2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——大學(xué)生禁毒宣傳教育活動的方法和手段考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題意的，請將正確選項的代表字母填在題后的括號內(nèi)）1.在大學(xué)生禁毒宣傳教育活動中，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識毒品的嚴(yán)重危害，激發(fā)其主動遠(yuǎn)離毒品意愿的理論基礎(chǔ)主要是？A.社會學(xué)習(xí)理論B.計劃行為理論C.健康信念模式D.生態(tài)系統(tǒng)理論2.下列哪種方法更適合于在短時間內(nèi)向大量學(xué)生普及特定的禁毒法律法規(guī)知識？A.禁毒主題辯論賽B.禁毒知識競賽C.禁毒專題講座D.同伴教育小組活動3.利用校園廣播站、校報、宣傳欄等傳統(tǒng)媒介發(fā)布禁毒信息，這種方式屬于哪種宣傳教育手段？A.線上宣傳手段B.線下宣傳手段C.體驗式教育手段D.創(chuàng)新性宣傳手段4.設(shè)計制作具有視覺沖擊力、易于傳播的禁毒海報，屬于哪種宣傳教育方法的范疇？A.講授法B.案例分析法C.活動體驗法D.視覺傳播法5.在大學(xué)生群體中開展禁毒同伴教育活動，其核心優(yōu)勢在于？A.教育者權(quán)威性高B.學(xué)生更易接受同伴影響C.資源投入成本最低D.活動形式最多樣化6.將禁毒宣傳教育融入校園文化節(jié)、運(yùn)動會等大型活動中，屬于哪種策略？A.資源整合策略B.創(chuàng)新載體策略C.重點突破策略D.全員參與策略7.以下哪項不屬于利用新媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生禁毒宣傳教育的方式？A.開發(fā)禁毒主題的H5頁面B.組織線上禁毒知識直播C.制作禁毒宣傳的短視頻系列D.舉辦線下禁毒知識手冊發(fā)放活動8.對大學(xué)生禁毒宣傳教育活動的效果進(jìn)行評估，最常用的方法是？A.實地觀察法B.問卷調(diào)查法C.專家評審法D.成本效益分析法9.在設(shè)計針對大學(xué)生群體的禁毒宣傳時，特別強(qiáng)調(diào)趣味性、互動性和參與感，這主要是基于對大學(xué)生何種特征的把握？A.健康意識較強(qiáng)B.社會經(jīng)驗豐富C.個性追求獨特，重視體驗D.政治覺悟普遍較高10.與校外禁毒基地、公安機(jī)關(guān)合作開展禁毒教育活動，體現(xiàn)了哪種宣傳教育資源的利用？A.校內(nèi)人力資源B.校外專業(yè)資源C.媒體宣傳資源D.政府政策資源二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填寫在題中的橫線上）1.大學(xué)生禁毒宣傳教育活動的設(shè)計應(yīng)遵循______、______、______和______的原則。2.利用微信公眾號、微博、抖音等社交媒體平臺進(jìn)行禁毒宣傳，是______的典型應(yīng)用。3.“模擬法庭：毒品犯罪審判”這類活動屬于______宣傳教育方法。4.在禁毒宣傳教育中，同伴教育模式強(qiáng)調(diào)______在教育過程中的重要作用。5.評估宣傳教育活動效果時，除了知曉率，還應(yīng)關(guān)注______、______和行為意向等指標(biāo)。三、名詞解釋（每小題3分，共12分。請為下列名詞下定義）1.健康信念模式2.禁毒宣傳教育的體驗式方法3.大學(xué)生同伴教育4.新媒體在禁毒宣傳教育中的應(yīng)用四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題）1.簡述課堂講授法在大學(xué)生禁毒宣傳教育中的優(yōu)勢和局限性。2.簡述在選擇大學(xué)生禁毒宣傳教育方法時應(yīng)考慮的主要因素。3.簡述利用新媒體進(jìn)行禁毒宣傳教育需要克服的主要挑戰(zhàn)。4.簡述活動結(jié)束后，如何對大學(xué)生禁毒宣傳教育活動進(jìn)行效果評估。五、論述題（每小題10分，共20分。請圍繞下列主題，結(jié)合實際，展開論述）1.論述如何針對大學(xué)生群體特點，創(chuàng)新禁毒宣傳教育的方法與手段。2.結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境，論述在校內(nèi)開展大學(xué)生禁毒宣傳教育應(yīng)整合哪些主要資源，并說明其作用。六、案例分析題（12分）（此處省略案例背景描述）請根據(jù)上述案例，分析該禁毒宣傳教育活動主要運(yùn)用了哪些方法與手段？請評析該活動設(shè)計的優(yōu)點與不足，并提出至少兩條改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.D5.B6.A7.D8.B9.C10.B二、填空題1.科學(xué)性，針對性，趣味性，實效性2.線上宣傳3.體驗式4.同伴5.態(tài)度，知識掌握程度三、名詞解釋1.健康信念模式：一種解釋人們?nèi)绾螞Q定是否采納有益健康行為（如遠(yuǎn)離毒品）的理論，認(rèn)為人們是否采取行動取決于他們對疾病威脅（感知到威脅）、益處（感知到益處）、障礙（感知到障礙）和自我效能（自我效能感）的判斷。2.禁毒宣傳教育的體驗式方法：通過讓學(xué)習(xí)者親身參與、感受和反思來促進(jìn)其對禁毒知識的理解和態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法，如角色扮演、模擬法庭、參觀考察等。3.大學(xué)生同伴教育：指利用大學(xué)生自身的榜樣力量和同伴影響力，通過培訓(xùn)使其掌握禁毒知識和技能，再由他們向其他同學(xué)傳播禁毒信息、觀念和技能的教育模式。4.新媒體在禁毒宣傳教育中的應(yīng)用：指利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、社交媒體、數(shù)字廣播、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)平臺和形式，開展禁毒信息傳播、互動交流和教育活動的方式。四、簡答題1.優(yōu)勢：系統(tǒng)性強(qiáng)，可集中講解復(fù)雜知識；權(quán)威性較高，便于建立信任；便于組織和管理。局限性：互動性相對較差，學(xué)生參與度可能不高；形式較單一，可能容易引起學(xué)生疲勞；難以完全模擬真實情境。2.主要因素：大學(xué)生群體的年齡特點、認(rèn)知水平、興趣偏好、信息獲取習(xí)慣；禁毒教育的具體目標(biāo)（知識普及、態(tài)度轉(zhuǎn)變、行為干預(yù)）；可利用的資源（人力、物力、財力、時間）；宣傳教育的具體環(huán)境（校園文化、社會氛圍）；活動方法的可行性、成本效益及預(yù)期效果。3.主要挑戰(zhàn)：信息過載與辨別困難，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生難以辨別真?zhèn)危粖蕵分辽吓c吸引力不足，如何使禁毒內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中脫穎而出，吸引學(xué)生主動關(guān)注；隱私保護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全問題；線上互動的深度和效果難以保證；數(shù)字鴻溝問題，部分學(xué)生可能缺乏必要的設(shè)備或技能。4.效果評估方法：問卷調(diào)查（了解知曉率、態(tài)度、信念變化）；訪談（深入了解學(xué)生認(rèn)知和態(tài)度轉(zhuǎn)變）；觀察法（觀察學(xué)生行為表現(xiàn)、參與度）；知識測試（前后對比，評估知識掌握程度）；活動參與數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如參與人數(shù)、活動時長）；媒體數(shù)據(jù)分析（如線上平臺閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量、評論互動數(shù)）；結(jié)合學(xué)生行為變化（如拒絕毒品嘗試的比例）進(jìn)行綜合判斷。五、論述題1.論述要點：分析大學(xué)生群體特點（如追求個性、易受網(wǎng)絡(luò)影響、社交活躍、風(fēng)險意識等）；結(jié)合特點提出創(chuàng)新方法（如開發(fā)互動性強(qiáng)的線上游戲/模擬APP、結(jié)合流行文化元素創(chuàng)作禁毒內(nèi)容、運(yùn)用VR/AR技術(shù)營造沉浸式體驗、開展跨學(xué)科主題工作坊、加強(qiáng)社交媒體精準(zhǔn)推送、組織線上辯論賽/創(chuàng)意征集活動等）；論述創(chuàng)新手段應(yīng)遵循的原則（如科學(xué)性、趣味性、互動性、針對性、時效性）；強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新需注重與學(xué)生的互動參與，激發(fā)其內(nèi)生動力，并利用新媒體平臺的傳播優(yōu)勢擴(kuò)大覆蓋面和影響力。2.整合資源要點：校內(nèi)資源（如學(xué)校相關(guān)部門：學(xué)工、團(tuán)委、教務(wù)；院系；教師；學(xué)生組織：社團(tuán)、志愿者隊伍；校園媒體平臺等）；校外專業(yè)資源（如公安禁毒部門、司法機(jī)構(gòu)、疾控中心、專業(yè)禁毒NGO/社會組織、禁毒教育基地/博物館）；媒體宣傳資源（如地方主流媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體平臺）；政府政策資源（如爭取政府購買服務(wù)、政策支持、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼）；社區(qū)資源（如與周邊社區(qū)建立聯(lián)系，開展校社聯(lián)動）；企業(yè)資源（如尋求企業(yè)贊助或合作，特別是相關(guān)科技企業(yè)）。說明作用：整合資源可彌補(bǔ)單一部門力量不足，形成教育合力；可提升教育資源的利用效率，避免重復(fù)建設(shè)；可豐富教育內(nèi)容和形式，增強(qiáng)教育的吸引力和覆蓋面；可獲得專業(yè)指導(dǎo)和支持，保證教育質(zhì)量；可拓展教育空間，將禁毒教育融