（水滴系列）七年級地理上冊序言讓我們一同走進(jìn)地理說課稿6（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《（水滴系列）七年級地理上冊序言讓我們一同走進(jìn)地理》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課序言部分，引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)科的基本概念和研究方法，回顧學(xué)生已有的自然、社會(huì)等方面的知識(shí)，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及地理學(xué)科的定義、研究范圍、學(xué)習(xí)方法等，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理思維，提升對地理現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生空間觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖等地理工具分析問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，學(xué)會(huì)從地理角度分析社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等問題。

4.增強(qiáng)學(xué)生的探究能力，激發(fā)對地理學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級學(xué)生初步具備了基本的自然和社會(huì)常識(shí)，對地球、氣候、環(huán)境等有一定了解，但地理學(xué)科的系統(tǒng)性和專業(yè)性尚未形成，對地理學(xué)科的基本概念和研究方法缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對地理學(xué)科的興趣較高，喜歡通過觀察、實(shí)踐和探索來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠迅速掌握新知識(shí)，但部分學(xué)生可能對抽象概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如地圖、圖片等，同時(shí)也需要一定的文字理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)可能面臨以下困難：（1）對地理概念和原理的理解困難，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等；（2）地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低；（3）空間思維能力不足，難以在地圖上找到方向和定位；（4）對地理學(xué)科的研究方法不夠了解，難以進(jìn)行深入的地理探究。針對這些困難，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合序言內(nèi)容，系統(tǒng)講解地理學(xué)科的基本概念和研究方法。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞地理現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過地圖拼圖、實(shí)地考察等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地理圖像、視頻，直觀呈現(xiàn)地理知識(shí)。

2.地圖教學(xué)：使用地形圖、政區(qū)圖等，幫助學(xué)生理解和記憶地理空間信息。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進(jìn)行虛擬地理環(huán)境探索和學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布《讓我們一同走進(jìn)地理》序言的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如閱讀序言內(nèi)容，了解地理學(xué)科的基本概念和研究方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地理學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為地理學(xué)科的研究對我們的生活有什么意義？”和“地理學(xué)習(xí)的方法有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用班級微信群或在線平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過學(xué)生反饋了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀序言內(nèi)容，理解地理學(xué)科的基本概念和研究方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地理學(xué)科，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示世界地圖或地理探索視頻，引出《讓我們一同走進(jìn)地理》序言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地理學(xué)科的基本概念、研究方法和地理學(xué)科的價(jià)值，結(jié)合實(shí)例如地理學(xué)家的事跡。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并通過角色扮演模擬地理研究過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演體驗(yàn)地理研究的樂趣。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的基本概念和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理學(xué)習(xí)方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地理學(xué)科的基本概念和重要性，掌握地理學(xué)習(xí)方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《讓我們一同走進(jìn)地理》序言，布置作業(yè)如讓學(xué)生收集關(guān)于地理學(xué)科的應(yīng)用案例，并撰寫簡要報(bào)告。

提供拓展資源：提供與地理學(xué)科相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如地理學(xué)科的歷史發(fā)展介紹，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中提出問題和進(jìn)行探討。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并在拓展學(xué)習(xí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究某個(gè)地區(qū)的地理特征。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高地理學(xué)習(xí)的興趣和效率。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地理知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理學(xué)科發(fā)展史：介紹地理學(xué)科的歷史發(fā)展，從古代地理知識(shí)到現(xiàn)代地理科學(xué)的演變，以及著名地理學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。

（2）地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和操作方法，包括地圖制作、空間分析等。

（3）地理現(xiàn)象與規(guī)律：介紹地球的自然現(xiàn)象，如氣候、地貌、水文等，以及它們之間的相互關(guān)系和形成規(guī)律。

（4）地理與環(huán)境：探討地理與環(huán)境的關(guān)系，包括人類活動(dòng)對環(huán)境的影響、可持續(xù)發(fā)展等。

（5）地理與生活：分析地理知識(shí)與日常生活、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，提高學(xué)生對地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍和資料：推薦學(xué)生閱讀《地理學(xué)與生活》、《地理學(xué)科發(fā)展史》等書籍，了解地理學(xué)科的基本概念和發(fā)展歷程。

（2）觀看地理科普視頻：推薦學(xué)生觀看《地理中國》、《地理大發(fā)現(xiàn)》等科普視頻，直觀感受地理現(xiàn)象和規(guī)律。

（3）參與實(shí)地考察：組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀博物館、地質(zhì)公園等，感受地理學(xué)科的魅力。

（4）開展地理競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競賽，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和競爭力。

（5）制作地理手抄報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生制作地理手抄報(bào)，展示自己的地理知識(shí)和創(chuàng)意。

（6）學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)GIS的基本操作和技能，提高空間思維能力。

（7）關(guān)注地理與環(huán)境問題：關(guān)注我國及全球的地理與環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（8）開展地理角色扮演：模擬地理學(xué)家進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)地理研究的樂趣。

（9）制作地理模型：利用身邊的材料，制作簡單的地理模型，如地形模型、氣候模型等，加深對地理知識(shí)的理解。

（10）參與地理社團(tuán)活動(dòng)：加入地理社團(tuán)，與其他同學(xué)交流地理知識(shí)，拓寬視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理學(xué)科的基本概念：

-地理：研究地球表面自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)及其相互關(guān)系的學(xué)科。

-地理學(xué)：地理學(xué)的簡稱，是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。

②地理學(xué)科的研究方法：

-觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)，收集地理信息。

-實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下，模擬地理現(xiàn)象，研究其規(guī)律。

-調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解地理現(xiàn)象和人類活動(dòng)。

-案例分析法：分析具體的地理現(xiàn)象或問題，總結(jié)規(guī)律。

③地理學(xué)科的研究內(nèi)容：

-地球的自然環(huán)境：包括氣候、地貌、水文、生物等。

-人類活動(dòng)：包括人口、聚落、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對地理信息進(jìn)行管理、分析和展示。

④地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法：

-理論學(xué)習(xí)：通過閱讀教材、參考書籍，掌握地理學(xué)科的基本理論。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作，提高地理實(shí)踐能力。

-案例學(xué)習(xí)：通過分析典型案例，加深對地理知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《讓我們一同走進(jìn)地理》的序言部分，通過這節(jié)課的教學(xué)，我對地理學(xué)科有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對教學(xué)過程進(jìn)行了反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了展示世界地圖和地理探索視頻的方式，這樣的做法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對于這些直觀的圖像和生動(dòng)的視頻非常感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)手段的多樣性，利用多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

其次，在講解地理學(xué)科的基本概念和研究方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些抽象的概念理解起來有些困難。比如，在講解地理信息系統(tǒng)（GIS）時(shí)，有些學(xué)生對于空間數(shù)據(jù)、地理分析等概念感到陌生。這讓我反思，我需要更加注重教學(xué)方法的靈活性，比如可以通過實(shí)際操作、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論地理現(xiàn)象和規(guī)律時(shí)，能夠積極參與，但有時(shí)他們的觀點(diǎn)還不夠成熟。例如，在討論“地理與環(huán)境的關(guān)系”時(shí)，有的學(xué)生提出了“人類活動(dòng)對環(huán)境的影響”這一觀點(diǎn)，但缺乏具體的例子和深入的分析。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問題。

此外，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們參與度較高，但在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種教學(xué)方式，或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)這種教學(xué)方式，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在布置作業(yè)和提供拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠認(rèn)真完成，有的學(xué)生則草草了事。這讓我反思，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我深刻