第頁(yè)初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的經(jīng)常發(fā)言能夠增強(qiáng)個(gè)體的自信和表達(dá)能力，使得人們能夠更加流利地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的怎么寫(xiě)，這里給大家分享初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的，供大家參考。初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇1各位家長(zhǎng)、大家好：首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，不進(jìn)則退，是一個(gè)分水嶺，好則成績(jī)就上去了，不好則升學(xué)無(wú)望，前途渺茫了。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：1、12-16歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。2、這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類(lèi)的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。3、當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們;越長(zhǎng)越調(diào)皮了;。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，(也就是逆反心理)父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。教育要恰當(dāng)，部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)子女期待值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重;有的家長(zhǎng)圖眼前之利，在外掙錢(qián)養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快;有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女，常覺(jué)得無(wú)從下手。家長(zhǎng)應(yīng)多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對(duì)話，多正面引導(dǎo)，使之樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，這一星期讓訂報(bào)刊雜志，中學(xué)生閱讀語(yǔ)文老師都覺(jué)得不錯(cuò)，想讓訂，從上一星期五說(shuō)到今天早上8點(diǎn)鐘上課，我問(wèn)時(shí)，交了個(gè)人，我讓所有沒(méi)交錢(qián)的人站起來(lái)說(shuō)沒(méi)交錢(qián)的原因，到上午放學(xué)，班上交了21份，他們都帶著錢(qián)，可是就是不交，老師不是強(qiáng)迫要交，老師說(shuō)訂了以后就準(zhǔn)備兩個(gè)班一塊用?，F(xiàn)在讓自愿交，老師不催，他們會(huì)把錢(qián)還給家長(zhǎng)嗎?自己花了唄，我發(fā)校信通，讓不訂的家長(zhǎng)給我打電話，沒(méi)人打。不是要求非得訂，是怕他們要了錢(qián)亂花，交保險(xiǎn)還不是一樣，我們不能給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，還是家校密切配合的好。初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇2尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是__班的__，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言。首先要真誠(chéng)地感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來(lái)參加本次家校攜手會(huì)！初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問(wèn)題。譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化，對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。又或是?dú)立性增強(qiáng)，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立等等諸如此類(lèi)的問(wèn)題。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷，只有這樣才能順利度過(guò)這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期！在此，我想代表同學(xué)們向家長(zhǎng)、老師們提一點(diǎn)小要求，希望我們能夠更好的相處！（1）、多給我們一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們，給我們有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語(yǔ)權(quán)。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí)。（2）、請(qǐng)盡可能理解我們。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，我們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為當(dāng)然長(zhǎng)輩的你們可以不同意乃至反對(duì)，但在否決我們意見(jiàn)的同時(shí)，能否稍微將語(yǔ)氣放緩一些，以一個(gè)平等的身份來(lái)與我們交流。不要總是擺出一副“我是過(guò)來(lái)人，你不聽(tīng)我的總沒(méi)好處”的表情，這樣只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越陌生。（3）、多夸夸我們，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎，有人疼愛(ài)的。也讓我們了解到原來(lái)我們本來(lái)就很美！這樣，我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧！有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。而家長(zhǎng)們也一定想知道究竟什么樣的家長(zhǎng)在孩子心目中才算是“滿分”呢？這你們就不用擔(dān)心了，因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M分家長(zhǎng)準(zhǔn)則》歸納成了“三型”！（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，不要說(shuō)一套做一套。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著“建長(zhǎng)城”；自己說(shuō)要講文明、懂禮貌，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”，可不能起到樹(shù)榜樣的效果哦?。?）、做一個(gè)“監(jiān)督”型的家長(zhǎng)。請(qǐng)注意，我這里所說(shuō)的“監(jiān)督”并不是指死盯著我們學(xué)習(xí)，有沒(méi)有聽(tīng)老師話，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。而是“監(jiān)督”我們的心情！我們認(rèn)為，一個(gè)真正的好老爸或老媽?xiě)?yīng)該是通情達(dá)理，懂得我們心聲，懂得讓我們勞逸結(jié)合的好家長(zhǎng)！通過(guò)觀察我們的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等等的細(xì)微之處，來(lái)安排我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作。只有這樣，我們才能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲：“老爸（媽?zhuān)?，有你，真好！”?）做一個(gè)“幼稚”型的家長(zhǎng)。所謂“幼稚”，即保持一顆金子般童年的心！會(huì)用孩子的語(yǔ)言與我們溝通，會(huì)說(shuō)一些幽默的話來(lái)調(diào)劑生活。這樣你們才能越活越年輕，我們也才能越學(xué)越舒心！最后希望各位家長(zhǎng)與老師們對(duì)我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教！我的發(fā)言完畢謝謝！初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇3尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好:首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們齊抓共管使孩子再進(jìn)一步，同時(shí)使各位家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。學(xué)生認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)。需要我們密切合作，共同提高教育管理水平。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容：一、班級(jí)基本情況、二、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活三、家長(zhǎng)代表發(fā)言四、探討如何努力提高家庭教育水平一、班級(jí)基本情況：1、科任教師安排情況;電話號(hào)碼;2、學(xué)生情況，本班共有學(xué)生64人，其中女生27人，男生37人。住校生男生7人女生12人3、成績(jī)情況：從每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成績(jī)來(lái)看，偏科現(xiàn)象特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。對(duì)一部分同學(xué)是致命的要害;對(duì)某個(gè)別學(xué)科不重視也直接影響它們的進(jìn)步。從歷次考試校名次比較來(lái)看，每一次成績(jī)的稍微變化是正常的，但如果有百名以上大的下滑，就應(yīng)說(shuō)明孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不認(rèn)真，或有其它的閑事，只有各位家長(zhǎng)幫他們分析，談心，剔除障礙，他們才可能進(jìn)步，否則孩子們會(huì)越來(lái)越差。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)老師你教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)多幫幫咱的孩子，我一定會(huì)盡力的，但我面對(duì)的是65個(gè)孩子，如果一天談5個(gè)的話，還需要半月，不如你就守著1個(gè)或兩個(gè)，具有更充足的時(shí)間和精力。從每個(gè)孩子的最好校名次來(lái)看，它具有或更高的水平，只不過(guò)惰性或心理因素影響著他的進(jìn)步，望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子校名次的變化，原因有二，一是我校去年考入二中500多人，好制定下一步目標(biāo);二是明顯的看出孩子這一段的學(xué)習(xí)情況好進(jìn)行鞭策或鼓勵(lì)。4、班級(jí)管理理念：從細(xì)處著手，讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣!班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。在班級(jí)管理上，我主張強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標(biāo)。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。xmlnamespaceprefix=st1ns=urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags/葉圣陶先生指出：;什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。;正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初二轉(zhuǎn)型的學(xué)生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，著重早讀、值日、作業(yè)、出勤、等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。5、存在的一些問(wèn)題：⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。對(duì)于在考試，作業(yè)和練習(xí)中所犯錯(cuò)誤不認(rèn)真反思，改錯(cuò)。例如：切記：在改錯(cuò)中進(jìn)步，在歸納總結(jié)中升華⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的性不夠明確，作業(yè)質(zhì)量不高;馬馬虎虎，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改抄襲作業(yè)。極個(gè)別同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)。例如：⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有主動(dòng)性，也有的沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，得過(guò)且過(guò)，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好，成績(jī)較差。例如：(5)部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感。例如：二、家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活初二階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)：內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，不少學(xué)生由于對(duì)初二階段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)根據(jù)初二新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果一段時(shí)間后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，結(jié)果成績(jī)直線下降。而初二是初中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵階段，是兩級(jí)分化關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)生活。盡量不掉隊(duì)。具體措施：1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。2、制訂一份計(jì)劃。有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3、要勤奮。勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。4、樹(shù)立自信心。有人說(shuō)：;好孩子是夸出來(lái)的;。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。也樹(shù)立了她們的自信心。5加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理家長(zhǎng)注意掌握學(xué)校作息時(shí)間。上午和下午的到校時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)明確學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校為7：30，中午放學(xué)11：45，1：30預(yù)備，1：40上課。星期五下午放學(xué)時(shí)間為4:25。晚自習(xí)8：10下課。請(qǐng)各位家長(zhǎng)了解的目的是準(zhǔn)確掌握孩子到校、回家的時(shí)間，督促養(yǎng)成放學(xué)便及時(shí)回家的習(xí)慣。以及放假周下午放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，防止學(xué)生到一些不適合未成年人逗留的場(chǎng)所。6、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。5、關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題。我的意見(jiàn)是中學(xué)生不提倡使用手機(jī)。第一、學(xué)生還是一個(gè)消費(fèi)者。第二、很多學(xué)生并沒(méi)有很好地用于正常的交際，他們常常用于聽(tīng)歌、發(fā)短信、打游戲上網(wǎng)聊天等，有時(shí)睡覺(jué)時(shí)玩，課堂上也玩;還有，就是有的學(xué)生深夜打電話，一聊就是幾十分鐘，甚至一兩個(gè)小時(shí)，從而影響休息和學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為不是孩子所有的要求家長(zhǎng)都一定要滿足，即使家庭經(jīng)濟(jì)很優(yōu)裕的家長(zhǎng)也應(yīng)該好好考慮一下。6、生活方面的要求。有些中學(xué)生生活追求新潮，貪圖享樂(lè)。，吃講排場(chǎng)、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費(fèi)。在學(xué)習(xí)方面，貪圖安逸，缺乏積極進(jìn)取向上精神，一些家長(zhǎng)寧愿自己吃苦受累，節(jié)衣縮食，也要讓自己的孩子舒舒服服、體體面面上學(xué)，對(duì)他們有求必應(yīng)，很少甚至不去過(guò)問(wèn)他們的花費(fèi)去向，這無(wú)疑變相地鼓勵(lì)了孩子的高消費(fèi)，滋生了擺闊氣、講排場(chǎng)的惡習(xí)。但是對(duì)學(xué)習(xí)上的必需開(kāi)支卻少之又少。三、家長(zhǎng)代表發(fā)言四、努力提高家庭教育水平。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育成果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。孩子在同樣的環(huán)境接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)作業(yè)記錄本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)與思想狀況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期六星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每次放假都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的作業(yè)記錄本上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書(shū)籍等。(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，上學(xué)過(guò)早，沒(méi)有作業(yè)，電話較多，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并與班主任溝通。及時(shí)了解自己的子女在校情況?；丶乙才牛酱僮优畬W(xué)習(xí)以及做家務(wù)，不準(zhǔn)看電視、上網(wǎng)、打牌、逛街、睡懶覺(jué)等。注意每次放假后到校不要走的過(guò)早，更不準(zhǔn)他們來(lái)了后到街上亂竄。(4)做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。充分利用各種資源：書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)家講座印發(fā)的《武城實(shí)驗(yàn)中學(xué)家庭教育學(xué)習(xí)材料》《我能做到的最好的父母》摘選自李開(kāi)復(fù)《給家長(zhǎng)的一封信》網(wǎng)絡(luò)資源--我的博客：武城實(shí)驗(yàn)中學(xué)知識(shí)改變命運(yùn)(網(wǎng)易博客)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)也可充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)。(利用假期家長(zhǎng)監(jiān)督效果更好)(5)培養(yǎng)孩子正確的態(tài)度，教育孩子要有責(zé)任心，一些家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)為孩子的分?jǐn)?shù)犯愁、操心、焦急，說(shuō);為了孩子的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)直是操碎了心;?？珊⒆幼约簠s不著急，放學(xué)回家照樣是動(dòng)畫(huà)片、連續(xù)劇，而不是趕緊做作業(yè)，讀書(shū)，學(xué)習(xí)。其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有急到點(diǎn)子上。學(xué)習(xí)原本是孩子的事情，一回家，反倒成了家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)急，孩子不急，家長(zhǎng)要孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子自己卻無(wú)所謂，偷著閑著做別的。于是家長(zhǎng)就反復(fù)催，用心督，使得孩子養(yǎng)成了你不監(jiān)督我不做，你不管我更不管的習(xí)慣。這其實(shí)是一種錯(cuò)位。孩子自己不要，自己不主動(dòng)，什么都無(wú)所謂，你做家長(zhǎng)的再怎么管再怎么幫再怎么急都是沒(méi)有效果的，或者說(shuō)意義不大的。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要培養(yǎng)孩子正確的態(tài)度，教育孩子要有責(zé)任心，并一定要使孩子明確學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然有時(shí)候，我也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)擠出點(diǎn)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)?陪讀;，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)上有;問(wèn)題;的孩子，成績(jī)特別落后的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行;陪讀;，這樣，一方面可以監(jiān)督，可以確保孩子完成學(xué)習(xí)，讓孩子實(shí)實(shí)在在地看到你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，關(guān)心，另一方面，你也可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，可能的話，你也可以輔導(dǎo)孩子。遺憾的是，多數(shù)家長(zhǎng)做不到這一點(diǎn)，大家習(xí)慣于嘴上監(jiān)督，通常都是把孩子;叫進(jìn);、;推進(jìn);、;逼進(jìn);孩子的房間了事。至于孩子進(jìn)房間后是在做什么，學(xué)什么，就不再過(guò)問(wèn)。所以，經(jīng)常采用讓家長(zhǎng)簽字的做法，可以使得家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱?、檢查與輔導(dǎo)。、(5)關(guān)于讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)和電視的話題養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣等于在孩子心里裝了一臺(tái)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī).要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣不可否認(rèn)，孩子們?cè)陔娨?、網(wǎng)絡(luò)中體會(huì)到許多快樂(lè)，學(xué)會(huì)許多在教室里學(xué)不到的知識(shí)，但信息世界充斥著各種各樣的信息，有好的，也有不好的，特別是當(dāng)孩子沉迷于電子游戲和上網(wǎng)聊天時(shí)，更讓許多父母憂心忡忡。但是，要避免負(fù)面影響，光靠阻止是沒(méi)有用的。父母的明智之舉在于幫助孩子形成科學(xué)使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，自覺(jué)抵制不良影響。作為父母，要盡量適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，要與孩子一起學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，引導(dǎo)孩子成為信息時(shí)代的主人。不要成為現(xiàn)代社會(huì)的新文盲。預(yù)防孩子患上;電視病;現(xiàn)在的孩子很難辦的事情是愛(ài)看電視。電視簡(jiǎn)直像個(gè)魔鬼，孩子簡(jiǎn)直是迷得不得了，每天放了學(xué)書(shū)包一丟，就坐在電視機(jī)前了。吃飯的時(shí)候盯著電視，吃完飯后繼續(xù)看電視，有的時(shí)候父母不在家，孩子看電視的時(shí)間就更長(zhǎng)。可見(jiàn)電視對(duì)孩子的吸引力之大。為什么孩子會(huì)如此喜歡看電視呢?因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)候孩子可以處于非常輕松的狀態(tài)，可以不動(dòng)腦子，絕對(duì)沒(méi)有看書(shū)、學(xué)習(xí)辛苦，他是充滿樂(lè)趣的。而且電視節(jié)目越來(lái)越精彩，很容易把孩子迷住。全世界的孩子都愛(ài)看電視，但作為父母必須明白，孩子看電視過(guò)多對(duì)他的智力、道德發(fā)展是有害的。有研究認(rèn)為：兒童看電視每天不宜超過(guò)一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí)，如果看的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子智力會(huì)有所下降，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。有專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，過(guò)分沉湎于電視的兒童，其行為和思維方式逐漸脫離了現(xiàn)實(shí)世界，在適應(yīng)社會(huì)方面產(chǎn)生了嚴(yán)重障礙。因看電視上癮而導(dǎo)致適應(yīng)障礙，這被稱(chēng)作是;電視癮;，也叫;電視病;。有電視癮的兒童常常表現(xiàn)得懶散、麻木和消極。一般來(lái)說(shuō)，這是兒童為逃避現(xiàn)實(shí)世界而麻痹自己的一種消極方式。兒童在現(xiàn)實(shí)生活中受到挫折后，便逃避到電視世界中，從電視世界里尋找;充實(shí);和;滿足;，結(jié)果導(dǎo)致一種惡性循環(huán)：每天不斷看電視，對(duì)現(xiàn)實(shí)越逃避;越逃避，就越難適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活;而越難適應(yīng)社會(huì)，則更依賴電視。這種傾向是危險(xiǎn)的。限制孩子看電視，父母怎么做呢?我的教育建議是：和孩子一起選擇電視節(jié)目。孩子幾乎是不可能不看電視的，而且看電視對(duì)他的成長(zhǎng)也有些益處。他有這個(gè)權(quán)利，關(guān)鍵在于選擇。父母特別要注意不能放任孩子，不要讓他亂看，想看什么就看什么，以免他會(huì)盲目、隨意地找一些并不適合他的一些節(jié)目來(lái)看。我不主張孩子看太多復(fù)雜的成人節(jié)目，有兩類(lèi)節(jié)目最適合少年兒童去觀看，一類(lèi)就是兒童文學(xué)，像一些兒童文學(xué)的名著，童話改編的故事片、動(dòng)畫(huà)片都是很好的;另一類(lèi)就是知識(shí)的，比方說(shuō)大自然探險(xiǎn)，各種知識(shí)類(lèi)的、科幻類(lèi)的節(jié)目對(duì)孩子也很有好處。讓孩子看這樣的電視節(jié)目，對(duì)他們的身心發(fā)展是很有益處的，因?yàn)閮和挠^察是一種直觀性的，年齡越小越不喜歡文字，喜歡畫(huà)面?？傊?，父母為孩子選擇一些高質(zhì)量的電視節(jié)目，是引導(dǎo)孩子科學(xué)使用媒介的明智態(tài)度。父母要約束自己。要求孩子有節(jié)制地看電視，父母當(dāng)然要以身作則。現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有部分父母缺乏其他消遣愛(ài)好，將所有的空閑時(shí)間都花在電視機(jī)前，如果自己不分時(shí)間看電視，卻要求孩子少看、不看電視，這是很困難的。家庭與學(xué)校加強(qiáng)交流聯(lián)系，特別是重點(diǎn)學(xué)生。目前可用的方式告家長(zhǎng)書(shū)，作業(yè)記錄本這樣就能征求到很多學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。如果有個(gè)別的小情況，可以通過(guò)短信、QQ聊天、個(gè)別交流等形式也可在我的博客上留言或郵箱發(fā)信息。有利于班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。再次感謝你們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇4尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!我是這個(gè)班的物理老師，姓孔，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題。第一，我想說(shuō)的是，初二物理是一門(mén)新課程，又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。第二，我介紹下本次期中考試。1、試題：此次考試的試題的難度適當(dāng)，注重基礎(chǔ)，題量是三張?jiān)嚲恚?2道題，屬于正常，考察內(nèi)容全面，每題的分值不大，所以本章試卷是完全可以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。2、學(xué)生答題情況：考試時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能完成?？荚嚱Y(jié)束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿意，但當(dāng)成績(jī)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計(jì)有一定的差距。那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我分析如下：首先，學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規(guī)考試，對(duì)于物理的答題技巧掌握不好。其次，答題不夠規(guī)范，這往往導(dǎo)致這道題學(xué)生會(huì)但一寫(xiě)不得分。最后，馬虎現(xiàn)象還很明顯。以上是學(xué)生失分明顯的地方，還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了。第三，針對(duì)以上情況我有幾個(gè)小小的建議，作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，希望家長(zhǎng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了。剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！今天我很榮幸地代表優(yōu)秀黨員發(fā)言，感謝黨組織和同事們對(duì)我們的信任和工作的肯定，面對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的殊榮，我深深的感受到了同事們對(duì)我工作的鼓勵(lì)、支持與期待，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樵诠ぷ髦形也](méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，僅僅是認(rèn)真地對(duì)待自己的本職工作而已。而與在座的各位老黨員們愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、默默奉獻(xiàn)、崇高品質(zhì)相比，我所做的一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是有一定差距的作為一名黨員教師，我深感肩上的責(zé)任之重大，所謂：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的導(dǎo)師，是人類(lèi)思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者。更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。我們既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，惟有保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，時(shí)刻牢記自已是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻牢記黨員應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的職責(zé)。誨人不倦，耕耘不輟，才能當(dāng)好一名合格的黨員教師。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后的工作中，首先要做到盡職，在自己的工作崗位上出色地完成工作任務(wù)，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力充實(shí)學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍；其次要做到盡責(zé)，有高度的責(zé)任感和危機(jī)感，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，以學(xué)校的發(fā)展為重中之重，努力完成招生任務(wù)；最后要做到盡心，進(jìn)一步振奮精神，把心思完全放在工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)和綜合辦的各項(xiàng)工作，勇于負(fù)責(zé)，善于開(kāi)拓創(chuàng)新。我相信只有努力，才能改變；只要努力，就能改變，成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去，前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn)，面臨新的形勢(shì)，我們?cè)诤芏喾矫孢€需要進(jìn)一步的努力和改進(jìn)。從我們莊嚴(yán)的舉起右手宣誓的一剎那開(kāi)始，我們心里便多了一份神圣的，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份和責(zé)任，讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作，做好表率，我們會(huì)把優(yōu)秀黨員這個(gè)榮譽(yù)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)和鞭策，在工作崗位上一如繼往，繼續(xù)努力。謝謝大家！初二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短的篇6作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中三年，初一是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵，而初二是心智成熟的關(guān)鍵。在這一年里，不僅要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要讓孩子們?cè)谛闹巧涎杆俪墒炱饋?lái)，健康而不叛逆，穩(wěn)重而不浮躁。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合，根據(jù)不同孩子的習(xí)性，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就孩子的教育問(wèn)題談一些我自己的做法和看法，不妥之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。一、我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤(pán)子以取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤(pán)子必須用水沖洗七遍。洗盤(pán)子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤(pán)子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢(qián)自然也迅速增加。一起洗盤(pán)子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱，說(shuō)：“你看，洗了七遍的盤(pán)子和洗了五遍的盤(pán)子有什么區(qū)別？少洗一兩次嘛?！比毡緦W(xué)生聽(tīng)后，與他漸漸疏遠(yuǎn)了。餐館老板偶爾抽查盤(pán)子的清洗情況。一次抽查中，老板用專(zhuān)用的試紙測(cè)出盤(pán)子的清洗程度不夠，并責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤(pán)子的清潔嗎？”老板只是淡淡地說(shuō)：“你是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開(kāi)?！睘榱松?jì)，他又到其他餐館應(yīng)聘洗盤(pán)子，再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶（多半是留學(xué)生）的工作產(chǎn)生不良影響。他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開(kāi)始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤(pán)子，一定要洗七遍呀！”還有一個(gè)故事，說(shuō)的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車(chē)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次逃票（德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三）。這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學(xué)科教學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課和夕會(huì)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠(chéng)”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育。以后的每次班會(huì)我還準(zhǔn)備由學(xué)生準(zhǔn)備、主持，讓他們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每天表?yè)P(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。二、從嚴(yán)治班，愛(ài)在細(xì)微處。開(kāi)學(xué)初，我們就制定了《八（8）班日常管理細(xì)則》。我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)行量化管理，從生活到學(xué)習(xí)、從值日到勞動(dòng)、從校內(nèi)到校外的各種行為，哪些是要加分的`，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學(xué)生知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我們實(shí)行班干部輪換制度，現(xiàn)在每個(gè)孩子都至少做過(guò)一次班干部，很多孩子在周記中寫(xiě)到，做好班干部真不容易！孩子們?cè)诟杏X(jué)管理有難度的同時(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次非常深刻的紀(jì)律教育。對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他積極反思，并于每周五的“班級(jí)之星”評(píng)選結(jié)束后發(fā)言，分析犯錯(cuò)原因，找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無(wú)法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳阍谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在我家里?！薄霸诩依锬銓W(xué)到了什么呢？”記者接著問(wèn)。學(xué)者說(shuō)：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說(shuō)，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。三、家庭教育，孩子成長(zhǎng)的沃土。家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒(méi)有說(shuō)話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說(shuō)呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)：“阿姨今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)：“你的兒子有，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生?！彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?；氐郊依铮龑?duì)兒子說(shuō)：“老師夸你進(jìn)步非常大，如果你努力，你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第21名?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開(kāi)始發(fā)亮，緊鎖的眉頭開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái)，驚恐的臉龐也開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。兒子上了初中，母親又一次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道：“怎么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名字？”老師對(duì)母親說(shuō)：“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”母親回到家里，對(duì)兒子說(shuō)：“老師說(shuō)了，你非常有實(shí)力，如果你再努力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)?！焙髞?lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥，就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。教育怎樣進(jìn)行呢？教育就在生活的點(diǎn)滴中。生日時(shí)——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書(shū)面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。就餐時(shí)。就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。交際時(shí)——應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。旅游時(shí)——給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故