2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫——教育學(xué)專業(yè)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪本期刊通常被認(rèn)為是中國大陸教育學(xué)領(lǐng)域的頂級綜合性學(xué)術(shù)期刊？A.《全球教育展望》B.《教育研究與實(shí)驗(yàn)》C.《教育發(fā)展研究》D.《中國教育學(xué)刊》2.國際教育學(xué)界最具影響力的學(xué)術(shù)組織美國教育研究協(xié)會（AERA）主辦的旗艦期刊是？A.*ComparativeEducationReview*B.*EducationalResearcher*C.*JournalofEducationalPsychology*D.*HarvardEducationalReview*3.標(biāo)志著教育經(jīng)濟(jì)學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科分支形成的經(jīng)典論文《教育的經(jīng)濟(jì)價值》的作者是？A.卡爾·波普爾B.艾爾弗雷德·馬歇爾C.哈羅德·達(dá)默威茨D.詹姆斯·赫克曼4.下列哪項(xiàng)不是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的重要指標(biāo)？A.影響因子（ImpactFactor）B.CiteScoreC.期刊的創(chuàng)刊時間D.JCR分區(qū)（Quartile）5.在中國大陸的學(xué)術(shù)評價體系中，CSSCI指的是？A.中國社會科學(xué)研究評價中心B.中文社會科學(xué)引文索引C.中國科學(xué)社會科學(xué)期刊評價D.中國社會科學(xué)核心期刊6.如果一位學(xué)者希望研究信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)實(shí)踐，他/她最可能優(yōu)先關(guān)注哪本國際期刊？A.*HarvardEducationalReview*B.*BritishJournalofEducationalTechnology*C.*JournalofCurriculumTheorizing*D.*PhiDeltaKappan*7.下列期刊中，哪本主要側(cè)重于教育哲學(xué)和教育史研究？A.*EducationalResearcher*B.*ComparativeEducationReview*C.*JournalofCurriculumandSupervision*D.*HistoryofEducationQuarterly*8.同行評議（PeerReview）制度在學(xué)術(shù)期刊出版過程中的主要作用是？A.確保期刊的發(fā)行數(shù)量B.提高期刊發(fā)表文章的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平C.決定期刊的出版周期D.為作者提供編輯服務(wù)9.《教育研究》雜志在中國教育學(xué)學(xué)術(shù)共同體中通常被歸為？A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)期刊B.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)期刊C.綜合性核心期刊D.比較教育學(xué)專業(yè)期刊10.相較于綜合性教育期刊，專門性教育期刊（如《學(xué)前教育研究》）通常在哪些方面表現(xiàn)得更深入？A.讀者群體更廣泛B.研究議題的覆蓋面更廣C.對特定教育領(lǐng)域的研究更為聚焦和深入D.發(fā)表周期更短二、填空題1.英國教育學(xué)界歷史悠久且極具影響力的《__________》雜志，是許多教育學(xué)者關(guān)注的對象。2.中國教育學(xué)會主辦的另一本重要綜合性教育期刊是《__________》。3.衡量期刊引用影響力的常用指標(biāo)除了影響因子，還有如ESI高被引論文、H指數(shù)等，這些指標(biāo)通常需要借助__________數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢。4.在進(jìn)行學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索時，除了關(guān)鍵詞，合理使用__________可以更精確地定位所需文獻(xiàn)。5.期刊的__________是其學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力的核心體現(xiàn)之一。6.許多國際頂級教育期刊都采用__________制度，即稿件在正式發(fā)表前經(jīng)過領(lǐng)域內(nèi)同行專家的匿名評審。7.《課程·教材·教法》這本期刊長期以來致力于研究中國的課程理論、教材建設(shè)和教學(xué)方法的改革。8.期刊的__________（Scope）指明了該期刊主要發(fā)表哪些領(lǐng)域的研究論文。9.了解一本期刊的__________（EditorialBoard）有助于判斷其學(xué)術(shù)視野和權(quán)威性。10.隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，許多教育學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了__________出版，提高了傳播效率和可及性。三、名詞解釋1.影響因子（ImpactFactor）2.同行評議（PeerReview）3.CSSCI核心期刊4.專門性學(xué)術(shù)期刊四、簡答題1.簡述選擇投稿教育學(xué)期刊時應(yīng)考慮的主要因素。2.簡要說明學(xué)術(shù)期刊在教育學(xué)學(xué)科發(fā)展中的作用。3.比較中國教育學(xué)的綜合性核心期刊與專業(yè)性核心期刊在定位和功能上的主要區(qū)別。五、論述題結(jié)合你對中國教育學(xué)領(lǐng)域某本重要學(xué)術(shù)期刊（如《教育研究》、《課程·教材·教法》或你熟悉的其他期刊）的了解，分析該期刊在推動中國教育理論與實(shí)踐發(fā)展方面所扮演的角色和產(chǎn)生的影響。請從其研究主題、代表學(xué)者、學(xué)術(shù)風(fēng)格、社會反響以及面臨的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行論述。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.C5.B6.B7.D8.B9.C10.C二、填空題1.BritishEducationalResearchJournal2.中國教育學(xué)會3.WebofScience/Scopus/ESI/等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫4.主題詞/索引詞/邏輯運(yùn)算符5.學(xué)術(shù)聲譽(yù)/影響力6.匿名/雙盲7.課程/教材/教法8.范圍/定位9.編委會/編輯部10.數(shù)字/在線/電子三、名詞解釋1.影響因子（ImpactFactor）：指某期刊前兩年平均每篇文章被引用次數(shù)。它是國際上衡量期刊影響力最常用的指標(biāo)之一，數(shù)值越高通常表明期刊發(fā)表的研究被同行認(rèn)可和使用的程度越高。計(jì)算公式為：IF=(YeartarticlesreceivedtotalcitationsinYeart+1+Yeart+1articlesreceivedtotalcitationsinYeart+2)/(NumberofarticlespublishedinYeart+Yeart+1)/2。IF主要反映期刊近兩年文章的平均被引水平，是期刊評價的重要參考，但并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，有其局限性。*解析思路：回答需包含定義、計(jì)算基礎(chǔ)（近兩年引用/文章數(shù)）、主要功能（衡量影響力）、優(yōu)點(diǎn)（國際通用、反映認(rèn)可度）和局限（僅近兩年、受期刊類型影響、計(jì)算方法爭議、不能代表單篇論文質(zhì)量）。2.同行評議（PeerReview）：指學(xué)術(shù)期刊在決定是否接受一篇稿件發(fā)表之前，邀請?jiān)擃I(lǐng)域或其他相關(guān)領(lǐng)域的專家（同行）對稿件的內(nèi)容、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新性、科學(xué)性、規(guī)范性等進(jìn)行匿名或?qū)嵜u審，并給出評審意見的過程。它是學(xué)術(shù)出版中保證稿件質(zhì)量、維護(hù)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)誠信的重要機(jī)制。同行評議的結(jié)果通常影響編輯的最終決策（接受、小修、大修、拒稿）。*解析思路：回答需包含定義（專家評審）、目的（保證質(zhì)量、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、誠信）、過程（邀請專家、匿名/實(shí)名、給出意見）、結(jié)果（影響編輯決策）、參與者（領(lǐng)域?qū)＜遥⑿再|(zhì)（核心機(jī)制）。3.CSSCI核心期刊：中文社會科學(xué)引文索引（ChineseSocialSciencesCitationIndex）收錄的期刊。CSSCI是由中國社會科學(xué)研究評價中心（CASS）組織編制的，旨在標(biāo)識中文社會科學(xué)領(lǐng)域的高水平學(xué)術(shù)期刊。通常每年更新一次目錄，收錄的期刊被認(rèn)為在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有較高的學(xué)術(shù)影響力、較強(qiáng)的研究實(shí)力和較好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是許多高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)評價（如學(xué)位授予、職稱評定、項(xiàng)目申報(bào)、期刊投稿）的重要參考依據(jù)。分為來源期刊和擴(kuò)展期刊。*解析思路：回答需包含名稱全稱（中文社會科學(xué)引文索引）、主辦機(jī)構(gòu)（中國社會科學(xué)研究評價中心/CASS）、性質(zhì)（標(biāo)識高水平期刊）、特點(diǎn)（每年更新、分來源/擴(kuò)展）、作用（學(xué)術(shù)評價依據(jù)）、影響（學(xué)科內(nèi)認(rèn)可度高）。4.專門性學(xué)術(shù)期刊：指聚焦于教育學(xué)的某一或少數(shù)幾個特定分支學(xué)科或研究領(lǐng)域，如教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育史、比較教育學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。相對于綜合性教育期刊，專門性期刊在研究主題的深度、專業(yè)性和前沿性上通常更強(qiáng)，讀者群體也更為精準(zhǔn)，能夠更深入地探討特定領(lǐng)域的問題。*解析思路：回答需包含定義（聚焦特定領(lǐng)域）、與綜合性的區(qū)別（主題更深入、專業(yè)性強(qiáng)、前沿性高）、讀者群體（更精準(zhǔn)）、目的（深入探討特定問題）。四、簡答題1.簡述選擇投稿教育學(xué)期刊時應(yīng)考慮的主要因素。*因素一：期刊的學(xué)術(shù)聲譽(yù)與影響力。選擇在目標(biāo)研究領(lǐng)域內(nèi)具有良好聲譽(yù)和較高影響力的期刊，有助于提升文章的可見度和影響力?？梢酝ㄟ^影響因子、JCR分區(qū)、CSSCI/SCopus等索引、期刊被引情況等指標(biāo)進(jìn)行評估。*因素二：期刊的收稿范圍與定位。仔細(xì)閱讀期刊的“征稿簡則”或“AimsandScope”，確保自己的研究主題與期刊的定位和范圍高度契合。投稿到范圍不符的期刊，稿件被接收的可能性很小。*因素三：期刊的讀者群體與發(fā)表周期?？紤]期刊的讀者對象是否與自己的研究目標(biāo)相符（如學(xué)者、政策制定者、一線教師等）。了解期刊的發(fā)表周期（審稿、修改、發(fā)表所需時間），以便評估文章能被及時閱讀和傳播。*因素四：期刊的審稿流程與費(fèi)用。了解期刊是否采用單盲、雙盲審稿。了解期刊是否收取稿件處理費(fèi)（APC）或版面費(fèi)，以及相關(guān)的費(fèi)用政策。*因素五：期刊的編輯團(tuán)隊(duì)與學(xué)術(shù)風(fēng)格。了解期刊的編委會成員背景，判斷其是否與自己的研究方向匹配。閱讀期刊已發(fā)表的文章，感受其學(xué)術(shù)風(fēng)格和偏好。*因素六：個人偏好與目標(biāo)。有時也會考慮期刊的地理位置、是否開放獲?。∣penAccess）等個人因素，或投稿到與自己有某種聯(lián)系（如導(dǎo)師曾發(fā)表過）的期刊。*解析思路：此題要求全面列舉選擇期刊的關(guān)鍵考量點(diǎn)，并簡要說明每個因素的重要性。應(yīng)涵蓋期刊質(zhì)量、內(nèi)容匹配度、出版效率、費(fèi)用、流程、團(tuán)隊(duì)風(fēng)格等多個維度。2.簡要說明學(xué)術(shù)期刊在教育學(xué)學(xué)科發(fā)展中的作用。*作用一：知識生產(chǎn)與傳播的主要載體。學(xué)術(shù)期刊是教育學(xué)研究者發(fā)布原創(chuàng)研究成果、交流學(xué)術(shù)思想、分享研究發(fā)現(xiàn)的主要平臺，是學(xué)科知識創(chuàng)新和積累的重要途徑。*作用二：學(xué)術(shù)評價與同行交流的重要場所。通過同行評議機(jī)制，期刊對稿件質(zhì)量進(jìn)行篩選和把關(guān)，維護(hù)了學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性和標(biāo)準(zhǔn)。期刊發(fā)表的文章為學(xué)者提供了交流、討論、辯論和相互啟發(fā)的基礎(chǔ)。*作用三：引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向與范式。期刊上發(fā)表的代表性研究、重要論文和評論，能夠揭示學(xué)科前沿動態(tài)，引導(dǎo)新的研究問題，推動研究方法的創(chuàng)新，塑造學(xué)科的知識體系和話語邊界。*作用四：服務(wù)社會決策與教育實(shí)踐的橋梁。期刊中的研究成果，特別是那些具有實(shí)踐意義和應(yīng)用價值的研究，能夠?yàn)榻逃咧贫ㄕ咛峁├碚撘罁?jù)和實(shí)證支持，為一線教育工作者提供改革參考和教學(xué)啟示。*作用五：培養(yǎng)與遴選研究人才的基礎(chǔ)。對于教育學(xué)研究生的成長而言，閱讀期刊、參與學(xué)術(shù)對話、嘗試在期刊上發(fā)表成果，是提升學(xué)術(shù)能力、融入學(xué)術(shù)共同體、接受學(xué)術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。期刊發(fā)表也是衡量研究者學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志。*解析思路：此題要求從不同層面闡述期刊對學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)。應(yīng)從知識層面（生產(chǎn)傳播）、評價交流層面、方向引領(lǐng)層面、社會服務(wù)層面、人才培養(yǎng)層面進(jìn)行展開。3.比較中國教育學(xué)的綜合性核心期刊與專業(yè)性核心期刊在定位和功能上的主要區(qū)別。*定位（AimsandScope）區(qū)別：*綜合性核心期刊：范圍廣泛，涵蓋教育學(xué)的主要領(lǐng)域或多個領(lǐng)域，不設(shè)或極少設(shè)狹窄的專業(yè)限制。旨在全面反映中國教育研究的整體進(jìn)展，促進(jìn)不同學(xué)科分支間的交流。如《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》。*專業(yè)性核心期刊：聚焦于教育學(xué)的某一特定分支或領(lǐng)域，如教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、高等教育、比較教育、教育經(jīng)濟(jì)等。定位更為精準(zhǔn)，旨在深入探討該領(lǐng)域的理論、實(shí)踐和前沿問題。如《電化教育研究》、《學(xué)前教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》。*功能側(cè)重區(qū)別：*綜合性核心期刊：承擔(dān)著更廣泛的學(xué)科引領(lǐng)和綜合評價功能，發(fā)表具有全局性、普遍性或跨領(lǐng)域意義的研究成果。通常是衡量整個教育學(xué)學(xué)科發(fā)展水平的重要窗口，也是眾多研究者投稿的首選目標(biāo)之一。*專業(yè)性核心期刊：功能上更側(cè)重于深度挖掘和推動特定領(lǐng)域的發(fā)展。它們是該領(lǐng)域研究者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、展示專業(yè)成果、追蹤領(lǐng)域前沿的主要陣地，對特定領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐改進(jìn)具有更強(qiáng)的針對性。*讀者群體區(qū)別：*綜合性核心期刊：讀者群體更為廣泛，包括教育學(xué)的各個領(lǐng)域的研究者、教育管理者、政策制定者以及關(guān)心教育發(fā)展的社會公眾。*專業(yè)性核心期刊：讀者群體相對集中于該領(lǐng)域的專家學(xué)者、教師、研究人員和管理者。*文章平均深度與廣度區(qū)別：*綜合性核心期刊：發(fā)表的文章可能兼具理論深度和實(shí)踐廣度，但也可能涉及面較寬，單篇論文的鉆研深度可能不如專業(yè)性期刊。*專業(yè)性核心期刊：發(fā)表的文章通常在主題上更為集中，研究更深入，能更充分地探討該領(lǐng)域的具體問題。*解析思路：此題要求對比兩類期刊在核心定位（收稿范圍）和主要功能（側(cè)重作用、讀者、文章特點(diǎn)）上的差異。需清晰界定兩類期刊，然后從多個維度（范圍、功能、讀者、文章）進(jìn)行對比分析。五、論述題結(jié)合你對中國教育學(xué)領(lǐng)域某本重要學(xué)術(shù)期刊（如《教育研究》、《課程·教材·教法》或你熟悉的其他期刊）的了解，分析該期刊在推動中國教育理論與實(shí)踐發(fā)展方面所扮演的角色和產(chǎn)生的影響。請從其研究主題、代表學(xué)者、學(xué)術(shù)風(fēng)格、社會反響以及面臨的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行論述。請從其研究主題、代表學(xué)者、學(xué)術(shù)風(fēng)格、社會反響以及面臨的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行論述。*論述示例（以《教育研究》為例）：*研究主題與代表學(xué)者：《教育研究》作為中國教育學(xué)的頂級綜合性核心期刊，其研究主題覆蓋了教育基本理論、教育政策、教育改革、教育熱點(diǎn)問題等廣泛領(lǐng)域。歷史上，許多中國教育學(xué)界的代表學(xué)者都在該刊發(fā)表過重要論文，如袁振國、顧明遠(yuǎn)、朱小蔓等，他們的研究成果通過《教育研究》得到了廣泛傳播，對該領(lǐng)域的理論發(fā)展和實(shí)踐改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。該刊經(jīng)常圍繞國家重大教育方針政策、教育發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織專題研究，起到了引領(lǐng)研究方向的作用。*學(xué)術(shù)風(fēng)格：《教育研究》的學(xué)術(shù)風(fēng)格通常以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、注重理論深度和實(shí)踐價值為特點(diǎn)。它既刊發(fā)具有原創(chuàng)性的理論探討，也關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)證研究和政策分析。文章要求論據(jù)充分、邏