【語文】天津市天津市南開小學小學四年級上冊期末試卷（含答案）(1)1．認真拼音，規(guī)范書寫詞語。shū

shì

chénɡ

dù

mào

shènɡ

dà

ɡài

pái

liàn

xùn

chì

shān

bēnɡ

dì

liè

2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．抱負

隨即

奧秘

原故 B．博斗

清析

撤換

欺騙C．支撐

枯萎

陶醉

掐住 D．淹護

豌豆

滋潤

空隙3．下列句子中加點詞語運用不恰當的是_______A．這個人是有名的紙老虎，一毛不拔。 B．玲玲的歌聲像百靈鳥一樣，婉轉動聽。C．叔叔稱贊我是胸懷大志的千里馬。 D．他是班長，也是名副其實的領頭羊。4．把下列成語補充完整，并選擇正確的序號分別填入下面兩個句子中。A．機不可失________

B．________寸有所長C．差之________

謬以________

D．一言________駟馬________（1）我們要用現在的大好時光認真學習，因為()（填序號）（2）其實人無完人，每個人都有他的優(yōu)點和缺點，正所謂()（填序號）5．下面句子中，沒有語病的一項是（

）A．這次比賽，使同學們增強了團結協(xié)作意識。 B．我們要發(fā)揚和繼承中華傳統(tǒng)文化。C．同學們在操場上認真地練習身體。 D．言行不一致的人，是一種極壞的作風。6．下面成語中，與刻苦學習無關的故事是（

）A．懸梁刺股 B．鑿壁偷光 C．手不釋卷 D．程門立雪7．下列語段中，經典名句運用不準確的一項是（

）A．明明基礎差，對學習沒有信心。老師用“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵他。B．爺爺經常用“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”來勉勵青青要好好學習。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書簽給他，勉勵他：“天行健，君子以自強不息?！盌．樂樂閱讀《獨腿人生》，羅偉章的自強不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強”的名言。8．按要求寫句子。（1）任選下列一種情況，用一組連續(xù)性動作寫一個場景。至少用上三個動詞。（不少于40個字）媽媽逛超市我放風箏爸爸擦玻璃_________________________________（2）根據詞語的不同意思各寫一個句子。潛水：①比喻在社交平臺上，靜靜地觀看，而不發(fā)出聲響，宛若大洋海底獵殺敵艦的潛水艇；②在水面以下活動。①_________________________________②__________________________________9．從“生氣”“快樂”“著急”中選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現它。例：害怕——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。()：___________________________________________________________________________________10．根據積累填空。（1）課文原文：那條白線很快地____________________，____________________，變粗，橫貫江面。再近些，____________________，形成了一堵兩丈多高的水墻。（《觀潮》）王戎七歲，____________________?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，____________________，____________________。（《王戎不取道旁李》）（2）古詩名句：____________________，不教胡馬度陰山。（《出塞》）____________________，露似真珠月似弓。（《暮江吟》）莫愁前路無知己，____________________？（《別董大》）滿園春色關不住，____________________。（《游園不值》）閱讀下面文章，完成問題。蝴蝶和人造衛(wèi)星春天，在明媚的陽光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是那么鮮艷，它真不愧是昆蟲王國的舞蹈家！你可知道，它那奇異的裝束還和人造衛(wèi)星上天有密切關系呢?、傥覀冎?，當飛機飛到一兩萬米的高空時，那里的氣溫比地面低多了，人幾乎經受不住那樣的寒冷。②而衛(wèi)星穿過大氣層后，進入離地球二三百公里的軌道運行時，朝向太陽的時候，溫度一下子可以上升100-200℃;當它背向太陽的時候，溫度又驟然下降100-200℃。這種突升突降的溫度差，會烤壞衛(wèi)星的外殼，凍裂衛(wèi)星上的儀器。航天科學家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋。不過，你也許想不到，解決這個科學上的大難題，蝴蝶居然幫了大忙。原來，在蝴蝶的身體表面生長著一層細小的鱗片，這些鱗片可以調節(jié)體溫。當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節(jié)蝴蝶的體溫?？茖W家根據這一原理，將衛(wèi)星表面設計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小，使它能安全地遨游太空。11、解釋詞語。翩翩起舞：__12、在文中用“——”畫出蝴蝶調節(jié)體溫的句子。13、文中畫線的①②句分別用了什么說明方法？①__

②__14、科學家制造衛(wèi)星遇到了什么難題？他們是怎樣解決這個難題的？__15、從這個故事中，你得到了怎樣的啟示？__閱讀下面文章，完成問題。學溜冰①從前，有一位體育老師教我們溜冰。②開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。③果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再摔跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。④我想，椅子真是好!⑤于是，我一直推著椅子溜。⑥溜了一個星期之久，有一天，老師來到溜冰場，一看我還在那兒推著椅子呢!這回他走上冰來，（

），把椅子從我手中搬走。⑦失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，（

）。我只得（

），站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？⑨不要以為你離開某人就活不下去!⑩更不要使你自己離開某人就活不下去!?世上沒有人可以支持你一生!別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧!16、把下面的詞語填在文中合適位置。無動于衷

一言不發(fā)

自力更生17、“我”初學溜冰時，老師為什么給“我”一把椅子？____18、當“我”能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走了？____19、你怎樣理解文中“椅子”的含義？（

）A．“椅子”就是“我”溜冰時可以扶著和坐著休息的用具。B．“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。20、讀了這個故事，你明白了什么道理？____答案：B21、習作書信是最原始，最真摯的表達方式，它承載了我們的感情，一筆一畫都充滿了情誼。時間飛快，一學期就要結束了，李明要給遠方的姐姐寫一封信，在信中，李明想把自己的生活、學習或者心里話告訴姐姐，請你替李明寫一封信。要求做到：內容具體，格式要正確。1．舒適程度茂盛大概排練訓斥山崩地裂【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。書寫時要注意“舒、茂、概、練、崩、裂”容易寫錯，注意這些字的筆畫、結構，做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查學生對字形的掌握。A、原故——緣故：（名）原因。B、博斗——搏斗：（動）徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對打。清析——清晰：（形）明晰。C、完全正確。D、淹護——掩護：（動）警戒、牽制、壓制敵人，保障部隊或人員行動的安全。故答案選C。3．A【解析】A【詳解】本題考查詞語應用。紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。百靈鳥：用百靈鳥形容人,是比喻一些聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽,生性活潑可愛、聲音甜美的人。千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里。現在常用來比喻人才；特指有才華的青少年。領頭羊：是羊群自己優(yōu)勝劣汰自我競爭脫穎而出的，因而具有天然的崇高威望，是“權”和“威”二者自然合一的。理解詞語，選項A加點詞語運用不恰當，突出這個人“一毛不拔”，可以運用“鐵公雞”（比喻一毛不拔非常吝嗇的人）。4．A【解析】

時不再來

尺有所短

毫厘

千里

既出

難追

A

B【詳解】本題考查成語的補全和運用。A．機不可失，時不再來：不要失去機會，關鍵的時機一旦失去，就很難再遇到了。B．尺有所短，寸有所長：尺比寸長，但和比尺更長的東西相比，就顯得短了；寸比尺短，但和比寸更短的東西相比，就顯得長了。C．差以毫厘，謬以千里：開始時相差很微小，結果會造成很大的錯誤。D．一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回。（1）句中指我們不要浪費時間，要珍惜這光陰來讀書，故A項成語“機不可失，時不再來”符合；（2）句中指人各有其長處和短處，故B項成語“尺有所短，寸有所長”符合。5．A【解析】A【詳解】本題主要考查修改病句。A．正確。B．語序不當，“發(fā)揚”和“繼承”交換位置。C．用詞不當，“練習”指的是反復做作業(yè)或訓練等，以求熟練，應把“練習”改為“鍛煉”。D．搭配不當，“人”不能說成“作風”，把“的人”去掉。6．D【解析】D考查了成語的積累，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。ABC與刻苦學習有關。D．程門立雪：舊時指學生恭敬受教，現在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。7．C【解析】C考查對名言的理解與運用的辨析。A項，正確?！皩W習不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚“根底淺”比喻基礎差。B項，正確?！吧倌瓴恢趯W苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學習，到老了才知道讀書就睌了。C項，錯誤?！疤煨薪。右宰詮姴幌?。”意思是：宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷地前進。所以結合題干來看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項，正確?！皠偃苏哂辛?，自勝者強”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強大而不可戰(zhàn)勝。8．陽光明媚，微風拂過臉頰。我和爸爸媽媽去公園放風箏。爸爸手拿著風箏，飛快地奔跑在草地上。我手中緊緊地拉著風箏線，生怕它一溜煙兒跑走了。媽媽慈愛地看著我們倆，露出了溫暖的笑容。

面對群里激烈的討論，大多數人選擇繼續(xù)潛水。

小明在三亞悠閑地潛水。（1）本題考查語言組織和表達能力。我們首先選擇一個場景，結合實際，思考這個場景下會發(fā)生什么事。用三個或三個以上的動詞寫出一組連續(xù)的動作即可。（2）本題考查根據意思寫詞語。根據兩個意思，抓住關鍵詞“社交平臺”“水面以下”等造句。9．

生氣

他立刻瞪起了眼，眉毛一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，憤怒地盯這我?！窘馕觥靠疾樵~語的解釋和運用。生氣：指發(fā)怒，因不合心意而不愉快?？鞓罚罕扔魅说囊环N開心、高興的狀態(tài)。例如：她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。著急：我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。10．

向我們移來

逐漸拉長

只見白浪翻滾

嘗與諸小兒游

諸兒競走取之

唯戎不動

但使龍城飛將在

可憐九月初三夜

天下誰人不識

一枝紅杏出墻來【解析】本題考查課文內容的識記。（1）課文《觀潮》語段為：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。文言文《王戎不取道旁李》，全文為：王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。譯文：王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起玩耍。他們看見路邊李樹上果實累累，多得樹枝都彎下去了，許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。（2）唐代王昌齡的《出塞》，全詩為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。唐代白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。唐代高適的《別董大》，全詩為：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？宋代葉紹翁的《游園不值》，全詩為：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。11、形容輕快地跳起舞來。12、當氣溫升高時，這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節(jié)蝴蝶的體溫。13、

作比較

列數字14、衛(wèi)星的溫度控制問題。他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、動物或昆蟲是人類的老師，從它們身上，我們能夠得到很多啟示，從而擁有更先進的科學技術。我們要保護好我們的老師?！窘馕觥?1、本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。12、本題考查對文章內容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。抓住“蝴蝶調節(jié)體溫”關鍵詞語，找到第二段的“這些鱗片可以調節(jié)體溫”，它后面的句子“當氣溫升高時這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強度。當外界氣溫驟然下降時，這些鱗片又自動地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調節(jié)蝴蝶的體溫”就是答案。13、本題考查了說明方法。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方等。要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。①從“那里的氣溫比地面低多了”可知運用了作比較的說明方法。②從“100-200℃”、“二三百公里”可知運用了列數字的說明方法。14、本題考查對文章內的掌握。就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。從第二段的句子“航天科學家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋?！笨芍龅降膯栴}是：衛(wèi)星的溫度控制問題。從第四段的句子“科學家根據這一原理，將衛(wèi)星表面設計成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小”可知答案是他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設計了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、本題考查文章主旨的掌握。這是一道開放性試題，解答時，結合文章的主要內容來回答。本文主要講科學家根據蝴蝶可以調節(jié)體溫這一原理，將衛(wèi)星表面設計成百葉窗的樣子，解決了衛(wèi)星的溫度控制問題。這篇文章告訴我們，我們能從動物身上得到很多啟示。B【解析】16、一言不發(fā)無動于衷自力更生17、“我”初學溜冰時遇到很多困難，需要幫助的時候，老師通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學會自己溜冰。18、因為借助椅子學溜冰只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。19、B20、生活中我們不應該一味地依賴別人生活，而應該學會獨立而堅強地面對生活。【解析】16、本題考查選詞填空。選詞填空應該在理解詞語的基礎上，結合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。一言不發(fā)：一句話都不說。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。第⑥段中指老師一句話也不說就把“我”手中的椅子搬走，應填入“一言不發(fā)”。第⑧段中指老師看見“我”叫嚷，他卻置之不理，應填入“無動于衷”；指“我”只能自己靠自己站穩(wěn)腳步，應填入“自力更生”。17、本題考查文章內容的理解與分析。由第②③段“開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。”可知，剛開始血溜冰時，“我”不知道技巧，總是跌倒，所以老師給“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，讓“我”不再摔跤，并且來往自如。18、本題考查文章內容的理解與分析。由第⑧段“我這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，要真正學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開某人就活不下去！”可知，在初學溜冰時，椅子可以幫助“我”很多，但是借助椅子學溜冰只是一個過程，要真正地學會溜冰，必須把椅子拿開，才能學會在冰上自由滑行。19、本題考查詞語的理解與分析。文中的“椅子”表面是指溜冰時可以扶著的工具。“我”借助椅子學會了溜冰，但是要學會真正的溜冰，必須要將椅子拿掉。就像生活中遇到某些困難，可能會有人幫助你，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你，只有自己真正獨立，才能克服苦難。所以“椅子”的真正含義是指幫助你、支持你的人，是你依賴、依靠的人。選B。20、本題考查故事所體現的道理。故事講述了“我”剛開始學溜冰時，老師給了“我”一把椅子，幫助“我”掌握溜冰的技巧，后來老師拿掉了椅子，“我”才明白，只有拿掉椅子自己才能真正學會溜冰。就像別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。告訴我們在生活中我們不能一味地依賴別人，而應該學會獨立。21、給遠方姐姐的一封信親愛的姐姐：你好！你在住校期間，一切都還好嗎？換了一個班，你的學習成績還依然不錯吧？天氣漸漸冷了，你們每天早上六點就要起床跑早操，冷嗎?媽媽送過去的衣服穿上了嗎?【解析】給遠方姐姐的一封信親愛的姐姐：你好！你在住校期間，一切都還好嗎？換了一個班，你的學習