2024年小班語言《小豬變干凈了》教案

小班語言《小豬變干凈了》教案篇1

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真

有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是

泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有

只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？"小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲！是小豬，看你

多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著,

走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小

白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？"小白鵝說："喲！是小豬,看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了

我再和你玩。"

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在"滴答，滴答"地往下滴呢！小白鵝

又說："走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝"撲通"跳進河

里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！"小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟

它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

活動目標：

1.鼓勵幼兒描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話。

2.通過故事內(nèi)容的學習懂得：講衛(wèi)生、愛清潔的道理。

3.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情荒，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)

的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難重點

描述小動物的外形特征，并模仿小動物的對話.活動難點：設計簡單的動作、語言送行角

色表演。

活動準備

課件《小豬變干凈了》；

實物：玩具小豬

圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。

活動過程：

一、實物導課法

1、今天老師帶來了一只小動物一出示玩具小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。我們輪

流地看看、摸摸玩具小豬。傳小豬的時候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？

2、這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？

3、師："咦，小豬認識了你們，它在向你們說話呢

"喂，小朋友好，你便看我今天很干凈吧，我可是個市衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你

們都不知道呢

4、師："哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會找到朋友嗎？我們看完動畫片就知道了。"

二、主體部分：

1、幼兒欣賞動畫片故事

設計提問：①故事里有誰？并逐一在黑板上粘貼小動物的圖片。

②誰能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？

小白兔的耳朵的尾巴的.眼睛的毛（真好看）

小白鵝的帽子的羽毛

2、讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導幼J厚習對話。

小豬找朋友玩，在路上先遇到了誰？它怎么對小白兔說的？小白兔怎么回答小豬的？后來又

遇到誰呢？

討論答案后師生可個別再集體互動模仿動物的對話.

第一次小豬：小白兔，我和你一塊玩好嗎？

小白兔：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.

第二次小豬：小白鵝，我和你一塊玩好嗎？

小白鵝：看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了，我再和你玩.

最后小白鵝對小豬說了什么？怎樣做的？

小豬洗干凈后大家都高興地說了什么？（小豬變干凈了，我們一起玩吧）

3、誰最聰明最勇敢能到前邊給大家表演故事？你可以當小豬、小白兔、或小白鵝，表演是

想說什么想做什么動作都可以。

給三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導幼兒表演完故事。其中對動

作可不作嚴格要求。

再找三位幼兒角色表演。其余的專設一節(jié)課來表演故尋。

活動延伸：

1、放動畫片結(jié)尾：畫面音（略）

2、師：在平時的生活中，我們應該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、

洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……

3、我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地用隨來吧，以《拉個圓圈走走》

結(jié)束整個活動。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇2

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發(fā)生了T牛什么事情？

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的‘方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼J序習對話。（出示紙袋木偶等操作材料

讓幼兒了解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔后怎么對小白兔說的?（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你

玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝后怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（"喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（"走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"）

小豬洗干凈后大家都高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！"

5、清幼兒帶上名氏袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

彳氐水平：（語言操作箱）復習簡單對話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎

么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約

用水，不應隨便浪費水。）

小班語言《小豬變干凈了》教案篇3

活動目標

1.學習故事對話，煉口語表達能力。

2.養(yǎng)成爰清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

活動準備

教學ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟悉故事中的角色，學習對話。

活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）

提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小

小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）

提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，

引導方法同上）

提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上）

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了T牛什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變

干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼J⑻步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

提問:小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的.?（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和

頻）

提問小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你

玩）

提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?/p>

提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。

提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

五.活動結(jié)束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣

服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友’

即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇4

活動目標：

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

課件《小豬變干凈了》

活動重難點：

活動重點：要求幼1序用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

(1)出示手偶師這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到

朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

(1)故事里有誰？

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎？

(3)豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

(4)最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

3、討論：師：你喜歡誰？為什么？

4、小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了,要勤洗澡、勤換衣，

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

活動延伸：

提醒幼兒用正確的‘方法洗手

家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣

活動反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔

的小朋友。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇5

活動目標

1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂意參加角色表演，學習運用故事中的角色簡單對話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習慣，愿意做一個爰清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學重點：能認真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

教學難點：學說故事中角色的簡單對話。

活動準備：

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片若干個,flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，

幼兒生活照。

活動過程：

一、開始部分：

師:今天老師給小朋友請來了T立小動物，看看它是誰？(出示圖片小豬)

二、基本部分：

1、觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。

教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)

師：現(xiàn)在請小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什

么事。

(1)故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

(2)故事里都有那些小動物？

(3)小豬碰到了誰？它們愿意跟它玩嗎？為什么？

(4)小豬跟小白鵬去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?

3、點擊課件，練習故事中的對話v

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

(1)小豬遇到了誰？

他是怎么跟小白兔說的？

小白兔是怎么回答的？

(2)小豬又在路上遇到了誰？

他是怎么對小白鵝說的？

小白鵝是怎么回答的？

最后小白鵝又是怎么做的？

(3)小豬最后變干凈了嗎？

小豬變干凈后，小動物們愿意和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：

師：這個故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？

師：咱們都喜歡干凈、漂亮的'小動物，那么我們自己也要做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，

你會怎么做呢？(播放課件:洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。)

師：小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會

少生病，有很多的朋友。

五、活動結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

活動延伸：

1、把胸飾放在表演區(qū)，請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手.

教學附錄

故事：《小豬變干凈了》

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體,

真有趣！可就是不爰清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上

都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面

有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說“小

白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬，"瞧你，多臟啊快去洗洗吧，洗干凈了我就和你一

起玩.小豬只好走開了.

小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興的說："小白鵝，我和你一塊玩好嗎？"小白鵝說：”喲，是小豬呀，看你多臟??！

快去洗洗吧，洗干凈了我再?口你玩J小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說："走，

我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。

小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！"

小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語言《小豬變干凈了》教案篇6

活動由來：

根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，

現(xiàn)在孩田門的家庭條件都很好孩子們在家就是"小皇帝""小公主"無拘無束，有的甚至“為

所欲為"。而到幼兒園后，孩子｛門要建立起良好的習慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形

成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼

兒的傾聽習慣。

活動目標：

1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。

2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和傾聽習慣。

活動準備：

故事CD、表演用的手偶。

活動過程：

1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，

大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）

2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會變成這個樣子？（調(diào)動幼兒

原有的經(jīng)驗。）

小朋友猜猜："小豬不小心'摔倒了。""小豬不講衛(wèi)生。""〃潴媽媽沒給他換衣服,"

3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）

4、提問故事中的內(nèi)容，（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）

教師："小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？"

幼兒回答："小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別

可愛?！?/p>

教師："后來它為什么變臟了？”

幼兒："它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的。""它還到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥?！?/p>

教師："最后小豬怎么變干凈了？”

幼兒："因為小朋友們都不喜歡它了。""它要和小白兔玩，小白兔嫌它臟不和它玩

"小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了.”"它們成為了好

朋友，小豬再也不臟了。""小豬洗干凈了，大家都喜歡它了?！?/p>

教師："小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？

我們看看自己漂亮的.衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的?”（小朋友低頭看看自己身上的

臟東西）

幼兒："我身上可干凈了，老師你看。""我這里有一點點，是早上喝牛奶弄臟的。"有個

小朋友在拍身上的土，旁邊另一個小朋友說："這里有點臟，以后要/如心了。"

教師："請小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”

帶幼兒在觀看的過程中認真聽并積極引導幼兒一起進行講述特別是小豬的外形部分和小動

物之間的對話部分。

5、根據(jù)故事進行模仿游戲。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇7

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起聽故事。

2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、引導幼兒懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，讓幼兒知道大家都喜歡干凈的孩子。

4、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動準備：

1、FLASH《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》小豬玩具

活動過程：

一、謎語導入，激發(fā)興趣

1、導入：耳朵大，尾巴小，愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用，人們稱它農(nóng)家寶。

2、出示小豬玩偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

二、播放Flash,完整看完進行提問

1、出示PPT圖片，并提問。

2、師幼互動交流。

3、看PPT,進行故事重現(xiàn)。

三、生活模仿，給自己洗洗澡

"那么讓我們和小豬一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。"

（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

師："洗完澡了，你們有什么覺呢？"

幼：”舒服，開心……"（幼兒自由回答）

故事里小豬因為不愛洗澡，不講衛(wèi)生所以沒有小朋友愿意和他一起游戲。可是洗澡后小朋友

都愿意和小豬一起玩。老師想問小朋友喜歡什么樣的小豬？（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水

流進眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后

用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

教師小結(jié)：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好

不好？”

教學反思：

本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔

的小朋友。

整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來

的是哪個動物從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問"小豬為什么變臟了？”弓I入活動主題.

同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。接著，幼兒通過完整觀看木偶表演一分段觀看木偶表演兩個

環(huán)節(jié)理解故事內(nèi)容、學習故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，在這過程中，孩子們的情緒高漲,

老師一拋出問題："小豬是怎樣變臟的？"孩子們就你爭我搶著回答："因為它愛去垃圾堆里找

東西吃，"、"因為它愛在泥地里滾來滾去"另外，老師一說誰來學小豬、小白兔、小白鵝的話

時，孩田門就紛紛說："請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S,達到老師預設的活動目標。

孩子們理解故事內(nèi)容后，教師讓幼兒用棒偶來表演故事，這樣，不僅能再次激發(fā)起幼兒的.

學習興趣，還能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解以及鞏固故事當中角色的對話,但在表演的過程中，

個別孩子需要老師的指導下才能順利的講述。

最后，教師評價總結(jié)時，提問："怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。"孩子們紛紛各抒

己見："不亂撿東西吃、多洗手、勤洗澡等。"達到本次活動的教育意義。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇8

活動目標

1、通過活動，幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。

2、初步培養(yǎng)幼兒的傾圻習慣。

活動準備

材料準備：教學圖片、課件、胸卡。

經(jīng)驗準備：本班幼歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

活動過程

1、導入（出示小豬圖片）

提問：這是誰？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

2、欣賞故事

提問：

故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎?（找到了，小豬變干凈了）

分析：教師在組織小班幼兒故事教學時，以游戲的形式導入調(diào)動幼兒的積極性,用課件抓住

幼兒的興趣點，使幼J好游戲中與教師進行積極的互動。整個活動幼兒參與的積極性非常高。

3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話

小豬在路上最先碰到了誰？

它對小白兔說了什么？

小白兔是怎么說的？

小豬在路上又碰到了語?它對小白鵝說了什么？小白鵝是怎么說的？

小豬洗干凈后，大家都高興地說了什么？

分析：本環(huán)節(jié)通過模仿動物之間的對話，使幼兒有了身臨其境的感覺，他們的‘表達能力逐

步提高。

4、請幼兒戴胸卡分段進行對話練習

分析：本環(huán)節(jié)教師采取模仿、表演的形式調(diào)動幼JL#與表演的興趣，培養(yǎng)幼J內(nèi)人交往及表

達能力。

5、討論

你喜歡誰？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）

分析：本環(huán)節(jié)教師采用移情訓練法，使幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和感受融入故事情境之中，激發(fā)

了幼與活動的興趣.同時，我還在活動前提示幼兒說："孩子4門，聽到老師問你們問題,你

們怎么想的就怎么說出來好嗎？"有了老師的鼓勵，幼J府回答問題時較為踴躍。因此，我認為

可以從以下幾方面去引導幼兒積極回答教師的提問：

（1）、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動運用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼

兒對活動有直觀的感受和認識。

(2)、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動，如體態(tài)語、語氣、聲調(diào)

等的運用。

(3)、教師要給孩子營造一種寬松、自由的表達氛圍，同時對孩子的表達要給予肯定。這

樣會讓孩子有一種被認可、被關注、被尊重的感覺，而且孩子只有覺得輕松自在，才能更好地表

達自己的想法。

小班語言《小豬變干凈了》教案篇9

活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學說故事里的角色對話。

活動準備：

經(jīng)驗準備：本班幼J僖歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

物質(zhì)準備：課件PPT、教學圖片、字卡：洗澡、干凈

活動過程：

一、導入(出示動畫軟件一小豬)

提問：小朋友這是誰？（小豬）

小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。

二、欣賞故事

1、教師有感情的講述故事一次。

提問：

小朋友剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎?（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

三、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話

（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔后怎么對小白兔說的？（小白兔我和你一塊玩好嗎?）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你

玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝后怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（”喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和

甌“

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（"走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"）

小豬洗干凈后大家都高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

四、小朋友你們喜歡隹呀？

你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會

喜歡你的哦！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!（幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活

動）

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學

充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛

清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：

出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象"為

什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的‘興趣。接著再以教師有感情

的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進

行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故

事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。

這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握

也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

附本次活動的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體,

真有趣！可就是不愛清J吉。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上

都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看

見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興

地叫："小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？"小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲，是小豬

呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子,白白的羽毛。

小豬高興的說：“小白鵝,我和你一塊J廝好嗎？"小白鵝說"喲，是小豬呀，看你多臟?。】?/p>

去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說："走，

我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。

小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧;

小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語言《小豬變干凈了》教案篇10

設計意圖：

本班幼兒傾聽水平不高，理解故事內(nèi)容能力較弱，不能隨教師一起進行連貫的對話。用餐時

不注意衛(wèi)生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會隨地吐痰。因此為了使幼兒獲

得這方面的發(fā)展，我設計了此活動。

一、活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

工學習詞匯：洗澡、干凈

重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

難點：學說故事里的角色對話。

二、活動準備：

經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敘述故事情節(jié)。

課件ppt、教學圖片

字卡：洗澡、干凈

三、活動過程：

1、導入（出示動畫軟件一小豬）

提問：小朋友這是誰？（小豬）

小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事《小豬變干凈了》。

2、欣賞故事

（1）教師有感情的講述故事一次。

提問：

小朋友剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔）

剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有）

小豬想和誰做朋友？（小白兔、大白鵝）

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）

最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）

3、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話（重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，并學習

詞匯：臟、洗澡、干凈）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔佗怎么對小白兔說的?（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧，洗干凈了我再和你

玩。）

小豬第二次在路上碰到誰?（小白鵝后怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（"喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和

甌“

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（"走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"）

小豬洗干凈后大家都高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！"

4、小朋友你們喜歡誰呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也

要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！

5、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧!（幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活

動）

教學反思：本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今

天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。2、

懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一

下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們

展開想象”為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子fl］的興趣。接著再以

教師有感情的'講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過

程中我適時進行提出問題讓孩子1門思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣

孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意

衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時

對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標.

附本次活動的故事：小豬變干凈了有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的

眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃

飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋瓦它一面走，一面"哼哼哼，哼

哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的

眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地叫："小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？"小白兔回頭一

看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。"

小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，

紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說："小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？"小白鵝說"喲，

是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬看了看自己的身上，滿身都

是泥。小白鵝又說："走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！"小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝

跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。

小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧！"小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語言《小豬變干凈了》教案篇11

一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力.

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動準備

課件PPT,FLASH

三.活動指導

1.活動重點：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。

2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

四、活動過程

1.猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳,全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡

覺，走路哼哼叫。

2觀看PPT1提問：這只小豬長得什么樣子?（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，

小小的眼睛，翹翹的身子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。）

3.PPT2提問:這只小豬愛不愛干凈?（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的?（常常到垃圾堆旁

找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。）

4.PPT3提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?（小白兔）

小白兔長得怎么樣?（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）

小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔看到小豬臟兮兮的.，會說什么呢?（小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再

和你玩）

5.PPT4小豬去洗澡了嗎?（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）

6.PPT5提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?（小白鵝）

小白鵝長得什么樣?（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?（小白鵝，我和你一塊玩好嗎?）

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?（小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干

凈了我再和你玩）

7.PPT6提問：小豬變干凈了嗎?（干凈了）

它是怎么變干凈的?（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝"撲通"跳進河里，用清清的水潑

呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。）

8.PPT7小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了.看他們玩得多開心啊.

這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！

9.FLASH幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物？

這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?（小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔

長得很可愛。。。。。。）

10.提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，刃峨們怎樣做才是一個

愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤

換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》c師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個爰干凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體，真

有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是

泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有

只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的虧，真可爰。小豬對小白兔高興地說：

"小白兔，翔口你一塊J畫好嗎?"小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲!是小豬，看你多

臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走

到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小

白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說："喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我

再和你玩.”

小豬看了看自己的身上，可不,滿身是泥漿，泥水還在"滴答，滴答"地往下滴呢!小白鵝

又說："走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!"小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝"撲通"跳進河

里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧!"小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟

它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

小班語言《小豬變干凈了》教案篇12

活動目標：

1、在掌握故事情節(jié)的基礎上，進行故事表演。

2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，并用動作表現(xiàn)小動物的形態(tài)。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

活動準備：

圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。

活動重點：

表演故事內(nèi)容。

活動難點：

能夠大膽講述、表演故事。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的‘故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？

2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答分別出示圖譜。

二、教師帶領幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。

教師主要講敘述部分，弓I導幼兒練習小動物之間的對話部分.

三、教師帶領幼兒一起進行聽說表演。

1、教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的比作、語言。

教師操作動物頭飾，集中練習角色對話，教師與幼兒共同表演。

（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來學一學。

小白兔會用什么聲音說話？我們也來學一學。

小白鵝會怎么說？我們一起來說說看。

教師帶領幼兒練習動物的對話。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個小動物，然后再進行交換）

2、請個別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故

事）

3、引導幼兒評價同伴的表演。

"你覺得他們表演得怎么樣，為什么？"

"你覺得小豬應該怎么說？做什么動作？小豬在大家不喜歡它時是什么表情？小白兔、大白

鵝看見小豬這么臟是什么表情？"

4、幼兒分組表演。

教師幫助幼兒按紅、黃、藍三個小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊

表演。提醒幼兒注意語氣、表情。

5、幼兒交換角色表演,

6、幼兒討論：小豬還會遇到誰？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？

7、請個別幼各增加的角色進行表演，并組織評價。

四、教師小結(jié)：如果你的身上臟了，你會怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、

勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

五、結(jié)束活動.

小班語言《小豬變干凈了》教案篇13

活動名稱：故事：小豬變干凈了

教學目標：

1.教育幼兒講衛(wèi)生、爰清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

教學準備：課件《小豬變干凈了》

活動重點：要求幼J序用普通話說出故事中的角色和三要內(nèi)容。

活動難點：記住主要對話

活動過程：

1、導入活動

Q)出示手偶

師：這是誰?長的什么年？

有小，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

⑴故事里有誰？

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎？

(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的？

(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么？

3、討論:

師：你喜歡誰?為什么)

4、小結(jié)

師：你是怎樣講衛(wèi)生的?應該怎樣做？

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

五、活動而介：

1、知道泥可以用水洗干凈

2、在日常生活中會講衛(wèi)生

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習慣

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學

充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引

導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”

通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們

明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題

讓孩子fl］思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次

活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的'好朋友會

來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定

的目標.

附本次活動的故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，

真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上

都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看

見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興

地叫："小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲，是小豬

呀，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著,走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊J廝好嗎?"小白鵝說"喲，是小豬呀，看你多臟啊!快去

洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。"小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說："走，我

帶你到河邊去洗個澡吧!”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。

小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說："小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

小豬和朋友們玩得可高興啦！

小班語言《小豬變干凈了》教案篇14

活動目標

1、能認真傾聽故