揣測人物心理改變的同時(shí)，情愿主動(dòng)表述

自己的想法，豐富其語言表達(dá)實(shí)力，讓幼兒想說、敢說、喜爰說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樹立堅(jiān)持幻想不放棄的信念。

2.能依據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

3.通過對角色表情和動(dòng)作的視察，大膽想象、推想、推斷人物的心理改變。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過對角色表情和動(dòng)作的視察，大膽想象、推想、推斷人物的心理改變。

活動(dòng)打算：

PPT課件、輕音樂

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出故事。

1.孩子們，今日我們來聊一聊有關(guān)幻想的話題。

提問：你們有幻想嗎？你的幻想是什么？

2.有一位女孩叫貝琳達(dá)，她也有一個(gè)幻想，會(huì)有怎樣的故事，我們一起看一看。

二、依據(jù)畫面中的內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

1.視察封面女孩，揣測人物特點(diǎn)。

提問：貝琳達(dá)的幻想是什么？你們覺得她喜愛跳芭蕾舞嗎？（表情、動(dòng)作），她跳得怎么樣？

2.探討：貝琳達(dá)遇到的大問題可能會(huì)是什么？（左右腳都很大）

提問：左右腳都很大可能會(huì)出現(xiàn)什么狀況？

3.視察評審委員的表情和動(dòng)作，大膽想象、推想、推斷人物的心理改變。

提問：評委們對貝琳達(dá)的大腳滿足嗎?你從哪里看出來的？（表情、動(dòng)作）他們可能會(huì)說些什

么？

探討：假如你是貝琳達(dá)聽了評委的話，你心里會(huì)有什么感覺？

4.視察畫面，大膽猜想、推想貝琳達(dá)的內(nèi)心活動(dòng)。

提問貝琳達(dá)此時(shí)此刻的心情是怎樣的?畫面上哪些地方可以看出貝琳達(dá)很難受?那她可能會(huì)

想些什么？

探討：她做了一個(gè)什么確定？她可能會(huì)去干什么？

5.細(xì)致視察貝琳達(dá)在餐廳里的畫面，請幼1內(nèi)身邊的伙伴小聲進(jìn)行溝通，把自己看到的，想

到的用完整的語言大膽表達(dá)出來。

提問：你都看到了什么？有什么新發(fā)覺?

探討：以前評審委員們是怎么評價(jià)貝琳達(dá)的？現(xiàn)在又是怎樣評價(jià)呢？燕子、羚羊、鴿子，這

些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

提問：你覺得現(xiàn)在的貝琳達(dá)歡樂嗎？為什么呢？

6.依據(jù)自己的理解，給故事取名字。

探討：你覺得這個(gè)故事中的貝琳達(dá)是一個(gè)怎樣的女孩？

三、生活遷移，樹立堅(jiān)持幻想不放棄的信念。

提問：怎樣讓自己的幻想也成為現(xiàn)實(shí)？

總結(jié)：是啊，要讓自己的幻想成為實(shí)現(xiàn)，必需要努力、英勇、自信、堅(jiān)毅，雖然會(huì)遇到許多

的困難和挫折，但是不要被困難和挫折戰(zhàn)勝，信任自己，應(yīng)著自己的目標(biāo)努力，終有一天你會(huì)勝

利的！

大班語文教案反思通用篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)文學(xué)作品的趣味性，并樂于依據(jù)事物進(jìn)行想象。

2、初步理解"綠油油、紅艷艷、金燦燦"這三個(gè)形容詞。

3、嘗試用"太陽公公照在……，太陽公公是......顏色”的句式說話。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解"綠油油、紅艷艷、金燦燦"這三個(gè)形容詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用"太陽公公照在，太陽公公是……顏色”的句式說話。

活動(dòng)打算：課件動(dòng)物的頭飾

活動(dòng)過程：

一、課前活動(dòng)組織

手指嬉戲《太陽公公》

二、活動(dòng)導(dǎo)入

師嬉戲好玩嗎？知道這個(gè)嬉戲是關(guān)于誰的嗎？小摯友們見過太陽公公嗎？假如讓你畫太陽

公公，你會(huì)給他畫什么顏色呢？

三、活動(dòng)過程

師：小動(dòng)物們他們是怎么說的呢？讓我一起聽聽吧！

老師配圖講故事

師：故事講完了，你知道太陽公公是什么顏色了嗎？小螞蟻是一起先也是這樣認(rèn)為的嗎？

(-)學(xué)習(xí)綠油油

小螞蟻是怎么說的呢？配圖出示小螞蟻說的話

1、老師學(xué)小螞蟻說話

2、小摯友學(xué)小螞蟻說

師：聽了你只小螞蟻的話，老師遇到了一個(gè)困難，綠油油是什么意思呢？誰能幫幫我

配圖理解綠油油，并用綠油油形容菜園和池塘

（二）學(xué)習(xí)紅艷艷

小蝸牛認(rèn)為太陽公公是（），對了紅色，為什么呢？

1、理解紅艷艷

"花紅艷艷的"你說得真好聽,能在說一次嗎?老師看到一片漂亮的紅花。

2、生活中你還見過哪些紅艷艷東西？

（三）學(xué)習(xí)金燦燦

小青蛙請見你們話焦急地說："不對，不對，太陽公公你黃色的，你們看！"

1、小摯友學(xué)小青蛙說話

2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦

四、活動(dòng)結(jié)束

老師出示一副漂亮的風(fēng)景畫，幼J虔試用學(xué)小動(dòng)物說話的句式說一說看到的景色。

五、活動(dòng)小結(jié)

小摯友現(xiàn)在假如讓你畫一個(gè)太陽，你會(huì)給他涂什么顏色呢？原來太陽公公這么美。

活動(dòng)延長：在大自然中找一找太陽公公的七彩顏色。

大班語文教案反思通用篇4

目標(biāo)

1、弓I導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地集風(fēng)光前講解并描述.

2、激勵(lì)幼兒講解并描述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝福摯友的話。

3、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣。

打算

1、環(huán)境布置：一塊空白墻，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日，知道自己是在幾月份過生日的。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日歡樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

5、白紙、蠟筆。

過程

1、聽歌曲《生日歡樂》，引出課題。

(1)音樂響起，師生一起唱《生日歡樂》歌。

(2)這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌呢？

2、講解并描述過生日的情景。

(1)你知道自己的生日嗎？你是幾月份過生日的.？

(2)你是怎樣過自己生日的？在哪里過的？和誰一起過的？那天你的心情怎樣？(請和你

旁邊的小摯友講講)

(2)你收到過哪些生日禮物，都是誰送你的？(與旁邊的小摯友說說)

(3)下一個(gè)生日的時(shí)候你最希望收到T牛什么禮物？(和你旁邊的小摯友說一說)

4、幼兒許愿。

(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許愿吧！只要你是誠意誠意的，信任

你的生日愿望肯定能實(shí)現(xiàn).

(2)剛才你許了什么愿呢，能告知我們嗎？(幼兒自由講解并描述自己的心愿)

5、畫生日愿望。

(1)我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓全部知道我們的人，都來祝福我們早

日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

(2)幼兒畫生日愿望，老師指導(dǎo)一些實(shí)力較差的幼兒。

(3)請先畫好的小摯友與你身邊的好摯友溝通一下自己的生日愿望。

(4)請小摯友帶著你畫好的愿望上來講講。(老師把幼兒畫的愿望貼在許愿墻上)

(5)想看看楊老師的生日愿望嗎？(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，真心地祝福小摯友

都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的樂趣。

(1)你們知道嗎，九月份我們班有位小摯友生日了，她是誰呢？請這位小摯友上來，一小

摯友是我們班九月份的小壽星，今日我們一起為_小摯友過生日，好嗎？

(2)出示蛋糕，插上生日蠟燭，_小摯友過生日啦，我們該對_說些什么呢？(引導(dǎo)幼兒

說出祝福摯友的話語)

(3)_小摯友你此刻的心情怎么樣？

(4)讓我們把這快樂的時(shí)刻恒久留下來吧！(師生拍照留念)

(5)一小摯友許愿，吹蠟燭。

(6)放《生日歡樂》歌，師生一起唱。

(7)師生一同享用生日蛋糕。

(8)結(jié)束。

大班語文教案反思通用篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解生活中各種常見的菜并進(jìn)行分類，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

2、在菜場嬉戲情境中，引發(fā)對文字的愛好，雨罅口同伴合作嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)：了解生活中各種常見的蔬菜、肉類、海鮮和豆制品，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

難點(diǎn)：在菜場嬉戲情境中對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹。

【活動(dòng)打算】

閱歷打算：組織幼1博先參觀過超市、菜場并進(jìn)行過買菜的活動(dòng)。

物質(zhì)打算：不同品種菜的卡片、字圖分類臺(tái)卡若干；菜場柜臺(tái)若干、《菜場》音樂磁帶、教

學(xué)課件等。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：由"菜"字引起幼兒參加活動(dòng)的愛好）

1、回憶上次參觀菜場的閱歷，引起幼兒嬉戲的愛好。

提問：你們在菜場里看到了哪些菜？（幼兒回憶）

2、菜場里有那么多的菜（老師出示"菜"字），這是什么字？

（1）什么菜？（激勵(lì)幼兒用"菜"字組詞）

（2）老師也帶來了很多的菜，這些菜都是我們上次在逛菜場時(shí)拍的，下面還配有文字和拼

音，請你們細(xì)致地看一看，找一找，在這么多卡片中有哪幾張卡片上也有一個(gè)"菜"字？（幼兒

找尋）提問：你找到了什么菜？哪個(gè)是"菜"字？

（3）這些菜都是屬于哪一類的？（出示“蔬菜”卡片）

3、小結(jié)：菜場里有蔬菜，還有很多其他品種的菜。今日，我們也來開個(gè)"小菜場"，看一

看我們的菜場里有哪幾類菜？（分別出示"蔬菜、肉類、海鮮和豆制品"臺(tái)卡）

二、聽說嬉戲：小菜場。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在嬉戲情境中嘗試對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹）

1、請你們做營業(yè)員幫菜場進(jìn)貨，進(jìn)貨時(shí)要看清晰這是什么菜？應(yīng)當(dāng)送到哪個(gè)柜臺(tái)？千萬不

能送錯(cuò)哦！

2、營業(yè)員進(jìn)貨、分類并相互檢查。

3、幼兒分成四組各選一柜臺(tái)，看一看，說一說，柜臺(tái)里有些什么菜？有多少？

4、每組選一名菜場營業(yè)員進(jìn)行介紹。(激勵(lì)幼兒能大膽地用語言完整地表達(dá)，并能正確運(yùn)

用量詞。)

5、小結(jié)：菜場里有各種各樣的菜，品種多又多，養(yǎng)分好又好。要是把這些菜配在一起會(huì)怎

樣呢？我們來玩?zhèn)€超級小廚師的嬉戲，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

三、嬉戲：超級小廚師

(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合日常生活閱歷，與同伴合作配莢、報(bào)菜譜)

1、場地中間四散放有不同品種菜的卡片。

2、幼兒邊聽《菜場》的音樂邊任選一張卡片找個(gè)摯友配菜。

3、音樂T亭，兩個(gè)幼兒依據(jù)卡片上的菜,合報(bào)一菜名。如：冬瓜小排湯、土豆炒辣椒等。

4、競賽嬉戲：一蛋多吃

嬉戲規(guī)則：

(1)幼兒以搶答的形式，說說生活中雞蛋的各種吃法，看誰說得對和多。如：蛋餃、水浦

蛋、荷包蛋等。

(2)幼兒答對了，老師以課件驗(yàn)證，并配以"鼓掌聲"激勵(lì)。

小結(jié)：今日，我們小摯友舉薦了很多菜，有的是家里常常吃的，是家常菜；有的是小廚師特

殊舉薦的特色菜；還有的是沒有吃過的創(chuàng)新菜，大家不妨可以回去讓爸爸、媽媽燒一燒、嘗一嘗,

下次介紹"每日一菜"時(shí)，就可以把這道菜的色、香、味夫告知大家。

【活動(dòng)評析】

圍繞《我們的城市》主題，我和孩子們一起走出了校內(nèi)，走進(jìn)了生活的小區(qū)、走上了大街,

孩子們對生活四周各種商店和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行了關(guān)注。并在孩子的建議下，大家?guī)Я俗约旱牧阌缅X

一起逛了旁邊的超市和小菜場并進(jìn)行了購物活動(dòng)。對這些社會(huì)性的活動(dòng)，大班的孩子是爰好盎然，

特殊是參觀后對菜場里品種繁多的菜更是有說不完的話。他們常常會(huì)聚在一起爭論："今日幼兒

園吃什么菜？"、"昨天媽媽燒什么好吃的菜？""我在飯店里又吃到了什么好吃的菜？""油

面筋是屬于哪一類的菜……”。我發(fā)覺孩子對于身邊生活中的簇新事物總是有著更大的愛好和更

多的關(guān)注，而且喜愛說，樂意說。我覺得活動(dòng)的設(shè)計(jì),應(yīng)以視察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的

生活閱歷。關(guān)注到這一點(diǎn)后，我就結(jié)合孩子的生活閱歷和情感進(jìn)入了《有用的植物》主題，并在

班級里開展了一系列的"菜籃子工程"和"每日一菜”的很菜譜活動(dòng)，并由此設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)

—《超級小廚師》。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我由孩子的生活閱歷著手，與生活場景緊密結(jié)合，并以嬉戲貫穿始終。

孩子在不斷的角色轉(zhuǎn)換中（菜場營業(yè)員、小廚師），運(yùn)用已有的生活閱歷大膽的表述。寬松的嬉

戲情境給了孩子充分表達(dá)表現(xiàn)的自由度,這些者阱及大地激發(fā)了孩子語言表達(dá)的愛好。

《課程指南》指出：5-6歲的幼兒要關(guān)切日常生活中須要駕馭的簡潔文字。針對大班孩子對

文字的新奇和探究愿望，以及小學(xué)一年級以認(rèn)讀在先的語文教學(xué)特點(diǎn)，我在嬉戲中適當(dāng)?shù)貪B透了

文字和拼音，出現(xiàn)一些關(guān)鍵詞，如："菜"字，通過"以菜字來組詞"、"找尋有菜字的卡片”

等小嬉戲，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒對文字的爰好，從而幫助他們建立樂意學(xué)習(xí)文字的看法。我覺得，這

些方法將極大地有利于他們從口頭語言向書面語言的轉(zhuǎn)化為他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做充分的

打算。

此外我在日常生活中經(jīng)常發(fā)覺孩子對量詞的運(yùn)用、詞匯的搭配與他們的語言習(xí)慣閱歷有關(guān)，

特殊是本地人，常會(huì)把滬語中已經(jīng)養(yǎng)成的語言習(xí)慣不自覺地在一般話的表述中流露出來，他們并

沒有直正意義上的駕馭量詞的搭配規(guī)律和方法.因此，在活動(dòng)中增加了量詞的學(xué)習(xí).而我投放的

這些量詞卡片都來源于生活，如：一根蘿卜、一筐蘿卜、一堆蝦、一塊肉……而這些量詞的練習(xí)

恰與幼兒的生活所聯(lián)系，可以很好的幫助他們駕馭量詞的一般運(yùn)用方法。

"一蛋多吃"，說說生活中雞蛋的不同吃法，并用課件來驗(yàn)證。這個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子的

主動(dòng)性，在共同回憶日常生活閱歷的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合幼兒的日常飲食，挖掘雞蛋的不同吃法,

拓展了生活閱歷，積累了健康飲食的好方法。

大班語文教案反思通用篇6

目標(biāo)：

理解畫面內(nèi)容，大膽用語言表達(dá)畫面的意境。大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人

們的生活關(guān)系。

打算：

圖片兩張配樂散文詩

過程：

一、談話導(dǎo)入

滴答、滴答下小雨啦！小摯友，你們喜愛下雨嗎？為什么？

幼兒結(jié)伴探討一各抒己見（要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

二、視察講解并描述、表達(dá)表現(xiàn)

視察圖片，大膽講解井描述

頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。

提問：你聽到頑皮的&39浦滴娃娃了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)

作）

小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里,

車開過會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？

結(jié)合圖片、觀賞散文詩表達(dá)表現(xiàn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方淘氣情

形。

三、續(xù)編作品

小雨滴還會(huì)到哪兒去？又做了哪些淘氣的事？（結(jié)合生活閱歷）

大班語文教案反思通用篇7

文本解讀：

這是一個(gè)純粹的童話，一本關(guān)于家的圖畫書，一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的歡樂。

2、感受溫馨的力氣，體會(huì)云朵面包中隱藏的奇妙的味道、愛的味道。

3、在閱讀中駕馭"猜一猜"、"重視圖畫細(xì)微環(huán)節(jié)"、"綻開豐富想象”等閱讀圖畫書的

方法，能夠簡潔推理后續(xù)故事內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：熟識繪本，預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問題提問，了解圖回書細(xì)微環(huán)節(jié)

物質(zhì)打算:ppt,公交車教具

活動(dòng)過程：

一、揭示繪本名字，激發(fā)幼兒爰好

1、小摯友們你們肯定吃過面包吧！你們喜爰吃什么口味的面包呢？

（學(xué)生自由共享）

有一種面包你們確定沒吃過，它就藏在一本書里。是什么呢？

2、讀書名：讀了書名，你想知道什么呢？

嗯，我也很想知道??！我也很新奇??！

5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？

是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

我們趕快去讀一讀吧!

（出示圖）這座屋子里住著小貓一家.天空阻沉沉的，屋外的小樹枝上掛著窗戶的玻璃上有透

過窗戶，看到誰睜開了一只眼睛旁邊睡著的是誰

PS：有時(shí)間的話，闊以去做簡潔的作者及攝影簡介，開拓幼兒眼界。

介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的漂亮的想象故

事哦.

介紹攝影:金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異樣生動(dòng)，讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

二、走進(jìn)繪本，品嘗‘云朵面包"的豐富味道。

1、出示課件：早晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。

（看圖：哪一個(gè)是我？你怎么知道的？）

2.出示PPT課件，引導(dǎo)孩子視察細(xì)微環(huán)節(jié)，猜一猜，想一想，逐段共享故事。

3.故事中情景預(yù)設(shè)：感受愛的主題

孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車?yán)铮劭粗卉囄伵Ｒ粯勇?/p>

吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難過，餓，煩躁，巴不得立即飛起來……）

就在你又餓又累又煩的時(shí)候，突然你們看到兩只4編從天而降，叫著“爸爸！"，遞給貓爸

爸一個(gè)面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿臉艷羨。爸爸呢，你覺得他會(huì)

怎樣？

爸爸就是在大家的無比驚異、無比艷羨的眼神中接過了孩子fl］冒著風(fēng)雨送來的云朵面包。輕

輕地咬了一口，對于爸爸來說，這云朵面包是什么味道呢？

句式：云朵面包是什么味道。（奇妙的味道，感動(dòng)的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的

愛的味道。）

是的，對于爸爸來說，這云朵面包是爰的味道，是家的味道！

Ps:預(yù)設(shè)性課程，做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問，同時(shí)注意孩子的課堂反應(yīng)，生成性一些問題。

三活動(dòng)延長：新的《云朵面包》，新的味道。

云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創(chuàng)建。剛才可

能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來,誰望見了？誰也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？

請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會(huì)，我們就來品嘗你

的云朵面包，好嗎？

大班語文教案反思通用篇8

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解并駕馭衽版畫的制作方法。

2、通過學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培育

其創(chuàng)作熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系。

教具打算：

范畫數(shù)張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

學(xué)具打算：

白版紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具攜帶狀況。(1)

二、導(dǎo)入新課(3)

出示范畫，讓學(xué)生感受紙版畫的形式美感。并回答

問題：1、這幾幅畫的表現(xiàn)形式與我們以往用的表現(xiàn)方法有哪些不同？

2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現(xiàn)的？

3、這些畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

學(xué)生回答，最終老師歸納總結(jié)：這些畫是用紙版畫的形式表現(xiàn)的各種動(dòng)物形象。

板書課題：紙版畫一動(dòng)物

三、講授新課（10）

1、定義：紙版畫是用硬一點(diǎn)的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版

的紙版上，最終滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

3、紙版畫的藝術(shù)特點(diǎn)：

提問2-3名學(xué)生，老師歸納總結(jié)：造型概括?？鋸?、顏色只有黑白兩色，對比劇烈，單純

明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個(gè)基本過程完成。

4、紙版畫的&39;制作步驟：（老師演示、以《魚的一家》為例）

⑴設(shè)計(jì)畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（留意遮擋關(guān)系）⑸剪版⑹拓版

提問3-4名學(xué)生回答紙版畫的制作步驟（學(xué)生結(jié)合自己要制作的內(nèi)容回答問題）

四、學(xué)生作業(yè)、老師巡察輔導(dǎo)（24）

1、參考資料

2、鋪導(dǎo)要點(diǎn)

（1）對于構(gòu)思別出心裁的學(xué)生剛好表揚(yáng)

（2）老師強(qiáng)調(diào)粘貼時(shí)的前后遮擋關(guān)系

（3）留意粘貼時(shí)保持畫面整齊，運(yùn)用剪刀時(shí)的平安

（4）著色勻稱等

五、總結(jié)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行課堂小結(jié)

把完成的學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生相互評價(jià)，老師小結(jié)本課的學(xué)問要點(diǎn),布置下節(jié)課

所需學(xué)具，師生道別，下課。

大班語文教案反思通用篇9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)駕馭正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；

2、學(xué)會(huì)依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫并進(jìn)行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)建力及語言表達(dá)實(shí)

力；

3、培育孩子主動(dòng)與同伴溝通的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)打算：

1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）

2、圖畫紙、蠟筆等

三、活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

1、出現(xiàn)"梨子"，"以梨子有什么用”引入課題；

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起閱讀故事:提示孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

3、幫助孩子理解故事內(nèi)容。

（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個(gè)別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）

（2）小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個(gè)別回答后，師與孩子們

一起閱讀故事。）

（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（個(gè)別回答后，師與孩子1門一起

閱讀故事。）

4、請個(gè)別實(shí)力強(qiáng)的孩子上來講故事。

四、延長活動(dòng)：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進(jìn)行講解并描述；

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；

水平三：能主動(dòng)地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。

五、評估：

由于這個(gè)故事具有肯定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的39;爰好，大家也都能在老師的

提示下一頁一頁地翻書閱讀。在延長活動(dòng)中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖

畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小摯友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還

帶來了小老鼠等。但尚有個(gè)別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動(dòng)地講給同伴聽（如芷欣）?？?/p>

的來說，通過這個(gè)活動(dòng)，培育了孩子們閱讀的愛好，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)建力及語言表

達(dá)實(shí)力。

大班語文教案反思通用篇10

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)細(xì)致傾聽，理解故事內(nèi)容。

2、知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)習(xí)限制自己的聲音。

［活動(dòng)打算］

1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。