九年級語文教學總結(jié)范文5篇

九班級語文教學總結(jié)范文5篇總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我收集整理的九班級語文教學總結(jié)5篇，歡迎大家共享。

九班級語文教學總結(jié)篇1

本學期我擔當九班級（2）班的語文教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，我們班的語文成果連續(xù)名列前茅。由于九班級的同學面臨中考，學習的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相應的措施，總結(jié)如下：

（一）做好同學思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)同學學習的熱忱。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對同學們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。

（二）轉(zhuǎn)變老師角色，踐行洋思教學模式。

以前在自己的課堂上，自己總是抱著一種不放心的態(tài)度，總是將每一個細節(jié)都具體的`給同學講解，生怕落掉一點點，而現(xiàn)在看來，假如想切實的提高自己的課堂效率，就必需切實的在課堂45分鐘上下功夫。課堂上要盡量削減老師的講，只有老師不講同學才能真正的學；先有同學的學，才有老師的教，學是主導課堂的一切；教是為了不教，教在我們心中根深蒂固，永久不放心同學只會耽擱了同學的學習，課堂沒有高效率；不教才是教，永久堅信同學學的自覺和力量，時刻警惕老師的教變成越俎代庖，這才是教育的規(guī)律；并且在課堂上，理解和運用學問都是課堂必需完成的教學任務，沒有相當?shù)木毩?，就很難說理解的好，更談不上形成力量。沒有運用，教學就是失敗的。

“先學后教，當堂訓練”教學法能喚醒了每個同學的自我轉(zhuǎn)變、自我進展的意識，極大地調(diào)動同學學習的樂觀性，同學成了學習的仆人，都有了責任感，都能像競賽那樣緊急的看書、練習、更正、爭論，最終又像競賽那樣當堂完成作業(yè)。這樣，課堂上有動有靜，靜中有動，學習效率特殊高。

（三）面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

（四）討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范同學答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。

九班級語文教學總結(jié)篇2

本學期我擔當九班級（1）和九班級（5）班語文科教學工作，通過一個學期的教學活動，根據(jù)擬定的方案，初步完成了本期的任務，從總體上看，同學達到了預定的效果，為了以后更好的方案好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：

一、完成的工作

在新課標不斷深化的過程中，課堂設(shè)置、教學大綱、教學內(nèi)容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的老師，必需具有制造思維力量以適應不斷變化的教學。

首先在基礎(chǔ)學問方面，提倡自學。畢業(yè)班級的同學，自學的力量必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們樂觀歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。

其次在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

再次在閱讀訓練方面。

從課堂內(nèi)開頭嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣咄瑢W的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

最終在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的'歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，準時發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生未抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。到提高。

在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成果爭取大面積的“豐收”。

九班級語文教學總結(jié)篇3

以下是我的九班級語文老師工作總結(jié)，總結(jié)我這一年來的不足之處，也盼望自己能夠更快地成長起來。

(一)做好同學思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)同學學習的熱忱。

本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月進行一次考試。每一次考試都對同學們具有很重要的意義。因此，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好同學心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，同學們就能夠安心學習，成果也有所上升。

(二)備好課，努力提高駕馭課堂的力量。

依據(jù)這個班的同學比較活躍，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備同學。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動同學的`樂觀性，上課效果自然就好了。

掌控課堂節(jié)奏，留意同學反映。同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學上課就有了一股“勁兒”，授課就事情便能事半功倍。

當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言準時提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響了教學效果。

(三)面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生了愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。因此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行恰當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。

(四)討論中招試題，提煉解題規(guī)律。

加強個人學習，討論中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等等，規(guī)范同學答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。

經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，但是更重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。

九班級語文教學總結(jié)篇4

由于這一學期是同學學校階段的最終沖刺階段，同學將面臨人生的第一次選擇，教學的成敗往往會轉(zhuǎn)變同學的命運。介于此種緣由，我作為九四班的班主任，又作為科任老師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我遺忘了春暖花開的繽紛，也遺忘了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后悄悄地流失，我卻如同未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負這半年的時間。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細處理了教材

（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

（二）完成了六次綜合性學習，連續(xù)培育同學搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學的視野，提高同學的口語交際力量。

二、面對全體同學，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在當前形勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的圓滿，這也是我今后的努力方向。

三、指導同學進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，同學對學校階段所學語文學問進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有方案地進行了五次模擬考試，針對同學考試當中消失的問題，查漏補缺，準時鞏固。并指導同學能敏捷、創(chuàng)新地把握學問，會運用所學解決語文實際問題，全面提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

復習中每次小的測試后，都要分析同學試卷，稱量同學對哪些學問把握牢了，哪些學問未把握，尚需訓練、強化。在不增加同學負擔的狀況下，再次準時精練，由于我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，關(guān)心他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各學問塊上的把握狀況，之后的課堂訓練中，多注意這部分同學在這塊學問上的訓練，促其在反復訓練中，堅固把握。

四、考試方法、技巧以及考試心理的.指導。

雖然復習工作會在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會遇到很多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各段中心句），三步析題，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點呈現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)受體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求奇妙變通，敏捷運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊急結(jié)合；考中仔細作答，先易后難，勿漏做，合理安排答題時間；考完后肯定認真檢查；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做預備，別把思維滯留在上一堂。

成果永久屬于過去，盼望屬于將來。我應當主動站在昨天的肩膀上，連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯，我將堅固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行究竟。

九班級語文教學總結(jié)篇5

時間荏苒，一個學期又已接近尾聲。這是我連續(xù)第三年擔當九班級畢業(yè)班的教學了。出于教育處的工作需要，這學期我只擔當九班級（2）班的語文教學工作。九班級（2）有67人，是一個人數(shù)較多的班級，在我接教之前，這個班的語文從初一到初二都是由他們原來的班主任教，在其嚴管教、強訓練下，大多數(shù)的同學的基礎(chǔ)都相當不錯，但也有一些同學是無心向?qū)W、學無進步的，可以說本班同學是良莠不齊的。新接一個班級，同學與老師之間彼此相互適應需要一個過程，九班級又面臨著升學考試，需要趕進度，且這學期除頭除尾才十八個教學周，里邊還有中秋放假、國慶放假，時間是極為緊迫的，這些無疑是擺在畢業(yè)班科任的一個挑戰(zhàn)?；厥走@一短暫的學期的教學，有收獲，同時也發(fā)覺了一些不足，現(xiàn)將本學期教學工作進行簡潔的小結(jié)。

一、教學目標完成狀況

根據(jù)教學方案，本學期我班完成了九班級上冊和九班級下冊三個單元的教學任務，保證了下學期開學初能夠結(jié)束課文教學任務，為爭取更多的復習時間打下基礎(chǔ)。期末考試全班66人考試，及格率為95.5%，優(yōu)秀率為15.1%，低分率為0。

二、教學方面

（一）講究效率，向40分鐘要質(zhì)量

集體備課是我校本學期教研工作的重頭戲。集眾家之長，舉多人之力智，通過集體備課，對教材仔細研讀，結(jié)合我校同學的詳細狀況和中考形勢，集體爭論定出各個單元、各篇課文的重難點，這保證了課堂教學的有的放矢。在此基礎(chǔ)之上，我又結(jié)合學路、編路、文路、考路對每個單元的課文進行大膽的處理，該精講的精講，只當涉獵的，略講帶過，同學課后再依據(jù)自己喜好挑以研習。

（二）加強訓練，提高同學聽說讀寫力量

通過開學初的摸底測驗，發(fā)覺了九2班同學存在的問題：字詞積累不扎實、閱讀理解力量不強、答題應變力量不夠、書寫態(tài)度不仔細等等。為此，我實行以下幾種做法：

1、要求同學每篇課文的“讀一讀寫一寫”里邊的字詞要寫到生字本上，并不定時的聽寫，保證字詞的積累。

2、一些美麗的詩歌散文課文，播放范讀錄音，通過聽讀、試讀、誦讀，來訓練讀和悟的力量。

3、作業(yè)互批。同學自己當回小老師，把同學做錯題目改過來，從他人的錯誤里吸取教訓。

4、結(jié)合課文的綜合性學習開展班級演講競賽，比如“我心目中的英雄”、“笑對生活”等，熬