第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例教學(xué)設(shè)計高中地理人教版必修3-人教版2004授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例，涵蓋煤炭資源的分布、開采、利用及其對環(huán)境的影響等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本“人教版必修3”的“資源環(huán)境”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將復(fù)習(xí)和鞏固已有關(guān)于能源資源的基本概念，同時拓展對能源資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過實(shí)地調(diào)查或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解煤炭資源的開發(fā)過程，提高分析問題和解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識。同時，提升學(xué)生的地理科學(xué)思維，通過邏輯推理和證據(jù)分析，理解煤炭資源開發(fā)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-煤炭資源的分布與山西省的地理環(huán)境特征。

-煤炭資源的開采方式及其對環(huán)境的影響。

-煤炭資源的利用現(xiàn)狀及其在能源結(jié)構(gòu)中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-煤炭資源開采過程中環(huán)境問題的復(fù)雜性，如水土流失、空氣污染等。

-煤炭資源利用的可持續(xù)發(fā)展問題，包括清潔利用技術(shù)和政策法規(guī)。

-學(xué)生對煤炭資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間關(guān)系的理解，需要結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-如何將抽象的地理概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于在線資料共享和作業(yè)提交

-信息化資源：山西省煤炭資源分布圖、煤炭開采過程動畫、環(huán)境保護(hù)案例視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如煤炭模型）、多媒體課件、課堂討論、實(shí)地考察模擬教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示山西省地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察該地區(qū)的地理位置和地形地貌。

-提問：“同學(xué)們，你們知道山西省有什么特色嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“山西省以其豐富的煤炭資源而聞名，今天我們將以山西省為例，探討能源資源的開發(fā)問題。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-講授煤炭資源的分布與山西省的地理環(huán)境特征。

-教師展示山西省煤炭資源分布圖，講解煤炭資源在地理環(huán)境中的分布規(guī)律。

-提問：“為什么山西省的煤炭資源豐富？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

-講解煤炭資源的開采方式及其對環(huán)境的影響。

-教師播放煤炭開采過程動畫，展示露天開采和井工開采的對比。

-提問：“煤炭開采對環(huán)境有哪些影響？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

-講解煤炭資源的利用現(xiàn)狀及其在能源結(jié)構(gòu)中的地位。

-教師展示煤炭資源利用的數(shù)據(jù)圖表，分析煤炭在能源結(jié)構(gòu)中的比重。

-提問：“煤炭資源的利用有哪些途徑？”

-學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察模擬，每組選擇一個地點(diǎn)，模擬煤炭資源的開采過程。

-學(xué)生討論并設(shè)計開采方案，包括開采方式、環(huán)境保護(hù)措施等。

-每組匯報模擬結(jié)果，教師點(diǎn)評。

-學(xué)生分析煤炭資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的案例，討論如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-教師提供案例，如某地煤炭開采后的生態(tài)恢復(fù)項(xiàng)目。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-每組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評。

-學(xué)生通過多媒體課件，展示煤炭資源開發(fā)過程中的技術(shù)創(chuàng)新。

-學(xué)生查找相關(guān)資料，制作PPT。

-學(xué)生展示并講解技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，教師點(diǎn)評。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論煤炭資源開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-舉例回答：“煤炭開采帶動了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。”

-學(xué)生討論煤炭資源開發(fā)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

-舉例回答：“煤炭開采導(dǎo)致水土流失、空氣污染等問題?！?/p>

-學(xué)生討論如何實(shí)現(xiàn)煤炭資源的清潔利用。

-舉例回答：“采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少污染物排放?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)煤炭資源的分布、開采、利用及其對環(huán)境的影響。

-教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了煤炭資源的開發(fā)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)煤炭資源開發(fā)的新聞或案例，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-山西省煤炭資源的歷史與現(xiàn)狀，介紹煤炭資源在山西省的發(fā)展歷程，以及當(dāng)前煤炭資源的開采量和消費(fèi)量。

-煤炭資源的地質(zhì)學(xué)知識，探討煤炭形成的地質(zhì)條件，以及不同類型煤炭的特點(diǎn)。

-煤炭開采過程中的技術(shù)創(chuàng)新，如煤炭洗選技術(shù)、煤炭清潔利用技術(shù)等。

-煤炭資源開發(fā)對環(huán)境的影響，包括土地退化、水資源污染、空氣污染等。

-煤炭資源開發(fā)的法律法規(guī)，介紹我國煤炭資源開發(fā)的相關(guān)政策和法規(guī)，以及環(huán)境保護(hù)的法律要求。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱山西省地方志，了解山西省煤炭資源的開發(fā)利用歷史。

-建議學(xué)生閱讀《中國煤炭地質(zhì)》等地質(zhì)學(xué)期刊，學(xué)習(xí)煤炭資源的地質(zhì)學(xué)知識。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿禾科髽I(yè)或煤炭博物館，實(shí)地了解煤炭開采的工藝流程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外煤炭資源開發(fā)的最新技術(shù)動態(tài)，如煤炭清潔利用、煤炭地下氣化等。

-讓學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動，如植樹造林、節(jié)能減排等，提高環(huán)保意識。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于煤炭資源開發(fā)的調(diào)查報告或小論文，鍛煉學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-組織學(xué)生觀看與煤炭資源開發(fā)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《能源之巔》、《煤炭帝國》等，以直觀的方式了解煤炭資源的開發(fā)過程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家能源戰(zhàn)略，了解我國能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型方向。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，就煤炭資源開發(fā)的相關(guān)國際問題進(jìn)行討論和研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-山西省煤炭資源的分布與地理環(huán)境的關(guān)系

-煤炭資源的開采方式及其環(huán)境影響

-煤炭資源的利用現(xiàn)狀與能源結(jié)構(gòu)的變遷

②關(guān)鍵詞：

-地理環(huán)境

-開采方式

-環(huán)境影響

-能源結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：

-“山西省的煤炭資源豐富，分布廣泛，這與該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造密切相關(guān)?！?/p>

-“煤炭開采過程中，露天開采和井工開采對環(huán)境的影響各有不同，需要采取相應(yīng)的環(huán)保措施?！?/p>

-“煤炭資源在能源結(jié)構(gòu)中的地位逐漸變化，新能源的快速發(fā)展對傳統(tǒng)能源產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)方法的反思

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了山西省地圖和煤炭資源分布圖，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地圖的解讀能力有限，導(dǎo)致他們對地理環(huán)境的認(rèn)識不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己繪制地圖，或者使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件來增強(qiáng)他們的地理空間思維。

-在新課講授過程中，我使用了多媒體課件和動畫，但有些學(xué)生反映這些內(nèi)容過于復(fù)雜，難以理解。我意識到需要更加注重學(xué)生的接受能力，簡化課件內(nèi)容，并增加課堂互動，讓學(xué)生通過小組討論來共同理解和消化知識。

2.學(xué)生參與度的反思

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬煤炭開采過程中，對于環(huán)境保護(hù)措施的討論不夠積極。我認(rèn)為這可能是因?yàn)樗麄儗Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識不夠全面。因此，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生提前了解環(huán)境保護(hù)的知識，以便在實(shí)踐活動中更加主動地參與討論。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答有時過于簡單，缺乏深度。我計劃通過提供更多的案例和背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

3.教學(xué)效果的反思

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的核心內(nèi)容掌握得不夠牢固。我認(rèn)為這可能與課堂時間的分配有關(guān)，部分內(nèi)容講解過快，導(dǎo)致學(xué)生未能充分吸收。未來，我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)方法

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動性的地圖繪制活動，提高學(xué)生的地理空間思維能力。

-在新課講授中，簡化多媒體課件，增