2025年教師資格證考試（初中歷史）人物傳記專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不是秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的措施？A.統(tǒng)一文字B.統(tǒng)一度量衡C.確立郡縣制D.允許自由經(jīng)商2.漢武帝時(shí)期，為加強(qiáng)思想控制，采取了什么措施？A.推行“推恩令”B.設(shè)置十三部刺史C.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)D.改革幣制3.唐太宗被稱為“明君”，以下哪一項(xiàng)不是他“明”的表現(xiàn)？A.任用賢能，虛心納諫B.開(kāi)創(chuàng)科舉制度C.重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.疏導(dǎo)民族關(guān)系，實(shí)行開(kāi)明政策4.岳飛是南宋著名的抗金將領(lǐng)，他所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)被稱為？A.靖軍B.岳家軍C.桂軍D.湘軍5.文天祥是南宋末年的民族英雄，他寫(xiě)的哪一句詩(shī)體現(xiàn)了他堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)？A.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青B.靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅C.帶得一身去，不帶半分歸D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)6.林則徐領(lǐng)導(dǎo)了哪一場(chǎng)反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)？A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)7.孫中山先生提出的民主革命綱領(lǐng)是？A.民族、民權(quán)、民生B.自由、平等、博愛(ài)C.富強(qiáng)、民主、文明D.和平、發(fā)展、合作8.毛澤東思想開(kāi)始形成的重要標(biāo)志是？A.秋收起義B.遵義會(huì)議C.紅軍長(zhǎng)征D.洛川會(huì)議9.哪一項(xiàng)不是新中國(guó)成立初期為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)采取的措施？A.“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)B.土地改革C.“一五”計(jì)劃D.抗美援朝10.鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，他為我?guó)的哪一項(xiàng)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)？A.航天事業(yè)B.船舶事業(yè)C.原子能事業(yè)D.電子信息事業(yè)二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義。2.簡(jiǎn)述唐太宗“貞觀之治”的主要表現(xiàn)。3.簡(jiǎn)述岳飛抗金的意義。4.簡(jiǎn)述孫中山先生的歷史功績(jī)。三、材料分析題（每小題10分，共20分）1.閱讀下列材料：>“予懷愴恨，無(wú)以言表。賊臣構(gòu)陷，忠良陷害，國(guó)破家亡，痛徹心扉。然天未絕宋，朕當(dāng)力圖恢復(fù)，以慰先帝之靈，以救萬(wàn)民之苦。朕雖不才，愿效孤臣，鞠躬盡瘁，死而后已?！闭?qǐng)回答：（1）材料中的“朕”指的是誰(shuí)？他處于什么樣的歷史時(shí)期？（2）材料反映了“朕”怎樣的思想感情？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“朕”所處時(shí)期的主要矛盾和歷史發(fā)展趨勢(shì)。2.閱讀下列材料：>“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。故曰：非至志者不能至也。至志者，可以任重而道遠(yuǎn)?！闭?qǐng)回答：（1）這段話是誰(shuí)說(shuō)的？他主要生活在哪個(gè)朝代？（2）這段話體現(xiàn)了作者怎樣的思想？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這段話對(duì)當(dāng)今人們有什么啟示。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（10分）請(qǐng)根據(jù)初中歷史教材中關(guān)于“孫中山與辛亥革命”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)10分鐘的教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.B4.B5.A6.A7.A8.B9.C10.C二、簡(jiǎn)答題1.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期的分裂割據(jù)局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的中央集權(quán)制國(guó)家。這有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為中華民族共同體的形成奠定了基礎(chǔ)，也為以后中國(guó)歷史的發(fā)展開(kāi)辟了新的局面。2.唐太宗“貞觀之治”的主要表現(xiàn)：善于納諫，任用賢能；重視農(nóng)業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；完善三省六部制和科舉制；民族政策開(kāi)明，邊疆政策較為友好；重視法制，修訂法律。3.岳飛抗金，沉重打擊了金朝的侵略勢(shì)力，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，符合廣大人民的利益。他的抗金斗爭(zhēng)，鼓舞了后世的民族氣節(jié)，是中華民族精神的重要組成部分。4.孫中山先生的歷史功績(jī)：領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和的觀念深入人心；提出了“三民主義”，為中國(guó)的民主革命指明了方向；促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程。三、材料分析題1.（1）宋高宗。南宋時(shí)期。（2）材料反映了宋高宗對(duì)國(guó)家滅亡的悲痛和對(duì)恢復(fù)宋室江山的決心。（3）南宋時(shí)期，南宋與金形成對(duì)峙局面，民族矛盾是主要矛盾。南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思進(jìn)取，導(dǎo)致國(guó)家積貧積弱，最終被元朝所滅。歷史發(fā)展趨勢(shì)是由分裂走向統(tǒng)一。2.（1）王安石。北宋。（2）這段話體現(xiàn)了作者立志高遠(yuǎn)，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于探索的精神。（3）這段話啟示我們，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，并為之不懈奮斗；同時(shí)，也要具備克服困難、勇往直前的勇氣和毅力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解孫中山的主要?dú)v史功績(jī)，理解辛亥革命的歷史意義，掌握評(píng)價(jià)歷史人物的基本方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)孫中山先生為革命事業(yè)奮斗終身的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：展示孫中山先生的畫(huà)像和有關(guān)辛亥革命的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：孫中山先生是一位怎樣的人？辛亥革命有什么意義？2.新課講授：（1）小組討論：孫中山先生有哪些主要的歷史功績(jī)？（2）角色扮演：模擬辛亥革命的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歷史人物的思想和情感。（3）教師總結(jié)：孫中山先生是偉大的民主革命先行者，他領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，為中國(guó)的民主