18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計）-統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《慈母情深》是統(tǒng)編版語文五年級上冊的一篇課文，講述了母親在兒子病重時，毅然決定賣掉自己的手表來給兒子治病的故事。本課文通過生動的語言和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私。教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的真摯，同時培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對家庭、親情和感恩的理解。通過閱讀《慈母情深》，讓學(xué)生體會母愛的偉大，增強情感共鳴，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。同時，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀《慈母情深》，學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，把握母親賣手表救子的情節(jié)，體會母愛的偉大。

-感受母愛：引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，感受母親對兒子的深愛，培養(yǎng)對家庭和親情的感悟。

-語言表達(dá)：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，模仿并運用到自己的寫作中，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

-母愛的理解：學(xué)生可能難以完全理解母愛的深度和無私，需要通過深入閱讀和討論，幫助學(xué)生理解母愛的內(nèi)涵。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，尋找與課文情感共鳴的點，提升情感體驗的深度。

-細(xì)節(jié)描寫分析：分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“母親的眼淚”、“母親的手”等，理解這些細(xì)節(jié)如何表現(xiàn)母愛的偉大。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教材《慈母情深》、學(xué)生練習(xí)冊

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料鏈接

-教學(xué)手段：圖片展示（母親照顧孩子的圖片）、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇感人至深的課文——《慈母情深》。請大家先思考一下，你們能從題目中感受到什么？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“是的，《慈母情深》這個題目就告訴我們，這篇課文將講述一個關(guān)于母愛的故事?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師說：“請同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。”

2.學(xué)生自由朗讀課文。

3.老師說：“朗讀完畢后，請同學(xué)們思考，課文講述了怎樣的故事？故事中的人物有哪些？他們之間發(fā)生了什么？”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“課文講述了母親在兒子病重時，毅然決定賣掉自己的手表來給兒子治病的故事。故事中的人物有母親和兒子，他們之間發(fā)生了母親為救兒子而賣手表的感人事件?！?/p>

三、精讀課文，體會情感

1.老師說：“下面我們一起來精讀課文，體會作者想要表達(dá)的情感?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“母親的眼淚”、“母親的手”等，讓學(xué)生思考這些細(xì)節(jié)如何表現(xiàn)母愛的偉大。

3.老師說：“請同學(xué)們找出文中描寫母親情感的語句，并用自己的話表達(dá)出來?！?/p>

4.學(xué)生找出相關(guān)語句，并用自己的話表達(dá)，老師點評并總結(jié)。

四、討論交流，深入理解

1.老師說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了課文的基本內(nèi)容，現(xiàn)在我們來討論一下，這篇課文想要告訴我們什么？”

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)：“這篇課文告訴我們，母愛是偉大的，我們要學(xué)會感恩，珍惜親情?！?/p>

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師說：“同學(xué)們，課文學(xué)完了，接下來我們來進行拓展延伸?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是故事中的兒子，你會對母親說些什么？如果你是母親，你會如何表達(dá)對兒子的愛？”

3.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

4.學(xué)生匯報討論結(jié)果，老師點評并總結(jié)：“通過這篇課文，我們學(xué)會了感恩和珍惜親情，希望同學(xué)們在日常生活中，也能夠?qū)⑦@種情感傳遞給身邊的人。”

六、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》，希望大家能夠記住這篇課文所傳達(dá)的母愛之情，學(xué)會感恩，珍惜親情?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)重點：“課文講述了母親為救兒子而賣手表的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大，我們要學(xué)會感恩，珍惜親情。”

七、布置作業(yè)

1.老師說：“請同學(xué)們完成以下作業(yè)：”

a.仿寫一篇關(guān)于母愛的作文。

b.回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情。

八、課堂總結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》，希望大家能夠記住這篇課文所傳達(dá)的母愛之情，學(xué)會感恩，珍惜親情?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)重點：“課文講述了母親為救兒子而賣手表的故事，展現(xiàn)了母愛的偉大，我們要學(xué)會感恩，珍惜親情?！绷?、知識點梳理1.課文理解：

-故事情節(jié)：母親在兒子病重時，為了救治兒子，毅然賣掉自己的手表。

-人物形象：母親——無私、偉大、堅強；兒子——孝順、懂事。

-主題思想：母愛的偉大，家庭的溫暖，珍惜親情。

2.文本分析：

-語言特點：運用生動形象的語言，如比喻、擬人等修辭手法，增強文章的感染力。

-情感表達(dá)：通過細(xì)膩的描寫，如“母親的眼淚”、“母親的手”等，表達(dá)母愛的真摯和偉大。

-結(jié)構(gòu)安排：課文以時間為線索，講述故事，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。

3.文學(xué)常識：

-作者介紹：了解作者劉震云及其代表作品。

-文學(xué)背景：了解課文所反映的社會現(xiàn)象和家庭觀念。

4.詞語積累：

-母愛：指母親對子女的深厚感情。

-無私：不圖回報地給予。

-堅強：面對困難和挑戰(zhàn)時，不屈服，有毅力。

5.寫作手法：

-細(xì)節(jié)描寫：通過對母親外貌、動作、語言、心理的描寫，表現(xiàn)母愛的偉大。

-情感渲染：通過描寫母親的情感變化，使讀者產(chǎn)生共鳴。

6.閱讀策略：

-關(guān)注細(xì)節(jié)：在閱讀中關(guān)注人物的語言、動作、心理等細(xì)節(jié)，體會情感。

-品味語言：感受課文中的優(yōu)美語句，積累好詞好句。

-思考感悟：結(jié)合自身經(jīng)歷，思考課文所傳達(dá)的主題，提升自己的思想境界。

7.思想教育：

-感恩教育：讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍惜親情。

-傳承美德：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)孝道。

8.實踐活動：

-開展親子活動，增進親子關(guān)系。

-舉辦征文比賽，鼓勵學(xué)生抒發(fā)對父母的感激之情。

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，體驗親情的溫暖。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文《慈母情深》的主題思想，即母愛的偉大和家庭的重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如母親的淚水、手中的錢等，以及這些細(xì)節(jié)如何體現(xiàn)母愛的偉大。

3.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何去理解和珍惜親情？”

4.學(xué)生分享自己的感悟，老師進行點評和總結(jié)。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解：

-閱讀課文，回答以下問題：

a.故事的主人公是誰？發(fā)生了什么事？

b.母親為什么要賣掉自己的手表？

c.你認(rèn)為母親的行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？

-學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)。

2.詞語運用：

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語填空：

a.母親的淚水______了。

b.母親的手______著錢。

-學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)。

3.創(chuàng)意寫作：

-以“親情”為主題，寫一段話，描述你與家人之間的一次難忘的經(jīng)歷。

-學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)。

4.情感表達(dá)：

-讓學(xué)生用一句話表達(dá)對父母的感激之情。

-學(xué)生獨立完成，老師巡視指導(dǎo)。

檢測結(jié)束后，老師對學(xué)生的回答進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對理解有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在教學(xué)中，我嘗試通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事，讓學(xué)生在情感上與課文產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解母愛的偉大。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，提高課堂的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因為對課文內(nèi)容理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度：在講解課文時，可能過于注重字面意思，而對課文深層次的主題和情感表達(dá)挖掘不夠。

3.評價方式：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時，更加注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘文本背后的深層含義，如母愛的普遍性和永恒性，以及家庭關(guān)系的復(fù)雜性。