Unit5MyhomeLesson1Welcome（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5MyhomeLesson1Welcome，包括問候語、家庭成員介紹以及簡單的家庭用品描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的英語問候語和家庭成員詞匯為基礎(chǔ)，通過情景對(duì)話和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，進(jìn)一步拓展詞匯量和語法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方家庭文化的理解；通過觀察和思考，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員詞匯的運(yùn)用和基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)"What'sthis?/Thisis.../Theseare..."的掌握。

-舉例解釋：教師通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別并說出家庭成員的英語名稱，如"mom,dad,brother,sister"等。同時(shí)，通過情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用"What'sthis?"來詢問物品，并用"Thisis..."來回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和運(yùn)用"What'sthis?/Thisis..."句型，以及正確指認(rèn)和描述家庭用品。

-舉例解釋：難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)句型的理解和實(shí)際應(yīng)用。例如，學(xué)生在回答"What'sthis?"時(shí)可能混淆時(shí)態(tài)或物品的性別（如"Thisisaboy"而不是"Thisisabrother"）。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組使用不同的家庭用品圖片進(jìn)行問答練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：通過"FindtheRightPair"游戲，讓學(xué)生在圖片中找到正確的家庭成員圖片并配對(duì)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行情景對(duì)話，強(qiáng)化句型使用和物品描述的正確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)的教材，包括Unit5MyhomeLesson1Welcome的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、家庭成員詞匯卡片、家庭用品圖片等，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻和動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭成員和物品的視覺記憶。

4.教室布置：設(shè)置小組活動(dòng)區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語問候?qū)W生，并提問：“Doyouhaveahappyhome?Canyoutellmeaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的家庭情況。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭成員詞匯和問候語，如"Hello,Goodmorning,Mynameis...",以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示家庭圖片，介紹家庭成員詞匯，如"mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma"等，并講解相應(yīng)的英語發(fā)音和書寫。

-舉例說明：教師通過實(shí)物或圖片，如一個(gè)玩具娃娃，提問"What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答"Thisisadoll."，然后逐步引入"Thisismysister"的句型。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述該家庭成員的特征，如"Thisismybrother.Heistallandhasshorthair."

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演家庭成員，另一人提問"What'sthis?"，扮演者用"Thisis..."的句型回答。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生繪制自己的家庭，并用英語標(biāo)注家庭成員和物品。

-教師指導(dǎo)：教師提供家庭圖片模板，幫助學(xué)生繪制和標(biāo)注。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，討論家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的家庭畫，并用英語介紹給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫家庭成員的英語詞匯，如"mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma"等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"What'sthis?/Thisis..."的句型進(jìn)行詢問和回答，能夠在簡單的對(duì)話中描述家庭用品。

3.語法知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，能夠在描述家庭成員和物品時(shí)正確使用名詞。

4.語言表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，表達(dá)自己的家庭情況。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠初步了解西方家庭文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能夠自主完成家庭畫繪制和標(biāo)注的任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.交際能力：學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，提高了口語表達(dá)能力，能夠在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流。

10.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、思考和討論，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。典型例題講解1.例題：

-What'sthis?

-Answer:Thisisapen.

說明：這是一個(gè)簡單的詢問物品的句子。學(xué)生需要能夠理解并回答類似的問題。在課堂上，教師可以展示不同的物品，讓學(xué)生練習(xí)使用這個(gè)句型。

2.例題：

-Whoisthis?

-Answer:Thisismybrother.

說明：這個(gè)例題用于介紹家庭成員。學(xué)生需要能夠識(shí)別圖片中的人物，并用英語描述他們是誰。

3.例題：

-What'sthis?

-Answer:Thisisabook.

說明：這個(gè)例題進(jìn)一步練習(xí)了詢問物品的句型。學(xué)生需要能夠識(shí)別并描述書本等常見物品。

4.例題：

-Canyoushowmeyourmother?

-Answer:Yes,sheisoverthere.

說明：這個(gè)例題用于練習(xí)地點(diǎn)描述。學(xué)生需要能夠指出家庭成員的位置，并用英語進(jìn)行描述。

5.例題：

-What'syourfatherdoing?

-Answer:Heisreadinganewspaper.

說明：這個(gè)例題結(jié)合了家庭成員和動(dòng)作描述。學(xué)生需要能夠理解問題并描述家庭成員正在進(jìn)行的動(dòng)作。

補(bǔ)充說明和舉例：

6.例題：

-What'sthisinEnglish?

-Answer:Thisisachair.

說明：這個(gè)例題是詢問物品的另一種方式，學(xué)生需要能夠?qū)⒅形奈锲访Q翻譯成英文。

7.例題：

-Whoisthatperson?

-Answer:Thatismyteacher.

說明：這個(gè)例題用于識(shí)別和描述不熟悉的人物，學(xué)生需要能夠指出并描述該人物。

8.例題：

-Whatarethese?

-Answer:Theseareapples.

說明：這個(gè)例題用于詢問多個(gè)物品，學(xué)生需要能夠識(shí)別并描述多個(gè)物品。

9.例題：

-Whereismysister?

-Answer:Sheisplayingwithhertoys.

說明：這個(gè)例題結(jié)合了地點(diǎn)和動(dòng)作描述，學(xué)生需要能夠指出家庭成員的位置并描述他們的活動(dòng)。

10.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Answer:Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,andIhaveayoungerbrother.

說明：這個(gè)例題要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的職業(yè)和數(shù)量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma

-常見物品詞匯：pen,book,chair,apple,toy,newspaper

②關(guān)鍵詞：

-What'sthis?/Thisis...

-Whoisthis?

-Canyoushowme...?

-Whatarethese?

-Whereis...?

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Myfamilyhas...people.

-Myfather/motherisa...

-Mybrother/sisteris...

-Theyare...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解家庭成員和物品的語法時(shí)，我可能過于依賴機(jī)械記憶，而沒有引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際對(duì)話來理解和運(yùn)用語法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的口語表達(dá)上，對(duì)于學(xué)生的書寫和聽力技能評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的活動(dòng)，如角色扮演、游戲競賽等，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富語法教學(xué)方法：結(jié)合語境，通過實(shí)際對(duì)話和情境來教授語法知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中理解和運(yùn)用語法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了口語評(píng)價(jià)，增加書寫和聽力技能的評(píng)價(jià)，可以通過小測驗(yàn)、寫作任務(wù)和聽力練習(xí)來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭?？梢园彝コ蓡T的名稱、職業(yè)和興趣愛好。例如：“Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheenjoyscooking.Ihaveayoungerbrother.Heisastudent.Helovesplayingsoccer.”

2.練習(xí)題：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，特別是與家庭成員和物品描述相關(guān)的部分。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭情景，讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括對(duì)作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)，如正確率、語法使用、詞匯運(yùn)用等。

3.問題指出：對(duì)于