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凝心聚力，共赴成長高二班級團建XX班團建目標01打破班級小團體壁壘，增強同學間的信任感與歸屬感，緩解高二學業(yè)壓力。02提升團隊協(xié)作、溝通表達與問題解決能力，培養(yǎng)責任擔當意識。03認知目標：讓學生認識到“個體優(yōu)勢”與“團隊合力”的關系，理解“包容差異”對集體的意義。CONTENTS01小組愛好蹲02小組你畫我猜對抗賽03小組氣球保衛(wèi)戰(zhàn)小組愛好蹲01游戲規(guī)則：1.每組圍坐成小圈，組員先用“愛好+姓名”自我介紹（如“跑步小李”），確保組內(nèi)全員記住彼此身份；2.各組同時開始游戲，由每組第一位組員喊“XX蹲，XX蹲完，YY蹲”（XX、YY均為同組組員），被點到者需立刻接話，接錯/反應慢者暫時“出局”，到組外觀察；3.每組剩余最后2人時，各組派代表展示“終極PK”，最終全組無淘汰且反應最快的小組獲“最佳默契小組”獎。小組你畫我猜對抗賽

02游戲規(guī)則：1.每組派1名“畫師”，其余組員為“猜題團”，教師提前給每組“畫師”發(fā)放3道“班級專屬梗題卡”（如“軍訓時全組忘帶水壺”“數(shù)學課小組討論吵到隔壁班”）；2.“畫師”在白板上畫畫（不能寫字），同組“猜題團”限時1分鐘猜題，猜對1題得1分，猜錯不扣分；3.最終得分最高的小組獲“最佳腦洞小組”獎，若得分相同，加賽“反向猜題”（猜題團描述，畫師畫，最快猜對的小組勝出）。

小組氣球保衛(wèi)戰(zhàn)

03游戲規(guī)則：1.每組領取2個氣球，組員共同吹到“拳頭大小”（避免爆炸），綁在本組指定的“守護位”（如“小組中間的椅子上”），而非個人身上；2.游戲開始后，各組需“攻守結合”：派2人“進攻”（去踩其他小組的氣球），派3人“防守”（保護本組氣球），禁止推搡、拉扯他人；3.10分鐘后，剩余氣球最多的小組獲“最強守護小組”獎，若所有小組氣

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