七上語文第一次月考文言文對比閱讀專練——《陳太丘與友期行》一、閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇靠追蛉思覀鳍俜蛉丝资?，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸異之。先生未之奇也。越明年，諸兄學(xué)詩，夫人亦詩；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生曰：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫人曰：“不科名即不讀書耶？”曰：“亦須曉義理。”夫人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰；“七歲女子能發(fā)此論，奇哉！”②庚午，夫人二十四歲，是年三月來嬪①于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“塵俗紛沓中，惟此可渝靈府③耳?！保ü?jié)選自《韻香閣詩草》）【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤心田。1．古人稱謂有尊稱和謙稱之分?！凹揖笔侵t稱，通常是指自己的父親。2．解釋下列句中加點詞。（1）下車引之：拉，牽拉（2）猶手不釋卷：放下3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非人哉！與人期行，相委而去。真不是君子??！和我相約出行，卻丟下我自己走了。4．下列對乙文畫線句意思的理解正確的一項是（

D

）A．（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都覺得很奇怪。B．（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都覺得很奇怪。C．（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都對此感到驚異。D．（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都對此感到驚異。5．甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由“怒”到“慚”的心理變化；乙文中的先生因孔祥淑認(rèn)為讀書是為了明曉義理，不應(yīng)有男女之別（用自己的話回答）而由“未之奇”到發(fā)出“奇哉”的贊嘆。從兩位長者的言行變化中可以看出陳元方和孔祥淑都是聰明明理善思善言、能言善辯等的孩童。6．下列對兩文的理解分析，錯誤的一項是（

A

）A．甲文中的陳太丘之友是一個無禮無信無知之人。B．從乙文中可見，讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。C．甲乙兩文都是按照時間先后順序來謀篇布局的。D．甲乙兩文主要通過語言、動作描寫來刻畫人物。二、閱讀下面兩段選文，完成小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧①?！咀ⅰ竣兕檁_______：【乙】王逸少①作會稽，初至，支道林在焉。孫興公謂王曰：“支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？②”王本自有一往雋氣，殊自輕之。后孫與支共載往王許，王都領(lǐng)域，不與交言。③須臾支退。后正值王當(dāng)④行，車已在門，支語王曰：“君未可去，貧道與君小語?！币蛘摗跺羞b游》。支作數(shù)千言，才藻新奇，花爛映發(fā)。王遂披襟解帶⑤，留連不能已?！咀ⅰ竣偻跻萆伲和豸酥忠萆?。后文的孫興公是王羲之的朋友。②支道林標(biāo)新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，______③后來孫興公與支道林一起坐車去王羲之處，王羲之刻意保持距離，不和支道林交談。④當(dāng)：____⑤披襟解帶：指脫下禮服。1．運用已有文言積累，完成下列小題。（1）【乙】文與【甲】文出自同一本文言志人小說集——南朝宋文學(xué)家劉義慶編寫的《世說新語》。（2）補全【甲】【乙】兩文中加點詞的注釋。顧：回頭看；當(dāng)：將要，就要；（3）補全【乙】文注釋②的句子翻譯。支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？支道林標(biāo)新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，你想要見他嗎？2．兩個語段都通過描寫來體現(xiàn)人物的轉(zhuǎn)變，【甲】文中友人從怒曰到（下車）引之體現(xiàn)他從無禮到慚愧的變化；【乙】文王羲之從輕之不與交言轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄅ蠼鈳В┝暨B不能已，體現(xiàn)他對支道林的態(tài)度變化。3．【甲】文寫友人的轉(zhuǎn)變突顯元方聰明機智的特點，【乙】文寫王羲之的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)支道林才華橫溢的特點。三、閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课何暮钇讷C魏文侯①與虞人②期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉③之④？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可⑤不一會期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（選自《資治通鑒·魏文侯書》）【注】①魏文侯：（？-前396年），名斯，是魏武侯的父親，魏國百年霸業(yè)的開創(chuàng)者。②虞人：管理山林的小官員。③焉：何，哪里。④之：到，往。⑤豈可：怎么能。⑥身自罷之：親自取消了這次活動。1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）陳太丘與友期行：相約同行（2）太丘舍去：離開（3）天又雨

：下雨（4）乃往：于是，就2．翻譯下列句子。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。正午時您沒有到，就是不守信用：對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（2）吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？我與虞人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？3．《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴(yán)。4．【甲】【乙】兩文都揭示了什么道理？請試從【乙】文中找出相關(guān)內(nèi)容簡要分析。兩篇短文都揭示了為人要守信用的道理，【乙】文中魏文侯冒雨親自去和虞人取消約定的活動（身自罷之）的做法，說明他是一個講究誠信的人，所以魏國變得強大起來。四、閱讀下面文字，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇款檺偄倥c簡文②同年，而發(fā)早白。簡文曰：“卿何以先白？”對曰：“蒲柳③之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜彌茂?！薄颈筷愒阶娱L文，有英才，與季方子孝先各論其父功德，爭之不能決，咨于太丘。太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟。”【注釋】①顧悅：晉代名士，字君叔。②簡文：簡文帝，名司馬昱，字道萬，東晉元帝少子。③蒲柳：即水楊，枝葉易凋。1．下面各項加點詞意義和用法相同的一項是（

B

）A．爭之不能決

久之，目似瞑，意暇甚B．太丘舍去，去后乃至

乃悟前狼假寐C．而發(fā)早白

溫故而知新D．咨于太丘

其一犬坐于前2．解釋下列加點字的意思。（1）尊君在不：同“否”；（2）下車引之：拉、牽拉；（3）咨于太丘：詢問；（4）經(jīng)霜彌茂：更加；3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）與人期行，相委而去。和別人相約同行，卻丟下（他）而離開。（2）簡文曰：“卿何以先白？”簡文帝說：“你的頭發(fā)為什么先白呢？”4．【甲】文中的“元方”，【乙】文中的“顧悅”，【丙】文中的“陳太丘”，他們的言行舉止、為人處世都曾給后人留下有益的啟示。請你結(jié)合文章內(nèi)容，任選兩個人物，分別談一點收獲。示例：①【甲】文中的元方，面對父親友人無禮的責(zé)問，他抓住友人失信的實質(zhì)，以理反駁，讓對方無言以對，讓我明白了與人辯論要以理服人；②【乙】文中的顧悅以蒲柳自喻，以松柏喻簡文帝，語言巧妙，既考慮了雙方身份，免除了尷尬；又贊美了對方，給人以語言交往的啟迪；③【丙】文中的陳太丘用“難兄難弟”巧妙地回答了元方、季方之子提出的問題，肯定雙方父親皆賢，難分高下，讓我明白了與人交流要講究語言技巧，肯定對方的優(yōu)點，注重教養(yǎng)。五、閱讀選文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】陳國童子魏昭請于泰①曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭。愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進泰，秦呵之曰：“為長者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯擲地。昭更為粥重進，泰復(fù)呵之。如此者三，昭姿容無變。泰乃曰：“吾始見子之面而今而后知卿心耳！”遂友而善之。（選自《資治通鑒》）【注釋】①泰：郭泰，三國時期名士。1．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

B

）A．太丘舍去

其人舍然大喜B．去后乃至

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵C．陳國童子魏昭請于泰

非得一人于井中D．為長者作粥

可以為師矣2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。和人約好同行，卻丟下我（人家）先走了。（2）經(jīng)師易遇，人師難遭。3．請用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)兩處）吾

始

見

子

之

面/而

今

而

后/知

卿

心

耳。教授經(jīng)書的老師容易遇到，但傳授做人道理的老師卻難遇到。4．同為講述古代少年的故事，【甲】文中的陳元方和【乙】文中的魏昭分別具有怎樣的性格特點？用簡潔的語言概括。陳元方：明白事理（懂禮明信）、落落大方、聰明機智。魏昭：尊敬師長、虛心求教、執(zhí)著（堅定）。六、閱讀下面兩文，完成下面小題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。[乙]荀巨伯①遠看友人疾，值胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視，子令吾去，敗義③以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姠芏€，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）【注釋】①荀巨伯：東漢人。②郡：城。③敗義：敗壞道義。④班軍：調(diào)回軍隊。1．下列句子中加點詞語的含義相同的一項是（

C

）A．汝何男子，而敢獨止

擔(dān)中肉盡，止有剩骨（《狼》）B．過中不至，太丘舍去

曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）C．與人期行，相委而去

友人有疾，不忍委之D．友人慚，下車引之

久之，目似瞑（《狼》）2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）待君久不至，已去。（家父）等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離開了。（2）豈荀巨伯所行邪？難道是我荀巨伯所能做得出來的嗎？3．作者寫胡賊“班軍而還”的目的是什么？胡賊因荀巨伯有情有義的言行而受到教育和感動，班軍而還，突出荀巨伯舍生守義的品質(zhì)。4．甲乙兩文都寫到了朋友之間的交往，請你結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說從中明白的交友之道。從甲文，陳太丘與朋友按約定時間出行，得出做人、交友要講求誠信的道理；從乙文，朋友有病，哪怕大敵當(dāng)前也不愿舍棄，得出交友應(yīng)該有情有義。意思接近即可。七、閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇客跻母Β賴L屬族人事，經(jīng)時未行，遇于一處飲燕②，因語之曰：“近屬尊事，那得不行？”族人大怒，便舉棵③擲其面。夷甫都無言，盥洗畢，牽王丞相臂，與共載去。在車中照鏡語丞相④曰：“汝看我眼光，乃出牛背上?！保ü?jié)選自《世說新語。雅量》）【注釋】①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉等。②飲燕：宴會，聚會。③摞：食盒。④丞相：王導(dǎo)。1．解釋下列句子中加點的詞語。（1）陳太丘與友期行

：約定

；（2）元方入門不顧

：回頭看

；（3）牽王丞相臂：拉，引

；（4）與共載去

：共同，一起

；2．請把下面的句子翻