語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，更是我們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我、傳承文化的重要工具。小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如同為大廈奠定基石，其重要性不言而喻。這份基礎(chǔ)知識(shí)匯編，旨在梳理小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的核心要點(diǎn)，為同學(xué)們構(gòu)建一個(gè)清晰的知識(shí)框架，助力大家夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升語(yǔ)文素養(yǎng)。它不僅是日常學(xué)習(xí)的參考，亦是復(fù)習(xí)鞏固的良伴，希望能陪伴同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文的天地里快樂(lè)遨游，逐步領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力。一、漢語(yǔ)拼音：識(shí)字與正音的基石漢語(yǔ)拼音是幫助我們識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。低年級(jí)（1-2年級(jí)）核心：*聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：熟練掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。這是拼讀的基礎(chǔ)，務(wù)必滾瓜爛熟。*拼讀規(guī)則：掌握兩拼法、三拼法，以及j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。*標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)”的口訣，并能正確給音節(jié)標(biāo)調(diào)。*輕聲、變調(diào)：初步感知輕聲（如“媽媽”的第二個(gè)“媽”）和常見(jiàn)的變調(diào)現(xiàn)象（如“一”、“不”的變調(diào)）。*運(yùn)用：能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話，會(huì)用音序查字法查字典。中高年級(jí)（3-6年級(jí)）鞏固與拓展：*熟練運(yùn)用：在識(shí)字、閱讀、習(xí)作中能熟練運(yùn)用拼音輔助，特別是遇到生字詞時(shí)能主動(dòng)借助拼音正音。*辨析：能辨析易混淆的聲母（如zh,ch,sh,r與z,c,s）、韻母（如an,en,in與ang,eng,ing）。*直呼音節(jié)：逐步達(dá)到直呼音節(jié)的水平，提高閱讀速度。二、漢字：記錄語(yǔ)言的符號(hào)，文化的載體漢字是中華文化的瑰寶，識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。低年級(jí)（1-2年級(jí)）核心：*筆畫(huà)與筆順：認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，掌握漢字的基本筆順規(guī)則（如先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)再封口、先中間后兩邊等）。*偏旁部首：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的偏旁部首，了解其表意或表音功能，能借助偏旁部首分析字形。*間架結(jié)構(gòu)：初步感知漢字的間架結(jié)構(gòu)（獨(dú)體、合體；合體字又分左右、上下、上中下、左中右、半包圍、全包圍等），書(shū)寫(xiě)時(shí)注意各部分的大小比例和位置。*識(shí)字量：認(rèn)識(shí)常用漢字約____個(gè)，其中____個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。*寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣：養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣（眼離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，手離筆尖一寸）。中年級(jí)（3-4年級(jí)）拓展與深化：*識(shí)字量：累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字約2500個(gè)，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。*查字典：熟練掌握音序查字法和部首查字法，能獨(dú)立借助字典識(shí)字、理解字義。*字義理解：結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。*漢字結(jié)構(gòu)：進(jìn)一步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范、端正、整潔。*多音字、同音字、形近字：開(kāi)始關(guān)注并辨析多音字的不同讀音和意義，以及同音字、形近字的區(qū)別。高年級(jí)（5-6年級(jí)）提升與運(yùn)用：*識(shí)字量：累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。*獨(dú)立識(shí)字：具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能運(yùn)用多種方法識(shí)字。*字義辨析：能辨析字義，理解詞語(yǔ)的引申義、比喻義，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。*規(guī)范書(shū)寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，并有一定的速度。能欣賞書(shū)法作品，初步感受漢字的形體美。*查字典詞典：能根據(jù)閱讀需要，熟練運(yùn)用字典、詞典等工具書(shū)，理解字詞的意思。三、詞語(yǔ)：語(yǔ)言表達(dá)的基本單位詞語(yǔ)是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲(chǔ)備是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的前提。低年級(jí)（1-2年級(jí)）積累與初步運(yùn)用：*理解詞義：結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解常用詞語(yǔ)的意思。*近義詞、反義詞：初步認(rèn)識(shí)近義詞和反義詞，能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的近義、反義。*詞語(yǔ)搭配：學(xué)習(xí)正確的詞語(yǔ)搭配（如“彎彎的月亮”、“青青的小草”）。*量詞：認(rèn)識(shí)并正確使用常見(jiàn)的量詞（如“個(gè)、只、條、朵”）。*積累：在閱讀和生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)，特別是課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、成語(yǔ)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）拓展與辨析：*詞義理解：能聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。*近義詞、反義詞：能辨析近義詞的細(xì)微差別，積累并運(yùn)用更多的近義詞、反義詞。*詞語(yǔ)歸類(lèi)：學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)給詞語(yǔ)歸類(lèi)（如按季節(jié)、按動(dòng)物、按職業(yè)等）。*成語(yǔ)：開(kāi)始系統(tǒng)積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的來(lái)源和大致意思，并嘗試在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。*關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（如“因?yàn)椤浴?、“不但……而且……”、“如果……就……”）?多義詞：初步了解一詞多義現(xiàn)象。高年級(jí)（5-6年級(jí)）深化與靈活運(yùn)用：*詞義辨析：能準(zhǔn)確理解和辨析詞語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性），體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。*熟語(yǔ)：積累并理解更多的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句，并能在表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用。*詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系：理解并運(yùn)用表示不同邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更連貫、嚴(yán)密。*構(gòu)詞法：初步了解常見(jiàn)的構(gòu)詞方式（如合成詞、重疊詞、派生詞），有助于理解和記憶詞語(yǔ)。*準(zhǔn)確運(yùn)用：在習(xí)作中能準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)，力求用詞準(zhǔn)確、形象。四、句子：表情達(dá)意的基本結(jié)構(gòu)句子是能夠表達(dá)完整意思的語(yǔ)言單位，掌握句子的基本結(jié)構(gòu)和用法是進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。低年級(jí)（1-2年級(jí)）認(rèn)識(shí)與初步運(yùn)用：*基本句型：認(rèn)識(shí)并能口頭和書(shū)面運(yùn)用“誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)做什么”、“誰(shuí)怎么樣”、“什么怎么樣”等基本句型。*句子完整：學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話，寫(xiě)完整的句子。*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：認(rèn)識(shí)并正確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。*句式轉(zhuǎn)換：學(xué)習(xí)把字句、被字句的互換，簡(jiǎn)單陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。中年級(jí)（3-4年級(jí)）掌握與拓展：*句子成分：初步感知句子的基本成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)）。*句式變換：能熟練進(jìn)行“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問(wèn)句、感嘆句的轉(zhuǎn)換，肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。*擴(kuò)句與縮句：學(xué)習(xí)給句子添加適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑〝U(kuò)句），以及提煉句子的主干（縮句）。*關(guān)聯(lián)句：能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子，理解句子之間的聯(lián)系。*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：掌握冒號(hào)、引號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的基本用法。*修改病句：初步學(xué)習(xí)識(shí)別和修改常見(jiàn)的病句（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序顛倒、重復(fù)啰嗦等）。高年級(jí)（5-6年級(jí)）運(yùn)用與優(yōu)化：*復(fù)雜句式：能理解并運(yùn)用較復(fù)雜的句式，如排比句、比喻句、擬人句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句等，增強(qiáng)表達(dá)效果。*句式仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)：能根據(jù)要求仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)句子。*病句修改：能準(zhǔn)確識(shí)別并修改病句，掌握修改病句的基本方法。*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：全面掌握小學(xué)階段所學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)）的用法。*句子連貫：學(xué)習(xí)把幾個(gè)意思相關(guān)的句子組織得連貫、通順。高年級(jí)（5-6年級(jí)）深化與修辭運(yùn)用：*修辭手法：熟練掌握并運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法，能體會(huì)其在文中的表達(dá)效果。*句式選擇：根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，使表達(dá)更生動(dòng)、有力。*復(fù)句：初步了解并運(yùn)用常見(jiàn)的復(fù)句（并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等）。*句式仿寫(xiě)與創(chuàng)寫(xiě)：能進(jìn)行有一定難度的句式仿寫(xiě)，并嘗試創(chuàng)寫(xiě)富有文采的句子。五、閱讀與習(xí)作：語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)閱讀是吸收，習(xí)作是運(yùn)用。閱讀與習(xí)作能力是衡量語(yǔ)文素養(yǎng)的重要標(biāo)志。低年級(jí)（1-2年級(jí)）閱讀起步與寫(xiě)話入門(mén)：*閱讀：*喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。*學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。*結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。*閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。*誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。*習(xí)作（寫(xiě)話）：*對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。*在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。*根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）閱讀深化與習(xí)作起步：*閱讀：*用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。*能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。*能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。*能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。*誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。*習(xí)作：*留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。*能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。*能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行交流。*嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。*學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。高年級(jí)（5-6年級(jí)）閱讀提升與習(xí)作發(fā)展：*閱讀：*能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。*能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。*在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。*閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說(shuō)明方法。*誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。*習(xí)作：*懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。*養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。*能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。*能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。五、口語(yǔ)交際：溝通與表達(dá)的重要能力口語(yǔ)交際是現(xiàn)代公民的必備能力，小學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。低年級(jí)（1-2年級(jí)）：*學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。*能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。*能與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度自然大方，有禮貌。*積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）：*在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。*聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。*能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。*能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。高年級(jí)（5-6年級(jí)）：*與人交流能尊重、理解對(duì)方。*樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的看法。*聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。*表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。*能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。*在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。六、綜合性學(xué)習(xí)：語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合運(yùn)用綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。低年級(jí)（1-2年級(jí)）：*結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。*在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。*積極參與課外閱讀活動(dòng)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）：*能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。*結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察周?chē)挛?，?lè)于表達(dá)自己的觀察所得。*能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。*在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。高年級(jí)（5-6年級(jí)）：*為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。*策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。*對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。*初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。七、傳統(tǒng)文化與文學(xué)常識(shí)：浸潤(rùn)文化底蘊(yùn)中華文化博大精深，從小接觸和積累傳統(tǒng)文化與文學(xué)常識(shí)，能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。低年級(jí)（1-2年級(jí)）：*背誦優(yōu)秀古詩(shī)（如《靜