9這些是大家的第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)“9這些是大家的第二課時(shí)”，主要內(nèi)容包括：了解公共設(shè)施的用途和重要性，學(xué)習(xí)遵守公共秩序，尊重公共設(shè)施，以及如何與他人共享公共資源。通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德意識(shí)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公共道德和合作意識(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)尊重和維護(hù)公共秩序，培養(yǎng)與他人共享公共資源的良好習(xí)慣，從而提升社會(huì)交往能力和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)周圍世界的認(rèn)知主要通過感官體驗(yàn)和具體事例。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)較為初步，可能對(duì)公共設(shè)施的用途和重要性有一定的直觀理解，但對(duì)公共秩序和共享資源的概念還較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力正在發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感正在形成，但自我控制能力和集體意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出一定的紀(jì)律問題，如隨意發(fā)言、坐姿不端正等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，結(jié)合具體案例和情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共設(shè)施的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和公共道德；再次，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的合作能力和解決問題的能力；最后，通過反復(fù)練習(xí)和正面激勵(lì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如公共設(shè)施圖片、遵守秩序的場(chǎng)景圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備角色扮演所需的小道具，如警察、交通信號(hào)燈等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于公共設(shè)施的相關(guān)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)要求，如識(shí)別常見公共設(shè)施，了解其用途。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共設(shè)施的重要性”，設(shè)計(jì)問題如“你見過哪些公共設(shè)施？它們有什么作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解公共設(shè)施的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，對(duì)公共設(shè)施的重要性有所認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于公共設(shè)施使用不當(dāng)導(dǎo)致問題的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解公共設(shè)施的定義、分類、重要性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合圖片和實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“公共設(shè)施大搜索”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和討論公共設(shè)施。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考公共設(shè)施的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，增強(qiáng)對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的公共設(shè)施，記錄下來，并思考如何更好地使用和維護(hù)它們。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄，并思考公共設(shè)施的使用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦的資源，了解更多關(guān)于公共設(shè)施的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解公共設(shè)施的重要性，并通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)他們的觀察力和責(zé)任感。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)公共設(shè)施的尊重和維護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.公共設(shè)施的歷史與發(fā)展

介紹公共設(shè)施的歷史背景，如古代城市的公共設(shè)施、近代公共設(shè)施的興起等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的發(fā)展歷程。

2.公共設(shè)施的分類與功能

詳細(xì)介紹各類公共設(shè)施的分類，如交通設(shè)施、教育設(shè)施、文化設(shè)施等，以及它們的具體功能和作用。

3.公共設(shè)施的維護(hù)與管理

探討公共設(shè)施的維護(hù)和管理方法，如日常保養(yǎng)、定期檢查、應(yīng)急處理等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的維護(hù)工作。

4.公共設(shè)施的法律法規(guī)

介紹與公共設(shè)施相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市公共設(shè)施管理?xiàng)l例》、《公共交通安全條例》等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施的法律地位。

5.公共設(shè)施的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

探討公共設(shè)施在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的作用，如節(jié)能環(huán)保設(shè)施、綠色出行設(shè)施等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施與環(huán)保的關(guān)系。

二、拓展建議

1.觀察與記錄

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察身邊的公共設(shè)施，記錄下它們的種類、功能和使用情況，并思考如何更好地利用和維護(hù)這些設(shè)施。

2.采訪與調(diào)查

組織學(xué)生采訪社區(qū)工作人員或家長，了解公共設(shè)施的維護(hù)和管理情況，以及他們對(duì)公共設(shè)施的看法和建議。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款具有環(huán)保、節(jié)能、便民等特色的公共設(shè)施，并撰寫設(shè)計(jì)說明。

4.主題演講

讓學(xué)生以“公共設(shè)施與我”為主題，進(jìn)行演講，分享自己對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)、感受和建議。

5.小組合作

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行深入研究，包括其歷史、分類、功能、維護(hù)等方面，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

6.家庭作業(yè)

布置與公共設(shè)施相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭所在社區(qū)的公共設(shè)施情況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

7.課外閱讀

推薦與公共設(shè)施相關(guān)的書籍和文章，如《城市公共設(shè)施》、《公共設(shè)施管理》等，讓學(xué)生在課外拓展知識(shí)。

8.社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生參觀城市公園、交通樞紐等公共設(shè)施，了解它們的運(yùn)行和管理，感受公共設(shè)施對(duì)人們生活的重要性。

9.主題班會(huì)

以“公共設(shè)施與我”為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，共同探討如何更好地利用和維護(hù)公共設(shè)施。

10.創(chuàng)意作品展示

舉辦公共設(shè)施創(chuàng)意作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，激發(fā)他們對(duì)公共設(shè)施的興趣和關(guān)注。課后作業(yè)1.觀察與記錄作業(yè)

題目：記錄你所在社區(qū)或?qū)W校的公共設(shè)施

要求：學(xué)生觀察并記錄自己所在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)的公共設(shè)施，包括名稱、用途、位置等，并附上簡(jiǎn)單的圖片或手繪草圖。

答案示例：

-學(xué)校內(nèi)的公共設(shè)施：

1.圖書館：位于教學(xué)樓一樓，提供書籍閱讀和學(xué)習(xí)空間。

2.健身房：位于體育館內(nèi)，供學(xué)生鍛煉身體。

3.食堂：位于教學(xué)樓一樓，提供一日三餐。

-社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施：

1.公交站：位于社區(qū)中心，方便居民出行。

2.停車場(chǎng)：位于社區(qū)入口，提供車輛停放空間。

3.小公園：位于社區(qū)內(nèi)部，供居民休閑和娛樂。

2.采訪與調(diào)查作業(yè)

題目：采訪一位社區(qū)工作人員，了解公共設(shè)施的維護(hù)情況

要求：學(xué)生采訪一位社區(qū)工作人員，了解公共設(shè)施的維護(hù)工作，包括日常保養(yǎng)、定期檢查、應(yīng)急處理等方面。

答案示例：

-采訪對(duì)象：社區(qū)物業(yè)管理人員

-采訪內(nèi)容：

1.您能介紹一下社區(qū)內(nèi)的主要公共設(shè)施嗎？

2.這些公共設(shè)施是如何進(jìn)行日常保養(yǎng)的？

3.如果遇到公共設(shè)施損壞的情況，您會(huì)如何處理？

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)

題目：設(shè)計(jì)一款具有環(huán)保、節(jié)能、便民等特色的公共設(shè)施

要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有環(huán)保、節(jié)能、便民等特色的公共設(shè)施，并撰寫設(shè)計(jì)說明。

答案示例：

-設(shè)計(jì)名稱：太陽能充電站

-設(shè)計(jì)說明：

1.功能：提供免費(fèi)太陽能充電服務(wù)，方便居民在戶外給手機(jī)、平板等電子設(shè)備充電。

2.特色：采用太陽能板，環(huán)保節(jié)能；設(shè)置多個(gè)充電接口，滿足不同需求。

4.主題演講作業(yè)

題目：以“公共設(shè)施與我”為主題進(jìn)行演講

要求：學(xué)生準(zhǔn)備一篇以“公共設(shè)施與我”為主題的演講稿，分享自己對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)、感受和建議。

答案示例：

-演講稿摘要：

1.介紹公共設(shè)施在我們生活中的重要性。

2.分享自己使用公共設(shè)施的經(jīng)歷和感受。

3.提出對(duì)公共設(shè)施維護(hù)和管理的建議。

5.小組合作作業(yè)

題目：選擇一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行深入研究

要求：學(xué)生分組選擇一個(gè)公共設(shè)施進(jìn)行深入研究，包括其歷史、分類、功能、維護(hù)等方面，最后以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

答案示例：

-研究主題：圖書館

-研究內(nèi)容：

1.圖書館的歷史發(fā)展。

2.圖書館的分類和功能。

3.圖書館的維護(hù)和管理。

4.圖書館對(duì)社區(qū)居民的作用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問與回答

在課堂教學(xué)中，教師會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提出以下問題來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的理解：

-你能說出幾種常見的公共設(shè)施嗎？

-這些公共設(shè)施在我們生活中有什么作用？

-我們應(yīng)該如何愛護(hù)這些公共設(shè)施？

（2）觀察與反饋

教師需要密切觀察學(xué)生的課堂行為，包括課堂參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作交流能力等。例如，在小組討論活動(dòng)中，教師可以觀察以下方面：

-學(xué)生是否積極參與討論？

-學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見？

-學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)？

（3）測(cè)試與評(píng)估

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或測(cè)試。例如，教師可以設(shè)計(jì)以下測(cè)試題目來評(píng)估學(xué)生對(duì)公共設(shè)施知識(shí)的掌握：

-選擇題：以下哪項(xiàng)不屬于公共設(shè)施？（A.學(xué)校教學(xué)樓B.公共廁所C.超市D.交通信號(hào)燈）

-判斷題：公共設(shè)施應(yīng)該由我們來愛護(hù)和保養(yǎng)。（對(duì)/錯(cuò)）

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

教師需要對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括觀察記錄、調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否完成了作業(yè)要