初中語文教學(xué)實踐中分層教學(xué)的幾點嘗試_第1頁
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關(guān)鍵詞：不同的學(xué)生才能有進(jìn)步和提高。由于學(xué)生是可持續(xù)發(fā)展群2停留在傳統(tǒng)教學(xué)方案，那么勢必會造成優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)展緩得最大的進(jìn)步，最終形成一個優(yōu)質(zhì)的教育效果。初中語文教學(xué)中的分層教學(xué)法是對分層教學(xué)思想理論來進(jìn)行。令我意想不到的是從未受過重用的羅組長極負(fù)責(zé)堅持他們大部分有望及格。孩子們也初步嘗到了成功的喜出一些思維難度較大的題目，B24（一）和“詩人杜甫”以及其作品的相關(guān)知識進(jìn)行搜集和整理，整合不同層次的學(xué)生搜集的杜甫詩歌作品，AB類學(xué)生根據(jù)課前查找生平資料去總結(jié)為何杜甫的詩歌整體的信息化手段進(jìn)行詩人足跡再現(xiàn)、播放相關(guān)史料和名家解動式學(xué)習(xí)。AABC的同學(xué)進(jìn)行獎勵。BAC選出心目中最好的作品，教師負(fù)責(zé)嘉獎。C級下冊所學(xué)習(xí)的演講單元進(jìn)行百家講壇之杜甫的演講稿的A他們動手能力、繪畫能力進(jìn)行了一定的整合；B類學(xué)生在根進(jìn)行仿寫，這就是對學(xué)生的語言文字能力的再次遷移和運選題和可選題，A教師可以鼓勵B可選問題，C學(xué)生只要完成相應(yīng)類型的需求和數(shù)量，就能得到相同的分ABC溫馨提示:【滿分：100分考試時間：120分 A卷基礎(chǔ)夯實分倚東風(fēng) 。（秦觀《行香子》 溪云初起日沉閣 。（許渾《咸陽城東樓》人有悲歡離合 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》 五、寫作選取一則古代寓言故事,用現(xiàn)代漢語改寫成一篇小故事。300字左右。細(xì)心體會原作,不要逐字逐句翻譯,適當(dāng)發(fā)揮想象,B卷能力提升一、理解性默寫（12分 請從以下題目中任選一題創(chuàng)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。１、楊志新傳２、周進(jìn)巧遇范進(jìn)C卷延伸拓展一、詩歌鑒賞（本大題共3小題，共10分。）詩人在首聯(lián)中是如何表達(dá)愁緒的?請簡要分析。（3分作用。（3分）根據(jù)詩句推測，尾聯(lián)中的“當(dāng)年事”指的是什么事?此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感?（4分

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