七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來”為主題，通過回顧新中國成立以來的外交成就，引導學生了解我國外交政策的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和全球視野。教學設計注重結合課本內容，以問題引導、小組合作等方式，激發(fā)學生思考，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解我國外交政策的發(fā)展演變，增強國家認同感和民族自豪感。提升歷史思維能力，通過分析案例，理解國際關系的復雜性。培養(yǎng)全球意識，認識到國家間的相互依存，樹立開放包容的國際視野。教學難點與重點1.教學重點，

①新中國成立以來我國外交政策的主要內容；

②我國在重大國際事件中的外交成就及其影響。

2.教學難點，

①如何分析新中國成立以來外交政策的歷史演變；

②如何理解我國外交政策對國際關系的影響，以及如何在國際視野中評價我國的外交成就。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》七年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國成立以來的重要外交事件圖片、我國外交政策發(fā)展歷程圖表等。

3.教學工具：使用PPT進行輔助教學，以便展示教學內容和圖片資料。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，大家還記得我們上一節(jié)課學習了什么內容嗎？

2.學生回答：學習了新中國的成立。

3.老師總結：是的，新中國的成立標志著我國歷史上一個新的時代的開始。今天，我們將一起學習新中國的第一課——對外友好往來。

二、新課導入

1.老師展示圖片：新中國成立以來的重要外交事件圖片。

2.老師提問：同學們，你們知道這些圖片分別代表什么事件嗎？

3.學生回答：分別是尼克松訪華、中美建交、中日建交等。

4.老師總結：這些都是新中國成立以來我國在對外友好往來方面取得的重要成就。

三、新課講授

1.老師講解新中國成立以來我國外交政策的主要內容。

①新中國成立初期，我國外交政策以“一邊倒”為主，與蘇聯等社會主義國家建立外交關系。

②改革開放以來，我國外交政策逐步調整，積極參與國際事務，推動建立新型國際關系。

2.老師分析我國在重大國際事件中的外交成就及其影響。

①尼克松訪華：標志著中美關系開始走向正?；?/p>

②中美建交：我國與美國正式建立外交關系，為我國在國際舞臺上的地位提供了有力支持。

③中日建交：我國與日本正式建立外交關系，為兩國友好合作奠定了基礎。

3.老師引導學生分析新中國成立以來外交政策的歷史演變。

①從新中國成立初期的“一邊倒”到改革開放后的積極參與國際事務，我國外交政策經歷了重大調整。

②我國外交政策的變化反映了我國在國際舞臺上的地位日益提高。

4.老師引導學生理解我國外交政策對國際關系的影響。

①我國積極參與國際事務，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。

②我國外交政策的調整有利于推動國際關系民主化、多元化。

四、課堂活動

1.老師組織學生分組討論：新中國成立以來我國在對外友好往來方面取得了哪些重要成就？這些成就對我國的國際地位產生了怎樣的影響？

2.學生分組討論，各小組選派代表進行匯報。

3.老師點評各組討論成果，總結新中國成立以來我國在對外友好往來方面取得的成就及其影響。

五、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內容：新中國成立以來我國在對外友好往來方面取得了舉世矚目的成就，為我國的國際地位和世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

2.老師引導學生思考：在新時代背景下，我們應該如何繼續(xù)推進我國的對外友好往來？

六、布置作業(yè)

1.請同學們查閱資料，了解新中國成立以來我國在對外友好往來方面的重要事件。

2.請同學們撰寫一篇關于我國對外友好往來的短文，談談你對我國外交政策的理解和看法。教學資源拓展1.拓展資源：

-新中國成立以來的重要外交文件匯編，如《中華人民共和國外交史》等，這些文獻可以為學生提供更深入的歷史背景和外交政策的具體內容。

-國際關系理論書籍，如《國際關系理論》等，幫助學生理解國際關系的基本理論和外交政策制定的理論基礎。

-我國與主要國家的外交關系發(fā)展歷程，包括雙邊關系的歷史資料和外交事件記錄，如《中美關系史》、《中日關系史》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《中華人民共和國外交史》等書籍，了解新中國成立以來我國外交政策的演變過程和外交成就。

-組織學生觀看與外交政策相關的紀錄片，如《外交風云》、《大國崛起》等，通過影像資料感受我國外交的艱辛與成就。

-建議學生關注時事新聞，特別是與我國外交政策相關的國際新聞，如我國參與的國際組織和國際會議報道，以及與其他國家的外交互動。

-開展小組研究項目，讓學生選擇一個特定時間段或特定外交事件，深入研究我國的外交策略和成果，并撰寫研究報告。

-邀請外交領域的專家或退休外交官來校講座，讓學生直接了解外交工作的實際情況和外交官的工作經驗。

-利用網絡資源，如在線歷史檔案庫、外交部門官方網站等，指導學生進行自主學習和研究，提高信息檢索和批判性思維能力。

-組織學生參與模擬聯合國活動，通過角色扮演的方式，讓學生親身體驗國際外交的復雜性和策略性。

-設計課外閱讀清單，推薦學生閱讀《論國際政治》等經典外交理論著作，幫助學生建立系統(tǒng)的外交理論框架。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了“七年級歷史下冊第一單元第6課對外友好往來”，這節(jié)課對于我們了解新中國成立以來的外交成就和外交政策具有重要意義?，F在，我想對這節(jié)課的教學進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，如提問、小組討論、案例分析等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。例如，在講解中美建交的歷史背景時，我引導學生分析兩國關系的歷史演變，讓學生通過自己的思考得出結論，這種互動式的教學方式收到了很好的效果。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。比如，在講解新中國成立初期我國外交政策的主要內容時，我發(fā)現有些學生對于一些外交術語和歷史事件的理解不夠深入，這可能是由于他們對相關歷史知識的掌握不夠扎實。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重基礎知識的講解，確保每位學生都能跟上教學進度。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生在討論中互相學習，共同進步。但我也發(fā)現，部分學生由于性格內向或者缺乏自信，不太愿意在小組中發(fā)言，這可能會影響他們的學習效果。針對這一問題，我將在今后的教學中更加關注學生的個體差異，鼓勵每位學生積極參與課堂討論。

在教學管理方面，我注意到了課堂紀律的問題。在討論環(huán)節(jié)，個別學生注意力不集中，甚至出現了小動作。為了提高課堂紀律，我將在今后的教學中加強對學生的紀律教育，同時，通過設置一些有趣的課堂活動，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎知識的教學，確保學生能夠掌握基本