2025年大學(xué)反恐警務(wù)專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)校園反恐責(zé)任體系構(gòu)建考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題，每題5分，共20分）1.根據(jù)中國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)，簡(jiǎn)述大學(xué)校園在反恐安全工作中的主要法律責(zé)任。2.構(gòu)建大學(xué)校園反恐責(zé)任體系，通常需要包含哪些核心環(huán)節(jié)？3.在大學(xué)校園反恐責(zé)任體系中，公安機(jī)關(guān)、學(xué)校及教職工分別承擔(dān)哪些不同的主要職責(zé)？4.簡(jiǎn)述開(kāi)展大學(xué)校園反恐安全教育的重要性及主要形式。二、論述題（請(qǐng)就下列問(wèn)題展開(kāi)論述，每題10分，共30分）5.試論“警校聯(lián)動(dòng)”在構(gòu)建大學(xué)校園反恐責(zé)任體系中的關(guān)鍵作用及其具體體現(xiàn)。6.結(jié)合當(dāng)前反恐形勢(shì)，分析大學(xué)校園可能面臨的主要反恐安全風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的防范策略。7.論述如何有效評(píng)估大學(xué)校園現(xiàn)有反恐責(zé)任體系的運(yùn)行效果，并提出優(yōu)化建議。三、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)以下案例進(jìn)行分析，每題15分，共30分）8.某大學(xué)近期發(fā)生一起關(guān)于可疑人員進(jìn)入校園引起恐慌的事件。雖然最終確認(rèn)是誤會(huì)，但事件暴露了該校在訪客管理和應(yīng)急處突方面存在漏洞。請(qǐng)分析該校在反恐責(zé)任體系構(gòu)建方面可能存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的具體措施。9.某高校制定了較為完善的反恐應(yīng)急預(yù)案，但多次演練發(fā)現(xiàn)實(shí)際效果不佳，教職工和學(xué)生參與度不高，部分流程設(shè)計(jì)與實(shí)際操作脫節(jié)。請(qǐng)分析導(dǎo)致預(yù)案演練效果不佳的原因，并探討如何提升校園反恐應(yīng)急演練的針對(duì)性和實(shí)效性。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.答案：大學(xué)校園根據(jù)《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》等相關(guān)法律法規(guī)，承擔(dān)預(yù)防、制止和處置校園內(nèi)發(fā)生的恐怖活動(dòng)，維護(hù)校園安全穩(wěn)定的責(zé)任。具體包括建立健全反恐安全工作制度，落實(shí)安全防范措施，開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)情報(bào)信息收集與報(bào)告，制定應(yīng)急預(yù)案并組織演練，配合公安機(jī)關(guān)處置涉恐事件等。學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人是本單位反恐安全工作的第一責(zé)任人。解析思路：此題考察對(duì)大學(xué)校園在反恐安全領(lǐng)域法律責(zé)任的基本認(rèn)知。解答需結(jié)合《反恐怖主義法》中關(guān)于重點(diǎn)目標(biāo)保護(hù)、安全防范、教育宣傳、應(yīng)急預(yù)案等規(guī)定，明確學(xué)校作為責(zé)任主體的具體法律義務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)校是防范責(zé)任的第一道防線，需主動(dòng)履行各項(xiàng)職責(zé)。2.答案：構(gòu)建大學(xué)校園反恐責(zé)任體系的核心環(huán)節(jié)通常包括：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)分工、安全防范措施落實(shí)（物理隔離、技術(shù)防范、制度管理）、情報(bào)信息收集與共享、預(yù)警與應(yīng)急響應(yīng)、教育與宣傳、保障與監(jiān)督等。解析思路：此題考察對(duì)校園反恐責(zé)任體系構(gòu)成要素的理解。解答應(yīng)從體系化、全面性的角度出發(fā)，列舉構(gòu)建此類體系不可或缺的關(guān)鍵組成部分，如組織架構(gòu)、職責(zé)劃分、具體措施、信息流轉(zhuǎn)、人員培訓(xùn)、資源保障等環(huán)節(jié)。3.答案：公安機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校落實(shí)安全防范工作；依法處置發(fā)生在校園內(nèi)的恐怖活動(dòng)；提供專業(yè)的反恐培訓(xùn)和演練指導(dǎo)；參與校園重大安保活動(dòng)；進(jìn)行反恐情報(bào)信息的研判和共享。學(xué)校主要負(fù)責(zé)建立健全本校反恐安全工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制；落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施；開(kāi)展師生反恐安全教育和宣傳；組織制定和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案；加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理；配合公安機(jī)關(guān)開(kāi)展工作。解析思路：此題考察對(duì)警校雙方在校園反恐責(zé)任體系中角色和職責(zé)的區(qū)分。解答需清晰界定公安機(jī)關(guān)的外部指導(dǎo)、監(jiān)督、處置、專業(yè)支持角色，以及學(xué)校內(nèi)部主體責(zé)任，如制度建設(shè)、措施落實(shí)、教育開(kāi)展、應(yīng)急準(zhǔn)備等。4.答案：反恐安全教育是提高師生反恐防范意識(shí)和自救互救能力的重要途徑，有助于構(gòu)建群防群治的局面。其重要性體現(xiàn)在能幫助師生識(shí)別恐怖主義危害、了解相關(guān)法律法規(guī)、掌握基本防范技能和應(yīng)急處置知識(shí)。主要形式包括：反恐知識(shí)講座、安全防范手冊(cè)發(fā)放、應(yīng)急疏散演練、反恐防暴技能培訓(xùn)、主題班會(huì)、校園宣傳欄、新媒體宣傳等。解析思路：此題考察對(duì)校園反恐安全教育意義和形式的理解。解答應(yīng)先闡述教育的意義，即提升意識(shí)、普及知識(shí)、掌握技能、營(yíng)造氛圍等，然后列舉多樣化的教育形式，覆蓋線上線下、理論實(shí)踐等多種途徑。二、論述題5.答案：“警校聯(lián)動(dòng)”是構(gòu)建大學(xué)校園反恐責(zé)任體系的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了警力資源與校園需求的優(yōu)化配置，形成了外部專業(yè)力量與內(nèi)部管理力量的有效結(jié)合。其關(guān)鍵作用和具體體現(xiàn)包括：公安機(jī)關(guān)為學(xué)校提供反恐安全形勢(shì)分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警信息；指導(dǎo)學(xué)校建立完善的安全防范制度和措施；為學(xué)校師生提供反恐防范、應(yīng)急處置、反恐防暴技能的專業(yè)培訓(xùn)和演練；在發(fā)生涉恐事件時(shí)，公安機(jī)關(guān)能快速響應(yīng)，聯(lián)動(dòng)學(xué)校力量進(jìn)行有效處置；共同開(kāi)展校園反恐宣傳教育活動(dòng)，提升師生整體防范意識(shí)。解析思路：此題考察對(duì)警校聯(lián)動(dòng)重要性的深入分析和論述。解答需首先點(diǎn)明警校聯(lián)動(dòng)在體系中的核心地位，然后從信息共享、專業(yè)指導(dǎo)、能力建設(shè)、應(yīng)急響應(yīng)、聯(lián)合宣教等多個(gè)維度闡述其具體作用，強(qiáng)調(diào)“聯(lián)動(dòng)”帶來(lái)的“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。6.答案：當(dāng)前大學(xué)校園面臨的主要反恐安全風(fēng)險(xiǎn)包括：恐怖主義極端思想通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等渠道滲透影響師生；境內(nèi)外恐怖組織或人員試圖在校園制造事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)；可疑人員、車輛非法進(jìn)入校園造成安全威脅；易燃易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品等管理不善引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)；大型活動(dòng)期間的人員擁擠踩踏等次生災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)；網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)（如勒索病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊）可能被利用進(jìn)行恐嚇或破壞。防范策略應(yīng)包括：加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理，開(kāi)展針對(duì)性宣傳教育；強(qiáng)化校園門(mén)禁管理和人員、車輛核查；完善視頻監(jiān)控等技防設(shè)施；落實(shí)消防安全和危化品管理；制定完善各類應(yīng)急預(yù)案并加強(qiáng)演練；提升師生反恐防暴意識(shí)和技能；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)；建立與公安機(jī)關(guān)的快速聯(lián)動(dòng)機(jī)制。解析思路：此題考察對(duì)校園反恐風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別能力和防范策略的提出能力。解答需結(jié)合當(dāng)前反恐形勢(shì)特點(diǎn)和校園環(huán)境特點(diǎn)，系統(tǒng)分析可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)類型，并針對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)提出具體、可操作的防范措施，體現(xiàn)全面性和針對(duì)性。7.答案：評(píng)估大學(xué)校園現(xiàn)有反恐責(zé)任體系運(yùn)行效果，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：定期開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，識(shí)別體系運(yùn)行中的薄弱環(huán)節(jié)；檢查各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)情況，如門(mén)禁管理、巡邏檢查、隱患整改等；評(píng)估應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和可操作性，通過(guò)演練檢驗(yàn)響應(yīng)速度和協(xié)調(diào)效率；收集師生對(duì)反恐安全工作的反饋意見(jiàn)；統(tǒng)計(jì)涉恐安全事件發(fā)生情況及處置效果；對(duì)照相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行自查自評(píng)。優(yōu)化建議包括：根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整完善相關(guān)制度措施；加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提升履職能力；加大安全投入，更新技術(shù)設(shè)施；強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同和警校聯(lián)動(dòng)；建立持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制。解析思路：此題考察對(duì)責(zé)任體系評(píng)估方法和優(yōu)化路徑的思考。解答應(yīng)先提出評(píng)估的多元方法，涵蓋定量與定性、內(nèi)部與外部、過(guò)程與結(jié)果等角度。然后提出具體的優(yōu)化建議，如基于評(píng)估發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整、加強(qiáng)軟硬實(shí)力建設(shè)、強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制、建立長(zhǎng)效機(jī)制等，體現(xiàn)評(píng)估的目的是為了持續(xù)改進(jìn)。三、案例分析題8.答案：該?？赡艽嬖诘膯?wèn)題包括：門(mén)禁管理制度不嚴(yán)格或執(zhí)行不到位；訪客登記、驗(yàn)證流程存在漏洞；校園內(nèi)部安全巡查和監(jiān)控覆蓋不足或存在盲區(qū)；師生安全意識(shí)淡薄，對(duì)可疑情況識(shí)別能力差；應(yīng)急預(yù)案中對(duì)類似事件的處置流程不夠清晰或缺乏針對(duì)性；應(yīng)急處置隊(duì)伍（如保安、志愿者）能力不足；警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制不順暢，信息通報(bào)和協(xié)同處置效率低。改進(jìn)措施包括：嚴(yán)格門(mén)禁管理，完善訪客出入登記、審批和跟蹤制度；加強(qiáng)校園內(nèi)部安全巡查頻次和覆蓋面，利用技防手段加強(qiáng)監(jiān)控；常態(tài)化開(kāi)展反恐安全教育和警示教育，提高師生識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力；修訂完善應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化針對(duì)可疑人員進(jìn)入等場(chǎng)景的處置流程，并加強(qiáng)演練；組建或加強(qiáng)校園反恐應(yīng)急處突隊(duì)伍，開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)；建立健全與公安機(jī)關(guān)的信息共享和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制，定期開(kāi)展聯(lián)合演練。解析思路：此題考察將理論知識(shí)應(yīng)用于分析具體問(wèn)題的能力。解答需首先深入分析案例中反映出的具體問(wèn)題所在環(huán)節(jié)（管理、技術(shù)、意識(shí)、預(yù)案、隊(duì)伍、聯(lián)動(dòng)），然后針對(duì)每個(gè)問(wèn)題提出具體、有針對(duì)性的改進(jìn)建議，確保建議與問(wèn)題一一對(duì)應(yīng)，并體現(xiàn)專業(yè)性。9.答案：導(dǎo)致預(yù)案演練效果不佳的原因可能包括：預(yù)案本身與實(shí)際不符，存在脫離實(shí)際操作的情況；演練準(zhǔn)備不足，方案不細(xì)、分工不清、信息不通；參演人員參與積極性不高，認(rèn)為走過(guò)場(chǎng)；演練評(píng)估不客觀，未能發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題；缺乏有效的反饋和整改機(jī)制，演練效果未得到鞏固；培訓(xùn)不足，參演人員對(duì)自身職責(zé)和流程不熟悉；組織協(xié)調(diào)不力，各環(huán)節(jié)銜接不順。提升演練針對(duì)性和實(shí)效性的方法包括：修訂預(yù)案，使其更加貼近實(shí)際、操作性強(qiáng)；精心策劃演練方案，明確目標(biāo)、場(chǎng)景、流程和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)演練前的動(dòng)員和培訓(xùn)，提高參演人員重視程度和參與度；采取貼近實(shí)戰(zhàn)的方式組織演練，檢驗(yàn)真實(shí)能力；建立科學(xué)的演練評(píng)估體系，客觀記錄、分析問(wèn)題；演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，制定整改