人教版四年級(jí)語文第11課《蟋蟀的住宅》教案2025秋季人教版四年級(jí)語文《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"宅、隱"等12個(gè)生字，會(huì)寫"宅、臨"等13個(gè)字。了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，體會(huì)作者細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。難點(diǎn)：從關(guān)鍵詞句體會(huì)作者觀察的細(xì)致，感受表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入：由課題"住宅"引發(fā)思考，為什么蟋蟀的洞穴被稱為"住宅"？簡介作者法布爾。初讀感知：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，注意易錯(cuò)字。理清文章脈絡(luò)：住宅特點(diǎn)（2-6段）和修建過程（7-9段）。細(xì)讀住宅特點(diǎn)：默讀第5-6段，圈畫外部特點(diǎn)：向陽傾斜、排水良好、隱蔽洞口、平坦平臺(tái)。內(nèi)部特點(diǎn)：平整、簡樸、清潔、干燥。對(duì)比品味"半掩"等詞的準(zhǔn)確性，體會(huì)作者觀察細(xì)致。小結(jié)升華：理解為何作者稱其為"偉大的工程"。作業(yè)布置書寫本課生字詞。畫出蟋蟀住宅的示意圖并標(biāo)注特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅

外部：向陽、排水、隱蔽、平臺(tái)

內(nèi)部：簡樸、清潔、干燥

觀察細(xì)致→表達(dá)準(zhǔn)確教學(xué)反思本節(jié)課，我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練了學(xué)生的語感。學(xué)生能通過關(guān)鍵詞句理解住宅特點(diǎn)，但對(duì)"半掩"等精妙用詞體會(huì)不深，需加強(qiáng)語言品析指導(dǎo)。2025秋季人教版四年級(jí)語文《蟋蟀的住宅》第二課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)了解蟋蟀修建住宅的過程，理解"偉大工程"的含義。感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察，體會(huì)擬人表達(dá)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解蟋蟀用柔弱工具建造住宅的艱難過程。難點(diǎn)：體會(huì)長期連續(xù)觀察的價(jià)值，以及擬人手法的作用。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧住宅特點(diǎn)，引出"偉大工程"的深層原因。探究修建過程：默讀7-9段，找出表示時(shí)間的詞句（如"十月""長時(shí)間整修"），感受工程漫長。圈畫修建動(dòng)作的動(dòng)詞（扒、搬、踏、推、鋪），體會(huì)蟋蟀的勤勞和艱難。討論工具"柔弱"與工程"偉大"的對(duì)比，理解蟋蟀的不懈堅(jiān)持。體會(huì)觀察與表達(dá)：結(jié)合法布爾30年觀察的經(jīng)歷，感受連續(xù)觀察的重要性。對(duì)比課后說明性片段，體會(huì)擬人手法（如"彈琴""收拾")的生動(dòng)性與情感色彩。拓展對(duì)比：比較本文與《燕子窩》在觀察和表達(dá)上的異同。作業(yè)布置用擬人手法寫一種小動(dòng)物的活動(dòng)。選擇一種昆蟲進(jìn)行一周觀察，記錄其習(xí)性。板書設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅修建過程：時(shí)間長、工具弱、動(dòng)作重復(fù)

偉大原因：勤勞、堅(jiān)持、精細(xì)建造

擬人手法：生動(dòng)、富有情趣

連續(xù)觀察→發(fā)現(xiàn)奧秘教學(xué)反思使學(xué)生在情感的感染之下學(xué)習(xí)觀察，潛移默化地受到作者喜愛昆