南寧職業(yè)技術(shù)測(cè)試題庫(kù)及答案南寧職業(yè)技術(shù)相關(guān)測(cè)試題一、選擇題（每題3分，共30分）1.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于（）A.1984年B.1986年C.1994年D.1996年2.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前有（）個(gè)二級(jí)學(xué)院。A.6B.8C.10D.123.以下哪個(gè)專業(yè)不是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)（）A.建筑工程技術(shù)B.電子商務(wù)C.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化D.酒店管理4.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)是（）A.德能并進(jìn)，知行合一B.博學(xué)篤行，德藝雙馨C.勵(lì)志圖強(qiáng)，學(xué)以致用D.修德礪能，精業(yè)創(chuàng)新5.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的?；罩黧w顏色是（）A.藍(lán)色B.綠色C.紅色D.黃色6.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得過(guò)以下哪個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)（）A.全國(guó)文明單位B.全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位C.全國(guó)綠化模范單位D.以上都是7.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主校區(qū)位于（）A.相思湖校區(qū)B.友愛(ài)校區(qū)C.安吉校區(qū)D.武鳴校區(qū)8.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在（）年被確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。A.2006B.2008C.2010D.20129.以下哪位是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的知名校友（）A.張三（某大型企業(yè)CEO）B.李四（知名設(shè)計(jì)師）C.王五（創(chuàng)業(yè)明星）D.以上都有可能10.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色人才培養(yǎng)模式是（）A.訂單式培養(yǎng)B.現(xiàn)代學(xué)徒制C.“雙主體三階段”育人模式D.以上都是二、填空題（每題3分，共30分）1.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)任黨委書(shū)記是__________。2.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的標(biāo)志性建筑是__________。3.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群有__________個(gè)。4.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)約__________萬(wàn)冊(cè)。5.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院與企業(yè)合作共建了__________個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。6.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化活動(dòng)品牌有“__________”。7.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國(guó)際交流合作涉及__________個(gè)國(guó)家和地區(qū)。8.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立于__________年。9.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量約為_(kāi)_________個(gè)。10.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育場(chǎng)館面積約為_(kāi)_________平方米。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程。2.談?wù)勀蠈幝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面采取了哪些措施。四、論述題（20分）結(jié)合自身理解，論述南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職業(yè)教育改革與發(fā)展中起到的示范引領(lǐng)作用。答案一、選擇題1.A。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年。2.C。目前有10個(gè)二級(jí)學(xué)院。3.C。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化一般是本科專業(yè)，建筑工程技術(shù)、電子商務(wù)、酒店管理是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)。4.A。校訓(xùn)是德能并進(jìn)，知行合一。5.A。?；罩黧w顏色是藍(lán)色。6.D。學(xué)院獲得過(guò)全國(guó)文明單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)綠化模范單位等榮譽(yù)稱號(hào)。7.A。主校區(qū)位于相思湖校區(qū)。8.B。2008年被確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。9.D。校友在不同領(lǐng)域可能有知名人士，以上都有可能。10.D。學(xué)院采用訂單式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、“雙主體三階段”育人模式等特色人才培養(yǎng)模式。二、填空題1.答案根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)（需查詢最新信息）。2.答案根據(jù)實(shí)際標(biāo)志性建筑填寫(xiě)（需結(jié)合學(xué)院實(shí)際）。3.答案根據(jù)學(xué)院最新建設(shè)情況填寫(xiě)。4.答案需查詢學(xué)院圖書(shū)館最新數(shù)據(jù)。5.答案依據(jù)學(xué)院與企業(yè)合作實(shí)際情況填寫(xiě)。6.答案根據(jù)學(xué)院實(shí)際校園文化活動(dòng)品牌填寫(xiě)。7.答案需參考學(xué)院國(guó)際交流合作最新統(tǒng)計(jì)。8.答案根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)際成立年份填寫(xiě)。9.答案依據(jù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)最新數(shù)量填寫(xiě)。10.答案需查詢學(xué)院體育場(chǎng)館面積實(shí)際數(shù)據(jù)。三、簡(jiǎn)答題1.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1984年，由南寧市職業(yè)大學(xué)、南寧教育學(xué)院和南寧市廣播電視大學(xué)合并組建而成。在發(fā)展過(guò)程中，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革。2008年被確定為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，以此為契機(jī)，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面取得顯著成效。近年來(lái)，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，提升社會(huì)服務(wù)能力，不斷向高水平職業(yè)院校邁進(jìn)。2.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面采取了以下措施：一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提升就業(yè)能力。二是積極拓展就業(yè)渠道，與眾多知名企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，舉辦大型招聘會(huì)和專場(chǎng)招聘會(huì)，為學(xué)生提供豐富的就業(yè)崗位。三是推進(jìn)訂單式培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與企業(yè)需求緊密對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性。四是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等支持。五是加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生提供就業(yè)信息咨詢、簡(jiǎn)歷修改、面試技巧培訓(xùn)等個(gè)性化服務(wù)，跟蹤學(xué)生就業(yè)情況，及時(shí)解決就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、論述題南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職業(yè)教育改革與發(fā)展中起到了重要的示范引領(lǐng)作用。在專業(yè)建設(shè)方面，學(xué)院緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建了特色鮮明的專業(yè)體系。重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)群與南寧及周邊地區(qū)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)高度契合，如建筑工程技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技術(shù)技能人才。其專業(yè)建設(shè)模式為其他職業(yè)院校提供了借鑒，引導(dǎo)各院校根據(jù)自身區(qū)域優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)特色優(yōu)化專業(yè)布局。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新上，學(xué)院積極探索“雙主體三階段”育人模式、訂單式培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制等。通過(guò)與企業(yè)深度合作，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。這種模式打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題，為培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才提供了有效途徑，推動(dòng)了職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院注重引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”教師。通過(guò)選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師等方式，提高了教師的實(shí)踐教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。為其他職業(yè)院校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提供了思路和方法，促進(jìn)了職業(yè)教育師資隊(duì)伍整體水平的提升。在社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)院充分發(fā)揮自身技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、員工培訓(xùn)等服務(wù)。同時(shí)，積極參與職業(yè)教育扶貧和社區(qū)教育等社會(huì)公益活動(dòng)，擴(kuò)大了職業(yè)教育的社會(huì)影響力。這種服務(wù)社會(huì)的理念和做法，引導(dǎo)職業(yè)院校增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在國(guó)際交流