真理誕生于一百個問號之后義務(wù)教育課程原則實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級下冊學(xué)習(xí)目的1、大聲朗誦課本邊畫找出課后黑體生字詞以及（司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍）詞語（能夠借助工具書和聯(lián)系上下文方式，弄明白詞語意思）2、找出本文的中心句。想一想圍繞這個中心句作者舉出哪些事例。3、如何理解課文中的“？”和“！”，我們又該如何找到真理呢？生字詞真理誕生司空見慣洗澡機(jī)械敏銳漩渦逆時針順時針無獨(dú)有偶花瓣酸堿百思不得其解打破砂鍋問終究見微知著鍥而不舍1、見到事情的苗頭，就能懂得它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。2、比方有恒心，有毅力。3、看得多了，不覺得奇。4、某種少見狀況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。根據(jù)意思寫詞語見微知著鍥而不舍司空見慣無獨(dú)有偶我能理解也能運(yùn)用1、“故圣人，睹始知終?！薄?、夏日里的家鄉(xiāng)，偶然烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，對于我們卻是的事情?！?、“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂?！薄?、面對困難我們只有地找尋戰(zhàn)勝它的辦法，才干獲得成功。…………見微知著司空見慣無獨(dú)有偶鍥而不舍真理誕生于一百個問號之后。課文重要圍繞哪句話來寫的？當(dāng)事人“問號”解決過程“真理”謝皮羅洗澡水漩渦逆時針方向旋轉(zhuǎn)反復(fù)試驗(yàn)漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)認(rèn)真讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復(fù)實(shí)驗(yàn)找到真理謝皮羅專家洗澡水的漩渦總朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)為什么？抓住問號不放重復(fù)實(shí)驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么？什么樣？許多實(shí)驗(yàn)終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生

兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動什么關(guān)系？百思不得其解重復(fù)觀察和分析推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表達(dá)在做夢對于這樣一種道理，一種觀點(diǎn)，作者用了哪些事例來證明它的？請大家瀏覽課文，試試用自己的話簡要地說一說。第一件寫的是謝皮羅專家發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。

第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題

魯班上山，手指被植物劃傷，發(fā)明了鋸子。牛頓在樹下，被蘋果砸傷后，發(fā)明有萬有引力。

、、、、、、示例洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很日常的事情。善于“打破砂鍋問終究”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所發(fā)明，有所成就。讀讀品品縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不停發(fā)問，不停解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

這里的“？”號和“！”號，它們各指的是什么？合作探究：真理真的僅僅只是，誕生于100個問號之后嗎？課題終究想告訴我們什么?在科學(xué)史上，這樣的事例尚有諸多，它闡明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不停探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。固然，見微知著、善于發(fā)問并不停探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚（gēng）說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等能夠等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些含有鍥（qiè）而不舍精神的人。讀讀品品只要我們明白：“學(xué)者先要會疑”“學(xué)起于思，思源于疑”“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”科學(xué)就不神秘,真理就不遙遠(yuǎn)；只要我們：有一雙敏銳的眼睛，有一種