科學(xué)環(huán)保教案篇1：科學(xué)環(huán)保教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在試驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。

2、知道地球是人類生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的環(huán)境，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

學(xué)問材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象。

活動(dòng)過程：

一、出示地球儀，引出故事。

1、出示地球儀問：這是誰的家？

2、小結(jié)：這是地球，是人類動(dòng)植物的家。

3、地球上的故事――森林里住著一群歡樂的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，很多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

二、試驗(yàn)活動(dòng)

老師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個(gè)試驗(yàn)”

1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮?????度來觀看進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀看小魚的不憐憫況。

2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會(huì)讓幼兒觀看小房子里冒出煙霧。

三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要愛護(hù)地球。

四、爭論活動(dòng)：

我們喜愛居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、幼兒爭論：我們需要一個(gè)漂亮潔凈的生活環(huán)境，廢水、廢氣不行亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓舞幼兒大膽說出自己的想法見解）

2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟愔挥袗圩o(hù)好地球，才能生活在空氣清爽、潔凈的環(huán)境里。

五、延長活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫出自己是如何愛護(hù)環(huán)境的。

篇2：中班科學(xué)環(huán)保教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶生活中的垃圾是如何處理、分類。

2、了解垃圾中有很多可以回收的物品，他們是如何被處理分類并利用的。

3、通過實(shí)踐收集垃圾，分類并在此利用回收物品。

4、提升幼兒環(huán)保意識(shí)，讓回收物品再次利用。

活動(dòng)預(yù)備：

邀請居委會(huì)大媽、垃圾回收站的叔叔、聯(lián)系社區(qū)進(jìn)行垃圾分類環(huán)保宣揚(yáng)、建立垃圾回收站的相關(guān)箱子等材料。

活動(dòng)過程：

1、幼兒回憶日常生活中的垃圾有哪些？他們都放入哪里呢？垃圾桶的東西都去了哪里了呢？

2、邀請居委會(huì)大媽給小伴侶講解日常生活中，我們會(huì)有哪些生活垃圾，小伴侶丟入到的垃圾桶里的垃圾被清潔阿姨或叔叔收走后，他們進(jìn)行了紙張、瓶子等分類，其余送入垃圾場。

3、邀請垃圾回收站的叔叔給孩子們講解垃圾的分類，垃圾是如何處理、以及再利用的先進(jìn)技術(shù)。

4、老師和幼兒一起去幼兒園、社區(qū)查找人們丟棄的有用的垃圾，并在走廊上對瓶子、罐子、盒子等進(jìn)行分類，建立小小回收站。

5、向社區(qū)的人們宣揚(yáng)自制的垃圾分類宣揚(yáng)單，引導(dǎo)路人行人垃圾要分類投放。

6、利用回收站里的瓶子罐子進(jìn)行制作生活用品和美工作品、科學(xué)用品等，并豐富其他利用廢舊物品制作的作品，提高幼兒的愛好，并提升再利用的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)延長：

請孩子們在日常生活中多多留心這些還可以再利用的物品，收集、利用他們，愛護(hù)我們的家園，請從小珍惜資源再利用。

篇3：中班科學(xué)環(huán)保教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過（重點(diǎn)）

2.樂于嘗試再生紙的簡潔制作，體驗(yàn)制作的樂趣。（難點(diǎn)）

3.初步培育節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過

難點(diǎn)：樂于嘗試再生紙的簡潔制作，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙若干、老師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。

活動(dòng)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入

1.老師出示廢紙和再生紙成品，讓幼兒觀看，提問：這是什么？大家猜它們有關(guān)系嗎？（再生紙就是用廢紙品做成的）

2.今日老師就給大家做一個(gè)小試驗(yàn)，大家仔細(xì)觀看廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。

二、初步了解再生紙的制作過程。

1.老師示范制作再生紙，讓幼兒了解再生紙的制作過程。

2.老師示范結(jié)束，引導(dǎo)幼兒說一說再生紙的過程，老師小結(jié)。

（1）老師將廢紙撕碎，放入水盆中浸泡。

（2）將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎，做成紙漿。

平安提示:假如小伴侶需要制作紙漿，攪拌機(jī)有危急性，必需在有家長或者老師的幫助下才可以制作。

（3）把紙漿倒入盛有清水的盆中，把模具放入攪勻的紙漿中，輕輕晃動(dòng)模具直到看起來表面平坦。

（4）將模具平放在毛巾上，把毛巾折疊用力按壓幾下，待紙漿中的水被擠出后，輕將將紙撕下，曬干。

三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂趣。

1.兩位老師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行操作。

2.幼兒制作完成，老師出示課前制作的再生紙，讓幼兒觀看他們自己做的和老師出示的再生紙有什么不同。

最終小結(jié)：幼兒制作的再生紙需要曬干就和老師的一樣了，而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中，我們不要鋪張紙張、要節(jié)省用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。

活動(dòng)總結(jié)通過本次教育活動(dòng)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、老師在科學(xué)教育活動(dòng)中，語言要簡潔、明白，便于孩子理解。

二、通過本次活動(dòng)讓我想到：孩子的愛好為什么會(huì)很深厚？參加的樂觀性為什么很高呢？

1.本次教育活動(dòng)是從孩子的愛好點(diǎn)入手，選材新奇，緊扣環(huán)保主題，能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2.本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)流程都以幼兒為中心，讓幼兒自己動(dòng)手操作，既解決了他們的奇怪???心，又熬煉了他們的動(dòng)手力量。

3.現(xiàn)實(shí)生活中鋪張紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，本次活動(dòng)的主題是制作再生紙，通過此次活動(dòng)讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)當(dāng)鋪張紙張，還可以通過我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙，這樣更深刻的培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。給孩子供應(yīng)了豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官樂觀地探究，讓孩子真正動(dòng)手操作，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)調(diào)整自己的行為，從而使自身得到最大程度的進(jìn)展。孩子的愛好隨著勝利的體驗(yàn)變得更濃。

篇4：袋子多多中班科學(xué)環(huán)保教案

袋子多多中班科學(xué)環(huán)保教案

活動(dòng)名稱：科學(xué)：袋子多多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。

2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增加環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：各種各樣的袋子，幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、觀看各種各樣的袋子。

1、出示各種各樣的袋子：

老師：小伴侶，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的王國，你們猜猜會(huì)是什么地方呢?

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入好玩的袋子王國內(nèi)參觀，引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的袋子。

老師：你們進(jìn)入了什么王國，這里都有些什么呢?

老師小結(jié)：這里就是好玩的袋子王國，里面有各種各樣的袋子。

二、引導(dǎo)幼兒觀看袋子，感知袋子的多樣性。

老師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?

老師小結(jié)：這些袋子都不一樣，一眼看上去特殊多，有的是網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。

1、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀看，說說自己拿的袋子的特征

老師：假如你觀看袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀看呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征等方面進(jìn)行觀看。)

老師小結(jié)：我們可以從袋子的外形、顏色、質(zhì)地、形狀特征老觀看。

2、現(xiàn)在請你根據(jù)剛才我們說的幾方面來觀看袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體溝通自己觀看到的.袋子特征，說說自己的觀看結(jié)果。(要求幼兒用完整的話來說。)

三、袋子的共同作用和每種袋子的特別作用。

1、老師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。)

2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。

老師小結(jié)：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以愛護(hù)資料不遺失;衣服裝入洗衣袋，洗衣服時(shí)可以愛護(hù)衣服;用氣泡袋裝東西，可以避開東西被破壞;用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔;購物時(shí)要用環(huán)保袋。

四、遷移幼兒生活閱歷，說說自己見到的其他袋子，增加環(huán)保意識(shí)。

1、老師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時(shí)，是用什么袋子裝東西呢?

2、幼兒回答。

老師小結(jié)：我們在購物的時(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會(huì)鋪張一次性袋子，為我們國家節(jié)約了資源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。

3、請幼兒把書收起來。效果分析：

篇5：《環(huán)保小衛(wèi)士》大班科學(xué)活動(dòng)教案

《環(huán)保小衛(wèi)士》大班科學(xué)活動(dòng)教案

目標(biāo)的理解：

目標(biāo)的選擇適合大班幼兒的年齡特征，符合《綱要》中對大班科學(xué)領(lǐng)域的要求，具有直觀性、科學(xué)性、實(shí)踐性，通過對物質(zhì)材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的過程中來獵取學(xué)問，進(jìn)展智力。目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了幼兒科學(xué)認(rèn)知力量，科學(xué)情感和科學(xué)意想的培育，為幼兒的進(jìn)展奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。本目標(biāo)一課時(shí)完成，目標(biāo)重點(diǎn)為了解污染影響健康，難點(diǎn)為增加幼兒環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容分析：內(nèi)容的選材來源于幼兒生活，貼近幼兒生活，注意趣味性，通過一個(gè)地球上的故事發(fā)出疑問，引起幼兒探究的愛好。供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，豐富活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容可滿意幼兒的活動(dòng)需要和嬉戲心理要求，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

設(shè)計(jì)思路：

通過故事導(dǎo)入提出疑問激發(fā)幼兒熟悉愛好、探究欲望，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀看比較分析推論等供應(yīng)豐富的方法進(jìn)行活動(dòng)。在仔細(xì)的討論和探究中逐層遞進(jìn)從而達(dá)到教育目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在試驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵、廢氣、廢水對空氣的污染，影響人和動(dòng)物的健康。

2、知道地球是人類生活的地方，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的環(huán)境，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料：清水、污水各一盆、小魚兩條、香煙、小房子（自制）

學(xué)問材料：地球上的故事、課前帶幼兒觀看生活區(qū)垃圾堆、有關(guān)地球的環(huán)保錄象

活動(dòng)過程：

一、出示地球儀，引出故事。

1、出示地球儀問：這是誰的家？

2、小結(jié)：這是地球，是人類動(dòng)植物的家。

3、地球上的故事――森林里住著一群歡樂的小動(dòng)物，一天森林里突然冒出了黑煙，他們喝的河水也變了色，很多小動(dòng)物都暈倒了，還有一些小動(dòng)物紛紛逃走了，躲到了別的地方，發(fā)生了什么事呢？

二、試驗(yàn)活動(dòng)老師：“咦，小動(dòng)物為什么會(huì)暈倒，又為什么要逃走呢，現(xiàn)在我們來做兩個(gè)試驗(yàn)”

1、出示一盆清水、一盆污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮?????度來觀看進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放在清水和污水中，觀看小魚的不憐憫況。

2、出示自制的小房子，把燃著的香煙放在小房子里，過一會(huì)讓幼兒觀看小房子里冒出煙霧。

三、播放錄象：進(jìn)一步讓幼兒了解污染給地球造成的危害，給人類造成的危害。

1、回憶觀看生活區(qū)垃圾堆了解污染。

2、播放滿大街的汽車尾氣排放、垃圾堆、煙塵、工廠排放污水等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給地球帶來了哪些危害？

3、小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都需要清潔的環(huán)境，我們要愛護(hù)地球。

四、爭論活動(dòng)：我們喜愛居住什么樣的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防污染帶來的危害，一起來做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、幼兒爭論：我們需要一個(gè)漂亮潔凈的.生活環(huán)境，廢水、廢氣不行亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化環(huán)境等。（鼓舞幼兒大膽說出自己的想法見解）

2、小結(jié)：地球只有一個(gè)我們?nèi)祟愔挥袗圩o(hù)好地球，才能生活在空氣清爽、潔凈的環(huán)境里。

五、延長活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

請幼兒發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手畫出自己是如何愛護(hù)環(huán)境的。

設(shè)計(jì)意圖：

人類社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的同時(shí)，也給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)，生態(tài)環(huán)境愛護(hù)已成為人類共同關(guān)懷的問題，礦物資源的挖掘、廢氣、廢水、煙霧的排放、白色污染、自然災(zāi)難頻頻發(fā)生等等，讓我們的地球遭到破壞，不得不讓我們深思，愛護(hù)地球人人有責(zé)。通過這次活動(dòng)，讓幼兒觀看比較，組織幼兒爭論，培育幼兒從學(xué)校會(huì)愛護(hù)環(huán)境，宣揚(yáng)地球只有一個(gè)，讓大家都有愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境的美妙愿望，進(jìn)一步增加幼兒環(huán)保意識(shí)。

反思：本節(jié)活動(dòng)依據(jù)《大綱》中大班科學(xué)要求制定的，目標(biāo)符合大班幼兒年齡特征，活動(dòng)中我讓幼兒觀看錄像、做試驗(yàn)讓幼兒體會(huì)到污染的危害，具有探究性、趣味性達(dá)成了目標(biāo)。

不足之處：假如再延長活動(dòng)中讓幼兒到我們的操場上進(jìn)行一下實(shí)踐活動(dòng)，效果會(huì)更佳，讓幼兒親身體驗(yàn)，更能夠增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

篇6：科學(xué)環(huán)保建議書

居委會(huì)的叔叔阿姨們

您們好:

地球讓我們生存，讓我們愛護(hù)。地球是我們的家園，我們是地球的小仆人。誰不想讓我們的家園變的更美妙，更美麗?而在這個(gè)時(shí)候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個(gè)地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們四周處處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的漂亮家園添了點(diǎn)臟。所以，我盼望居委會(huì)的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時(shí)帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會(huì)愛惜好我們美妙的家園，在此，我提出幾點(diǎn)建議供你們參考：

1、請行人自覺愛惜公園、路邊及其他公共場所的花草樹木。

2、照看好自己身邊的一草一木、愛惜花草。

篇7：環(huán)保教案

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

2、喜愛參加裝飾活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行制造性裝飾。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。

2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回標(biāo)記一個(gè)，其它標(biāo)記若干，干花，圖案，糨糊，透亮?????膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。

3、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

個(gè)塑料袋上面怎么有這么多標(biāo)記呀？你們認(rèn)真看看這些標(biāo)記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的標(biāo)記。”引導(dǎo)幼兒熟悉“可回收標(biāo)記”：“這個(gè)標(biāo)記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個(gè)叫什么標(biāo)記？猜猜看它有什么作用？

3、敘述故事《塑料袋的旅行》。

4、小結(jié)：“原來，可回收標(biāo)記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會(huì)自己漸漸化解到泥土里面，不會(huì)造成環(huán)境污染。那么沒有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會(huì)怎么樣？幼兒爭論回答?，F(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋?！?/p>

5、嬉戲“認(rèn)標(biāo)記”。出示各種標(biāo)記請幼兒推斷，假如是“可回收標(biāo)記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。嬉戲3至4次。

6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。

提問：“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢？你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣？”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更美麗，你們想讓這些環(huán)保袋變得更美麗嗎？”

提出要求：“在做的時(shí)候要留意，籮筐里有的不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜愛的方法裝飾。可以貼，可以畫，裝飾的時(shí)候要留意美觀，美麗，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡察，指導(dǎo)。

7、活動(dòng)結(jié)束：請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買菜的嬉戲。

篇8：環(huán)保教案

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增加環(huán)保意識(shí)，激發(fā)隊(duì)員們熱祖祖國的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參加綠化，宣揚(yáng)環(huán)?；顒?dòng)，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、本次班會(huì)通過同學(xué)主體參加“收集資料、朗誦、問答、爭論、合唱”等多種形式，由班主任指導(dǎo)，讓同學(xué)理解：節(jié)省資源必需從我做起，平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)留意削減污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、讓兩位同學(xué)預(yù)備朗誦詩歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。

2、讓同學(xué)們搜集身邊關(guān)于環(huán)境污染的小故事。

3、預(yù)備關(guān)于環(huán)境愛護(hù)的資料，作問答的預(yù)備。

三、班會(huì)過程（播放幻燈片，呈現(xiàn)我們的漂亮環(huán)境。）

甲：這樣的生活環(huán)境美嗎？大家喜愛在這樣的環(huán)境中生活嗎？

乙：對呀，我們的地球是那樣漂亮可愛！

丙：我們的地球是那么生氣勃勃！

甲：但如今，地球母親傷痕累累。

乙：地球母親在無奈地哭泣。

丙：愛護(hù)地球是我們義不容辭的責(zé)任。

甲：讓我們一起來愛護(hù)好我們共同的地球——我們的母親。

合：“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

乙：以前，我們聽過很多贊美我們的地球，贊美我們的美妙環(huán)境的詩歌。那些美麗的詩歌，至今還讓我們憧憬。

丙：讓我們一起來觀賞詩歌朗誦《生命只有一個(gè)》和《高山的生日》。

生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè)。

地球是大家宏大的媽媽，我們該為她做些什么？

在天空和土地之間，我們享受清爽的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛光明的光線。

給每一條在小河里的伴侶清亮的湖水，給每一種動(dòng)物新奇的食物，讓每一顆種子平穩(wěn)地成長。

讓動(dòng)物王國的代表，走上聯(lián)合國的講壇；讓綠色的古桐樹，把過去和將來訴說。

把戰(zhàn)場變成綠色的草原，讓炮彈射出漂亮的花朵，把畫家的作品放入博物館展現(xiàn)，請松樹和天鵝來城里做客。

藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種盼望；兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美妙的人間天堂！

甲：是呀，我們現(xiàn)在還擁有著這漂亮的世界。

乙：還能傾聽地球母親的心跳。

甲：可是，綠樹、紅花、藍(lán)天、白云，這些大自然原來就有的漂亮事物，現(xiàn)在正在漸漸地消逝。

乙：下面請幾位同學(xué)來給大家講講環(huán)境污染、環(huán)境破壞的幾則小故事。

1、。生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音試驗(yàn)箱中，釋放噪音，漸漸加大到165分貝，開頭小白鼠煩躁擔(dān)心，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，相互撕咬，最終死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

2、60年月，美國空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在劇烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

甲：請同學(xué)們依據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。

3、同學(xué)室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過公路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)覺以前清亮的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商議?組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

……乙：接下來，我們將讀出幾篇短文，隨后我們提出的問題能夠在文中找到答案，請大家留心聽?；卮鹫_的將會(huì)得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張精致小卡片，作為蓋獎(jiǎng)?wù)掠?。）甲：沙塵暴是風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)難性天氣，是一種高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)難，災(zāi)難最大。只有氣候干燥，植被稀疏的地區(qū)才有可能發(fā)生。但它卻已不是第一次光臨我們可愛的家園了。去年春天以來，我國西北、華北地區(qū)共發(fā)生了12次如此的揚(yáng)沙、沙暴天氣，很多地方都患病了攻擊，損失非常嚴(yán)峻。是什么使微小的沙塵如此猖狂呢？其直接緣由是氣候特別，但重要的緣由是北方一些地區(qū)毀林毀草、開荒、亂采濫伐，草原過度放牧，植被患病嚴(yán)峻破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)大。如何減輕沙塵暴的強(qiáng)度，降低其帶來的損失，已成為了當(dāng)今世界最關(guān)懷的話題，國家環(huán)保局已聯(lián)合制定了中國防沙治沙工程建設(shè)規(guī)劃，同時(shí)方案內(nèi)投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。

問題：

1、沙塵暴是什么和什么的相互作用而造成的災(zāi)難性天氣？

2、沙塵暴來臨時(shí)，天氣的水平能見度是多少？

3、沙塵暴在什么地區(qū)發(fā)生？

4、去年春天以來，我國西北、華北地區(qū)共發(fā)生了幾次次沙塵暴？

5、是什么使微小的沙塵假如猖狂？

6、國家環(huán)保局針對沙塵暴制定了什么規(guī)劃？

7、國家環(huán)保局的方案是什么？

乙：經(jīng)過一輪激烈的問答，信任大家對環(huán)境問題都有了初步的了解。

丙：還有誰能夠說說自己搜集到的關(guān)于環(huán)境污染和愛護(hù)環(huán)境的資料。

（同學(xué)紛紛發(fā)言自己搜集到的資料。主持人總結(jié)。）丙：針對這些現(xiàn)象，大家有什么方法能夠解決呢？

（同學(xué)各抒己見。主持人總結(jié)。）（給全部發(fā)言的同學(xué)都蓋上一個(gè)獎(jiǎng)?wù)伦鳛榧为?jiǎng)。）甲：看來大家對愛護(hù)環(huán)境都有了自己的方法，盼望你們能夠把這些方法付諸于實(shí)際行動(dòng)中。

乙：讓我們唱起歌來，一起到大自然中去查找漂亮的春天。

（播放音樂〈〈嘀哩嘀哩〉〉）丙、愛護(hù)環(huán)境要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們一起來爭當(dāng)優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、說說自己準(zhǔn)備怎樣愛護(hù)四周環(huán)境。

2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

五、班主任總結(jié)

六、預(yù)期效果從預(yù)備到實(shí)施的整個(gè)過程中，師生合作，同學(xué)樂觀參加。

同學(xué)熟悉到環(huán)境破壞和環(huán)境污染的危害，愛護(hù)環(huán)境的重要，并在各自的心中都形成了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【有關(guān)環(huán)保教案集錦9篇】

篇9：環(huán)保教案

我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過本人或者網(wǎng)同意

愛惜小草

——中班環(huán)保主題活動(dòng)

碩放中心幼兒園萬詠梅

活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的將來和盼望，可見提高孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工，我們該如何把環(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園四周的綠化帶發(fā)覺，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛惜小草”的系列活動(dòng)。

活動(dòng)的價(jià)值：

1.通過觀看、爭論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒喜愛自然，有初步奇怪???心和環(huán)境責(zé)任感。

3.并有初步的環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)一：小路從哪里來的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看、比較和爭論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

活動(dòng)過程：

一、組織孩子外出觀看

1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用美麗的詞語描述）

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀看并與同伴溝通。（老師拍攝情景）

三、集體溝通爭論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動(dòng)反思：

孩子在活動(dòng)中能跟隨老師仔細(xì)觀看，他們很快發(fā)覺草地上的小草靠近里面的長得茂密又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀有。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹攔住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀潔凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干潔凈凈。

活動(dòng)二：愛惜草地

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過爭論確定愛護(hù)草地的方法。

2.鼓舞幼兒能樂觀參加動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動(dòng)過程：

一、關(guān)心孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看電視畫面）

3.有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組爭論，然后再進(jìn)行集體爭論。

1.讓幼兒溝通自己的看法。

2.選擇其中的1~2種方法進(jìn)行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

1.老師敘述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進(jìn)行種植活動(dòng)。

4.給小草和四周的樹木澆水。

活動(dòng)反思：

在爭論中幼兒的看法有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過爭論和條件限制，我們打算在小路和空白的地方種植小草。

當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時(shí)，發(fā)覺小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最終只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小伴侶才順當(dāng)?shù)胤N好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不簡單的，更要愛護(hù)好草地。

在種植活動(dòng)結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠淌冀K要從小草上走的?！逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶?，我統(tǒng)計(jì)一下也許有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何連續(xù)愛護(hù)好草地呢？我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)三：小小環(huán)保宣揚(yáng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

活動(dòng)過程：

1、爭論：怎樣使草地始終保持潔凈呢？怎樣提示每個(gè)人都來愛惜草地和環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒爭論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

活動(dòng)反思

孩子由于參加了種植活動(dòng)，對于愛惜小草有了很強(qiáng)的意識(shí)，所以提出讓他們爭論“如何愛護(hù)好草地呢？”設(shè)想了許多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草愛護(hù)起來；畫一些畫貼在大樹上，提示大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最終我們經(jīng)過協(xié)商打算師生分工合作，有老師預(yù)備一些標(biāo)語，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動(dòng)“愛惜小草”給小伴侶們看的。

在繪畫活動(dòng)中我的感受很深，小伴侶現(xiàn)出的熱忱和才智使我驚訝。反映出他們對于愛護(hù)小草的意識(shí)特別劇烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有難過落淚的小草與快樂的小草的劇烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。

主題活動(dòng)反思：

1.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來的沖突也越來越嚴(yán)峻，有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起。”幼兒作為進(jìn)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美妙環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不行少的。

2.我覺得老師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊到處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要擅長抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)教育。

3.幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和愛護(hù)它們生長的艱辛。從而使會(huì)更加自覺地去關(guān)懷身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境所以，鼓舞幼兒參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛惜自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知，環(huán)境愛護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提高幼兒愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀看、活動(dòng)、爭論時(shí)，無時(shí)無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛觀看，好發(fā)問，且簡單接受新奇事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)，當(dāng)孩子有了肯定的環(huán)保意識(shí)時(shí)，我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境，從而形成肯定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀看比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，他們能自覺制止父母的錯(cuò)誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的劇烈呼吁，能用自己的畫筆宣揚(yáng)愛惜小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

4.組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園四周的兩個(gè)截然不同的`環(huán)境，。孩子們樂觀發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探究環(huán)保的愛好得到了提高。

5.可是在活動(dòng)開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開展環(huán)繞教育，使孩子從小萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，可我們的廣闊的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有很多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣揚(yáng)工作得加強(qiáng)，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱?，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸告我們的家長。

篇10：環(huán)保教案

你拍一，我拍一，

不要亂扔臟東西。

你拍二，我拍二。

不踩草坪不摘花。

你拍三，我拍三。

宣揚(yáng)健康不吸煙。

你排四，我拍四，

垃圾分類是大事。

你拍五，我拍五，

河水清清魚跳舞。

你拍六，我拍六，

我和動(dòng)物是伴侶。

你拍七，我拍七，

節(jié)省用水每一滴。

你拍八，我拍八，

垃圾污染危害大。

你拍九，我拍九，

環(huán)境愛護(hù)要長久。

你拍十，我拍十，

爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

教材提示與教學(xué)建議

幼兒在對環(huán)境愛護(hù)有了簡潔的熟悉后，開頭對身邊的環(huán)境問題關(guān)注起來。《鼠娃娃點(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡潔了解吸煙對健康的危害，鼓舞幼兒通過圖片綻開聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會(huì)造成什么危害?”通過講故事、念兒歌等向幼兒宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，使幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

故事《歡樂的小魚》通過寶寶和魚娃娃的對話，告知孩子們愛護(hù)環(huán)境的重要性。建議老師實(shí)行小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分?jǐn)⑹鲎约簩λ廴镜氖煜ぜ捌湮：Φ睦斫狻９奈栌變捍竽懴胂衩利悵崈舻沫h(huán)境給大家?guī)硎裁礃拥暮锰?，加?qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對愛護(hù)環(huán)境的熟悉。

《環(huán)保拍手歌謠》通過孩子喜愛的嬉戲形式，讓孩子在玩中把握環(huán)保的學(xué)問。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過渡時(shí)運(yùn)用。

篇11：環(huán)保教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉各種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒敘述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義，提高幼兒口語表達(dá)力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標(biāo)識(shí)若干。

2、用來畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

三、活動(dòng)過程：

（一）評比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片，爭論溝通：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場門口有一些標(biāo)志，黑貓市沒有標(biāo)志）

2、熟悉各種標(biāo)志

以集體爭論形式讓幼兒熟悉垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

①你們熟悉這些標(biāo)志嗎？它叫什么名字？

②這些標(biāo)志都有什么用途？

老師小結(jié)：剛才我們熟悉的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志，它們都是為了愛護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治黑貓市

①分組爭論治理方法

②引導(dǎo)溝通：你認(rèn)為用什么方法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？（增加一些環(huán)保標(biāo)志來關(guān)心他們）

（二）小小設(shè)計(jì)師

1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

幼兒園小班如何管理

一、老師的民主角色意識(shí)。

幼兒經(jīng)受了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟識(shí)的環(huán)境到完全生疏的環(huán)境，無論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的擔(dān)心全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，老師的公平民主角色意識(shí)就特別重要。

1、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，心情不穩(wěn)定，經(jīng)?？奁恢埂Ｓ械挠變阂蛔哌M(jìn)教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的始終要老師抱……針對這種狀況，老師應(yīng)熱忱主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫順地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把，大小便弄在身上，老師象母親一樣，不厭其臭地為他擦潔凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

2、象伴侶般的溝通。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時(shí)期交往、嬉戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后，只情愿一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處，不愿和其他小伴侶嬉戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于老師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如老師和他們一起在操場上奔跑、玩耍，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳動(dòng)的歡樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小伴侶一起談?wù)劥蠹沂熳R(shí)的動(dòng)畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活嬉戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

活動(dòng)反思：

1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過熟悉標(biāo)志這一活動(dòng)來增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新奇感很強(qiáng)，這對進(jìn)展幼兒的自主性、樂觀性很有好處。

2、在活動(dòng)中，老師依據(jù)標(biāo)志具有圖案簡潔、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞和支持幼兒自由爭論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了進(jìn)展。

3、整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

篇12：環(huán)保教案

一、環(huán)保主題的誕生：這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個(gè)難得的教育題材。于是，每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大（1）班每個(gè)孩子與老師的“必修課”。“亞運(yùn)解說員”也隨之產(chǎn)生了。今日輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》，并嫻熟地翻到體育版面，看著精彩的競賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱鬧地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報(bào)》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報(bào)》呢，上面有許多許多的新聞?！薄?/p>

等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報(bào)紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小伴侶聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了?！睆埍f：“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了?！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠(yuǎn)又膚淺的思緒：報(bào)紙呀報(bào)紙，你真是讓人喜愛讓人憂！

于是，我問孩子們：“你們喜愛報(bào)紙嗎？”“喜愛！”“為什么喜愛報(bào)紙呢？”“由于報(bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞?！薄坝捎趫?bào)紙上有美麗的照片?！薄皥?bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢！”“老師，報(bào)紙還可以做成小伴侶接力跑步的小棒?！薄拔疫€會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢！”……好不簡單等到孩子們的聲音落幕，我又布滿激情地問：“小伴侶，既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本事嗎？”“想！”全部的孩子都異口同聲?！安贿^，報(bào)紙的本事需要小伴侶和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦，才能學(xué)好，你們有信念嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報(bào)紙還能任憑扔掉了嗎？”“不能！”在這布滿憧憬的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。

二、環(huán)保主題的價(jià)值：一班級(jí)課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它觀察天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不盼望自己的家園環(huán)境干凈、空氣清爽、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進(jìn)步和進(jìn)展，在物質(zhì)環(huán)境漸漸提高的同時(shí)，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

地球只有一個(gè)，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。愛護(hù)好地球，是人類造福千萬子孫后代的必定選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境愛護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必需從幼兒抓起。

對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和把握水平考慮，打算以“一點(diǎn)”為中心，向四周集中。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要！

三、環(huán)保主題的構(gòu)建：廢舊報(bào)紙也是寶（大班上學(xué)期）

一、主題目標(biāo)1、通過收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)當(dāng)從小培育、環(huán)保行為應(yīng)當(dāng)從小事做起，情愿樂觀爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

2、情愿探究“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過想、說、做、展現(xiàn)等系列活動(dòng)，體驗(yàn)參加的歡樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

3、能走向社區(qū)，為全社會(huì)的環(huán)保做宣揚(yáng)。

二、主要活動(dòng)支配

三、主要目標(biāo)

藝術(shù)1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊》。

2、能配對報(bào)紙上的顏色，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的敏捷性。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝，并進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng)。

4、能依據(jù)音樂的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作，感受報(bào)紙舞的歡樂。

5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。健康1、能大膽想象、制造報(bào)紙的多種玩法，以開心地心情樂觀參加體育活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力氣。1、通過觀看、敘述、競賽等活動(dòng)，了解報(bào)紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報(bào)紙的寵愛之情。

2、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過程與緣由，知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。語言1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。

2、能依據(jù)自己的已有閱歷嘗試在報(bào)紙上查找熟悉的漢字，提高對中國漢字的愛好。

3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。社會(huì)1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法，提高動(dòng)手力量。

2、培育自己喜愛看報(bào)、讀報(bào)的愛好?？茖W(xué)1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早創(chuàng)造的。

2、了解報(bào)紙上的字是鉛字，鉛對人體有肯定的損害，知道看完報(bào)紙應(yīng)當(dāng)立即洗手。

3、把握記錄的方法，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。

4、樂觀參加戶外測量活動(dòng)，共享戶外活動(dòng)的歡樂。

四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒與同伴一起溝通，說一說相冊上的內(nèi)容。

2、開拓“報(bào)紙畫”一角，將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動(dòng)，提高幼兒空間作畫的力量。

3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行觀賞、溝通活動(dòng)，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀看、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。區(qū)域材料美術(shù)區(qū)：

1、供應(yīng)各種廢舊報(bào)紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜愛的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報(bào)紙，進(jìn)行揉搓，最終用透亮?????膠帶固定制作成小紙球，供體育活動(dòng)使用。語言區(qū)：將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng)，并用鉛筆把熟悉的漢字圈出來?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)各種不同質(zhì)地的紙張，如：報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小試驗(yàn)。其它活動(dòng)1、開展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。

2、小博士問答“紙的創(chuàng)造史?！?/p>

3、消遣表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。

4、參觀信特超市門口的報(bào)刊亭。

5、體育競賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮?！奔议L工作1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣，并共同共享讀報(bào)的歡樂。

2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志，知道要保持四周環(huán)境的干凈。

3、能協(xié)作老師，與孩子一起收集各種報(bào)紙，為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力氣。

4、在家開展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng)，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀看、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、環(huán)保主題的實(shí)施：（一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

幼兒園開展環(huán)境愛護(hù)教育必需取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長協(xié)作我們留意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長伴侶，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動(dòng)，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透很多環(huán)保學(xué)問，這對孩子從小培育良好的環(huán)保意識(shí)是特別重要的。我們作為家長，將全力協(xié)作老師做好各項(xiàng)后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與樂觀支持，我們對這一環(huán)保主題布滿了信念。同時(shí)，家長伴侶還通過主題資料中的詳細(xì)教學(xué)活動(dòng)，知道需要為活動(dòng)預(yù)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上關(guān)心老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片，為活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了第一手原材料。有了這么多熱心家長伴侶的支持，主題活動(dòng)開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

（二）多種形式開展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。

（1）親子制作競賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請家長伴侶來園與孩子一起參與設(shè)計(jì)、制作、展現(xiàn)等活動(dòng)。在參加中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保！

（2）開展體育競賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》，玩法：幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報(bào)紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán)，用透亮?????膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)。《報(bào)紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈，音樂一停就把報(bào)紙對折。依次類推，誰能堅(jiān)持到最終誰就是冠軍。

（3）我是“報(bào)紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動(dòng)，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動(dòng)，都能繪畫掉許多張白紙。于是，我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。這樣一來，不僅節(jié)省了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

（4）小小統(tǒng)計(jì)表，本事知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中，我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報(bào)紙的熟悉、對廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫氖煜?、對自覺愛護(hù)環(huán)境的熟悉。例如：

五、環(huán)保主題的功效：當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中漸漸落下帷幕時(shí)，孩子們好像還意猶未盡。他們的思緒還沉醉在廢舊報(bào)紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí)，孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》，提示同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開很大水時(shí)，孩子們立即會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯(cuò)誤時(shí)，孩子們就會(huì)提示同伴可以將報(bào)紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：全部這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說明白環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與勸說力。

六、環(huán)保主題的延長：

環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不行能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得全部的.環(huán)保學(xué)問，就會(huì)培育一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延長是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個(gè)家》等等。這些都是宣揚(yáng)環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延長的這條道路上信念百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保養(yǎng)分”！

篇13：環(huán)保教案

設(shè)計(jì)意圖：

狀況掩護(hù)是我國的根基國策之一。“狀況教導(dǎo)”已走進(jìn)教室，幼兒教導(dǎo)作為基本教導(dǎo)的有機(jī)構(gòu)成部門，也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的仆人從小接管狀況掩護(hù)的啟蒙教導(dǎo)。團(tuán)結(jié)我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課?！端疄槭裁醋兣K了》通過看情景演出、嬉戲勾當(dāng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道掩護(hù)水源干凈的重要性；造就幼兒狀況掩護(hù)的意識(shí)。從小分明掩護(hù)狀況，喜愛自然。《綱領(lǐng)》中也指出，要讓幼兒親近自然，打仗社會(huì)，劈頭相識(shí)人與狀況的彼此依存干系，有熟悉和摸索的樂趣。

解說目標(biāo)：

1.通過看情景演出，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道掩護(hù)水源干凈的重要性。

2.通過嬉戲勾當(dāng)，造就幼兒狀況掩護(hù)的意識(shí)。

解說籌備：

1.大透亮?????框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3.灌音機(jī)，磁帶。

解說進(jìn)程：

一、看情景演出

1.(出示有水的透亮?????框)這水清潔嗎?有什么用?

2.看情景演出，“這條河此刻變的怎么樣?尚有用嗎？”

3.小結(jié)：使幼兒熟悉河水被污染后，水很臟、很渾濁，

就不能飲用了。

二、看圖比擬：

1.請一名幼兒扮演小魚，先容她的家的轉(zhuǎn)變。

2.出示圖片，舉辦圖片比擬；

1)尚未受到污染的河道讓幼兒調(diào)查，上面怎么樣的？有什么？

2)出示一些工場廢水，住宅區(qū)的糊口垃圾的圖片，讓幼兒調(diào)查、體會(huì)。

3)開導(dǎo)幼兒動(dòng)頭腦，想步伐辦理水污染問題。

4)小結(jié)。

篇14：環(huán)保教案

一、教學(xué)目的：

通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道愛護(hù)水源清潔的重要性，小班環(huán)?；顒?dòng)教案:水為什么變臟了。

2.通過嬉戲活動(dòng)，培育幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備:

1.大透亮?????框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

3.錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程:一.看情景表演1.(出示有水的透亮?????框)這水潔凈嗎?有什么用?2.看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”

4.小結(jié)：

使幼兒熟悉河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了，教案《小班環(huán)保活動(dòng)教案:水為什么變臟了》。

二.看圖對比：

1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。

2.出示圖片,進(jìn)行圖片對比1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀看，上面怎么樣的？有什么？2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀看、體會(huì)。3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想方法解決水污染問題。

3.小結(jié)。三、幼兒嬉戲:救小魚1.老師講解嬉戲規(guī)章：幼兒扮小魚，在歡樂的游者，（請出情景劇中的污水參與嬉戲)，當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了,老師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做英勇者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為成功而歡呼!2.幼兒嬉戲，結(jié)束。

【有關(guān)環(huán)保教案匯總十篇】

篇15：環(huán)保教案

【活動(dòng)主題】通過班會(huì)使同學(xué)熟悉到人類只有一個(gè)地球，愛護(hù)地球的環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼＝逃瑢W(xué)要樂觀投身環(huán)?；顒?dòng)，增加他們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。同時(shí)，也要教育同學(xué)從身邊做起，自覺主動(dòng)地去愛護(hù)校內(nèi)綠化，美化校內(nèi)環(huán)境，做文明同學(xué)。

【活動(dòng)時(shí)間】10.14

【活動(dòng)地點(diǎn)】高三（5）教室

【活動(dòng)目的】

1、培育同學(xué)的愛國主義精神

2、提高同學(xué)環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變不良生活習(xí)慣

3、讓同學(xué)意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

【活動(dòng)起因】我校是“綠色學(xué)?！?，我們發(fā)覺部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的狀況還屢屢消失。盼望通過此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的熟悉，增加環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，自覺得愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈干凈的教室環(huán)境。此外，盼望通過這次活動(dòng)能夠展現(xiàn)同學(xué)的才能，熬煉同學(xué)的組織力量，增進(jìn)相互間的了解，并培育相互間的協(xié)作意識(shí)。

【活動(dòng)過程】

一、主持人仇昕昕闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)峻，地球環(huán)境是越來越惡劣。環(huán)境愛護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題。今日，就讓我們重提這個(gè)話題，加強(qiáng)對環(huán)保的熟悉，從我們身邊的小事做起，自覺主動(dòng)地去愛護(hù)校內(nèi)綠化，美化校內(nèi)環(huán)境，做文明中同學(xué)。

【投影】展現(xiàn)環(huán)境污染圖片

1、展現(xiàn)從衛(wèi)星中拍攝到我國地貌的圖片。問：你們從圖片上發(fā)覺了什么？

2、利用多媒體向同學(xué)展現(xiàn)一些比較突出和嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題（如：水污染，大氣污染，土地污染等）。請同學(xué)們列舉我們生活中，哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染。同學(xué)分組爭論一下在自己身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸韾圩o(hù)身邊的環(huán)境？

二、以小組為單位進(jìn)行爭論

1、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不鋪張資源。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，留意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)當(dāng)保持潔凈、干凈。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間相互監(jiān)督，英勇阻擋破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行懲罰，對愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

3、環(huán)保學(xué)問搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保學(xué)問知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保學(xué)問搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。

介紹競賽規(guī)章：

（1）全體同學(xué)總共分為四組。以小組競賽的形式進(jìn)行。

（2）整個(gè)競賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為非常，答對加非常，答錯(cuò)倒扣非常。

2、競賽開頭：

3、宣布競賽結(jié)果，并對這次競賽進(jìn)行總結(jié)。

三、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是由于不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個(gè)人的生活親密相關(guān)。比如，假如我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會(huì)倒閉，白色污染就會(huì)消逝；假如我們不購買那些高級(jí)高油耗的汽車，廠家就會(huì)被迫生產(chǎn)低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就漸漸削減；假如我們每天節(jié)省一杯水，少乘一次電梯，都會(huì)對環(huán)境的改善做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)……

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！地球家園的美妙將來，就把握在我們每個(gè)人的手中；行動(dòng)起來吧！我們會(huì)建出綠色家園、綠色學(xué)校；行動(dòng)起來吧！我們會(huì)變得更加純凈、更加高尚、更加有品嘗！從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)自己漂亮的家園，漂亮的地球，增加了同學(xué)們的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同愛護(hù)環(huán)境”的心聲。

四、班主任評價(jià)班會(huì)，確定同學(xué)的力量，指出需改進(jìn)的地方，提出盼望。

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平常沒留意到的生活小細(xì)節(jié)，熟悉到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美妙的校內(nèi)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中同學(xué)，也要宣揚(yáng)環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

篇16：環(huán)保教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.爭論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強(qiáng)化愛惜環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

2.正確辨析愛惜環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛惜環(huán)境的行為規(guī)章。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.課件。

三、活動(dòng)過程

(一)設(shè)疑，激發(fā)愛好。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片漂亮的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰熟悉?

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么漂亮的青草地上，心情怎么樣?

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會(huì)怎樣?

(二)猜想故事的奇異轉(zhuǎn)折。

1.看，羅佳的`表情怎樣?他看到了什么會(huì)這么震動(dòng)?

2.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會(huì)變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲處狐貍媽媽的?

(3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?

3.連續(xù)將圖片看完。

師：原本漂亮的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會(huì)發(fā)生什么更槽糕的事情?

師：假如你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會(huì)怎么做?(把垃圾清理掉)

師：青草地上的動(dòng)物們跟你們的想法是一樣的。

小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會(huì)很美。

(三)正確辨析愛護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。

1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是愛護(hù)環(huán)境的呢?

2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

篇17：環(huán)保教案

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉到合理處理垃圾、愛護(hù)環(huán)境的重要性，愿為環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

2、讓“垃圾分類，回收利用廢舊物品，節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境”的意識(shí)扎根于每個(gè)同學(xué)的心中，并成為自覺行動(dòng)。

教學(xué)過程

一、看圖導(dǎo)入。

地球媽媽哭泣了，為什么呢？出示沒污染和受污染的圖片作較。

師：今日我們的大課堂主題就是《愛護(hù)環(huán)境，從垃圾分類做起》

師：：我們大家每天都要制作出很多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分特別簡單，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊?，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的力量和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意垃圾處理的需要，這些垃圾還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)峻地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上很多國家實(shí)行了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

二、垃圾分類，變廢為寶。

師：為了解決垃圾對環(huán)境的污染，使我們的生存環(huán)境越來越美，世界上很多國家實(shí)行了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

1、那么，誰能說一說常見的生活垃圾有哪些呢？

同學(xué)出示寫有生活垃圾名稱的卡片。說完后，放在“生活垃圾”箱里。

2、主持人：這些生活垃圾一般可以分為4類。這4類是：

可回收物、廚余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

3、下面就請大家分組來匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料。（出示課件熟悉）6

出示課件熟悉：桶身顏色、桶身標(biāo)志、主要包括哪些垃圾、處理方法是什么。）

一組：匯報(bào)“可回收物”的有關(guān)資料。

二組：匯報(bào)“廚余垃圾”“其它垃圾”的有關(guān)資料。

三組：匯報(bào)有害垃圾。

4、師：聽了同學(xué)們的介紹，你想說什么？

同學(xué)自由發(fā)言

5、老師提示：

（1）出示舊電池：廢電池污染很嚴(yán)峻，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，應(yīng)當(dāng)放在收有害物的箱子里，或放在特地的廢電池回收桶里（圖片）。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特別的平安處理。盼望大家少用干電池，盡量用充電電池。

（2）現(xiàn)在許多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不行回收物兩類（圖片），可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

可回收物以外的垃圾都是不行回收物。也就是廚余垃圾、其它垃圾都可以放在不行回收物桶里。

6、做嬉戲，給垃圾找家。

7、做有關(guān)垃圾分類的推斷題。

三、垃圾減量，從我做起。

師：垃圾分類特別重要，它可以削減污染、削減占地、變廢為寶。但是太多的垃圾仍舊會(huì)影響我們的生活。所以，在生活中，我們應(yīng)當(dāng)削減垃圾的產(chǎn)生，為美化環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

1、那么，我們怎樣做才能“節(jié)省資源、削減垃圾”呢？

請大家分組爭論

同學(xué)分組發(fā)言

請看老師給我們的建議：（老師說）

練習(xí)本、草稿紙要兩面用。

買東西時(shí)自帶可以重復(fù)使用的購物袋，不用一次性塑料購物袋。

使用可重復(fù)使用的杯子，不用一次性紙杯。

不使用一次性餐盒、一次性筷子。

在外面吃飯時(shí)，適量點(diǎn)餐，不鋪張食物。剩菜打包，隨身帶走。

盡量用充電電池。

廢品可以再利用。如：舊毛巾可以擦桌子，舊牙刷可以刷鞋，舊掛歷可以包書皮，舊衣服可做墩布。

師：讓我們大家都行動(dòng)起來，為愛護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力氣吧！

四、班主任做總結(jié)。

通過今日的班會(huì)，我們知道了垃圾分類的方法和好處，大家以后肯定要做到分類投放垃圾，老師盼望你們做一個(gè)環(huán)保小使者，回家的時(shí)候把今日學(xué)到的學(xué)問講給爸爸媽媽、四周的鄰居伴侶們。讓我們都行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，我信任我們的環(huán)境肯定會(huì)變得越來越好。

篇18：環(huán)保教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過做嬉戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛惜環(huán)境的心情,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、布置大森林的場景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）。

2、動(dòng)畫（樹真好）及相關(guān)設(shè)備、“大樹的本事”圖片；小鳥的家相關(guān)圖片；“森林被破壞的危害”動(dòng)畫。

3、一幅光禿禿的森林圖（沒有樹葉的大樹）、自制小樹苗若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆、水彩筆。

4、《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動(dòng)物乘上小火車，隨《開火車》音樂我們一起動(dòng)身去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場景中）

②用歌聲召喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂大樹媽媽上（扮演者），摩挲她心愛的珍寶們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛，體驗(yàn)家的暖和。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）

2、講講大樹的本事

(1)觀看“樹真好”動(dòng)畫

老師：孩子們，你們和大樹媽媽玩得快樂嗎？（快樂）你們愛大樹媽媽嗎？（愛）大樹媽媽也很愛我們，我們都是大樹媽媽的珍寶，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小伴侶們的家。今日是大樹媽媽的生日，我們來為大樹媽媽獻(xiàn)上我們的祝愿吧。在請小伴侶送祝愿之前，我想請小伴侶先看幾幅動(dòng)畫，再請你們來說說大樹媽媽的本事和你想對大樹媽媽說的話。

(2)幼兒結(jié)合原有閱歷說出大樹媽媽的一項(xiàng)本事，為大樹媽媽獻(xiàn)上祝愿。大樹媽媽給送過祝愿的小伴侶回贈(zèng)小樹苗。

①大樹是一把大傘攔住酷熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們供應(yīng)鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新奇，使我們都能吸到氧氣。

(3)播放“大樹的本事”圖片，總結(jié)大樹媽媽的本事（從樹根到樹葉）

(4)慶祝生日：大家手舉小樹苗，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3、救救大樹

①小鳥為什么會(huì)失去漂亮的家園？

——（播放“哭聲”）師：咦，小伴侶們，你們聽、是誰在哭呀？（播放枯黃小樹葉圖片）噢，原來是從遠(yuǎn)方飄來的枯黃小樹葉在哭泣，這是小鳥寄給大樹媽媽的信：

（邊播放相關(guān)圖片，邊敘述）小鳥很難過，小鳥沒有了自己的家，它的家原本暖和漂亮，可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了，由于沒有了大樹的愛護(hù)，小花、小草不再在這生長，各種小動(dòng)物也都失去了自己的家園……

——說一說為什么小鳥的家會(huì)變成光禿禿的一片？（人們的破壞，濫砍亂伐）

②沒有了大樹，森林被破壞，會(huì)對我們的生活產(chǎn)生什么危害？

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)并結(jié)合大樹媽媽的作用，自由回答。

——觀看“森林被破壞帶來的危害”動(dòng)畫，再總結(jié)回答。

（沙漠化、帶來干旱：帶來沙塵暴，少了個(gè)防風(fēng)固沙的屏障；污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡；帶來泥石流等自然危害……）

③我們應(yīng)當(dāng)怎么做關(guān)心小鳥重建家園？

（愛護(hù)樹木，不濫砍亂伐；不折樹枝，不摘樹葉；多種樹；節(jié)省用紙；不使用一次性筷子）

4、做片小樹葉

①出示那幅（沒有樹葉的大樹）光禿禿森林圖，大家想方法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

②幼兒分工合作給樹添上樹葉，并畫上樹的好伴侶：小花、小草、各種小動(dòng)物等，表達(dá)自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。

5、展現(xiàn)幼兒作品。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：“瞧！大森林又回來了，小鳥又有了漂亮的新家，小鳥很快樂。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室，讓更多的小伴侶參加到我們愛護(hù)樹木的行動(dòng)中來，學(xué)會(huì)愛惜樹木，愛惜我們身邊的環(huán)境?！睅煄в變郝犚魳纷叱龌顒?dòng)室。

五、活動(dòng)延長

在幼兒的《大森林》作品上印上小伴侶手印，把作品貼在教室作為環(huán)境布置。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒與人交往的力量。

2、培育幼兒大膽說話的力量，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．活動(dòng)前要求家長協(xié)作了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀看或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場地及布置物品。

三、活動(dòng)過程

1．談話活動(dòng)，引入主題?！靶“閭H，你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”

2．“今日。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3．提問：“小伴侶，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4．“小伴侶，你們看，今日我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議?打算，情愿采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?感謝你的合作。

6．“假如你真的是一位記者，你喜愛在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告知你要采訪的人?！?/p>

7．“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準(zhǔn)時(shí)參與?！?/p>

8．“為了工作和聯(lián)系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧?bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

9．師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開頭。

(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。

(3)老師小結(jié)。

10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡潔的

禮物，感謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言嬉戲，嬉戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小伴侶大膽說話的力量。

健康：通過讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：熟悉攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒觀看自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園中班社會(huì)教案：歡樂元旦

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能樂觀的參加活動(dòng)，并獲得其中