幼兒園清明主題活動課件演講人：日期:目錄01清明節(jié)日認(rèn)知02民俗活動體驗03生命教育啟蒙04節(jié)氣手工創(chuàng)作05安全防護要點06家園共育延伸01清明節(jié)日認(rèn)知節(jié)氣特點與物候變化通過日照時間延長現(xiàn)象，講解太陽直射點北移帶來的自然規(guī)律，滲透基礎(chǔ)天文知識。晝夜時長變化結(jié)合播種、植樹等農(nóng)事活動，講解清明與春耕生產(chǎn)的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒勞動意識。農(nóng)事活動關(guān)聯(lián)此時桐樹開花、田鼠躲藏、彩虹始現(xiàn)，可引導(dǎo)幼兒觀察柳樹發(fā)芽、燕子歸來等物候現(xiàn)象，建立自然認(rèn)知。自然物候觀察清明時節(jié)氣溫回升明顯，降水增多，呈現(xiàn)"清明時節(jié)雨紛紛"的典型氣候特征，適宜開展春季農(nóng)耕活動。氣候特征解析傳統(tǒng)習(xí)俗初步感知以圖片、故事等形式介紹掃墓、獻花等祭祖習(xí)俗，強調(diào)對先人的緬懷與家族傳承的教育意義。祭掃儀式認(rèn)知設(shè)計戶外觀察課程，讓幼兒親身感受春游、放風(fēng)箏等傳統(tǒng)活動，體會人與自然和諧相處的理念。組織斗雞、蹴鞠等傳統(tǒng)游戲體驗，在活動中滲透非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識。踏青活動體驗通過講述介子推故事，解釋禁火冷食的習(xí)俗淵源，培養(yǎng)幼兒歷史文化興趣。寒食節(jié)俗延伸01020403民俗游戲傳承展示青團、馓子等節(jié)令食品，通過觀察造型、品嘗味道了解飲食文化的地域特色。食品文化認(rèn)知解析青色在清明文化中的特殊地位，引導(dǎo)幼兒觀察自然中由枯黃到青綠的色彩轉(zhuǎn)變過程。色彩象征解讀01020304重點識別艾草、柳枝等清明特有植物，講解其驅(qū)邪祈福的文化內(nèi)涵及實際藥用價值。植物符號教學(xué)選取"清明""寒食"相關(guān)古詩詞，通過朗誦培養(yǎng)語感，體會文學(xué)作品中描繪的節(jié)日意境。詩詞意象賞析節(jié)日象征元素識別02民俗活動體驗青團制作初體驗材料準(zhǔn)備與工具使用選擇糯米粉、艾草汁、豆沙餡等原料，指導(dǎo)幼兒使用模具或手工塑形，培養(yǎng)動手能力與食品安全意識。步驟分解與協(xié)作教學(xué)文化意義延伸講解從和面、包餡到蒸制，分階段演示并讓幼兒分組操作，強調(diào)團隊合作與耐心完成任務(wù)的品質(zhì)。通過青團的綠色象征與祭祀傳統(tǒng)，用簡單語言向幼兒傳遞自然感恩與家族團聚的文化內(nèi)涵。踏青游戲設(shè)計自然探索任務(wù)卡設(shè)計“尋找三片不同形狀的葉子”“聽五種鳥叫聲”等任務(wù)，激發(fā)幼兒觀察力與對生態(tài)環(huán)境的興趣。團隊競技類游戲引導(dǎo)幼兒閉眼觸摸樹皮、嗅聞花草，用語言描述感受，強化五感發(fā)展與自然美的感知能力。如“春日接力賽”“風(fēng)箏協(xié)作放飛”，結(jié)合運動技能與集體榮譽感培養(yǎng)，確保安全性前提下開展戶外活動。感官體驗環(huán)節(jié)歷史故事動畫演示通過卡通形式講述禁火傳說，避免復(fù)雜時間表述，側(cè)重“保護環(huán)境”與“尊重傳統(tǒng)”的核心價值觀傳遞。冷食習(xí)俗趣味解讀現(xiàn)代冷食DIY體驗指導(dǎo)幼兒制作水果沙拉、飯團等不需加熱的食物，聯(lián)系健康飲食觀念，講解營養(yǎng)搭配的趣味知識。對比討論環(huán)節(jié)組織幼兒分享家中飲食習(xí)慣，比較冷食與熱食的差異，引導(dǎo)思考不同飲食方式背后的文化多樣性。03生命教育啟蒙自然生命循環(huán)觀察植物生長實驗通過種植豆類或花卉，引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的全過程，理解生命從萌芽到成熟的自然規(guī)律。030201昆蟲生命周期展示利用蝴蝶、蠶等昆蟲的成長標(biāo)本或影像資料，直觀展示卵、幼蟲、蛹、成蟲的形態(tài)變化，幫助幼兒認(rèn)知生命的周期性特征。生態(tài)系統(tǒng)模擬在教室設(shè)置小型生態(tài)箱（如螞蟻工坊或水族箱），讓幼兒觀察生物與環(huán)境的關(guān)系，體會生命依存與平衡的重要性。家庭故事分享指導(dǎo)幼兒用繪畫、剪紙等形式制作紀(jì)念卡片，表達對已逝親人的思念，同時鍛煉手部精細(xì)動作和情感表達能力。手工紀(jì)念卡制作集體追思儀式組織簡單的獻花、點燈儀式，通過輕柔的音樂和童謠營造溫馨氛圍，幫助幼兒理解緬懷的意義。鼓勵幼兒與家長共同制作“家族樹”或老照片集，在班級中講述祖輩的生活故事，培養(yǎng)對家族歷史的認(rèn)同感。緬懷先輩溫情表達感恩教育情境創(chuàng)設(shè)社區(qū)服務(wù)實踐聯(lián)系周邊養(yǎng)老院或福利機構(gòu)，組織幼兒贈送自制手工作品，在實踐中傳遞關(guān)愛與感激之情。感恩日記記錄每日引導(dǎo)幼兒用圖畫或簡單詞匯記錄一件值得感謝的事（如“媽媽給我講故事”），培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)善意的習(xí)慣。角色扮演活動設(shè)計“照顧小動物”“幫助老人”等情景游戲，讓幼兒在模擬互動中體驗付出與收獲，建立感恩意識。04節(jié)氣手工創(chuàng)作材料選擇與處理選用柔軟且韌性好的新鮮柳條，提前浸泡使其更易彎曲，避免斷裂。指導(dǎo)幼兒用安全剪刀修剪多余枝葉，保留主枝用于編織?；A(chǔ)編織技巧創(chuàng)意造型設(shè)計柳條編織手工示范簡單的環(huán)形編織法，如將柳條繞成花環(huán)狀，穿插固定末端，鼓勵幼兒嘗試交叉編織或打結(jié)裝飾，培養(yǎng)手部精細(xì)動作能力。引導(dǎo)幼兒在編織基礎(chǔ)上添加彩帶、黏土花朵或鈴鐺等裝飾物，制作成頭環(huán)、掛飾等作品，激發(fā)想象力與藝術(shù)表達。清明主題繪畫傳統(tǒng)元素融入提供水墨、蠟筆等工具，指導(dǎo)幼兒繪制青團、艾草、春雨等清明特色元素，講解其文化象征意義，如青團代表思念與新生。場景構(gòu)圖教學(xué)通過展示田園、牧童騎牛等經(jīng)典畫面，幫助幼兒學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近層次與色彩搭配，如用淡綠色表現(xiàn)初春草地，灰色勾勒遠(yuǎn)山輪廓。情感表達引導(dǎo)鼓勵幼兒用繪畫表達對自然或家人的情感，例如畫出與家人掃墓的場景或雨中嬉戲的歡樂，強調(diào)節(jié)日的人文內(nèi)涵。使用輕質(zhì)竹條或環(huán)保塑料棒作為骨架，教師協(xié)助用膠帶固定交叉點，確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)固且無尖銳邊緣，適合幼兒操作。骨架搭建安全指導(dǎo)提供蝴蝶、燕子等傳統(tǒng)風(fēng)箏模板，幼兒可用水彩或貼紙自由裝飾，講解圖案寓意（如燕子象征春天歸來），提升文化認(rèn)知。圖案設(shè)計與涂色在空曠場地演示如何逆風(fēng)奔跑、控制線軸，強調(diào)合作與安全規(guī)則，如遠(yuǎn)離樹木和電線，體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。放飛技巧與注意事項紙鳶創(chuàng)意制作05安全防護要點祭掃防火須知禁止玩火行為明確告知幼兒不可模仿大人點火或隨意擺弄打火機，通過情景模擬演示火源的危險性。緊急滅火常識教授簡單滅火方法，如用濕毛巾覆蓋小火苗或沙土掩埋，并強調(diào)第一時間呼叫成人協(xié)助。遠(yuǎn)離易燃物品指導(dǎo)幼兒在祭掃時保持安全距離，避免接觸蠟燭、紙錢等易燃物，防止意外引燃周圍植被或物品。030201出行安全兒歌交通規(guī)則記憶通過朗朗上口的兒歌（如“紅燈停，綠燈行”）強化幼兒過馬路時觀察信號燈、牽好成人手的習(xí)慣。隊列行走規(guī)范編唱排隊兒歌，提醒幼兒集體出行時不推擠、不脫離隊伍，避免走失或碰撞風(fēng)險。危險區(qū)域識別兒歌中融入“井蓋繞開走”“欄桿不攀爬”等內(nèi)容，幫助幼兒識別道路常見安全隱患。強調(diào)進食前必須用肥皂洗手至少20秒，并通過細(xì)菌觀察實驗讓幼兒直觀理解手部衛(wèi)生的重要性。飲食衛(wèi)生規(guī)范清潔雙手要求列出安全食品清單（如密封包裝點心、洗凈水果），避免攜帶易腐食物或含過敏原的零食。野餐食品選擇教導(dǎo)幼兒使用不同顏色垃圾袋區(qū)分可回收物與廚余垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識的同時減少病菌滋生。垃圾分類處理06家園共育延伸親子踏青任務(wù)單設(shè)計包含花草、昆蟲、鳥類等自然元素的觀察任務(wù)，引導(dǎo)親子共同記錄踏青過程中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒觀察力和自然探索興趣。自然觀察清單鼓勵家庭在踏青時攜帶垃圾袋，清理沿途廢棄物，并通過拍照或繪畫記錄環(huán)保行為，強化幼兒環(huán)保意識。環(huán)保行動倡議提供如“自然尋寶”“樹葉拓印”等游戲建議，促進親子協(xié)作與情感交流，同時加深幼兒對清明時節(jié)自然變化的認(rèn)知。親子互動游戲習(xí)俗圖文展示組織幼兒在班級中講述與家人參與習(xí)俗活動的經(jīng)歷，通過語言表達鍛煉表達能力，并增強文化認(rèn)同感。家庭故事分享節(jié)氣知識問答在分享墻旁設(shè)置互動問答區(qū)，圍繞清明習(xí)俗設(shè)計趣味問題，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性。邀請家長協(xié)助幼兒以照片、繪畫或文字形式記錄掃墓、插柳等清明習(xí)俗，在園內(nèi)設(shè)立專題墻展示，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。習(xí)俗記錄分享墻傳統(tǒng)食品親子制作傳統(tǒng)食品親子制作青團制作指南提供分步