2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學對社會法制建設的促進考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.緊張理論的主要提出者是？2.社會控制理論認為，個體犯罪的主要原因是？3.標簽理論的核心觀點是？4.沖突理論認為，社會犯罪的主要原因是？5.以下哪項不屬于常見的暴力犯罪？6.以下哪項不屬于常見的財產(chǎn)犯罪？7.白領犯罪的主要特征是？8.犯罪預防的措施主要包括哪些方面？9.犯罪學與立法的關系主要體現(xiàn)在哪些方面？10.犯罪學與執(zhí)法的關系主要體現(xiàn)在哪些方面？二、填空題（每小題2分，共20分）1.犯罪學的研究對象是______。2.犯罪學的功能主要包括______、______和______。3.犯罪現(xiàn)象的三大要素是______、______和______。4.犯罪預防的措施可以分為______、______和______。5.犯罪學與法治建設的關系是______與______的關系。三、簡答題（每小題5分，共30分）1.簡述緊張理論的主要內(nèi)容。2.簡述社會控制理論的主要內(nèi)容。3.簡述標簽理論的主要內(nèi)容。4.簡述沖突理論的主要內(nèi)容。5.簡述犯罪現(xiàn)象的變化趨勢。6.簡述犯罪預防與控制措施的理論依據(jù)。四、論述題（每小題15分，共30分）1.論述犯罪學如何為立法提供理論依據(jù)和實踐指導。2.論述犯罪學如何為司法提供理論依據(jù)和實踐指導。試卷答案1.弗蘭克2.社會紐帶薄弱3.社會反應將個體標記為犯罪人，導致犯罪自證4.社會權力分配不均，導致犯罪5.詐騙罪6.玩忽職守罪7.隱蔽性、非暴力性、智力性8.社會預防、法律預防、教育預防9.理論指導、實踐依據(jù)10.理論指導、證據(jù)支持、偵查協(xié)助1.犯罪與罪犯2.揭示犯罪現(xiàn)象、預防犯罪、制定犯罪政策3.犯罪人、犯罪行為、犯罪情境4.社會預防、法律預防、教育預防5.理論與實踐1.緊張理論認為，社會下層個體由于向上流動受阻而產(chǎn)生相對剝奪感，導致犯罪。弗蘭克提出了社會失范的概念，認為社會規(guī)范之間的沖突和矛盾會導致犯罪。解析思路：考查緊張理論的核心內(nèi)容，即相對剝奪感和社會失范。2.社會控制理論認為，個體犯罪的主要原因是社會控制機制的失效。個體與社會的聯(lián)系越薄弱，越容易犯罪。赫胥的社會控制理論強調了社會紐帶的重要性。解析思路：考查社會控制理論的核心內(nèi)容，即社會紐帶的重要性。3.標簽理論認為，犯罪是相對的，是社會對個體的標簽化過程。社會反應將個體標記為犯罪人，導致犯罪自證，個體被迫接受標簽，進一步犯罪。解析思路：考查標簽理論的核心內(nèi)容，即社會反應和標簽化過程。4.沖突理論認為，社會犯罪的主要原因是社會權力分配不均，導致社會群體之間的利益沖突。優(yōu)勢群體利用其權力制定有利于自身的法律，導致犯罪。解析思路：考查沖突理論的核心內(nèi)容，即社會權力分配不均和利益沖突。5.暴力犯罪是指通過暴力手段實施的犯罪，如故意殺人罪、搶劫罪等。詐騙罪是通過欺騙手段獲取財物的犯罪，屬于財產(chǎn)犯罪。解析思路：考查對犯罪類型的區(qū)分，詐騙罪屬于財產(chǎn)犯罪，而非暴力犯罪。6.財產(chǎn)犯罪是指侵犯公私財物的犯罪，如盜竊罪、詐騙罪、貪污罪等。玩忽職守罪是國家工作人員嚴重不負責任，導致公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為，屬于瀆職犯罪，而非財產(chǎn)犯罪。解析思路：考查對犯罪類型的區(qū)分，玩忽職守罪屬于瀆職犯罪，而非財產(chǎn)犯罪。7.白領犯罪是指由企業(yè)或政府高級管理人員利用職務之便實施的犯罪。其主要特征是隱蔽性、非暴力性、智力性，對社會造成的危害較大。解析思路：考查白領犯罪的主要特征。8.犯罪預防的措施主要包括社會預防、法律預防和教育預防。社會預防是指通過改善社會環(huán)境、增強社會凝聚力來預防犯罪；法律預防是指通過完善法律制度、加強執(zhí)法來預防犯罪；教育預防是指通過加強道德教育、法制教育來預防犯罪。解析思路：考查犯罪預防的主要措施分類。9.犯罪學與立法的關系主要體現(xiàn)在理論指導和實踐依據(jù)兩個方面。犯罪學理論可以為立法提供理論依據(jù)，幫助立法者制定更加科學合理的法律；犯罪學實踐可以為立法提供經(jīng)驗借鑒，幫助立法者了解法律的實際執(zhí)行效果。解析思路：考查犯罪學與立法的關系，即理論指導和實踐依據(jù)。10.犯罪學與執(zhí)法的關系主要體現(xiàn)在理論指導和證據(jù)支持兩個方面。犯罪學理論可以為執(zhí)法提供理論指導，幫助執(zhí)法者更好地理解和應對犯罪現(xiàn)象；犯罪學實踐可以為執(zhí)法提供證據(jù)支持，幫助執(zhí)法者收集和認定犯罪證據(jù)。解析思路：考查犯罪學與執(zhí)法的關系，即理論指導和證據(jù)支持。1.犯罪學的研究對象是犯罪與罪犯。解析思路：考查犯罪學的研究對象，即犯罪現(xiàn)象和犯罪人。2.犯罪學的功能主要包括揭示犯罪現(xiàn)象、預防犯罪、制定犯罪政策。解析思路：考查犯罪學的三大功能。3.犯罪現(xiàn)象的三大要素是犯罪人、犯罪行為、犯罪情境。解析思路：考查犯罪現(xiàn)象的三大構成要素。4.犯罪預防的措施可以分為社會預防、法律預防和教育預防。解析思路：考查犯罪預防措施的分類。5.犯罪學與法治建設的關系是理論與實踐的關系。解析思路：考查犯罪學與法治建設的關系，即理論與實踐的相互促進。1.緊張理論認為，社會下層個體由于向上流動受阻而產(chǎn)生相對剝奪感，導致犯罪。弗蘭克提出了社會失范的概念，認為社會規(guī)范之間的沖突和矛盾會導致犯罪。社會失范是指社會規(guī)范缺乏明確性、一致性或存在沖突，導致個體不知道應該遵循哪些規(guī)范，或者有多種規(guī)范可供選擇，從而產(chǎn)生混亂和不確定性，增加犯罪的可能性。緊張理論認為，社會失范會導致個體產(chǎn)生不滿和憤怒，進而尋求各種方式來發(fā)泄情緒，其中犯罪就是一種常見的方式。解析思路：詳細闡述緊張理論的主要內(nèi)容，包括相對剝奪感和社會失范的概念。2.社會控制理論認為，個體犯罪的主要原因是社會控制機制的失效。個體與社會的聯(lián)系越薄弱，越容易犯罪。赫胥的社會控制理論強調了社會紐帶的重要性。社會紐帶是指個體與社會的聯(lián)系，包括Attachment（依戀）、Commitment（承諾）、Involvement（參與）和Belief（信念）四個方面。Attachment是指個體對家庭、朋友、同事等人的情感依戀；Commitment是指個體對學業(yè)、工作等社會角色的投入程度；Involvement是指個體參與社交活動、社區(qū)活動等社會生活的程度；Belief是指個體對社會規(guī)范和價值觀的認同程度。個體與社會的聯(lián)系越薄弱，越容易犯罪。解析思路：詳細闡述社會控制理論的主要內(nèi)容，包括社會紐帶的概念及其四個方面。3.標簽理論認為，犯罪是相對的，是社會對個體的標簽化過程。社會反應將個體標記為犯罪人，導致犯罪自證，個體被迫接受標簽，進一步犯罪。標簽理論認為，社會對個體的標簽化過程是一個互動的過程，包括初級反應和次級反應兩個階段。初級反應是指社會對個體行為的最初反應，次級反應是指社會對個體標簽的反應。初級反應可能是對個體行為的警告或懲罰，次級反應則可能是對個體進行污名化或排斥。個體一旦被貼上犯罪標簽，就會被視為不可信賴的人，難以融入社會，從而被迫接受標簽，進一步犯罪。解析思路：詳細闡述標簽理論的主要內(nèi)容，包括標簽化過程和初級反應、次級反應。4.沖突理論認為，社會犯罪的主要原因是社會權力分配不均，導致社會群體之間的利益沖突。優(yōu)勢群體利用其權力制定有利于自身的法律，導致犯罪。沖突理論認為，社會是一個充滿沖突的體系，不同社會群體之間存在著利益沖突。優(yōu)勢群體利用其權力控制著法律制定和司法執(zhí)行過程，制定有利于自身的法律，維護其利益，而弱勢群體則被邊緣化，其利益得不到保障。這種不平等的社會結構和法律體系導致了犯罪的發(fā)生。解析思路：詳細闡述沖突理論的主要內(nèi)容，包括社會權力分配不均和法律制定過程。5.犯罪現(xiàn)象的變化趨勢主要包括犯罪率的變化、犯罪類型的轉變和犯罪區(qū)域的變化。犯罪率的變化是指犯罪數(shù)量隨時間的變化，犯罪類型的轉變是指犯罪類型隨時間的變化，犯罪區(qū)域的變化是指犯罪區(qū)域隨時間的變化。犯罪率的變化受到多種因素的影響，如社會經(jīng)濟發(fā)展水平、社會治安狀況、法律制度等。犯罪類型的轉變反映了社會結構和生活方式的變化，如隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡犯罪、金融犯罪等新型犯罪逐漸增多。犯罪區(qū)域的變化反映了社會人口流動和城市化的進程，如城市犯罪率通常高于農(nóng)村犯罪率。解析思路：詳細闡述犯罪現(xiàn)象的變化趨勢，包括犯罪率、犯罪類型和犯罪區(qū)域的變化。6.犯罪預防與控制措施的理論依據(jù)主要包括犯罪學理論、社會學理論和心理學理論。犯罪學理論為犯罪預防與控制提供了基礎理論框架，如緊張理論、社會控制理論、標簽理論等，這些理論解釋了犯罪產(chǎn)生的原因，為制定犯罪預防與控制措施提供了理論依據(jù)。社會學理論為社會結構、社會關系等因素對犯罪的影響提供了理論解釋，如社會分層理論、社會解組理論等，這些理論有助于我們理解犯罪的社會背景，制定更有針對性的犯罪預防與控制措施。心理學理論為個體心理因素對犯罪的影響提供了理論解釋，如人格理論、認知理論等，這些理論有助于我們理解個體的犯罪動機，制定更有針對性的犯罪預防與控制措施。解析思路：詳細闡述犯罪預防與控制措施的理論依據(jù)，包括犯罪學理論、社會學理論和心理學理論。1.犯罪學為立法提供了重要的理論依據(jù)和實踐指導。首先，犯罪學理論可以幫助立法者更好地理解犯罪現(xiàn)象的本質和規(guī)律，從而制定更加科學合理的法律。例如，緊張理論可以幫助立法者認識到社會下層個體由于向上流動受阻而產(chǎn)生相對剝奪感，導致犯罪，從而在立法過程中更加關注社會公平和社會正義問題。社會控制理論可以幫助立法者認識到社會控制機制的重要性，從而在立法過程中更加重視加強社會控制，預防和減少犯罪。其次，犯罪學實踐可以為立法提供經(jīng)驗借鑒，幫助立法者了解法律的實際執(zhí)行效果，從而及時修改和完善法律。例如，通過對犯罪案件的實證研究，可以了解犯罪人的特征、犯罪的原因、犯罪的規(guī)律等，從而為立法提供更加科學的依據(jù)。解析思路：從理論指導和實踐依據(jù)兩個方面論述犯罪學如何為立法提供指導，并結合具體理論進行說明。2.犯罪學為司法提供了重要的理論依據(jù)和實踐指導。首先，犯罪學理論可以幫助司法人員更好地理解犯罪人的心理和行為，從而更加準確地判斷犯罪人的刑事責任。例如，標簽理論可以幫助司法人員認識到社會對犯罪人的標簽化過程，導致犯罪自證，從而在司法過程中更加關注犯罪人的社會環(huán)境和個人經(jīng)歷，避免對犯罪人進行簡單的懲罰，而是