本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目基于Flask框架大學(xué)生校園代購平臺的設(shè)計與實現(xiàn)課題來源課題性質(zhì)學(xué)院名稱專業(yè)名稱學(xué)生姓名班級指導(dǎo)教師職稱校外指導(dǎo)教師及其所屬單位職稱選題的意義、研究內(nèi)容及方法：（后面附主要參考文獻）A：研究背景、意義和應(yīng)用價值研究背景：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展促使大學(xué)生消費觀念和生活方式改變，其對便捷購物方式需求增加。大學(xué)校園環(huán)境相對封閉，學(xué)生因時間安排不統(tǒng)一，偶爾有需求的時候卻沒時間去購物，或者懶于出門，且校園內(nèi)商品種類有限，傳統(tǒng)購物方式難以滿足其需求。校園快節(jié)奏催生需求,如今校園生活節(jié)奏日益加快，課程安排緊湊，學(xué)生常面臨多任務(wù)并行困境。下課間隙要穿梭校園取快遞、買餐食，無暇顧及學(xué)習(xí)或休息，尤其在大型校區(qū)，教學(xué)樓、宿舍、快遞點間距遠(yuǎn)，耗費大量時間精力，催生代勞跑腿需求。伴隨社會發(fā)展，學(xué)生消費觀念更新，更愿為便捷服務(wù)付費。新一代大學(xué)。成長于互聯(lián)網(wǎng)便捷時代，注重體驗與效率，對傳統(tǒng)親力親為事務(wù)處理方式接受度降低，傾向線上預(yù)約跑腿，將瑣事外包，換取自由支配時間從事興趣愛好、社團活動或?qū)W術(shù)鉆研。校園存在大量有兼職意愿學(xué)生，想鍛煉能力、賺取收入補貼生活。跑腿工作契合靈活兼職需求，利用課余零碎時間接單配送，無需專業(yè)技能門檻，積累工作經(jīng)驗、提升溝通應(yīng)變能力，平臺為學(xué)生提供安全規(guī)范實踐場，實現(xiàn)自我價值與經(jīng)濟獨立小目標(biāo)。有部分大學(xué)生由于家庭條件一般而勤工儉學(xué)，且大學(xué)生具有較強的社交需求和互助精神，為校園代購平臺的互助模式提供了良好基礎(chǔ)，有助于整合資源，實現(xiàn)互利共贏。智能手機普及與移動互聯(lián)網(wǎng)成熟是關(guān)鍵支撐。各類定位、支付、通訊技術(shù)集成，學(xué)生動動手指即可下單、追蹤、支付，跑腿者依導(dǎo)航精準(zhǔn)配送，實時通訊確保任務(wù)無縫對接，平臺借助大數(shù)據(jù)分析供需，優(yōu)化調(diào)度，線上生態(tài)使校園跑腿運營流暢高效，突破傳統(tǒng)限制蓬勃興起。研究意義：對大學(xué)生個體來說，提高生活便利性，節(jié)省時間精力；增強社交互動，擴大社交圈，培養(yǎng)團隊合作精神和社會責(zé)任感。對校園社區(qū)來說，整合資源，實現(xiàn)購物需求和閑置時間等資的有效利用；營造互幫互助的校園文化氛圍。優(yōu)化校園生活效率，極大緩解學(xué)生時間碎片化難題，讓求學(xué)者從繁瑣事務(wù)里脫身。搭建校內(nèi)互助新橋梁，不同專業(yè)年級學(xué)生借此互動，打破社交壁壘。接單配送中交流分享學(xué)習(xí)竅門、社團趣事，拓展人脈圈；性格內(nèi)向?qū)W生參與跑腿，在服務(wù)里鍛煉溝通，融入校園人際網(wǎng)絡(luò)，以互助之名，育和諧友愛校園氛圍，增添人文溫度。成為學(xué)生經(jīng)濟微補給渠道，家境困難學(xué)生利用課余穩(wěn)賺酬金，減輕家庭負(fù)擔(dān)，購置學(xué)習(xí)資料或改善生活；且在運營、推廣、財務(wù)等環(huán)節(jié)提供創(chuàng)業(yè)初體驗，明晰成本核算、客戶維系，啟發(fā)商業(yè)思維，為未來職業(yè)鋪磚石，挖掘校園經(jīng)濟潛能。為學(xué)校管理減負(fù)增效，減少高峰時段人流物流擁堵，實現(xiàn)校園管理智慧升級，適配學(xué)生動態(tài)需求。應(yīng)用價值：優(yōu)化購物體驗，解決信息不對稱、物流不便等問題，讓學(xué)生更便捷地獲取商品；助力校園經(jīng)濟，促進校園內(nèi)資源的流動和共享，形成校園經(jīng)濟微循環(huán)，推動校園商業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)綜合能力，為大學(xué)生提供實踐機會，鍛煉其創(chuàng)業(yè)精神、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等，為未來職業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。同學(xué)們可以節(jié)省時間成本。還可以促進學(xué)生社交與能力培養(yǎng)。打破學(xué)院、年級、專業(yè)隔閡，接單同學(xué)穿梭不同圈子結(jié)識新朋友，原本毫無交集的兩人因一次跑腿配送結(jié)緣，后續(xù)可能在學(xué)習(xí)資料共享、學(xué)術(shù)探討上深度交流，豐富校園社交生態(tài)，編織緊密人際網(wǎng)。還可以錘煉綜合素養(yǎng)，跑腿過程鍛煉溝通、規(guī)劃、應(yīng)變能力，面對訂單變更、客戶催促，跑腿者學(xué)會冷靜協(xié)調(diào)，為步入社會打基礎(chǔ)。創(chuàng)造兼職機遇，為學(xué)生提供低門檻、高靈活兼職，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能利用課余穩(wěn)定增收，按自身課程表靈活搶單，賺取生活費、資料費，緩解經(jīng)濟壓力，實現(xiàn)自我價值。弘揚互助文化，加強同學(xué)間交流合作，增進友誼，使互助文化在校園內(nèi)得到傳承和弘揚，構(gòu)建和諧校園。B：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在國內(nèi)，校園代購平臺的相關(guān)研究處于積極探索階段。許多學(xué)者關(guān)注校園電商模式，其中代購平臺是重要部分。研究側(cè)重于平臺的商業(yè)模式創(chuàng)新。例如，如何利用社交網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過同學(xué)之間的信任關(guān)系拓展業(yè)務(wù)，像以宿舍為單位建立代購小團隊，利用微信等社交軟件接單。對技術(shù)應(yīng)用也有較多研究，如利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)化代購平臺的用戶體驗。包括開發(fā)方便的下單程序、整合校園周邊商家資源建立線上店鋪等，方便學(xué)生選購商品。在用戶需求方面，有研究指出大學(xué)生對美妝、學(xué)習(xí)用品、特色零食等商品的代購需求較高，并且對價格和配送速度較為敏感。國外校園代購平臺相關(guān)研究在電子商務(wù)大背景下開展。一些發(fā)達國家的校園商業(yè)生態(tài)較為成熟，其研究更注重平臺的系統(tǒng)性和規(guī)范性。對于隱私和安全的研究比較深入。例如，在支付安全、個人信息保護等方面，有嚴(yán)格的措施和技術(shù)保障，以確保學(xué)生在使用代購平臺時的權(quán)益。研究也關(guān)注平臺的可持續(xù)性發(fā)展。像和當(dāng)?shù)毓?yīng)商建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，以及如何通過環(huán)保的配送方式減少對校園環(huán)境的影響等內(nèi)容。國外還很重視平臺的法律合規(guī)性，確保代購行為符合當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)法規(guī)、稅收政策等。C:論文研究內(nèi)容、研究方法、實施方案、擬解決的關(guān)鍵技術(shù)及創(chuàng)新性研究內(nèi)容:本項目是基于Flask框架的校園代購系統(tǒng)，該系統(tǒng)的可開發(fā)將經(jīng)理需求分析、總特設(shè)計、細(xì)節(jié)設(shè)計、測試等過程?；贔lask框架的校園代購系統(tǒng)，主要有三個角色。需求發(fā)布者，跑腿者稱之為騎手吧，還有后臺審核員。構(gòu)建任務(wù)發(fā)布板塊，涵蓋詳細(xì)描述，地點，時限要求預(yù)算設(shè)置等功能，適配校園場景需求，需求發(fā)布者，發(fā)布自己的需求，且給出相應(yīng)的報酬。設(shè)計跑腿者端接單，騎手幫助解決需求，之后拿到相應(yīng)的報酬。后臺審核員，審核需求者發(fā)布的內(nèi)容，是否合規(guī)。后臺審核員端需具備訂單實時監(jiān)控、批量審核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析及系統(tǒng)參數(shù)靈活調(diào)整功能，保障運營流暢與數(shù)據(jù)安全。梳理審核要點，如任務(wù)描述是否清晰合法、有無違禁物品運輸要求，建立敏感詞庫自動篩查，確保系統(tǒng)運營符合校園安全及規(guī)章制度。研究方法:調(diào)查法：編制問卷，精準(zhǔn)投放，收集消費習(xí)慣、代購期望數(shù)據(jù)，量化分析大學(xué)生需求。分析學(xué)生日常需求，涵蓋取送快遞、代買餐食飲品、文件資料校內(nèi)傳遞等，解不同時段需求。文獻研究法：查閱文獻和書籍資料，能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題，獲得比較全面的資料，并學(xué)習(xí)開發(fā)此系統(tǒng)所需要的技術(shù)。案例分析法：剖析校內(nèi)外成功代購案例，汲取經(jīng)驗，優(yōu)化平臺。實施方案:以Python為開發(fā)工具，F(xiàn)lask為框架的系統(tǒng)研發(fā)。依規(guī)劃分模塊開發(fā)。關(guān)鍵技術(shù):基于Flask框架，MySQL作為數(shù)據(jù)。創(chuàng)新性:社交融合創(chuàng)新：深度嵌入社交元素，用戶可組團代購、分享清單，憑社交關(guān)系拓展業(yè)務(wù)。服務(wù)模式創(chuàng)新：除常規(guī)代購，設(shè)應(yīng)急代購、定制代購，滿足臨時、個性化需求。綠色環(huán)保理念：推廣使用環(huán)保包裝，推行“順路帶貨”配送，減少資源消耗，契合校園環(huán)保需求。D：論文研究工作基礎(chǔ)條件硬件環(huán)境：處理器i5、運行內(nèi)存16G、512G硬盤。軟件環(huán)境：Windows10操作系統(tǒng)、MySQL、PyCharm、NavicatPremium15。理論知識儲備:在學(xué)校學(xué)習(xí)了python語言，F(xiàn)lask框架的基礎(chǔ)只是理論。熟練使用PyCharm軟件。校園資源豐富：身處校園，能便捷接觸大量學(xué)生樣本用于調(diào)研，精準(zhǔn)把握需求。指導(dǎo)教師助力:專業(yè)導(dǎo)師有深厚學(xué)術(shù)造詣、項目經(jīng)驗，能幫助攻克技術(shù)難題，把控研究方向，拓寬研究視野。E：研究工作的主要參考文獻[1]\o"基于可供性的外賣APP用戶體驗設(shè)計研究"\t"/kcms2/article/_blank"基于可供性的外賣APP用戶體驗設(shè)計研究[J].周銳;賀志華.\o"安陽工學(xué)院學(xué)報"\t"/kcms2/article/_blank"安陽工學(xué)院學(xué)報,\o"2021(02)"\t"/kcms2/article/_blank"2021(02)[2]校園跑腿APP系統(tǒng)分析與設(shè)計[J].魏瑾言;劉賀;李愛英;朱雪嬌;姚海波.中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2021(02)[3]\o"基于用戶體驗的購物APP設(shè)計研究"\t"/kcms2/article/_blank"基于用戶體驗的購物APP設(shè)計研究[J].劉桂華;王鈺珂.\o"工業(yè)設(shè)計"\t"/kcms2/article/_blank"工業(yè)設(shè)計,\o"2019(03)"\t"/kcms2/article/_blank"2019(03)[4]\o"基于可供性的外賣APP用戶體驗設(shè)計研究"\t"/kcms2/article/_blank"基于可供性的外賣APP用戶體驗設(shè)計研究.周銳;賀志華.\o"安陽工學(xué)院學(xué)報"\t"/kcms2/article/_blank"安陽工學(xué)院報,\o"2021(02)"\t"/kcms2/article/_blank"2021(02)[5]

\o"\“幫主\”小程序的設(shè)計研究——基于微信小程序的校園跑腿互助平臺"\t"/kcms2/article/_blank"“幫主”小程序的設(shè)計研究——基于微信小程序的校園跑腿互助平臺[J].鄧云霞;周沛;孫罡;章佳皓.\o"投資與合作"\t"/kcms2/article/_blank"投資與合作,\o"2021(02)"\t"/kcms2/article/_blank"2021(02)[6]\o"基于微信小程序的校園互助應(yīng)用"\t"/kcms2/article/_blank"基于微信小程序的校園互助應(yīng)用[J].李林錦;操守正;顏山明.\o"無線互聯(lián)科技"\t"/kcms2/article/_blank"無線互聯(lián)科技,\o"2020(13)"\t"/kcms2/article/_blank"2020(13)[7]\o"基于微信小程序的校園快遞代取互助平臺建設(shè)"\t"/kcms2/article/_blank"基于微信小程序的校園快遞代取互助平臺建設(shè)[J].陳娜;馬炎;龍霞.\o"信息記錄材料"\t"/kcms2/article/_blank"信息記錄料,\o"2019(09)"\t"/kcms2/article/_blank"2019(09)[8]

\o"基于Axure平臺的校園跑腿APP原型設(shè)計"\t"/kcms2/article/_blank"基于Axure平臺的校園跑腿APP原型設(shè)計[J].包文夏;吳梓恩;朱寶怡.\o"辦公自動化"\t"/kcms2/article/_blank"辦公自化,\o"2022(08)"\t"/kcms2/article/_blank"2022(08)[9]

\o"基于用戶體驗的高校校園即時跑腿App交互設(shè)計研究"\t"/kcms2/article/_blank"基于用戶體驗的高校校園即時跑腿App交互設(shè)計研究[J].徐麗娜.\o"軟件"\t"/kcms2/article/_blank"軟件,\o"2022(03)"\t"/kcms2/article/_blank"2022(03)[10]\o"\“跑腿經(jīng)濟\”中的慢行出行特征分析與發(fā)展對策——以上海為例"\t"/kcms2/article/_blank"“跑腿經(jīng)濟”中的慢行出行特征分析與發(fā)展對策——以上海為例[J].陳龍.\o"交通與港航"\t"/kcms2/article/_blank"交通與港航，\o"2022(01)"\t"/kcms2/article/_blank"2022(01)[11]校園跑腿服務(wù)滋生的原因及影響分析——以云南經(jīng)濟管理學(xué)院為例[J].厲鈺超;白浩;李衛(wèi)玲.\o"山西青年"\t"/kcms2/article/_blank"山西青年,\o"2021(01)"\t"/kcms2/article/_blank"2021(01)[12]肖曼,曾狄儀,袁小語,等.基于Flask框架的“珠游”系統(tǒng)[J].現(xiàn)代計算機,2024,30(17):112-116.[13]大學(xué)校園跑腿服務(wù)創(chuàng)業(yè)模式初探[J].戴健萍;劉嘉盈;余曉勤;李芳斐.\o"智富時代"\t"/kcms2/article/_blank"智富時代,\o"2019(02)"\t"/kcms2/article/_blank"2019(02)[14]

\o"\“高校跑腿經(jīng)濟\”發(fā)展現(xiàn)狀分析——以貴陽花溪大學(xué)城為例"\t"/kcms2/article/_blank"“高校跑腿經(jīng)濟”發(fā)展現(xiàn)狀分析——以貴陽花溪大學(xué)城為例[J].陳元琴.\o"經(jīng)貿(mào)實踐"\t"/kcms2/article/_blank"經(jīng)貿(mào)踐,\o"2018(22)"\t"/kcms2/article/_blank"2018(22)[15]基于Flask的計算機公共課智能題庫設(shè)計.任丹.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,2021(06)[16]ZuyiL,ZongweiL,YubinZ,etal.DataAnalysisandVisualizationPlatformDesignforBatteriesUsingFlask-BasedPythonWebService[J].WorldElectricVehicleJournal,2021,12(4):187-187.[17]基于Flask框架的社交網(wǎng)站數(shù)據(jù)爬取及分析[J].余曉帆