小數(shù)加減法《買(mǎi)菜》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法運(yùn)算，以《買(mǎi)菜》為例，通過(guò)實(shí)際情景引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與小數(shù)加減法的相關(guān)知識(shí)有關(guān)，如小數(shù)的意義、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律等。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生已有的小數(shù)乘除法運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)《買(mǎi)菜》情景，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提升學(xué)生的邏輯推理和合作交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。

2.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位數(shù)對(duì)齊的重要性。

難點(diǎn)：

1.小數(shù)加減法中不同數(shù)位對(duì)齊的難點(diǎn)。

2.解決實(shí)際問(wèn)題，將生活情景轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)加減法的步驟和規(guī)則。

2.通過(guò)示范和小組合作，讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位數(shù)對(duì)齊的方法。

3.設(shè)計(jì)豐富的生活情景題目，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和遷移能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成正確的解題思路。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的買(mǎi)菜場(chǎng)景圖片、小數(shù)加減法運(yùn)算的圖表和教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示計(jì)算過(guò)程，確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——小數(shù)加減法。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要用到小數(shù)加減法的情況呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的經(jīng)歷。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生分享自己生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用實(shí)例。

3.老師總結(jié)：看來(lái)小數(shù)加減法在我們的生活中非常實(shí)用，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

二、新課講授

1.老師扮演：首先，我們來(lái)回顧一下小數(shù)的意義。小數(shù)是用來(lái)表示小于1的數(shù)的一種方法，它由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成。小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生回顧小數(shù)的意義，并舉例說(shuō)明。

3.老師扮演：接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)小數(shù)加減法。小數(shù)加減法的步驟如下：

a.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：將加數(shù)或減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果小數(shù)位數(shù)不夠，可以在末尾補(bǔ)零。

b.小數(shù)位數(shù)對(duì)齊：將加數(shù)或減數(shù)的小數(shù)位數(shù)對(duì)齊，如果小數(shù)位數(shù)不夠，可以在末尾補(bǔ)零。

c.進(jìn)行加減運(yùn)算：按照整數(shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。

d.小數(shù)點(diǎn)位置不變：在運(yùn)算過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)的位置保持不變。

4.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的講解，進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算練習(xí)。

5.老師扮演：現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)例子。例如：3.5+2.4=?

a.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：3.5和2.4的小數(shù)點(diǎn)已經(jīng)對(duì)齊。

b.小數(shù)位數(shù)對(duì)齊：3.5和2.4的小數(shù)位數(shù)已經(jīng)對(duì)齊。

c.進(jìn)行加減運(yùn)算：5+4=9，3+2=5。

d.小數(shù)點(diǎn)位置不變：將運(yùn)算結(jié)果9和5放在一起，得到5.9。

所以，3.5+2.4=5.9。

6.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的講解，進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算練習(xí)。

7.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)減法例子。例如：5.8-2.3=?

a.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：5.8和2.3的小數(shù)點(diǎn)已經(jīng)對(duì)齊。

b.小數(shù)位數(shù)對(duì)齊：5.8和2.3的小數(shù)位數(shù)已經(jīng)對(duì)齊。

c.進(jìn)行加減運(yùn)算：8-3=5，5-2=3。

d.小數(shù)點(diǎn)位置不變：將運(yùn)算結(jié)果5和3放在一起，得到3.5。

所以，5.8-2.3=3.5。

8.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的講解，進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算練習(xí)。

9.老師扮演：現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。例如：小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2.5元，他一共花了多少錢(qián)？

a.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題：3個(gè)蘋(píng)果的總價(jià)格=3×2.5元。

b.進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算：3×2.5=7.5元。

所以，小明一共花了7.5元。

10.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的講解，進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算練習(xí)。

11.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)看另一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。例如：小紅買(mǎi)了5本書(shū)，每本書(shū)的價(jià)格是3.8元，她一共花了多少錢(qián)？

a.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題：5本書(shū)的總價(jià)格=5×3.8元。

b.進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算：5×3.8=19元。

所以，小紅一共花了19元。

12.學(xué)生扮演：學(xué)生跟隨老師的講解，進(jìn)行小數(shù)乘法運(yùn)算練習(xí)。

13.老師扮演：現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

a.小數(shù)加減法的運(yùn)算步驟和規(guī)則。

b.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位數(shù)對(duì)齊的重要性。

c.將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

14.學(xué)生扮演：學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并舉例說(shuō)明。

三、鞏固練習(xí)

1.老師扮演：下面，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師扮演：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。

4.學(xué)生扮演：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，掌握了小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位數(shù)對(duì)齊的方法，能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的收獲。

3.老師扮演：希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

五、作業(yè)布置

1.老師扮演：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

b.嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生扮演：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并記錄作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)乘法：通過(guò)小數(shù)乘法的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，如小數(shù)乘以整數(shù)的規(guī)則，以及小數(shù)乘以小數(shù)時(shí)的位數(shù)變化。

-小數(shù)除法：引入小數(shù)除法的概念，通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，包括商不變規(guī)律和試商法。

-小數(shù)應(yīng)用題：收集生活中與購(gòu)物、測(cè)量、計(jì)算工資等相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小數(shù)運(yùn)算解決這些問(wèn)題，提高應(yīng)用能力。

-小數(shù)大小比較：通過(guò)比較不同小數(shù)的大小，鞏固小數(shù)的意義和運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的比較和判斷能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦《生活中的數(shù)學(xué)》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-制作小數(shù)加減法練習(xí)冊(cè)：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自行設(shè)計(jì)小數(shù)加減法的練習(xí)題，增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性。

-觀看數(shù)學(xué)視頻教程：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些關(guān)于小數(shù)加減法的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-家庭實(shí)踐作業(yè)：布置一些家庭實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生計(jì)算家庭日常開(kāi)銷(xiāo)，或者幫助家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)進(jìn)行價(jià)格比較，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-親子數(shù)學(xué)游戲：家長(zhǎng)可以和孩子一起玩一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運(yùn)算速度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小數(shù)加減法應(yīng)用實(shí)例集》

內(nèi)容：這是一本專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例集，書(shū)中收集了生活中常見(jiàn)的小數(shù)加減法應(yīng)用題，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，適合學(xué)生在課后閱讀和練習(xí)。

-視頻資源：《小數(shù)加減法趣味動(dòng)畫(huà)》

內(nèi)容：通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，以有趣的故事情節(jié)講解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法的概念。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《小數(shù)加減法應(yīng)用實(shí)例集》，通過(guò)實(shí)際案例的閱讀，加深對(duì)小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用理解。

-觀看《小數(shù)加減法趣味動(dòng)畫(huà)》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的趣味性，提高學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己解決書(shū)中的練習(xí)題，并在解決過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，與同學(xué)或家長(zhǎng)討論，或者向教師尋求幫助。

-建議學(xué)生記錄自己在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及自己的解決思路，這將有助于學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以嘗試將書(shū)中的一些應(yīng)用題改編成自己的故事，通過(guò)寫(xiě)作的方式加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子收集生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的小問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)去解決這些問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

-教師可以定期組織學(xué)生分享課后拓展的成果，如講解自己解決的實(shí)際問(wèn)題、展示自己設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)故事等，通過(guò)交流提升學(xué)生的表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上數(shù)學(xué)論壇或?qū)W習(xí)小組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓展學(xué)習(xí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①小數(shù)加減法運(yùn)算步驟：

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-小數(shù)位數(shù)對(duì)齊

-按照整數(shù)加減法運(yùn)算

-小數(shù)點(diǎn)位置不變

②小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性：

-確保運(yùn)算的正確性

-避免因小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)位導(dǎo)致的錯(cuò)誤

③小數(shù)位數(shù)