六一歡樂秀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-浙美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六一歡樂秀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-浙美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：六一歡樂秀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年6月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用剪貼、折疊等技法制作出具有創(chuàng)意的六一歡樂秀作品。

2.學(xué)生能夠通過作品表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛和對(duì)生活的美好祝愿。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何將平面圖形通過折疊和剪貼轉(zhuǎn)化為立體形態(tài)。

2.學(xué)生如何將個(gè)人情感融入作品中，使其具有個(gè)性和感染力。

解決辦法：

1.通過示范和步驟分解，引導(dǎo)學(xué)生理解折疊和剪貼的技巧，逐步完成作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享個(gè)人想法，引導(dǎo)他們將自己的情感和創(chuàng)意融入作品設(shè)計(jì)。

3.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.提供多樣化的材料和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，幫助他們突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，介紹剪紙和折紙的基本技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.演示法：現(xiàn)場(chǎng)演示折疊和剪貼的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，便于模仿。

3.小組合作法：分組進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風(fēng)格的六一歡樂秀作品，拓寬學(xué)生視野。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)制作視頻，幫助學(xué)生掌握技巧。

3.實(shí)物操作：提供實(shí)物材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于六一兒童節(jié)的視頻，讓學(xué)生感受節(jié)日的歡樂氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道六一兒童節(jié)是什么嗎？你們喜歡過這個(gè)節(jié)日嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享過六一兒童節(jié)的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的興趣。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.講解剪紙和折紙的基本技巧，包括折疊方法、剪裁技巧等。

2.展示不同風(fēng)格的剪紙和折紙作品，分析其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.示范折疊和剪貼的過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.分發(fā)剪紙和折紙材料，讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享自己的創(chuàng)作心得。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.提問：在制作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，共同創(chuàng)作一個(gè)六一歡樂秀作品。

2.小組討論：每組討論作品的主題、設(shè)計(jì)思路和制作步驟。

3.小組展示：每組派代表展示作品，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙和折紙的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，嘗試更復(fù)雜的作品。

3.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)剪紙和折紙有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術(shù)》：介紹中國剪紙的歷史、文化和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解剪紙的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

-《折紙入門》：介紹折紙的基本技巧和常見作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣。

-《創(chuàng)意折紙》：展示各種創(chuàng)意折紙作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于剪紙和折紙的資料，了解不同地區(qū)和國家的剪紙、折紙藝術(shù)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種剪紙或折紙技巧，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，并撰寫心得體會(huì)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格的作品，提升審美能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多剪紙和折紙的教程，提高自己的動(dòng)手能力。

-開展剪紙和折紙比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生將剪紙和折紙作品應(yīng)用于日常生活，如制作賀卡、裝飾家居等，提升實(shí)用價(jià)值。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-剪紙藝術(shù)：探討剪紙的起源、發(fā)展歷程、分類、代表人物和作品等。

-折紙藝術(shù)：研究折紙的起源、基本技巧、常用折紙作品、折紙與數(shù)學(xué)的關(guān)系等。

-藝術(shù)與生活：分析剪紙和折紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用，如節(jié)日裝飾、禮品包裝等。

-跨文化比較：對(duì)比中西方剪紙和折紙藝術(shù)的特點(diǎn)，探討其文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀剪紙和折紙展覽，親身感受藝術(shù)魅力。

-邀請(qǐng)剪紙和折紙藝術(shù)家進(jìn)校講座，與學(xué)生分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-開展親子剪紙和折紙活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-創(chuàng)辦學(xué)校剪紙和折紙社團(tuán)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過播放六一兒童節(jié)的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)節(jié)日的熱情也激發(fā)了我教學(xué)的動(dòng)力。

在講授新課的時(shí)候，我盡量把復(fù)雜的技術(shù)拆解成簡(jiǎn)單的步驟，一步一步地教他們。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，對(duì)一些基本的技巧掌握得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子對(duì)立體形態(tài)的理解還不夠，他們?cè)谥谱鬟^程中遇到了一些困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的進(jìn)步。他們開始嘗試著自己設(shè)計(jì)作品，雖然有些作品還不夠成熟，但他們的創(chuàng)意和努力都是值得肯定的。我也注意到，小組合作的方式讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相幫助，這對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是一種鍛煉。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。他們的回答有時(shí)候讓我感到驚喜，有時(shí)候也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。不過，這正是教學(xué)過程中的樂趣所在。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐是非常有效的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更多地運(yùn)用這些方法，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)。

2.在策略上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。有些孩子可能需要更多的耐心和指導(dǎo)，而有些孩子可能需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì)。

3.管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能參與到教學(xué)中來。

教學(xué)總結(jié)：

1.在知識(shí)方面，孩子們學(xué)會(huì)了基本的剪紙和折紙技巧，對(duì)剪紙和折紙藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.在技能方面，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了提升，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的作品。

3.在情感態(tài)度方面，他們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)生活充滿了熱愛和期待。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于立體形態(tài)的理解，我會(huì)在今后的教學(xué)中加入更多直觀的教學(xué)工具，如立體的模型或者三維動(dòng)畫，幫助孩子們更好地理解。

2.對(duì)于個(gè)別指導(dǎo)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營造，確保每個(gè)孩子都能在一個(gè)積極、和諧的環(huán)境中學(xué)