【語(yǔ)文】湖州市四年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kuānkuò

pútáo

bēicǎn

yǎnhù

wánpíchèhuàn

páiliàn

fǒuzé

yǐzi

xiōnghuái2．出現(xiàn)錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（

）A．莊稼

重整旗鼓 B．違坑

左故右盼C．灌溉

山崩地裂 D．駕駛

無(wú)緣無(wú)故3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我校的足球隊(duì)成績(jī)一直不好，本次縣運(yùn)動(dòng)會(huì)破天荒地奪得了金牌。B．為了組建少兒樂(lè)隊(duì)，他四處奔波聯(lián)系，卻處處碰釘子，深感懊惱沮喪。C．他總是那么驕傲自大，目中無(wú)人，肯定有挑大梁的時(shí)候。4．查字典，填一填。查加點(diǎn)的字部首選擇正確的字義，在括號(hào)里打“√”半明半昧①糊涂，不明白。（

）②隱藏。（

）③昏暗。（

）搖搖欲墜①落，掉下。（

）②往下沉。（

）③系在器物上垂著的東西。（

）5．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．秋天的農(nóng)村是一年四季中最繁忙的季節(jié)。B．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。C．在日常生活中，同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止事故不再發(fā)生。D．學(xué)校開(kāi)展了垃圾分類宣傳活動(dòng)。6．下列詞語(yǔ)中哪一個(gè)不是描寫(xiě)農(nóng)村環(huán)境的（

）A．依山傍水 B．高樓林立 C．炊煙裊裊 D．雞犬相聞7．下列詩(shī)句中，不屬于送別詩(shī)句的一項(xiàng)是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？8．用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話。（共4處）桌子上推滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，急切地迫不及待地拆開(kāi)了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來(lái)：“老媽，你太給力了！”捧著心愛(ài)的書(shū)籍，高興極了。9．生活實(shí)踐交流臺(tái)。仔細(xì)看圖畫(huà)內(nèi)容，青蛙無(wú)家可歸的現(xiàn)狀，對(duì)我們有什么觸動(dòng)？你想說(shuō)些什么？寫(xiě)一寫(xiě)吧。10．填空。（1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_________________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（2）_________________，九月溫，_________________。（3）王昌齡用“_________________，不教胡馬度陰山?！崩钋逭沼谩癬________________，死亦為鬼雄?！北磉_(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷。（4）你的朋友很聰明，卻不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，你可以用王充的“智能之士，_________________，_________________?！眮?lái)勸告他。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。條紋蜘蛛①寒冷的冬季，很多蟲(chóng)子都在冬眠。但是，如果你在野草叢或柳樹(shù)叢中仔細(xì)搜索，也許能找到一種有趣的東西，這就是條紋蜘蛛的巢。②條紋蜘蛛可以說(shuō)是我所知道的蜘蛛中最完美的一種?？?！在它胖胖的像榛子仁一般大小的身體上，有著黃、黑、銀三色相間的條紋，因此它被稱為“條紋蜘蛛”。它們的八只腳環(huán)繞在身體周圍，就像是車輪的輻條。③條紋蜘蛛幾乎什么小蟲(chóng)子都愛(ài)吃。不論是蝗蟲(chóng)還是蒼蠅，不論是蜻蜓還是蝴蝶，只要能捕捉到的蟲(chóng)子都是它可口的食物。條紋蜘蛛喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，因?yàn)槟欠N地方比較容易捕捉獵物。有時(shí)候，它也會(huì)把網(wǎng)織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里，因?yàn)槟鞘球乞旖?jīng)常出沒(méi)的地方。④條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名。同時(shí)，這種粗的折線能增強(qiáng)網(wǎng)的堅(jiān)固性。網(wǎng)要做的特別牢固，因?yàn)橛袝r(shí)候獵物的分量很重，它們一掙扎，很可能就會(huì)把網(wǎng)撐破。⑤條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁。⑥這些蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，當(dāng)有獵物撞到網(wǎng)上時(shí)，它們會(huì)從絲囊里射出一張絲網(wǎng)，將獵物一圈一圈地纏住。然后，它們不慌不忙地向獵物走過(guò)去，開(kāi)始享用自己的美餐。——節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》，有改動(dòng)11、給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音，用“√”標(biāo)出來(lái)。冬眠（mínmián）

絲囊（r?ngnáng）

簽名（jiànqiān）

撐破（zh?ngchēng）掙扎（zhāzhá）

角斗（juéjiǎo）

纏?。╟háncán）

橫跨（hènghéng）12、比一比，再組詞。扔()

環(huán)()

蠅()

繞()仍()

懷()

繩()

饒()13、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)加點(diǎn)詞句的理解。和別的蜘蛛網(wǎng)不同的是，條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子，這是它極有個(gè)性的簽名?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：_____________________14、條紋蜘蛛捕獲獵物的武器是什么？它捕捉獵物有什么特點(diǎn)？_________________________15、讀完短文，有位同學(xué)提出了幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題是從哪個(gè)角度提的？請(qǐng)你給問(wèn)題分分類。（把正確答案的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，5分）A．針對(duì)文章內(nèi)容

B．針對(duì)文章寫(xiě)法

C．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)（1）文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫(xiě)有什么好處？()（2）所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲(chóng)子嗎？()（3）條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)()閱讀下面文章，完成問(wèn)題。童年趣事①我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫(huà)的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹(shù)木。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒，直到春末夏初，它才開(kāi)滿了芬芳醉人的小黃花。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。[A]大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”可是有一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖子樹(shù)下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。[B]我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒(méi)命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，奶奶一邊給我抹藥，一邊數(shù)落我：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！雹巯奶靵?lái)了，歪脖子樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭上綁一塊面筋，來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹(shù)下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的知了。④秋風(fēng)送爽，歪脖子樹(shù)上掛滿了大棗，有紅的，有青的，還有的一半紅、一半青，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。[C]這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，扛一根帶鉤的長(zhǎng)竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去。⑤秋去冬來(lái)，歪脖子樹(shù)上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，我們常常聚到樹(shù)下，個(gè)個(gè)躍躍欲試要掏鳥(niǎo)窩去。16、本文按____順序，依次寫(xiě)了捅馬蜂窩、____、____、____這些童年趣事，其中寫(xiě)得最簡(jiǎn)略的是____。17、讀一讀文中畫(huà)橫線的三個(gè)句子，按要求作答。（1）三句話通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)表達(dá)了人物的不同心情：____、恐懼、____。（2）仿照[C]句，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人“期待”“委屈”或者“得意"的某一種情形。____18、作者通過(guò)連續(xù)細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了歪脖子樹(shù)的變化，從第②段和第④段中任選其中的一句并抄寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。____19、下面的哪句話做文章的結(jié)尾更好？在你選擇的句子后面打“√”。A．這段童年生活帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我能不忘記那美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹(shù)？（

）B．這段童年生活帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我不會(huì)忘記那美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那棵歪脖子大棗樹(shù)。（

）20、一位同學(xué)讀這篇文章的時(shí)候在旁邊做了批注，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整吧。答案：B21、作文生活是豐富多彩的，你還記得自己獨(dú)自走夜路嗎？你還記得在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)嗎？你還記得撿到過(guò)貴重物品想方設(shè)法歸還失主嗎？一樁樁往事歷歷在目，選擇一件令你印象最深的事寫(xiě)下來(lái)，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，表達(dá)出自己的親身感受。題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“闊”“葡”“撤”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A、C、D正確。B．違坑——違抗：違背和抗拒。左故右盼——左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。3．C【解析】C【詳解】此題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。A項(xiàng)意思是指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事；舊時(shí)文人常用“破天荒”來(lái)表示突然得志揚(yáng)名。這里學(xué)校第一次獲得縣運(yùn)動(dòng)會(huì)足球金牌用破天荒是恰當(dāng)?shù)?。B項(xiàng)碰釘子一是說(shuō)封建時(shí)代的衙門、官宦人家宅邸的大門上都有“門釘”，老百姓常在這地方受制于人，門難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門外，謂之“碰了釘子，或說(shuō)“碰了一鼻子灰”。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。在這里他因?yàn)榻M建少兒樂(lè)隊(duì)而經(jīng)常遭受拒絕使用碰釘子是恰當(dāng)?shù)?。C項(xiàng)的挑大梁意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用，他驕傲自大目中無(wú)人和承擔(dān)重任其主要作用不符，所以不能用挑大梁。可以換成“跌跟頭”。4．日

③土

①【詳解】本題考查的是字詞解釋，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記。半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。搖搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。所以“墜”的意思是落，掉下。是土字旁。5．D【解析】D【詳解】本題考查辨析病句。首先注意語(yǔ)句的通順連貫，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)言色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A.搭配不當(dāng)。分析句子主干“農(nóng)村是季節(jié)”可知，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“秋天”與“農(nóng)村”調(diào)換位置。B.搭配不當(dāng)。分析句子主干“人是作風(fēng)”可知，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“的人”去掉。C.否定不當(dāng)。“防止”與“不”連用造成否定不當(dāng),應(yīng)刪去“不”。6．B【解析】B本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記，注意平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。本題中不是描寫(xiě)農(nóng)村環(huán)境的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。B項(xiàng)：高樓林立：高高的房子，像樹(shù)林一樣密集地樹(shù)立著。C項(xiàng)：炊煙裊裊：意思是指古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。D項(xiàng)：雞犬相聞：意思是指人煙稠密。7．A【解析】A本題考查詩(shī)詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，結(jié)句的“明月何時(shí)照我還”的抒寫(xiě)鄉(xiāng)愁的淋漓之筆，才水到渠成地直瀉出來(lái)，把鄉(xiāng)愁的抒寫(xiě)發(fā)揮到了極致。由此看來(lái)，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情詩(shī)，而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩(shī)。B屬于。該句出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，臨走時(shí)，汪倫來(lái)送行，李白作了這首詩(shī)留別。詩(shī)的前半是敘事：先寫(xiě)要離去者，繼寫(xiě)送行者，展示一幅離別的畫(huà)面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。這句使讀者仿佛見(jiàn)到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》，此詩(shī)是王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)，后有樂(lè)人譜曲，名為“陽(yáng)關(guān)三疊”。元二奉命出使安西都護(hù)府，王維到渭城為之餞行，寫(xiě)下這首詩(shī)。這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種非常普遍的離別。它沒(méi)有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來(lái)納入樂(lè)府，成為流行，久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》，這首詩(shī)是詩(shī)人與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。第一首詩(shī)勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。8．桌子上堆滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，迫不及待地拆開(kāi)了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來(lái)，“老媽，你太給力了！”我捧著心愛(ài)的書(shū)籍，高興極了。這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，把“推”改成“堆”；語(yǔ)義重復(fù)，把“急切地”刪除；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)，提示語(yǔ)后面應(yīng)是逗號(hào)，把冒號(hào)改成逗號(hào)；缺少主語(yǔ)，在“捧著心愛(ài)的書(shū)籍”前加上“我”。9．我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個(gè)美好的家園?！窘馕觥勘绢}考查看圖說(shuō)話。題目寫(xiě)出了圖畫(huà)的重點(diǎn)“青蛙無(wú)家可歸”，題目要求同學(xué)們表達(dá)看圖后的感受。圖畫(huà)的左邊畫(huà)有工廠，工廠連接了一條污水渠到河里；圖畫(huà)的右邊畫(huà)有一只在地面的青蛙，青蛙在流淚；圖畫(huà)的右上角寫(xiě)著“有家難回”。這幅畫(huà)表達(dá)了工廠亂排污水污染周邊的水源，使得青蛙無(wú)法回到干凈的水源生活。青蛙無(wú)家可歸的原因是工廠亂排污水污染水源，因此，同學(xué)們表達(dá)感受時(shí)要提到“水污染”“保護(hù)環(huán)境”“污水處理”等關(guān)鍵詞。示例一：我們不能亂排污水污染水源，要還青蛙一個(gè)美好的家園。示例二：工廠應(yīng)該要處理好污水，不能亂排污水。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸膊荒芪廴舅Y源，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。10．

齊頭并進(jìn)

山崩地裂

八月暖

十月還有個(gè)小陽(yáng)春

但使龍城飛將在

生當(dāng)作人杰

不學(xué)不成

不問(wèn)不知【解析】本題考查默寫(xiě)。（1）本題出自《觀潮》，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程。原文是“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！保?）本題出自諺語(yǔ)“八月暖，九月溫，十月還有個(gè)小陽(yáng)春”，意思是指南方某些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月還像春天一樣溫暖。（3）本題出自唐代王昌齡《出塞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。本題出自宋代李清照《夏日絕句》，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”意思是生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。（4）本題出自漢代王充《論衡·實(shí)知》，“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”意思是有學(xué)問(wèn)的有才智的人，靠努力學(xué)習(xí)，而成才，多問(wèn)才能明白懂得更多知識(shí)。B【解析】11、mián

nánɡ

qiān

chēnɡzhá

jué

chán

hénɡ12、

扔掉

環(huán)繞

蒼蠅

繞圈

仍然

懷抱

跳繩

饒恕13、這個(gè)“又粗又寬的帶子”十分特別，是條紋蜘蛛表明自己身份的專有標(biāo)志。14、它的網(wǎng)。喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、

B

C

A【分析】11、本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。眠：mián某些動(dòng)物一定時(shí)期內(nèi)像睡眠那樣不食不動(dòng)：初眠。冬眠。囊：náng口袋：藥囊。探囊取物。絲囊。簽：qiān親自寫(xiě)姓名或畫(huà)上符號(hào)：簽名。撐：chēng飽脹到容不下的程度：吃撐著了。口袋撐破了。扎：zhā刺：扎針。扎花。zhá掙扎。角：jiǎo牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西：牛角。jué較量，競(jìng)爭(zhēng)：角力。角斗。纏：chán繞，圍繞：纏繞。纏住。橫：héng地理學(xué)上指東西向的：與“縱”相對(duì)：橫跨。hèng兇暴，不講理；蠻橫。12、本題主要考查比一比，再組詞。完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。扔：拋，投擲：扔球。仍：依然，還，照舊：仍須努力。仍然。環(huán)：央有孔的圓形佩玉：環(huán)佩。懷：思念，想念：懷念。懷舊。蠅：昆蟲(chóng)，種類很多，通常指家蠅，蒼蠅。繩：用兩股以上的棉麻纖維或棕草等擰成的條狀物：繩子。繞：纏：繞線。纏繞。饒：富足，多：富饒。饒?jiān)！?3、本題主要考查對(duì)句子的理解?！皹O有個(gè)性的簽名”意思是：條紋蜘蛛網(wǎng)的下半部分，有一根又粗又寬的帶子。這是它獨(dú)特的地方。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。”可知，條紋蜘蛛捕捉獵物的武器是它的那張網(wǎng)。從“條紋蜘蛛不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，它們把網(wǎng)做好后，就靜靜地等待獵物自己送上門來(lái)。這樣，有時(shí)候它們會(huì)接連好幾天一無(wú)所獲，餓著肚子；有時(shí)候它們的食物又會(huì)好幾天都吃不完，扔在一旁?！笨芍瑮l紋蜘蛛捕捉獵物喜歡把網(wǎng)橫跨在小溪兩岸，織在長(zhǎng)著小草的斜坡上或樹(shù)林里不會(huì)自己主動(dòng)出擊捕捉獵物，靜待獵物自己送上門。獵物撞到網(wǎng)，用絲將獵物纏住后，不慌不忙地走向獵物。15、本題主要考查提問(wèn)題的能力。（1）從“文中說(shuō)蜘蛛捕食時(shí)，很像古時(shí)候的角斗士，這樣寫(xiě)有什么好處？”句子的“這樣寫(xiě)有什么好處？”可知，這是針對(duì)文章寫(xiě)法進(jìn)行提問(wèn)。（2）從“所有的蜘蛛都像條紋蜘蛛一樣喜歡吃蟲(chóng)子嗎？”句子的“所有的蜘蛛、喜歡吃蟲(chóng)子”可知，這是聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)。（3）從“條紋蜘蛛的網(wǎng)有什么特點(diǎn)”可知，這是針對(duì)文章內(nèi)容

進(jìn)行提問(wèn)。B【解析】16、

時(shí)間

捉知了、挖知了猴

打大棗

掏鳥(niǎo)窩

掏鳥(niǎo)窩17、

關(guān)心

高興

小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。18、不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話運(yùn)用比喻的修辭，把“巢”比作“蓮蓬”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了馬蜂窩的形狀。19、B20、不聽(tīng)年紀(jì)大的人、長(zhǎng)輩或者過(guò)來(lái)人的意見(jiàn)，你是要吃虧的。在本文是指我不聽(tīng)大人的話，就被馬蜂蜇了?！爸撕铩睘槭裁吹诙炀妥兂闪酥?？【解析】16、本題考查寫(xiě)作順序及概括文章主要事件。審題后要確定答題范圍，然后從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括，用簡(jiǎn)潔的切題的語(yǔ)句作答。抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析寫(xiě)作順序和。從“春天悄悄地到了、夏天來(lái)了、秋風(fēng)送爽、秋去冬來(lái)”可知是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。首先審題后確定答案范圍，即二至五段，根據(jù)語(yǔ)段的內(nèi)容概括出切題的答案即可。如二段寫(xiě)用彈弓打馬蜂窩，我被馬蜂蜇了。三段寫(xiě)用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。四段寫(xiě)上樹(shù)打棗。五段寫(xiě)掏鳥(niǎo)窩。從文章的篇幅可知掏鳥(niǎo)窩寫(xiě)得最簡(jiǎn)略。17、本題考查分析句子表達(dá)的心情及仿寫(xiě)句子。（1）[A]處大人的話“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的”表達(dá)了大人對(duì)我們的關(guān)心之情。[C]處從“每人撿上滿滿的一袋，興沖沖地拿回家去”可知我們激動(dòng)、高興的心情。（2）仿寫(xiě)句子。[C]運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了我們激動(dòng)的心情。首先選擇好要描寫(xiě)的詞，然后圍繞這個(gè)詞通過(guò)一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，但是在寫(xiě)的句子中還不要直接用到這個(gè)詞語(yǔ)。作答時(shí)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想平時(shí)表達(dá)“期待”“委屈”或者“得意”時(shí)人們會(huì)有哪些典型的動(dòng)作能讓人們感受到與之相應(yīng)的心情。如“委屈”會(huì)噘嘴、抹眼淚，“得意”會(huì)蹦跳等。18、本題考查分析句子?？稍诘冖诙魏偷冖芏沃羞x一處運(yùn)用修辭手法的句子分析其好處。示例：不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。這句話把“巢”比作“蓮蓬”。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂窩的形狀。脖樹(shù)上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩。這句話把“棗”比作“小燈籠”。19、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合文章表達(dá)的主要內(nèi)容及思想感情選擇合適的結(jié)尾。這篇文章回憶了童年里與棗樹(shù)相關(guān)的趣事，全文可分為三個(gè)部分。第一部分，交代我的童年是在蘇北度過(guò)，村中景色美麗怡人；第二部分描述一年四季在大棗樹(shù)下發(fā)生的令我回味的童年趣事；第三部分總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)童年、對(duì)鄉(xiāng)村棗樹(shù)的懷念之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，按時(shí)間順序分別記述了與棗樹(shù)相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了作者對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。所以B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)是反問(wèn)句，表達(dá)的