Lesson5Intheafternoon說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“Lesson5Intheafternoon”是小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）的內(nèi)容，旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)下午時(shí)間的表達(dá)。通過歌曲、游戲等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽和表達(dá)能力，通過對(duì)話和游戲活動(dòng)，提升口語(yǔ)交流的自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同時(shí)間表達(dá)的文化背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語(yǔ)字母、數(shù)字以及簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)。他們可能對(duì)基本的時(shí)態(tài)有所了解，但對(duì)于下午時(shí)間的表達(dá)還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來(lái)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如歌曲、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)下午時(shí)間的表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)新詞匯的發(fā)音不準(zhǔn)確；二是理解句子結(jié)構(gòu)，尤其是時(shí)態(tài)的變化；三是將新學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦y以積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)冀教版（一起）》教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與下午時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、活動(dòng)圖片，以及與教學(xué)內(nèi)容匹配的視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)重點(diǎn)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-老師用英語(yǔ)問候?qū)W生，并詢問他們今天的心情。

-通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲《Whattimeisit?》，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-提問：“Whatdoyoudointheafternoon?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)下午活動(dòng)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-展示下午時(shí)間的相關(guān)圖片，如放學(xué)后、課后活動(dòng)等，幫助學(xué)生建立情境。

-引入新單詞：afternoon，evening，eveningtime等，通過實(shí)物或圖片進(jìn)行教學(xué)。

-通過角色扮演，展示新句型：“Whatdoyoudointheafternoon/evening?”和“Ido...intheafternoon/evening.”，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

-利用視頻或動(dòng)畫，直觀展示下午時(shí)間的活動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生用英語(yǔ)描述自己下午的活動(dòng)，如：“Iplayfootballintheafternoon.”

-集體活動(dòng)：老師提問：“Whatdoyoudointheafternoon?”，學(xué)生依次回答，鞏固新知識(shí)。

-猜謎游戲：老師給出謎面，如：“Idomyhomeworkintheafternoon.WhatamI?”，讓學(xué)生猜測(cè)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)下午時(shí)間的表達(dá)和活動(dòng)。

-回顧新單詞和句型，幫助學(xué)生加深印象。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己下午的活動(dòng)，如：“Idomyhomeworkintheafternoon.IwatchTVandreadbooks.”

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Afternoon：下午

-Evening：晚上

-Eveningtime：晚上時(shí)間

-Activity：活動(dòng)

-Homework：家庭作業(yè)

-Play：玩耍

-WatchTV：看電視

-Readbooks：讀書

2.句型：

-Whatdoyoudointheafternoon/evening?

-Ido...intheafternoon/evening.

3.時(shí)間表達(dá)：

-Intheafternoon：在下午

-Intheevening：在晚上

-Eveningtime：晚上時(shí)間

4.活動(dòng)描述：

-Domyhomework：做家庭作業(yè)

-Playfootball：踢足球

-WatchTV：看電視

-Readbooks：讀書

-Havedinner：吃晚飯

5.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。

-猜謎游戲：通過猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組活動(dòng)：分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述自己的下午活動(dòng)。

6.教學(xué)重點(diǎn)：

-正確發(fā)音新單詞和句型。

-理解并運(yùn)用新學(xué)的句型描述自己的下午活動(dòng)。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)難點(diǎn)：

-新單詞的發(fā)音和拼寫。

-理解并運(yùn)用新學(xué)的句型，特別是時(shí)態(tài)的變化。

-將新學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

8.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知識(shí)。

-游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過課堂活動(dòng)和作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的英語(yǔ)課，我?guī)е鴮?duì)學(xué)生的期待和對(duì)教學(xué)的熱情走進(jìn)了教室?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺有意思的。用歌曲《Whattimeisit?》作為熱身，學(xué)生的興趣很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于時(shí)間的概念還是有些模糊，他們?cè)诨卮稹艾F(xiàn)在是幾點(diǎn)”時(shí)有些猶豫。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的教學(xué)，我們需要更加細(xì)致和耐心。

接著，在講授新知的時(shí)候，我盡量使用了多種教學(xué)資源，比如圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到具體的圖片和視頻時(shí)，他們的反應(yīng)更積極，學(xué)習(xí)效果也更好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于新單詞的發(fā)音有些困難，比如“afternoon”和“evening”，這部分內(nèi)容可能需要我再次進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流。這樣的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在這個(gè)過程中比較內(nèi)向，不太敢開口。這讓我思考，是否可以設(shè)計(jì)一些更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的活動(dòng)，或者提供更多的安全感和支持，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我試圖通過提問和總結(jié)來(lái)幫助學(xué)生鞏固今天的所學(xué)。但是，我注意到有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些混亂，這說明他們?cè)谡n堂上可能沒有完全跟上。我需要思考如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生描述自己的下午活動(dòng)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也意識(shí)到，如果學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，這樣的作業(yè)可能會(huì)給他們帶來(lái)一定的困難。因此，我可能在接下來(lái)的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間表達(dá)：afternoon,evening,eveningtime

-活動(dòng)描述：domyhomework,playfootball,watchTV,readbooks

②本文重點(diǎn)詞匯：

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