上海小升初語文重點復(fù)習(xí)資料小升初語文復(fù)習(xí)，重在系統(tǒng)梳理知識體系，夯實基礎(chǔ)，提升能力。本資料結(jié)合上海地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的特點與要求，旨在幫助同學(xué)們明確復(fù)習(xí)方向，查漏補(bǔ)缺，高效備戰(zhàn)。一、復(fù)習(xí)總綱與策略1.明確目標(biāo)，有的放矢：仔細(xì)研讀最新的《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各區(qū)小升初考試說明，明確考點、難點和重點，避免盲目復(fù)習(xí)。2.夯實基礎(chǔ)，溫故知新：語文學(xué)習(xí)的根基在于字、詞、句、段、篇的積累與運用。對課本知識進(jìn)行全面回顧，確保不留死角。3.強(qiáng)化閱讀，提升素養(yǎng)：閱讀是獲取信息、培養(yǎng)語感、提升理解能力的關(guān)鍵。加強(qiáng)各類文體的閱讀訓(xùn)練，注重方法指導(dǎo)。4.勤于練筆，規(guī)范表達(dá)：寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)。多寫多改，注意審題、立意、選材、構(gòu)思及語言表達(dá)的規(guī)范性。5.善用錯題，查漏補(bǔ)缺：建立錯題本，定期回顧，分析錯誤原因，及時糾正，避免重復(fù)犯錯。6.勞逸結(jié)合，保持狀態(tài)：合理安排復(fù)習(xí)時間，保證充足睡眠，以積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、語言積累與運用（一）漢語拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：準(zhǔn)確認(rèn)讀，能正確書寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：掌握“a母出現(xiàn)別放過，沒有a母找oe，iu并列標(biāo)在后，單個韻母不用說”的標(biāo)調(diào)口訣，并能靈活運用。3.輕聲與兒化：了解常見的輕聲詞（如“媽媽”、“桌子”）和兒化詞（如“花兒”、“鳥兒”）的讀音特點及作用。4.拼寫規(guī)則：jqx與ü相拼的規(guī)則，iuü單獨成音節(jié)的規(guī)則等。5.運用：能根據(jù)拼音寫出漢字，能給漢字注音，能借助拼音閱讀淺顯的讀物。（二）漢字1.筆畫與筆順：掌握《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，準(zhǔn)確書寫漢字的基本筆畫、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。特別注意易錯筆順的字（如“乃”、“火”、“必”等）。2.偏旁部首：認(rèn)識常見的偏旁部首，理解其表意功能，能運用部首查字法查字典。3.間架結(jié)構(gòu)：掌握漢字的獨體、合體（左右、上下、左中右、上中下、半包圍、全包圍）等結(jié)構(gòu)，書寫時注意各部分的比例和穿插避讓。4.查字典、詞典：熟練運用音序查字法、部首查字法，并能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)淖至x。5.識字寫字：累計認(rèn)識常用漢字約3000個，其中2500個左右會寫。注意區(qū)分形近字、同音字、多音字。（三）詞語1.理解詞義：掌握聯(lián)系上下文、查字典詞典、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實際等理解詞義的方法。2.近義詞與反義詞：能準(zhǔn)確辨析常見近義詞的細(xì)微差別（如“看”的不同表達(dá)：瞥、瞄、瞪、盯），能正確寫出詞語的反義詞。3.詞語的感情色彩：區(qū)分褒義詞、貶義詞和中性詞，并能結(jié)合語境恰當(dāng)運用。4.詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如“明媚的陽光”、“熱烈地討論”、“打掃得干凈”），注意搭配的合理性。5.詞語歸類：能按一定標(biāo)準(zhǔn)（如詞性、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主題）對詞語進(jìn)行歸類。6.成語積累與運用：重點積累課本中出現(xiàn)的及日常生活中常用的成語，理解其含義、出處（部分）、用法，并能在具體語境中正確運用。注意成語的感情色彩和適用對象。（四）句子1.基本句型：掌握陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種基本句型及其表達(dá)功能。2.句式轉(zhuǎn)換：能進(jìn)行“把”字句與“被”字句、陳述句與反問句、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換，保持句子原意不變。3.修改病句：掌握常見的病句類型（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后矛盾、指代不明等），并能運用修改符號進(jìn)行修改。4.關(guān)聯(lián)詞語：掌握常用關(guān)聯(lián)詞語（如表示并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系）的用法，并能正確填寫。5.標(biāo)點符號：正確使用常用標(biāo)點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、省略號、書名號等），理解其在句子中的作用。6.修辭手法：認(rèn)識并理解比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶等常見修辭手法及其表達(dá)效果，并能在具體語境中辨識和運用。三、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀1.整體感知：*能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，把握文章的中心思想或作者的主要觀點。*能理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)（如總分總、事情發(fā)展順序、時間順序、空間順序等）。2.局部精讀：*理解詞語和句子：能聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的含義，體會其表達(dá)效果。*概括段落大意：能用簡潔的語言概括自然段或意義段的主要內(nèi)容。*提取信息：能根據(jù)題目要求，從文中準(zhǔn)確找到相關(guān)信息。3.分析與鑒賞：*體會思想感情：能體會作者在文中表達(dá)的思想感情。*理解表達(dá)方式：初步了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。*品味語言特色：關(guān)注文中生動形象、富有表現(xiàn)力的詞句。4.不同文體閱讀要點：*記敘文：把握六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），理解事件的意義，分析人物形象，品味細(xì)節(jié)描寫。*說明文：明確說明對象及其特征，了解常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等），體會說明文語言的準(zhǔn)確性。*議論文（簡單）：找出中心論點，了解論據(jù)類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)），初步感知論證方法。（二）文言文啟蒙（古詩詞閱讀）1.背誦與默寫：熟練背誦并準(zhǔn)確默寫課本及課標(biāo)要求的小學(xué)階段必背古詩詞。注意易錯字的書寫。2.理解大意：能結(jié)合注釋和工具書，初步理解古詩詞的基本意思和所描繪的畫面。3.體會情感：能初步體會古詩詞所表達(dá)的思想感情（如思鄉(xiāng)、愛國、贊美自然、友情等）和作者的情懷。4.名句賞析：對一些千古傳誦的名句，能簡單說說其表達(dá)效果或蘊(yùn)含的哲理。四、書面表達(dá)（一）審題立意1.審清題意：認(rèn)真閱讀題目要求，明確寫作對象、內(nèi)容范圍、文體要求、字?jǐn)?shù)限制等。2.確定中心：文章的中心思想要明確、集中，力求積極向上，有意義。（二）選材構(gòu)思1.選材真實：選擇自己熟悉的、真實的、有感觸的材料，避免胡編亂造。2.詳略得當(dāng)：圍繞中心，確定哪些內(nèi)容要詳寫，哪些內(nèi)容要略寫。3.結(jié)構(gòu)完整：文章要有開頭、中間、結(jié)尾，結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然。常見結(jié)構(gòu)有總分總、按事情發(fā)展順序等。（三）列提綱養(yǎng)成寫作前列提綱的好習(xí)慣，將主要內(nèi)容、段落安排簡要地寫下來，確保寫作思路清晰。（四）表達(dá)方式根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)需要，靈活運用記敘、描寫、抒情、說明、議論等表達(dá)方式。記敘文以記敘和描寫為主。（五）語言表達(dá)1.準(zhǔn)確通順：用詞恰當(dāng)，語句通順，沒有語病。2.生動形象：學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法，適當(dāng)運用積累的好詞佳句，增強(qiáng)文章的感染力。3.條理清晰：句子之間、段落之間要有邏輯聯(lián)系。4.書寫規(guī)范：字跡工整，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，卷面整潔。（六）常見習(xí)作類型1.寫人：通過具體事例表現(xiàn)人物的特點（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動）。2.記事：寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點寫好經(jīng)過，突出中心。3.寫景狀物：抓住景物或事物的特點，按一定順序描寫，表達(dá)自己的喜愛之情。4.想象作文：根據(jù)提示或自己的想象，編寫故事，情節(jié)要合理。5.應(yīng)用文：掌握書信、日記、建議書、讀后感、請假條等常見應(yīng)用文的基本格式和寫作要求。五、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（滲透在閱讀與表達(dá)中）1.聽：認(rèn)真傾聽，能理解對方說話的主要內(nèi)容和意圖。2.說：能清楚、流利、有條理地表達(dá)自己的意思，態(tài)度自然大方，注意文明禮貌。3.綜合性學(xué)習(xí)：能參與簡單的語文實踐活動，如搜集資料、整理信息、小組討論、主題演講等，培養(yǎng)合作探究精神和解決問題的能力。六、復(fù)習(xí)溫馨提示1.回歸課本：教材是最好的復(fù)習(xí)資料，所有考點都源于課本。2.勤于動筆：語文學(xué)習(xí)“動口”