中學(xué)議論文寫作結(jié)構(gòu)訓(xùn)練手冊引言：為何結(jié)構(gòu)是議論文的“骨架”在中學(xué)階段的寫作訓(xùn)練中，議論文占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是衡量學(xué)生思辨能力、邏輯水平的重要標(biāo)尺，也是培養(yǎng)理性思維、清晰表達(dá)的關(guān)鍵途徑。一篇優(yōu)秀的議論文，猶如一座結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖ^點(diǎn)是其基石，論據(jù)是其磚瓦，而結(jié)構(gòu)則是支撐起整個(gè)建筑的鋼筋骨架。沒有堅(jiān)實(shí)、合理的結(jié)構(gòu)，再深刻的思想、再豐富的材料也難以有序組織，最終可能淪為一盤散沙，無法有力地傳達(dá)作者的見解。因此，進(jìn)行系統(tǒng)化的議論文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，對于提升寫作能力而言，是不可或缺的基礎(chǔ)工程。本手冊旨在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識議論文結(jié)構(gòu)的重要性，掌握常見的結(jié)構(gòu)模式，并通過針對性訓(xùn)練，逐步形成自己清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形乃悸贰Ｒ?、議論文的基本結(jié)構(gòu)模型：“總-分-總”概覽議論文的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，最經(jīng)典也最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)模式便是“總-分-總”。這一模式符合人們認(rèn)知事物的基本規(guī)律：先整體感知，再具體分析，最后歸納總結(jié)。*“總”（引論/開頭）：即提出中心論點(diǎn)。在文章的開頭部分，作者需要簡明扼要地引出話題，并清晰、明確地亮出自己的核心觀點(diǎn)。這一部分的作用是“綱舉目張”，為全文定下基調(diào)。*“分”（本論/主體）：即展開論證。這是文章的主體部分，需要圍繞中心論點(diǎn)，從不同角度、不同層次進(jìn)行闡述和證明。作者將在這里運(yùn)用論據(jù)（事實(shí)、道理、數(shù)據(jù)等），通過恰當(dāng)?shù)恼撟C方法（舉例、道理論證、對比、比喻等），使中心論點(diǎn)得到充分而有力的支撐。*“總”（結(jié)論/結(jié)尾）：即總結(jié)全文，深化主旨。在文章的結(jié)尾部分，作者需要對前文的論證進(jìn)行概括，重申或升華中心論點(diǎn)，使文章結(jié)構(gòu)完整，余音繞梁。這一基本模型是我們搭建議論文框架的起點(diǎn)，后續(xù)的各種變化與創(chuàng)新，都應(yīng)在此基礎(chǔ)上發(fā)展而來。二、引論（開頭）：鳳頭展彩，觀點(diǎn)先行引論，俗稱“開頭”，是文章的“臉面”。其核心任務(wù)是引出話題，提出中心論點(diǎn)。一個(gè)好的開頭，應(yīng)當(dāng)像“鳳頭”一樣小巧玲瓏、精彩奪目，能夠迅速抓住讀者的注意力，并明確文章的論述方向。（一）引論的基本要求1.簡明扼要：開篇不宜拖沓，要盡快切入正題，避免不必要的鋪墊和冗余的文字。2.觀點(diǎn)明確：中心論點(diǎn)必須清晰、鮮明，不能模棱兩可、含糊不清。讀者在讀完開頭后，應(yīng)能立刻明白作者的立場和主張。3.引人入勝：可以通過設(shè)問、引用、對比、描繪現(xiàn)象等方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（二）常見的引論方法舉隅1.開門見山式：直接點(diǎn)明主旨，亮出觀點(diǎn)。這種方式干脆利落，不繞彎子。**示例*：“在我看來，青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將是人生最寶貴的財(cái)富?！?.名言引入式：引用與話題相關(guān)的名言警句、詩句俗語，引出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文采和說服力。**示例*：“古人云：‘讀萬卷書，行萬里路?！@揭示了知識與實(shí)踐之間密不可分的關(guān)系。在今天，我們更應(yīng)認(rèn)識到，理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，方能成就完整的人生?！?.設(shè)問置疑式：通過提出一個(gè)或幾個(gè)引人深思的問題，引發(fā)讀者思考，然后自然引出自己的觀點(diǎn)。**示例*：“當(dāng)科技的發(fā)展日新月異，人工智能逐漸滲透到生活的方方面面，我們不禁要問：技術(shù)進(jìn)步的終極目標(biāo)究竟是什么？是效率的極致追求，還是人類福祉的全面提升？我的答案是后者?！?.現(xiàn)象描述式：簡要描述一個(gè)與話題相關(guān)的社會現(xiàn)象或生活場景，然后從現(xiàn)象中提煉出觀點(diǎn)。**示例*：“校園里，‘低頭族’日益增多，課間十分鐘，同學(xué)們不是交流嬉戲，而是各自沉浸在手機(jī)的世界里。這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂，過度依賴電子產(chǎn)品，正在悄然侵蝕著我們的現(xiàn)實(shí)社交能力與專注力?！庇?xùn)練要點(diǎn)：針對一個(gè)作文題目，嘗試用以上四種不同的方法構(gòu)思開頭，并比較其效果，體會不同開頭方式的特點(diǎn)。三、本論（主體）：豬肚充實(shí)，論證充分本論是議論文的主體部分，是文章的“豬肚”，要求內(nèi)容充實(shí)、論證充分、層次分明。其核心任務(wù)是運(yùn)用論據(jù)對中心論點(diǎn)進(jìn)行多角度、多層面的證明。這一部分的結(jié)構(gòu)安排是否合理，直接關(guān)系到論證的力度和說服力。（一）本論的核心要素：論據(jù)與論證1.論據(jù)：支撐論點(diǎn)的材料，包括事實(shí)論據(jù)（事例、數(shù)據(jù)、史實(shí)等）和道理論據(jù)（經(jīng)典著作、名人名言、科學(xué)原理、公認(rèn)的道理等）。選擇論據(jù)要注意典型性、真實(shí)性、針對性。2.論證：運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。常見的論證方法有舉例論證、道理論證（引用論證）、對比論證、比喻論證、因果論證、歸謬論證等。（二）本論的常見結(jié)構(gòu)模式本論部分的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于如何組織分論點(diǎn)以及論據(jù)，使其圍繞中心論點(diǎn)有序展開。1.并列式結(jié)構(gòu)：*特點(diǎn)：將中心論點(diǎn)分解為幾個(gè)并列的、從不同角度或?qū)用骊U述的分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)獨(dú)立成段或成層，共同支撐中心論點(diǎn)。分論點(diǎn)之間的關(guān)系是平行的、互補(bǔ)的。*優(yōu)點(diǎn)：條理清晰，層次分明，能從不同維度展現(xiàn)觀點(diǎn)的豐富性。*模式示意：中心論點(diǎn)：A是重要的。分論點(diǎn)一：A有助于B。（論據(jù)+論證）分論點(diǎn)二：A有助于C。（論據(jù)+論證）分論點(diǎn)三：A有助于D。（論據(jù)+論證）**注意*：各分論點(diǎn)應(yīng)處于同一邏輯層面，避免交叉或包含關(guān)系。**示例*：中心論點(diǎn)“學(xué)會寬容，是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會和諧的基石。”*分論點(diǎn)1：寬容是一種胸懷，能化解人際矛盾。*分論點(diǎn)2：寬容是一種智慧，能促進(jìn)個(gè)人成長。*分論點(diǎn)3：寬容是一種力量，能營造和諧氛圍。2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：*特點(diǎn)：各分論點(diǎn)之間存在層層深入、步步推進(jìn)的邏輯關(guān)系。通常按照“是什么——為什么——怎么辦”，或由淺入深、由表及里、由具體到抽象的順序展開。*優(yōu)點(diǎn)：論證邏輯嚴(yán)密，思辨性強(qiáng)，能深刻揭示事物的本質(zhì)。*模式示意1（“是什么-為什么-怎么辦”）：中心論點(diǎn)：我們要提倡X。分論點(diǎn)一：X是什么（或X的內(nèi)涵/表現(xiàn)）。分論點(diǎn)二：為什么要提倡X（X的重要性/必要性/意義）。分論點(diǎn)三：怎樣才能做到X（實(shí)現(xiàn)X的途徑/方法/條件）。*模式示意2（由淺入深）：中心論點(diǎn)：Y現(xiàn)象值得我們深思。分論點(diǎn)一：Y現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中有哪些具體表現(xiàn)。分論點(diǎn)二：Y現(xiàn)象產(chǎn)生的深層原因是什么。分論點(diǎn)三：Y現(xiàn)象會帶來怎樣的影響（正面/負(fù)面）及我們應(yīng)如何應(yīng)對。**示例*：中心論點(diǎn)“青年一代應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命?！?分論點(diǎn)1：時(shí)代使命對青年而言意味著什么？（是責(zé)任，是召喚）*分論點(diǎn)2：青年一代為何要勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命？（青年的特質(zhì)，時(shí)代的需求）*分論點(diǎn)3：青年應(yīng)如何在實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命？（學(xué)習(xí)本領(lǐng)，立足崗位，關(guān)注社會）3.對照式結(jié)構(gòu)（正反對比式）：*特點(diǎn)：將兩種對立的觀點(diǎn)或事物放在一起進(jìn)行比較分析，通過對比突出其中一方的正確性，從而證明中心論點(diǎn)?？梢允钦嬲撟C與反面論證的對比，也可以是同一事物不同方面的對比。*優(yōu)點(diǎn)：對比鮮明，是非曲直一目了然，論證說服力強(qiáng)。*模式示意：中心論點(diǎn)：我們應(yīng)該做到A。正面論證：做到A會帶來怎樣的積極效果（舉正面例子，講道理）。反面論證：不做到A（或做到B，A的對立面）會帶來怎樣的消極后果（舉反面例子，講道理）。結(jié)論（或小結(jié)）：因此，我們必須做到A。**示例*：中心論點(diǎn)“勤奮是成功的基石?！?正面論證：古今中外，許多成功者的事例都證明了勤奮的重要性。（如居里夫人、愛迪生等）*反面論證：反之，那些天賦異稟卻不勤奮的人，最終往往一事無成。（如仲永的故事）*小結(jié)：可見，無論天資如何，勤奮都是通往成功不可或缺的階梯。訓(xùn)練要點(diǎn)：1.分論點(diǎn)提煉：針對一個(gè)中心論點(diǎn)，嘗試從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度提問，從中提煉出2-3個(gè)分論點(diǎn)。2.結(jié)構(gòu)模式運(yùn)用：選擇一個(gè)作文題目，分別用并列式、遞進(jìn)式、對照式三種結(jié)構(gòu)模式構(gòu)思本論部分的寫作提綱，明確分論點(diǎn)及主要論據(jù)。（三）本論部分的段落組織一個(gè)完整的論證段落，通常包含以下要素：*觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)或段落中心）：清晰表達(dá)本段的核心意思。*闡釋句（可選）：對觀點(diǎn)句進(jìn)行簡要解釋或限定。*材料句（論據(jù)）：列舉事實(shí)或引用道理。*分析句（論證）：對材料進(jìn)行分析，揭示材料與觀點(diǎn)句之間的邏輯聯(lián)系，這是論證的關(guān)鍵。*小結(jié)句（可選）：對本段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，或過渡到下一段。**示例段落*：（觀點(diǎn)句）創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。（闡釋句）在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，墨守成規(guī)注定被淘汰，唯有不斷推陳出新，才能保持領(lǐng)先地位。（材料句）以科技巨頭為例，其之所以能在行業(yè)內(nèi)長期占據(jù)優(yōu)勢，正是因?yàn)槊磕晖度刖揞~資金用于研發(fā)，不斷推出顛覆性的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足甚至引領(lǐng)消費(fèi)者的需求。（分析句）這些創(chuàng)新不僅為其帶來了豐厚的利潤，更構(gòu)筑了難以復(fù)制的核心競爭力，使其在面對挑戰(zhàn)時(shí)總能從容不迫，逆勢增長。（小結(jié)句）由此可見，對于企業(yè)而言，創(chuàng)新是生存之本，更是發(fā)展之道。訓(xùn)練要點(diǎn)：選取一則論據(jù)，按照上述段落要素，組織一個(gè)完整的論證段落，重點(diǎn)練習(xí)“分析句”的寫作，避免“觀點(diǎn)+材料”的簡單堆砌。四、結(jié)論（結(jié)尾）：豹尾有力，余音繞梁結(jié)論是議論文的收束部分，如同“豹尾”，要求簡潔有力，總結(jié)全文，升華主旨。其核心任務(wù)是回應(yīng)開頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)，或提出希望、發(fā)出號召。（一）結(jié)論的基本要求1.總結(jié)性：對全文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行概括，使讀者對文章主旨有一個(gè)清晰的回顧。2.照應(yīng)性：與開頭的引論部分相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾圓合。3.深化性：在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)提升觀點(diǎn)的高度，或拓展思考的廣度，給讀者留下更深的印象。4.簡潔性：語言精練，不拖泥帶水，避免重復(fù)啰嗦或引入新的觀點(diǎn)和材料。（二）常見的結(jié)論方法舉隅1.總結(jié)歸納式：用精煉的語言概括前文的主要論點(diǎn)，重申中心論點(diǎn)。**示例*：“綜上所述，無論是從個(gè)人成長的角度，還是從社會發(fā)展的層面來看，重視閱讀、熱愛閱讀，都是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的生活態(tài)度與精神追求?！?.首尾呼應(yīng)式：回應(yīng)開頭提出的問題、引用的名言或描述的現(xiàn)象，使文章結(jié)構(gòu)完整。**示例*（呼應(yīng)開頭的設(shè)問）：“因此，面對科技進(jìn)步的浪潮，我們應(yīng)始終牢記，技術(shù)是手段，而非目的。堅(jiān)守以人為本的核心，方能讓科技真正服務(wù)于人類的幸福與發(fā)展，這便是我們對‘技術(shù)進(jìn)步終極目標(biāo)’這一問題的最好回答?！?.號召展望式：發(fā)出號召，提出希望，展望未來，鼓舞人心。**示例*：“青年朋友們，時(shí)代的接力棒已交到我們手中。讓我們以奮斗為筆，以理想為墨，在青春的畫卷上書寫屬于我們這一代人的精彩篇章，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想貢獻(xiàn)自己的力量！”4.引人深思式：提出一個(gè)發(fā)人深省的問題，或留下一個(gè)值得回味的思考，引發(fā)讀者進(jìn)一步的聯(lián)想。**示例*：“當(dāng)我們在追求‘更快、更高、更強(qiáng)’的道路上一路狂奔時(shí)，是否也應(yīng)該偶爾停下腳步，想一想，我們所追求的‘成功’，其真正的內(nèi)涵究竟是什么？這或許是每個(gè)現(xiàn)代人都需要思考的命題?！庇?xùn)練要點(diǎn)：為之前構(gòu)思的開頭段落，配上相應(yīng)的結(jié)尾段落，力求做到首尾呼應(yīng)，總結(jié)有力。五、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的步驟與方法議論文結(jié)構(gòu)的掌握，非一蹴而就，需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練和反復(fù)的實(shí)踐。（一）模仿與借鑒：從范文中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)1.精讀范文：選擇優(yōu)秀的議論文范文，分析其整體結(jié)構(gòu)（引論、本論、結(jié)論）和本論部分的具體結(jié)構(gòu)模式（并列、遞進(jìn)、對照等）。2.提綱梳理：嘗試為范文編寫詳細(xì)的寫作提綱，明確各部分的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法。3.仿寫練習(xí)：選取與范文話題相似或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鮮明的題目，進(jìn)行模仿寫作，重點(diǎn)模仿其結(jié)構(gòu)安排。（二）列提綱訓(xùn)練：謀篇布局的藍(lán)圖“磨刀不誤砍柴工”，在動筆寫作之前，養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣至關(guān)重要。1.審題立意：明確作文題目要求，確定中心論點(diǎn)。2.發(fā)散思維：圍繞中心論點(diǎn)，從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等角度進(jìn)行思考，搜集相關(guān)的論據(jù)材料。3.篩選整合：對思考得到的材料和角度進(jìn)行篩選、歸類，提煉出2-3個(gè)主要分論點(diǎn)，并確定分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系（并列、遞進(jìn)、對照等）。4.編寫提綱：用簡潔的語言將中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、主要論據(jù)及論證方法、開頭結(jié)尾的設(shè)想等，以提綱的形式寫下來。**提綱示例*：題目：談堅(jiān)持*引論：（開門見山）堅(jiān)持是成就事業(yè)的關(guān)鍵。*本論：1.堅(jiān)持能磨礪意志，克服困難。（分論點(diǎn)一，舉例論證：愛迪生發(fā)明電燈）2.堅(jiān)持能積累經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)。（分論點(diǎn)二，道理論證：引用“鍥而不舍，金石可鏤”）3.堅(jiān)持能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)突破。（分論點(diǎn)三，對比論證：成功者與半途而廢者的對比）*結(jié)論：（總結(jié)號召）青年人要培養(yǎng)堅(jiān)持的品格，方能在人生道路上不斷前行。訓(xùn)練要點(diǎn)：每周選擇1-2個(gè)作文題目，進(jìn)行列提綱專項(xiàng)訓(xùn)練，要求提綱層次清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)初步到位。（三）段落銜接訓(xùn)練：讓文脈流暢貫通結(jié)構(gòu)不僅指大的框架，也包括段落之間、句子之間的銜接與過渡。要學(xué)會使用過渡詞、過渡句或過渡段，使文章思路連貫，行文流暢。*常用過渡詞：表示并列（同時(shí)、此外、另外）；表示遞進(jìn)（不僅如此、更重要的是、進(jìn)一步說）；表示轉(zhuǎn)折（然而、但是、相反）；表示因果（因此、所以、由此可見）；表示總結(jié)（總之、綜上所述、總而言之）等。*過渡句/段：在兩個(gè)相對獨(dú)立的觀點(diǎn)或材料之間，用一句或一小段話進(jìn)行銜接，使轉(zhuǎn)換自然。訓(xùn)練要點(diǎn)：選取一篇結(jié)構(gòu)松散的議論文（或自己寫的習(xí)作），嘗試添加適當(dāng)?shù)倪^渡詞、過渡