第1課斜鉤教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法北師大版三年級下冊-北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)三年級下冊書法課程，以《北師大版》教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際書寫需求，以“斜鉤”為教學(xué)內(nèi)容，通過示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握斜鉤的基本書寫方法，提高學(xué)生的書法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國書法文化的熱愛和審美鑒賞能力。

2.鍛煉學(xué)生細(xì)致觀察、耐心練習(xí)的意志品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢和規(guī)范書寫習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握斜鉤的基本筆畫書寫方法，包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等動作的規(guī)范和連貫性。

-理解斜鉤在漢字結(jié)構(gòu)中的位置和作用，以及如何與其他筆畫搭配使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：斜鉤起筆的力度和角度的控制。例如，學(xué)生在起筆時往往力度過大或角度不準(zhǔn)確，導(dǎo)致斜鉤的線條過于生硬或彎曲。

-難點(diǎn)二：斜鉤與橫折鉤、橫鉤等筆畫的銜接。例如，學(xué)生在書寫時難以掌握斜鉤與這些筆畫的過渡，導(dǎo)致字形不協(xié)調(diào)。

-難點(diǎn)三：斜鉤在不同字中的運(yùn)用。例如，學(xué)生在書寫“心”、“木”等字時，斜鉤的位置和形態(tài)變化難以把握，影響整體字形的書寫質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法，教師親自示范斜鉤的書寫過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動作和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)施練習(xí)法，通過分步驟練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握斜鉤的書寫技巧。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示斜鉤在不同字中的應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解。

4.設(shè)定小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相觀摩、評價(jià)，共同進(jìn)步。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是書法中的基本筆畫——斜鉤。在漢字書寫中，斜鉤是一個重要的筆畫，它不僅關(guān)系到字形的平衡，還能體現(xiàn)出書法的美感。那么，我們就一起來探索斜鉤的書寫奧秘吧。

（學(xué)生）好的，老師。

二、基本筆畫講解

1.斜鉤的形狀特點(diǎn)

（教師）斜鉤是由起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆三個部分組成的。起筆要輕柔，轉(zhuǎn)筆要流暢，收筆要干凈利落。斜鉤的形狀呈斜向，上方較細(xì)，下方較粗。

（學(xué)生）我明白了，斜鉤的形狀是上細(xì)下粗，斜向的。

2.斜鉤的書寫步驟

（教師）書寫斜鉤的步驟如下：首先，起筆要輕柔，從上往下斜向?qū)懗?；然后，轉(zhuǎn)筆要流暢，使線條逐漸變粗；最后，收筆要干凈利落，形成斜鉤的完整形狀。

（學(xué)生）明白了，書寫斜鉤的步驟是起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆。

三、示范與模仿

1.教師示范

（教師）現(xiàn)在，我將為大家示范斜鉤的書寫過程。請大家注意觀察起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的動作。

（學(xué)生）好的，老師。

2.學(xué)生模仿

（教師）請同學(xué)們按照剛才的示范，嘗試書寫斜鉤。注意起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的動作。

（學(xué)生）開始模仿書寫斜鉤。

四、小組練習(xí)與評價(jià)

1.分組練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組練習(xí)。每組選出一個代表進(jìn)行書寫，其他同學(xué)觀摩、評價(jià)。

（學(xué)生）好的，老師。

2.評價(jià)與反饋

（教師）請每組代表展示自己的作品，其他同學(xué)給予評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括斜鉤的形狀、起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆等方面。

（學(xué)生）好的，老師。

五、拓展與應(yīng)用

1.創(chuàng)作練習(xí)

（教師）請同學(xué)們嘗試在紙上創(chuàng)作含有斜鉤的漢字，如“心”、“木”等。

（學(xué)生）好的，老師。

2.交流分享

（教師）請同學(xué)們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。

（學(xué)生）好的，老師。

六、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了斜鉤的書寫方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練掌握斜鉤的書寫技巧，并將其應(yīng)用到更多的漢字書寫中。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，練習(xí)書寫斜鉤，每天至少練習(xí)10個。

2.嘗試創(chuàng)作含有斜鉤的漢字，如“心”、“木”等，并請家長評價(jià)。

（學(xué)生）好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史資料：介紹中國書法的發(fā)展歷程，包括不同朝代的書法風(fēng)格和代表人物，如魏碑、唐楷、宋詞、元曲等，幫助學(xué)生了解斜鉤在書法史上的演變。

-書法名家作品：展示一些書法名家的斜鉤作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等，讓學(xué)生欣賞斜鉤在書法作品中的美感。

-書法教程視頻：推薦一些在線書法教程視頻，如《斜鉤書寫教程》、《楷書基礎(chǔ)筆畫講解》等，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的書法學(xué)習(xí)，共同觀看書法視頻，一起討論書法藝術(shù)，增強(qiáng)家庭書法氛圍。

-校園書法活動：組織學(xué)校書法比賽或展覽，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《書法入門》、《中國書法藝術(shù)》等書籍，深入了解書法的理論知識和實(shí)踐技巧。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀書法博物館或書法展覽，親身感受書法藝術(shù)的歷史沉淀和藝術(shù)魅力。

-書法工具制作：鼓勵學(xué)生嘗試制作毛筆、墨汁等書法工具，體驗(yàn)書法創(chuàng)作的樂趣。

-書法與繪畫結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將書法與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作書法繪畫作品，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-書法與健康：介紹書法對身心健康的益處，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行書法練習(xí)，達(dá)到放松身心、提高注意力的目的。課后作業(yè)1.書寫練習(xí)

-任務(wù)：請用斜鉤書寫以下漢字：“心”、“木”、“力”、“方”、“水”。

-答案示例：

-心：起筆輕柔，轉(zhuǎn)筆流暢，收筆干凈，斜鉤居中。

-木：起筆輕柔，轉(zhuǎn)筆流暢，收筆干凈，斜鉤居上。

-力：起筆輕柔，轉(zhuǎn)筆流暢，收筆干凈，斜鉤居左。

-方：起筆輕柔，轉(zhuǎn)筆流暢，收筆干凈，斜鉤居右。

-水：起筆輕柔，轉(zhuǎn)筆流暢，收筆干凈，斜鉤居下。

2.字形對比分析

-任務(wù)：比較以下兩組漢字中斜鉤的書寫差異，并簡要分析。

-組一：“書”、“畫”、“書”

-組二：“水”、“木”、“山”

-答案示例：

-組一：第一組中的斜鉤書寫較為一致，第二組中的斜鉤書寫在位置和形態(tài)上有所區(qū)別。

-組二：第一組中的斜鉤書寫較為居中，第二組中的斜鉤書寫位置和形態(tài)根據(jù)字的結(jié)構(gòu)有所不同。

3.創(chuàng)作練習(xí)

-任務(wù)：請創(chuàng)作一個包含斜鉤的漢字，并說明斜鉤在其中的作用。

-答案示例：

-漢字：“心”

-說明：斜鉤在“心”字中起到平衡字形的作用，使整個字看起來更加穩(wěn)定。

4.書法欣賞

-任務(wù)：觀看一幅書法作品，找出其中的斜鉤，并分析斜鉤在作品中的美感。

-答案示例：

-作品：《蘭亭序》

-分析：在《蘭亭序》中，斜鉤的書寫流暢自然，與整體的書法風(fēng)格相得益彰，展現(xiàn)了王羲之書法的韻味。

5.書法練習(xí)記錄

-任務(wù)：記錄一周內(nèi)的書法練習(xí)情況，包括練習(xí)時間、練習(xí)內(nèi)容、遇到的問題及解決方法。

-答案示例：

-日期：2023年X月X日

-練習(xí)時間：30分鐘

-練習(xí)內(nèi)容：斜鉤書寫練習(xí)

-遇到的問題：斜鉤起筆力度過大，導(dǎo)致線條生硬。

-解決方法：調(diào)整起筆力度，輕柔起筆，使線條更加流暢。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真觀察教師的示范，并能夠跟隨步驟進(jìn)行模仿練習(xí)。

-大部分學(xué)生能夠正確掌握斜鉤的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆技巧，書寫出的斜鉤線條流暢且規(guī)范。

-學(xué)生在書寫過程中，能夠保持正確的坐姿和握筆姿勢，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，對斜鉤的書寫技巧進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)。

-小組合作完成了斜鉤在不同字中的應(yīng)用練習(xí)，展示的作品中斜鉤的運(yùn)用恰當(dāng)，字形結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對斜鉤書寫技巧的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括斜鉤的書寫、斜鉤與其他筆畫的搭配使用、斜鉤在漢字中的位置和作用等。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫斜鉤，并能將其應(yīng)用到實(shí)際書寫中。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己的書寫過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出書寫中的不足，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反