特殊的“現(xiàn)在進行時”表將來（教學設計）-人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）特殊的“現(xiàn)在進行時”表將來（教學設計）-人教版英語八年級上冊設計意圖本節(jié)課以人教版英語八年級上冊“特殊的‘現(xiàn)在進行時’表將來”為主題，旨在幫助學生掌握該語法點的使用規(guī)則，提高學生在實際情境中運用英語的能力。通過課堂活動，使學生能夠在語境中理解和運用現(xiàn)在進行時表將來的結構，增強語言表達的準確性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，提升學生在真實語境中運用“現(xiàn)在進行時”表將來的技能。增強學生的跨文化意識，理解英語國家的習慣表達，提高交際能力。同時，通過合作學習，鍛煉學生的合作與交流能力，培養(yǎng)自主學習習慣，發(fā)展思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：掌握“現(xiàn)在進行時”表將來的結構和使用場景。

難點：正確判斷何時使用“現(xiàn)在進行時”表將來，以及如何將這種結構自然地融入日常交流中。

解決辦法：通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在語境中感知和練習。首先，通過圖片、視頻等多媒體手段展示不同情境下的將來事件，引導學生識別“現(xiàn)在進行時”表將來的用法。其次，設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用這一語法點。此外，利用練習題和游戲，幫助學生鞏固記憶，并通過小組討論和反饋，共同突破難點。教學資源軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦

課程平臺：人教版英語教學資源網(wǎng)站

信息化資源：在線英語學習平臺、英語語法學習視頻

教學手段：圖片、圖表、情景對話錄音、角色扮演劇本教學過程一、導入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學習氛圍。

2.學生用英語分享周末計劃，引出“現(xiàn)在進行時”表將來的話題。

二、新課導入

1.老師展示圖片或視頻，展示不同情境下的將來事件，如：看電影、旅行、參加派對等。

2.學生觀察圖片或視頻，思考這些場景中可以使用哪些英語表達。

三、語法講解

1.老師講解“現(xiàn)在進行時”表將來的結構：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing。

2.通過例句展示不同主語和時態(tài)的用法，如：Iamgoingtothemoviestonight.SheistravelingtoParisnextmonth.

3.學生跟讀例句，模仿語音語調(diào)。

四、情境練習

1.老師設計情景對話，讓學生運用“現(xiàn)在進行時”表將來進行交流。

情景一：學生A和B討論周末計劃。

情景二：學生C和D談論即將發(fā)生的活動。

2.學生分組練習，教師巡視指導。

五、鞏固練習

1.老師出示練習題，檢驗學生對“現(xiàn)在進行時”表將來的掌握程度。

練習題：根據(jù)句意，選擇正確的答案。

例題：Whatareyou________(do,doing)thisweekend?

2.學生獨立完成練習題，教師批改并講解。

六、拓展延伸

1.老師引導學生思考：在哪些場合可以使用“現(xiàn)在進行時”表將來？

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

七、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)“現(xiàn)在進行時”表將來的用法和注意事項。

2.學生回顧所學，用英語總結本節(jié)課的重點。

八、課后作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.預習下一節(jié)課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。

九、教學反思

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，總結經(jīng)驗教訓。

2.教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與“現(xiàn)在進行時”表將來相關的詞匯，如：arriving,starting,beginning,goingto,planning,preparing等。

-語法拓展：介紹“現(xiàn)在進行時”的其他用法，如：表示習慣性動作、正在進行的動作、過去將來時等。

-文化拓展：收集與英語國家節(jié)日、習俗相關的資料，讓學生了解在不同場合如何運用“現(xiàn)在進行時”表將來。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生通過記憶卡片、單詞接龍等方式，積累與“現(xiàn)在進行時”表將來相關的詞匯。

-語法練習：提供在線語法練習平臺，讓學生進行自主練習，鞏固所學知識。

-情景模擬：組織學生進行角色扮演，模擬實際生活場景，運用“現(xiàn)在進行時”表將來進行交流。

-文化體驗：組織學生參加英語角、文化交流活動，了解英語國家的節(jié)日、習俗，提高跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：布置與“現(xiàn)在進行時”表將來相關的家庭作業(yè)，如：寫一篇關于未來計劃的英語短文，或與家人用英語討論即將到來的活動。

-自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如：英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習，提高英語水平。

-課堂展示：鼓勵學生將自己學到的知識在課堂上進行展示，如：分享關于未來計劃的英語演講，或展示與英語國家節(jié)日相關的圖片和資料。

-互動討論：組織學生進行小組討論，探討“現(xiàn)在進行時”表將來的實際應用，如：在哪些場合可以使用這種時態(tài)，如何避免錯誤使用等。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與英語語法相關的書籍，如：《英語語法新編》、《牛津高階英漢雙解詞典》等，拓寬知識面。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheDayAfterTomorrow》摘錄，這是一篇關于未來氣候變化的短文，其中包含大量使用“現(xiàn)在進行時”表將來的句子，適合學生閱讀并練習語法點。

-視頻資源：《BBCFuture》關于未來科技發(fā)展的紀錄片片段，視頻中的對話和旁白使用了“現(xiàn)在進行時”表將來，可以幫助學生理解這一語法點在實際語境中的應用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生閱讀《TheDayAfterTomorrow》摘錄，注意標記出所有使用“現(xiàn)在進行時”表將來的句子，并嘗試用自己的話解釋這些句子。

-閱讀后，學生可以撰寫一篇短文，描述他們對未來世界的想象，并使用至少五個“現(xiàn)在進行時”表將來的句子。

-視頻資源：

-學生觀看《BBCFuture》紀錄片片段，記錄下至少三個使用“現(xiàn)在進行時”表將來的句子，并思考這些句子如何幫助觀眾理解未來的科技發(fā)展。

-觀看后，學生可以寫一篇觀后感，討論他們對未來科技發(fā)展的看法，并舉例說明如何使用“現(xiàn)在進行時”來描述未來的可能性。

教師指導：

-教師可以提供《TheDayAfterTomorrow》摘錄的英文原文，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以提供相關的背景信息，幫助學生更好地理解視頻內(nèi)容。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們的閱讀和觀看體驗，并鼓勵他們提出問題或分享不同的觀點。

-對于寫作部分，教師可以提供一些寫作技巧，如如何構建段落、如何使用過渡詞等，以幫助學生提高寫作能力。

-教師應鼓勵學生自主查閱詞典或語法書籍，以解決他們在閱讀和寫作過程中遇到的問題。

-教師可以定期檢查學生的拓展作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助學生改進他們的學習方法和寫作技巧。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解和練習環(huán)節(jié)，通過提問的方式檢查學生對“現(xiàn)在進行時”表將來的理解程度。例如，可以問學生：“你能舉例說明什么時候我們會用‘現(xiàn)在進行時’表將來嗎？”或者“請用‘現(xiàn)在進行時’表將來描述你周末的計劃?！?/p>

-觀察：在角色扮演和小組討論中，觀察學生的參與度和表達是否準確。注意學生是否能夠正確使用“現(xiàn)在進行時”表將來，以及他們在交流中的自信心和流利度。

-測試：在課堂結束時，進行小測驗或口頭問答，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題。

2.及時反饋：

-對于學生的回答，給予即時的正面反饋，鼓勵他們的努力和正確答案。

-對于錯誤，用溫和的方式指出，并解釋正確的用法，避免批評，而是提供幫助和指導。

3.問題解決：

-如果發(fā)現(xiàn)學生在某些知識點上存在困難，可以提供個別輔導或小組討論的機會，幫助他們克服難點。

-在課后，可以安排額外的練習或復習，以確保所有學生都能理解和掌握“現(xiàn)在進行時”表將來的用法。

4.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括短文寫作、語法練習等。

-在批改作業(yè)時，注意學生的語法準確性、句子結構和語言表達。

-提供詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提出具體的改進建議。

-及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵他們在下一堂課之前復習和改正錯誤。

5.鼓勵與激勵：

-鼓勵學生在課堂上的積極參與和正確回答，給予表揚和獎勵。

-對于表現(xiàn)突出的學生，可以在班級內(nèi)進行表揚，以激勵其他學生。

-通過定期評價，幫助學生建立自信，認識到自己的進步，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

6.教學效果評估：

-通過學生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)和測試成績，評估教學效果。

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的進步。

-根據(jù)學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容和方法符合學生的實際需求。板書設計①知識點：

-現(xiàn)在進行時

-現(xiàn)在進行時表將來

②詞：

-be動詞：am,is,are

-動詞