16打開的冰箱教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級(jí)下冊(cè)-魯教版（五四制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：16打開的冰箱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的美術(shù)元素，提高審美感知能力。

2.通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感，提升藝術(shù)表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)方面具有一定的潛力，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本知識(shí)了解有限，對(duì)色彩、形狀、構(gòu)圖等美術(shù)元素的認(rèn)識(shí)尚淺。本節(jié)課《打開的冰箱》將引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)元素，提高他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知。

2.學(xué)生能力水平：學(xué)生在動(dòng)手操作能力方面尚待提高，需要通過實(shí)踐操作來鍛煉。本節(jié)課將通過繪畫、手工制作等方式，讓學(xué)生在操作中提升動(dòng)手能力。

3.學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在合作意識(shí)、溝通能力和協(xié)作精神方面有待加強(qiáng)。本節(jié)課將設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽、分享和協(xié)作。

4.學(xué)生行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。本節(jié)課將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課與課本《打開的冰箱》相關(guān)聯(lián)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美術(shù)元素，有助于提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和認(rèn)知。同時(shí)，動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的小組合作環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.激發(fā)興趣法：通過引入生活中的實(shí)際例子，如展示冰箱的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫主題的興趣。

2.演示引導(dǎo)法：教師通過現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意，提高學(xué)生的溝通和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示冰箱的不同視角和設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解繪畫主題。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備不同款式的冰箱模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受不同的美術(shù)元素。

3.美術(shù)軟件：運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)軟件，如涂鴉畫板，讓學(xué)生在電子設(shè)備上嘗試創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生）

教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《打開的冰箱》這一課。你們知道冰箱在我們的生活中扮演著什么角色嗎？它里面又藏著哪些有趣的秘密呢？

（學(xué)生們紛紛舉手回答）

學(xué)生1：冰箱可以保存食物，讓食物不會(huì)壞掉。

學(xué)生2：冰箱里有各種各樣的食品，可以吃。

教師：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，今天我們就一起來打開冰箱，看看里面都有些什么吧！

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與討論

教師：請(qǐng)大家拿出課本，仔細(xì)觀察圖片中的冰箱。你們看到了什么？能和旁邊的同學(xué)討論一下嗎？

（學(xué)生開始觀察圖片，并和同學(xué)討論）

學(xué)生3：我看到了一個(gè)白色的冰箱，上面有很多按鈕。

學(xué)生4：我還看到了冰箱里有牛奶、水果、蔬菜等。

教師：很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在請(qǐng)你們把剛才看到的和同學(xué)討論的內(nèi)容，用畫筆畫下來。

（學(xué)生開始動(dòng)手繪畫）

2.作品展示與評(píng)價(jià)

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把畫好的作品展示給大家看，并簡(jiǎn)要介紹一下自己的作品。

（學(xué)生展示作品，并介紹）

學(xué)生5：我畫的是冰箱的正面，上面有各種各樣的按鈕。

學(xué)生6：我畫的是冰箱里的食物，有牛奶、水果和蔬菜。

教師：同學(xué)們畫得都很棒！現(xiàn)在請(qǐng)我們一起來評(píng)價(jià)一下這些作品。

（教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

三、實(shí)踐與創(chuàng)作

1.教師示范

教師：接下來，我將為大家示范如何畫一個(gè)有趣的冰箱。請(qǐng)大家注意觀察我的繪畫步驟。

（教師展示繪畫步驟，包括構(gòu)圖、色彩搭配、細(xì)節(jié)描繪等）

2.學(xué)生創(chuàng)作

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家按照剛才的步驟，畫一個(gè)自己心目中的冰箱。

（學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品分享與展示

1.學(xué)生展示

教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的作品展示給大家看，并簡(jiǎn)要介紹一下自己的創(chuàng)作思路。

（學(xué)生展示作品，并介紹）

學(xué)生7：我畫的是一個(gè)五彩斑斕的冰箱，上面有很多可愛的動(dòng)物。

學(xué)生8：我畫的是一個(gè)超級(jí)大冰箱，里面可以裝下很多好吃的。

教師：同學(xué)們的想象力真的很豐富！現(xiàn)在請(qǐng)我們一起來評(píng)選出今天的最佳作品。

2.評(píng)選最佳作品

教師：請(qǐng)大家根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出今天的最佳作品：創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖、細(xì)節(jié)描繪。

（學(xué)生投票，評(píng)選最佳作品）

五、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)

教師：今天我們學(xué)習(xí)了《打開的冰箱》這一課，通過觀察、討論、實(shí)踐和創(chuàng)作，同學(xué)們都畫出了自己心目中的冰箱。希望大家在今后的生活中，能夠善于發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)元素，用畫筆記錄下美好的瞬間。

2.學(xué)生反思

教師：請(qǐng)大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)過程中，你有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方？

（學(xué)生反思，教師點(diǎn)評(píng)）

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己家里的冰箱，用畫筆畫下來。

2.嘗試在畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的冰箱，并配以創(chuàng)意文案。

（下課鈴聲響起，教師結(jié)束課程）學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)《打開的冰箱》這一課后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.觀察能力提升

學(xué)生在觀察圖片和實(shí)物冰箱的過程中，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察生活中的細(xì)節(jié)。他們能夠從冰箱的外觀、顏色、形狀以及里面的物品等方面進(jìn)行描述，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力增強(qiáng)

3.繪畫技巧掌握

學(xué)生在繪畫過程中，學(xué)習(xí)了如何構(gòu)圖、如何搭配色彩、如何描繪細(xì)節(jié)等繪畫技巧。這些技巧的掌握不僅提高了學(xué)生的繪畫水平，也為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組討論和合作繪畫的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、如何分享自己的觀點(diǎn)、如何協(xié)同完成任務(wù)。這些經(jīng)歷有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們?cè)诩w中的協(xié)作能力。

5.審美素養(yǎng)提高

6.生活經(jīng)驗(yàn)積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。他們從冰箱這個(gè)小小的物品中，感受到了生活的便利和科技的發(fā)展，這有助于他們更好地理解生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.個(gè)性發(fā)展

在創(chuàng)作過程中，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。這有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的定位。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《打開的冰箱》這節(jié)課，讓我有很多收獲和思考。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了觀察、討論、實(shí)踐和展示等多種方式，這些方法都比較適合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。孩子們?cè)谟^察和討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們的好奇心和想象力得到了很好的激發(fā)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們雖然剛開始有點(diǎn)迷茫，但在我的引導(dǎo)和示范下，他們逐漸找到了繪畫的感覺。特別是在展示環(huán)節(jié)，孩子們能夠自信地介紹自己的作品，這讓我很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的不適應(yīng)或者是自信心不足。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

在策略上，我嘗試了小組合作的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種策略的效果是明顯的，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。但是，我也注意到，在小組合作中，有些學(xué)生可能會(huì)過于依賴其他同學(xué)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在未來的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理還需要加強(qiáng)。有些學(xué)生上課時(shí)會(huì)分心，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課應(yīng)該遵守的基本規(guī)則。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。他們?cè)谟^察、繪畫和表達(dá)等方面都有了明顯的提高。特別是在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣更加濃厚了，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的繪畫技巧還有待提高，他們的作品在構(gòu)圖、色彩和細(xì)節(jié)處理上還需要更多的練習(xí)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在課后組織一些繪畫技巧的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《打開的冰箱》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)冰箱結(jié)構(gòu)和生活中美術(shù)元素的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

1.家庭調(diào)查作業(yè)

題目：繪制家中冰箱的詳細(xì)圖示。

說明：請(qǐng)學(xué)生觀察自己家中的冰箱，記錄下冰箱的顏色、形狀、開關(guān)按鈕、冷藏室和冷凍室的位置等細(xì)節(jié)，并繪制出一張?jiān)敿?xì)的冰箱圖示。鼓勵(lì)學(xué)生在圖中加入自己的想象，如裝飾品、食物擺放等。

答案示例：

-冰箱顏色：白色

-形狀：長(zhǎng)方形

-開關(guān)按鈕：位于冰箱頂部

-冷藏室和冷凍室：右側(cè)為冷藏室，左側(cè)為冷凍室

-裝飾品：冰箱門上有磁鐵貼畫

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)未來風(fēng)格的冰箱。

說明：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來風(fēng)格的冰箱。這個(gè)冰箱可以具有特殊的形狀、顏色、功能或科技元素。學(xué)生需要用文字描述冰箱的設(shè)計(jì)理念，并繪制出冰箱的草圖。

答案示例：

-設(shè)計(jì)理念：未來風(fēng)格的冰箱融合了環(huán)保和智能科技。

-形狀：流線型設(shè)計(jì)，表面有反光材質(zhì)

-功能：智能溫控系統(tǒng)，自動(dòng)清潔功能

-科技元素：觸控屏幕，可以顯示食物儲(chǔ)存狀態(tài)

3.情景聯(lián)想作業(yè)

題目：為冰箱里的物品寫一段故事。

說明：學(xué)生選擇冰箱里的一種或幾種物品，如水果、蔬菜、牛奶等，為這些物品編寫一段有趣的故事，可以是童話故事、幽默故事或科幻故事。

答案示例：

故事標(biāo)題：《蘋果的冒險(xiǎn)之旅》

故事內(nèi)容：一個(gè)蘋果在冰箱里感到無聊，于是它決定離開冰箱，去探索外面的世界。在旅途中，蘋果遇到了各種奇妙的生物，最后回到了冰箱，成為了孩子們的最愛。

4.繪畫實(shí)踐作業(yè)

題目：畫一幅以“冰箱里的美食節(jié)”為主題的畫。

說明：學(xué)生需要想象冰箱里舉辦了一場(chǎng)美食節(jié)，各種食物爭(zhēng)奇斗艷。學(xué)生可以自由發(fā)揮，畫出各種食物的生動(dòng)形象，并加入適當(dāng)?shù)谋尘昂腿宋?，使畫面更加生?dòng)有趣。

答案示例：

畫面內(nèi)容：冰箱門打開，各種顏色的食物如彩虹般排列在架子上，孩子們?cè)诒渑云穱L美食，旁邊還有裝飾性的氣球和彩帶。

5.家庭互動(dòng)作業(yè)

題目：與家人一起裝飾冰箱。

說明：學(xué)生與家人一起，用繪畫、貼紙、裝飾品等方式裝飾冰箱門，使其更加美觀。學(xué)生需要記錄下裝飾過程，并說明他們的裝飾靈感來源。

答案示例：

裝飾靈感：以“海底世界”為主題，用海洋生物貼紙裝飾冰箱門，讓冰箱門看起來像是一個(gè)海底隧道。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的《打開的冰箱》課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，并且在繪畫實(shí)踐中表現(xiàn)出很高的熱情。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成繪畫任務(wù)，展現(xiàn)了良好的觀察力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)和想法。他們通過討論，不僅加深了對(duì)冰箱結(jié)構(gòu)的理解，還提出了許多有趣的創(chuàng)意。例如，有的小組設(shè)計(jì)了一個(gè)可以變換顏色的冰箱，有的小組則想象了一個(gè)冰箱可以自動(dòng)清潔的未來科技。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涉及冰箱的基本結(jié)構(gòu)、冰箱內(nèi)物品的儲(chǔ)存注意事項(xiàng)以及學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的掌握。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

學(xué)生的繪畫作品質(zhì)量普遍較高，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。在色彩搭配、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理方面，學(xué)生們都有所進(jìn)步。以下是對(duì)部分學(xué)生作品的評(píng)價(jià)：

-學(xué)生A的作品色彩鮮艷，構(gòu)圖合理，創(chuàng)意豐富，展現(xiàn)了良好的繪畫技巧。

-學(xué)生B的作品細(xì)節(jié)處理細(xì)膩，能夠準(zhǔn)確捕捉到冰箱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表現(xiàn)出了較高的觀察力。

-學(xué)生C的作品在創(chuàng)意上別具一格，將現(xiàn)實(shí)生活中的冰箱與童話元素相結(jié)合，富有想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要