八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AgoodreadPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AgoodreadPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment”為主題，通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列與閱讀相關(guān)的任務(wù)，旨在提升學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中，將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)批判性思維，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于復(fù)雜的閱讀理解能力仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在寫(xiě)作和閱讀理解方面存在一定困難，特別是在面對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料時(shí)，容易感到困惑和挫敗。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，部分學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思考和表達(dá)，但缺乏深入分析和批判性思維的能力。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出不同的習(xí)慣和態(tài)度，有的學(xué)生能夠主動(dòng)查閱資料，有的則依賴(lài)于教師的直接指導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但個(gè)別學(xué)生可能存在分心、參與度不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，尤其是在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生的專(zhuān)注度和參與度直接影響他們對(duì)文本的深入理解和吸收。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Agoodread相關(guān)教材和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與閱讀主題相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子設(shè)備，如筆記本電腦或平板電腦，以便展示多媒體資源和在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)。

4.教室布置：設(shè)置舒適的閱讀角和小組討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示與閱讀相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikereading?Whatkindofbooksdoyouenjoyreading?”

-引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧，如skimming、scanning等。

-介紹本節(jié)課的閱讀策略：predicting、inferring、summarizing等。

-通過(guò)例文展示，講解預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等策略的具體運(yùn)用。

-分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略閱讀短文，并進(jìn)行反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配閱讀材料，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

-設(shè)計(jì)一系列與閱讀策略相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的閱讀策略，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際閱讀中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在閱讀過(guò)程中的收獲和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)策略進(jìn)行閱讀練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀指定的英語(yǔ)文章，并完成以下任務(wù)：

-預(yù)測(cè)文章的主要內(nèi)容。

-對(duì)文章中的關(guān)鍵信息進(jìn)行推斷。

-總結(jié)文章的主要觀(guān)點(diǎn)。

-提醒學(xué)生注意閱讀時(shí)間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等閱讀策略，有效提高對(duì)英語(yǔ)文本的理解和分析能力。學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠抓住文章的主旨大意，理解作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖，從而提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

2.詞匯積累豐富：學(xué)生在閱讀過(guò)程中接觸到豐富的詞匯，包括生詞和短語(yǔ)。通過(guò)反復(fù)閱讀和練習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及一定的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：閱讀材料涉及不同文化背景，學(xué)生在閱讀過(guò)程中了解到了不同的文化習(xí)俗、價(jià)值觀(guān)和思維方式。這有助于拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了多種閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推斷、總結(jié)等。這些策略不僅適用于英語(yǔ)閱讀，也可遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，包括查閱資料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)歸納等。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：本節(jié)課采用了小組討論的形式，學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過(guò)交流討論，學(xué)生能夠更好地理解閱讀材料，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情感態(tài)度變化：學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)，學(xué)生在閱讀過(guò)程中，感受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

9.課堂參與度提高：本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如多媒體展示、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得了良好的教學(xué)效果。

10.綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了閱讀策略，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這有助于提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①閱讀策略

-預(yù)測(cè)(Predicting)

-推斷(Inferring)

-總結(jié)(Summarizing)

②詞匯

-重點(diǎn)生詞：novelty,fascinating,author,character,plot

-短語(yǔ)：beinterestedin,haveaclearideaof,makeasummary

③句型

-Whatisthemainideaofthestory?

-Canyouinferthecharacter'sfeelings?

-Whatarethekeypointsofthestory?

④閱讀技巧

-Skimmingformainidea