PAGE21校園快遞包裝廢棄物回收體系研究摘要摘要:近年來，隨著科技的發(fā)展，電子商務(wù)以及快遞行業(yè)的發(fā)展突飛猛進。每天校園都會到達許多快遞，可是同學(xué)們對于快遞包裝的處理，一般是直接扔進垃圾桶，不僅造成校園內(nèi)垃圾成堆，破壞了校園環(huán)境，還造成了資源浪費。本文針對這一現(xiàn)象，首先制作了調(diào)查問卷，面對的對象是在校大學(xué)生。通過對調(diào)查問卷結(jié)果的分析，我們了解到影響校園快遞包裝廢棄物回收的問題主要有以下五點。第一，缺乏回收渠道；第二，缺乏規(guī)章制度；第三，環(huán)保意識淡薄；第四，激勵措施不足；第五，快遞包裝標(biāo)準不規(guī)范。基于此，并結(jié)合大學(xué)校園實際情況，對我國校園快遞包裝廢棄物回收體系進行研究，并提出幾點有利于快遞包裝回收的建議，促進快遞包裝的可持續(xù)發(fā)展。第一，設(shè)立快遞包裝回收點；第二，學(xué)校制定相關(guān)的規(guī)章制度；第三，提高大學(xué)生環(huán)保意識；第四，實行包裝回收激勵機制；第五，規(guī)范快遞包裝標(biāo)準。文中簡述了快遞包裝的定義、作用和分類，以及回收物流的含義、功能和意義。根據(jù)調(diào)查，指出快遞包裝回收中存在的問題。參考國外發(fā)展，提出相應(yīng)的解決措施，為回收體系的構(gòu)建提供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；包裝回收；回收物流；可持續(xù)發(fā)展

前言近年來，隨著科技的發(fā)展，電子商務(wù)以及快遞行業(yè)的發(fā)展突飛猛進。網(wǎng)購雖然給人們的生活帶來了便利，但是背后產(chǎn)生的包裝廢棄物對環(huán)境造成了威脅。校園人口集中，校內(nèi)快遞點每天都會到達大量快遞，因此會產(chǎn)生大量的快遞包裝廢棄物。特別是每年各種電商平臺舉辦促銷活動時，快遞點的快遞更是爆發(fā)式增長。但是快遞包裝往往直接被扔進垃圾桶，被生活垃圾污染，成為了不能再次使用的廢棄物，造成大量資源浪費，不符合我們所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展觀，所以校園快遞包裝回收問題值得我們關(guān)注。于是我們調(diào)查分析影響回收的問題，提出一些建議，解決校園快遞包裝浪費嚴重的情況，實現(xiàn)快遞包裝最大化利用，踐行快遞行業(yè)綠色發(fā)展概念。研究背景、目的和意義研究背景2020年3月國家郵政局發(fā)布報告顯示：2019年全國快遞突破600億件，完成635.2億件，預(yù)計2020年快遞將超740億件，目前我國快遞包裝用量大，每年大約消耗編織袋30多億個，包裝箱100多億個，膠帶210億米[1]。這些數(shù)字意味著，我國每一年會產(chǎn)生大量快遞包裝廢棄物，不僅污染環(huán)境，還浪費資源。相關(guān)報道顯示，城市固體廢棄物的40%是快遞包裝廢棄物構(gòu)成的[2]。大部分塑料材質(zhì)的包裝難以降解，會對土壤、水資源造成污染。紙箱的利用價值最大，但是往往被處理為原料，再重新進行加工，通過耗費時間長，并且轉(zhuǎn)換過程中轉(zhuǎn)換率低，還會消耗其他自然資源，所以平時的紙箱回收與紙箱回收再次使用還是有很大的差距。再這樣一個大環(huán)境下，有關(guān)校園快遞包裝回收也是處于一個空白狀態(tài)，沒有形成一個完善的體系。研究目的當(dāng)前快遞行業(yè)發(fā)展迅速，解決快遞包裝廢棄物浪費嚴重的問題，采取相應(yīng)措施對快遞包裝回收再利用，符合當(dāng)前綠色快遞的發(fā)展要求。快遞包裝僅僅使用一次就被丟棄不進行二次利用，這也導(dǎo)致快遞企業(yè)在快遞包裝成本方面投入過高資金，因此如何降低包裝成本是快遞企業(yè)需要解決的問題之一。為了解決因快遞包裝產(chǎn)生的種種問題，校園快遞包裝廢棄物回收體系研究是必要且迫切的。研究意義（1）理論意義：快遞包裝回收運營模式的研究近年來成為物流領(lǐng)域研究的焦點，以校園快遞包裝回收體系為內(nèi)容的研究是對這一領(lǐng)域研究的細化，為構(gòu)建校園快遞包裝廢棄物體系提供理論基礎(chǔ)。（2）現(xiàn)實意義：第一，對社會來說，資源日漸匱乏，快遞包裝回收循環(huán)再利用尤為必要。還可以進一步促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，有利于構(gòu)建一個和諧美麗的社會。第二，對快遞企業(yè)來說，快遞包裝是快遞企業(yè)的成本之一，快遞包裝回收再利用，降低企業(yè)成本，實現(xiàn)快遞企業(yè)利益的最大化。快遞企業(yè)之間拼服務(wù)，拼速度，如果快遞包裝得到有效回收利用，降低企業(yè)成本，從而降低快遞價格，有利于快遞公司吸引更多合作客戶。校園快遞包裝廢棄物回收體系，可以促進資源有效配置，提高快遞企業(yè)經(jīng)濟效益。第三，對個人來說，快遞包裝回收可以改善我們的生活環(huán)境，減少環(huán)境污染，有利于我們的身心健康。并且快遞包裝往往是消費者承擔(dān)費用，包裝回收利用降低企業(yè)成本的同時，也可以降低消費者收發(fā)快遞的費用。綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)校園快遞包裝回收體系的建立，將會是學(xué)生、學(xué)校、快遞企業(yè)以及整個社會收益。所以，校園快遞包裝回收體系的研究是有必要的。研究內(nèi)容與方法研究內(nèi)容本文對包裝回收情況進行調(diào)查，根據(jù)校園快遞包裝回收這一主題進行研究，研究內(nèi)容一共分五部分。第一部分：說明快遞包裝回收的背景、目的和意義。對比國內(nèi)外有關(guān)校園快遞回收狀況等。第二部分：快遞包裝廢棄物回收的相關(guān)理論依據(jù)。首先介紹了快遞包裝定義、作用和種類以及回收物流的含義和意義。第三部分：研究國內(nèi)外快遞包裝的回收現(xiàn)狀。第四部分：調(diào)查問卷。設(shè)計調(diào)查問卷收集有關(guān)校園快遞包裝回收的信息，全面了解校園快遞包裝回收狀況，為構(gòu)建校園快遞包裝廢棄物回收體系奠定基礎(chǔ)。第五部分：通過獲取的信息研究校園快遞包裝回收存在的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。第六部分：結(jié)論和展望，并對不足之處進行總結(jié)。研究方法文獻研究方法：通過查閱近年來國家郵政部門發(fā)布的大量快遞行業(yè)報告，來認識我國快遞行業(yè)近幾年有關(guān)快遞和快遞包裝的現(xiàn)狀。通過查閱一些研究校園快遞包裝回收領(lǐng)域的文獻，闡述快遞包裝的定義和種類以及回收物流的概念和作用。對收集的內(nèi)容進行歸納總結(jié),為校園快遞包裝回收體系研究提供了理論依據(jù)。調(diào)查研究法：采用調(diào)查問卷的方式，調(diào)查對象主要為在校大學(xué)生，通過調(diào)查了解同學(xué)對于校園快遞包裝回收方面的態(tài)度，對調(diào)查結(jié)果進行歸納總結(jié)，細化問題逐一表述，并對此為校園快遞包裝回收提出一定建設(shè)性意見。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國內(nèi)研究現(xiàn)狀雖然國內(nèi)包裝回收發(fā)展比國外較晚，近幾年但是已經(jīng)得到許多學(xué)者的關(guān)注，物流領(lǐng)域研究快遞包裝回收的文獻也逐漸增多。胥愛霞[3](2015)針對目前快遞回收方面面臨的問題，從政府、快遞企業(yè)等多個角度提出了合理化建議。呂超,段瑛瑤[4]等(2015)從低碳的角度出發(fā)，對快遞包裝標(biāo)準的建立提出一定的建議。董夏丹[5](2015)借鑒國外回收體系的模式，并依據(jù)我國國情，提出了適合我國的快遞包裝回收體系。黃友文[6]等（2016）對校園廢棄物回收情況進行研究，并提出有效的回收模式。章怡[7]等（2016）從循環(huán)經(jīng)濟和回收物流出發(fā)，研究開發(fā)了APP來提高快遞包裝回收利用率。國外研究現(xiàn)狀由于國外快遞包裝回收實施較早，國外學(xué)者相對國內(nèi)學(xué)者來說對于快遞包裝回收的研究也比較早。并且很多國外學(xué)者的研究已經(jīng)得到實踐，在實際應(yīng)用中取得良好成效。PitchayaninSukholthaman,AliceSharp[8]（2016）進行了基于系統(tǒng)動力學(xué)模型的城市固體廢物管理資源分割效果評價:以泰國曼谷為例。M.Liikanen,O.Sahimaa,M.Hupponen[9]（2016）發(fā)表了更新和測試芬蘭混合城市固體廢物成分研究方法。Daniel[10]等（2012）針對一次全國性的問卷調(diào)查分析研究后得出參與主體的主觀意愿是影響回收的最重要因素，其次是回收設(shè)備的完備性?？爝f包裝回收相關(guān)理論概述快遞包裝快遞包裝定義為了便于在物流過程中的運輸、儲存、裝卸、堆碼、發(fā)貨、收貨、銷售等作業(yè)，需要將一定數(shù)量以銷售包裝形式存在的商品再次包裝成一定的數(shù)量單元，這種包裝形式就是快遞包裝[11]?？爝f包裝作用(1)促進貨物銷售由于在網(wǎng)上購買商品與在實體店購買的方式不一樣，快遞從賣家到買家，中間往往需要經(jīng)過幾次中轉(zhuǎn)場卸載、分揀、裝車轉(zhuǎn)運，最終還要經(jīng)過快遞員的派送，快遞包裝其實一定程度上保護了消費者的隱私。另一方面，網(wǎng)購比實體店便宜的原因就是利用了薄利多銷的手段，網(wǎng)店商家經(jīng)常搞促銷活動，所以消費者往往在一家網(wǎng)店購買多種商品，快遞包裝將多種商品組合在一起，既提高了安全性，也提高了時效性。(2)保護商品安全我國幅員遼闊，買家賣家相距較遠，快遞經(jīng)常是跨越幾個省份進行運輸，距離遠，時間長，途中氣候變化大，中間還要經(jīng)過轉(zhuǎn)運場的卸載、分揀、裝車，為了保證商品在運輸過程中不受損害，商品需要紙箱、塑料袋包裝來進行保護，易碎的商品還需要在外包裝內(nèi)填充泡沫、氣泡膜、氣柱等內(nèi)包裝來進行保護，確保商品安全到達買家手里。(3)方便商品運輸有些商品是不規(guī)則的，有了規(guī)整的快遞包裝，商品可以很好的碼放在運輸?shù)能囕v里?？爝f包裝外貼有快遞運單，快遞運單上的條形碼通過掃描可以識別快遞的目的站，快遞從快遞網(wǎng)點經(jīng)過運輸?shù)竭_中轉(zhuǎn)場進行分揀，正是有了快遞包裝上的快遞運單，快遞才能準確無誤的到達消費者手里?？爝f包裝分類快遞包裝主要分為三大類，種類如下：(1)外層包裝是最重要的組成部分，也就是我們平時看到的最外面那一層密封的塑料袋、紙箱、木箱。(2)內(nèi)層包裝就是一些起保護作用的填充物。比如泡沫、充氣柱等。(3)快遞運單就是貼有快遞單號信息的運單。快遞運單分為單聯(lián)、雙聯(lián)以及三聯(lián)的，通常快遞員交給收貨人貨物時，需要撕下一聯(lián)進行掃描簽收?？爝f包裝按材質(zhì)來區(qū)分的話，有紙質(zhì)包裝，如紙箱、信封等；有塑料包裝，如塑料袋、充氣柱、塑料膠帶等；有木質(zhì)包裝，如木箱、木架等，木質(zhì)包裝在小件快遞不常見，主要用于大件快遞，方面運輸?；厥瘴锪骰厥瘴锪骱x在生產(chǎn)銷售過程和生活消費中,部分物料可通過收集,分類,加工,供應(yīng)等環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化成新的產(chǎn)品,重新投入到生產(chǎn)或消費中,這樣就形成了回收物流[12]?；厥瘴锪魇悄嫦蛭锪鞯囊徊糠郑桥c我們平常所接觸的正向物流方向正好相反[12]?；厥瘴锪鞴δ埽?）收集功能收集功能是回收物流的基本功能，沒有收集功能回收物流的其他功能也將難以實現(xiàn)?；厥瘴锪餍枰獙⒕哂性俅卫玫膹U棄物通過一定方式收集起來，通過一定的加工，使其變?yōu)榭梢栽俅卫玫漠a(chǎn)品。（2）分類功能回收物流在收集功能的基礎(chǔ)上，還需要具有分類功能。由于不同的廢棄物加工處理的方式不一樣，因此需要對廢棄物進行分類，使回收的廢棄物得到合理化處理。（3）加工功能加工功能是回收物流最為關(guān)鍵的功能。正是有了對廢棄物的加工處理，才使得廢棄物再次變?yōu)榫哂袃r值的物品，得以在市場上再次進行流通。（4）供應(yīng)功能供應(yīng)功能是回收物流的收入來源。對廢棄物加工處理完，供應(yīng)功能將具有使用價值的物品進行銷售，為企業(yè)帶來利潤?；厥瘴锪饕饬x（1）節(jié)約資源，保護環(huán)境回收物流是將正向物流末端中有利用價值的物品返回物流流通中成為有價值的產(chǎn)品。在快遞流通的末端，包裝經(jīng)常被大家丟棄，造成固體廢棄物增多，環(huán)境污染嚴重，大部分包裝是紙質(zhì)包裝，具有可回收利用價值，通過回收物流將快遞包裝回收再利用，將快遞包裝變?yōu)榭捎玫漠a(chǎn)品，既節(jié)約資源，也保護了環(huán)境。（2）降低企業(yè)成本，增加企業(yè)效益隨著國家大力倡導(dǎo)環(huán)保經(jīng)濟，紙制品的價格不斷提高，于是快遞包裝的成本也在不斷提高，企業(yè)需要耗費大量資金購買快遞包裝，因此，回收物流可以有效降低企業(yè)成本，從而實現(xiàn)增加企業(yè)效益。（3）促進快遞行業(yè)可持續(xù)發(fā)展國家倡導(dǎo)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，金山銀山不如綠水青山，這些年我國一直在大力整治污染嚴重的行業(yè)，快遞行業(yè)造成的快遞包裝廢棄物污染已經(jīng)不容小覷，逐漸得到國家的重視，回收物流可以促進快遞行業(yè)走可持續(xù)發(fā)展道路。。國內(nèi)外快遞包裝回收發(fā)展現(xiàn)狀國內(nèi)快遞包裝回收發(fā)展現(xiàn)狀近三十年該行業(yè)發(fā)展迅速，快遞包裝用量巨大，其造成的環(huán)境污染和資源浪費問題已經(jīng)引起了社會和國家的關(guān)注。近幾年相關(guān)部門提出了一系列關(guān)于包裝回收的方案和建議，在一些發(fā)達地區(qū)已經(jīng)開始試點進行，取得不錯的成效。2016年8月，中國郵政局推出《快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》提出快遞業(yè)包裝要綠色化，減量化，可循環(huán)，通過規(guī)范操作流程，減少不必要的包裝[13]。2017年兩會期間，有政協(xié)委員提提出建議，快遞行業(yè)推廣循環(huán)經(jīng)濟盡快推行及時回收快遞包裝物的相關(guān)規(guī)定，提高資源的利用率[14]。2019年12月20日為穩(wěn)妥推進快遞包裝綠色治理工作，國家郵政局部署在部分地區(qū)和企業(yè)先行先試，為行業(yè)生態(tài)環(huán)保工作創(chuàng)造經(jīng)驗、探索道路[15]。我國快遞行業(yè)起步較晚，快遞包裝回收仍處于摸索階段，近幾年相關(guān)部門提出了關(guān)于快遞綠色包裝的方案，但國家并未出臺有關(guān)快遞包裝回收的法律制度，不能對快遞包裝回收進行強制約束，目前我國快遞包裝回收還沒有形成一個完整的體系。國外快遞包裝回收發(fā)展現(xiàn)狀歐盟1997年實施，2018年最新修訂《包裝及包裝廢物指令》：防止產(chǎn)生包裝廢料，并促進包裝廢物的再用、循環(huán)再用和其他形式的回收，而不是最終處置[16]。日本1995年審議通過《包裝容器回收利用法》包裝廢棄物分類回收及再商品化，推進分類收集廢棄容器和包裝的循環(huán)利用[17]。德國的《包裝廢物條例》在生活垃圾回收體系之外重新建立一套包裝廢物回收系統(tǒng)，直接保證德國包裝廢物綜合回收率達75%以上[18]。日本等國家很早就頒布了有關(guān)包裝回收方面的法律法規(guī)，快遞包裝回收體系已經(jīng)比較成熟，并且取得顯著效果。在快遞包裝回收方面，國外的發(fā)展領(lǐng)先我國。校園快遞包裝廢棄物回收調(diào)查分析調(diào)查問卷設(shè)計為了了解大學(xué)生的快遞包裝廢棄物回收情況，采取了調(diào)查問卷的形式進行了調(diào)查，一共設(shè)置了14個題目，包括8個單選題，5個多選題，1個簡答題。調(diào)查問卷主要涉及快遞包裝不合理現(xiàn)象、快遞包裝處理情況、快遞包裝回收意愿等問題。本次調(diào)查問卷在三月初發(fā)布，由于疫情原因，調(diào)查問卷的發(fā)布方式全部為網(wǎng)上發(fā)布。發(fā)布平臺為QQ、微信、微博、知乎四個大學(xué)生常用的平臺。調(diào)查截止到三月中旬，總共收集了120份調(diào)查問卷，根據(jù)第一個問題是非為在校大學(xué)生，確定了100份有效問卷。本調(diào)查問卷的目的是了解回收的情況，對其進行分析，進一步對校園快遞包裝回收體系進行研究。調(diào)查問卷見附件。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析快遞包裝不合理現(xiàn)象快遞包裝不合理現(xiàn)象如圖1所示。關(guān)于快遞包裝不合理現(xiàn)象的選項是根據(jù)實際情況和文獻總結(jié)出來了四條典型現(xiàn)象，并以多選題的形式發(fā)布。其中紙箱回收率低，不環(huán)保的現(xiàn)象票數(shù)為80；層層包裝，浪費資源的現(xiàn)象票數(shù)為50；包裝材質(zhì)差，異味大的現(xiàn)象票數(shù)為50；包裝過于簡單，商品受損的現(xiàn)象票數(shù)為30。由此可見，這幾種不合理現(xiàn)象都有出現(xiàn)，并且紙箱回收率低，不環(huán)保的現(xiàn)象更為常見。圖1快遞包裝不合理現(xiàn)象調(diào)查數(shù)據(jù)快遞包裝處理情況快遞包裝處理情況如圖2所示。從圖2可以看出，20%的人選擇作為收納工具自用；有10%的人分類處理；還有5%的同學(xué)收集起來作為廢品賣掉；但是卻有65%的人選擇將快遞包裝與生活垃圾一起投入垃圾桶。由此可見，快遞包裝被回收進行二次包裝使用的比率是非常低的，資源浪費嚴重。圖2快遞包裝處理情況調(diào)查數(shù)據(jù)大學(xué)生接受舊包裝意愿大學(xué)生接受舊包裝意愿如圖3所示。從圖3可以看出，40%的同學(xué)不介意自己的快遞包裝是舊包裝，但是60%的同學(xué)是介意的，由此可見，大部分同學(xué)趨向于追求便捷與全新，可持續(xù)發(fā)展觀念以及生態(tài)文明建設(shè)責(zé)任感不強，環(huán)保意識有待增強。其實介意的同學(xué)主要是擔(dān)心舊的包裝安全性不高，不能起到很好的保護作用。實際快遞包裝大部分可以二次使用甚至多次使用，但是也存在快遞包裝質(zhì)量參差不齊的狀況，這就要求快遞公司使用的快遞包裝需要達到一定的質(zhì)量標(biāo)準。圖3快遞包裝接受舊包裝意愿校園快遞包裝回收存在的問題缺乏回收渠道從上文中調(diào)查問卷顯示的包裝處理情況我們得知，大部分同學(xué)將快遞包裝直接扔掉，少部分同學(xué)將快遞包裝當(dāng)做廢品賣給廢品回收人員，目前同學(xué)們快遞包裝去向如圖4所示。雖然部分快遞包裝通過廢品站到包裝生產(chǎn)商進行重新加工，得到一定的回收利用，但是這是快遞包裝作為廢紙參與的一項商業(yè)活動，已經(jīng)失去了它原有的價值?，F(xiàn)在我國快遞包裝回收還處于起步和摸索階段，因為快遞包裝種類多，回收體系暫未成型，回收成本太高，快遞企業(yè)并沒有設(shè)置專門的回收站點和回收平臺，因此快遞包裝回收缺少相應(yīng)的回收渠道，使得快遞包裝回收再利用成了很難解決的問題。圖4校園快遞包裝流向圖缺乏回收制度在我國，有關(guān)快遞包裝回收體制不健全，也沒有相關(guān)的法律去規(guī)范快遞包裝回收行為，只有條例和建議，起不到足夠的約束性和強制性。國家郵政局也只是以方案的形式對快遞行業(yè)在綠色包裝方面提出實施意見，由于涉及范圍較大，制度不健全等種種原因，快遞包裝回收并沒有形成一個完善的體系。目前國家對于快遞企業(yè)在快遞包裝回收方面沒有嚴格的要求，大部分快遞公司內(nèi)部也沒有制定相應(yīng)的制度來要求一線部門進行快遞包裝回收。校園快遞點基本都是由快遞公司分散經(jīng)營，高校對快遞包裝回收也沒有制訂相關(guān)制度，缺乏統(tǒng)一的管理和監(jiān)督機制，校園快遞回收處于無人管理的狀態(tài)，嚴重阻礙校園快遞包裝回收有序發(fā)展。環(huán)保意識淡薄我國快遞包裝回收在校園內(nèi)還沒有得到同學(xué)們的重視，于是同學(xué)們在收到快遞時，將快遞包裝隨手扔進垃圾桶變成了一個習(xí)慣性的行為，同學(xué)們也沒有意識到自己的行為有何不妥之處。一方面是因為學(xué)校沒有加強有關(guān)快遞包裝回收這方面的宣傳，學(xué)校沒有形成快遞包裝回收利用的氛圍。另一方面是同學(xué)們自身對環(huán)保關(guān)注較少，沒有意識到快遞包裝回收利用可以起到保護生態(tài)環(huán)境和節(jié)約自然資源的作用。目前只有順豐，蘇寧在特定的地點實施了包裝回收，大部分快遞企業(yè)認為快遞包裝回收費時費力，不愿參與這個領(lǐng)域，企業(yè)的環(huán)保意識淡薄，并且存在分揀搬運過程中亂扔現(xiàn)象，造成包裝破損嚴重，加大了包裝回收的困難。激勵措施不足（1）快遞包裝對于學(xué)生來說是沒有價值的，即使部分同學(xué)具有環(huán)保意識，并且認為快遞包裝回收是必要的，但是因為沒有合理的激勵措施，學(xué)生的參與度不高，還是會依照自己的習(xí)慣將快遞包裝隨便丟棄。（2）企業(yè)是以盈利為目的的，追求經(jīng)濟效益才是企業(yè)的關(guān)鍵，快遞企業(yè)進行快遞包裝回收雖然可以有效降低包裝成本，但是與投入的人力物力相比，不具有吸引力，甚至投入與回報不成正比，這是快遞企業(yè)不愿參與快遞包裝回收的根本原因?？爝f包裝標(biāo)準不統(tǒng)一（1）包裝質(zhì)量不合格，因為目前包裝屬于單向流動，快遞企業(yè)為減少包裝成本，會選擇使用一般材質(zhì)的包裝，質(zhì)量不合格的包裝在運輸過程中多多少少會發(fā)生損壞，影響二次使用，甚至破損嚴重，不能進行二次使用。（2）快遞包裝種類繁多，不是所有的快遞包裝都具有二次利用的價值，比如塑料袋包裝，一經(jīng)拆開，封口處就沒有辦法進行再次貼合，而且塑料袋包裝本身價值低，即使回收利用產(chǎn)生的利潤與回收成本相比，也是微乎其微。（3）過度包裝，商家擔(dān)心商品到達消費者手中受到破損，避免引起投訴退貨等不必要的麻煩，往往建議快遞員將包裝進行層層包裝，來確保商品的安全。運輸過程中會出現(xiàn)暴力分揀等現(xiàn)象，快遞員也會將商品外包裝上用膠帶纏繞多圈，確?？爝f安全，避免客戶投訴理賠。但是這些塑料包裝不可降解，不僅浪費資源，還對生態(tài)環(huán)境造成威脅。（4）快遞行業(yè)的包裝大小不一，每個快遞公司都有屬于自己的快遞包裝，雖然面向的商品大部分是一樣的，但是包裝規(guī)格繁多，這就導(dǎo)致包裝回收分揀工作量巨大，回收工作難以進行。校園快遞包裝廢棄物回收體系構(gòu)建回收體系構(gòu)建的前提與保障一個切實可行的校園快遞包裝廢棄物回收體系，需要將學(xué)校、學(xué)生、快遞公司以及包裝生產(chǎn)商聯(lián)系起來，各司其職，積極承擔(dān)自己的責(zé)任與義務(wù)，確保各項改進措施落到實處，校園快遞包裝回收才能取得良好效果?？爝f企業(yè)主導(dǎo)（1）設(shè)立回收站點校園內(nèi)快遞包裝回收站的數(shù)量嚴重不足，因此才會導(dǎo)致包裝回收效率低下。校園快遞點不同社區(qū)快遞那樣，需要快遞員親自送到消費者手里或者小區(qū)的快遞柜。校園快遞的特點是集中性，所有學(xué)生都來快遞點取快遞，所以應(yīng)將快遞回收站放在校園快遞點附近，或者與快遞點合二為一。關(guān)于快遞包裝回收意愿如圖5所示。從圖5可以看出，68%的人表示會積極參見；25%的人表示看情況參加；7%的人表示不會參加，覺得麻煩。由此可見，快遞回收點的設(shè)立，快遞包裝回收參與意愿較高，說明在校園設(shè)立快遞包裝回收站點具有可行性。圖5快遞包裝回收意愿調(diào)查數(shù)據(jù)（2）企業(yè)制定相關(guān)激勵政策對分揀人員來說：快遞企業(yè)內(nèi)部實行包裝回收激勵機制，快遞員回收快遞包裝會得到相應(yīng)的獎勵，將回收快遞包裝與收件發(fā)件一樣成為快遞企業(yè)的一項業(yè)務(wù)，提高分揀人員的回收積極性。對參與回收的學(xué)生來說：開發(fā)快遞包裝回收的APP，推廣快遞包裝回收活動。APP主要功能如下：①積分兌換功能，就是用戶每提供一個快遞包裝，根據(jù)包裝的大小來判斷回收價值，給予不等的積分獎勵，當(dāng)積分達到一定數(shù)值，可以到相應(yīng)地點兌換禮品或者用來抵扣發(fā)快遞的部分運費。利用激勵機制促進學(xué)生積極參與快遞包裝回收。②查詢功能，用戶可以在此功能上查詢快遞目前運輸狀態(tài)以及預(yù)計達到時間。③社交功能，可以提問有關(guān)快遞回收的問題，還可以尋找有償拿快遞跑腿業(yè)務(wù)，方便同學(xué)的生活，并為同學(xué)提供賺外快的機會。（3）快遞企業(yè)制定相關(guān)制度快遞企業(yè)對快遞點每日快遞簽收率有一定要求，通常會在90%左右，公式是當(dāng)日簽收率=當(dāng)日簽收快遞數(shù)/當(dāng)日到達快遞數(shù)。目的是為了促進一線部門人員積極派送，提高快遞公司的時效性，使得顧客有一個良好的體驗，避免產(chǎn)生因時效問題造成的投訴。同樣，公司可以對包裝回收率進行一個指標(biāo)要求。規(guī)定當(dāng)日包裝回收率不得低于60%。當(dāng)日回收率=當(dāng)日紙箱回收數(shù)/當(dāng)日紙箱簽收數(shù)?？梢杂行岣呖爝f包裝的回收率。（4）快遞企業(yè)對人員進行培訓(xùn)①提高快遞人員的環(huán)保意識，快遞人員在快遞包裝回收體系中占有重要地位，只有提高了快遞人員的環(huán)保意識，快遞員才會積極參與快遞回收這一項活動中，促進整個回收體系的有序進行。②提高回收人員的專業(yè)技能，快遞包裝種類較多，需要回收人員對快遞包裝大小及材質(zhì)有一定的了解，并且掌握一定的分揀技能。學(xué)生積極參與回收活動校園快遞包裝廢棄物回收的關(guān)鍵在于學(xué)生的積極參與回收活動，學(xué)生在收到快遞時，對于可回收的快遞包裝，學(xué)生應(yīng)積極主動配合快遞回收站進行回收。首先及時將快遞面單撕掉，因為上面有電話、地址、姓名等個人信息，以免造成信息泄露，產(chǎn)生不必要的麻煩。然后對于可回收的快遞包裝應(yīng)該耐心仔細的拆解，避免快遞破損嚴重，無法再次使用，這樣可以有效地多次使用快遞包裝，減少浪費。最后學(xué)生可以兌換一定的積分獎勵，累積的積分可以在回收站換取禮品或者兌換一次免費發(fā)快遞的機會。對于學(xué)生的包裝回收環(huán)節(jié)已經(jīng)完成，學(xué)生還可以在發(fā)快遞時積極主動使用二次包裝，實現(xiàn)快遞包裝的再利用。學(xué)校提供保障與支持（1）學(xué)校提供快遞包裝回收的場地，給予一定的減租扶持，快遞包裝回收需要學(xué)生、學(xué)校、快遞企業(yè)等多方面積極參與，校園快遞包裝廢棄物回收體系的建立才能實現(xiàn)。（2）學(xué)校加強宣傳，提高大學(xué)生環(huán)保意識。①校園社團或者學(xué)生會積極開展組織相關(guān)活動。在學(xué)?？爝f包裝還沒有形成一定氛圍的時候，需要社團或者學(xué)生會開展一些有關(guān)活動，積極帶動同學(xué)們加入到快遞包裝回收活動的隊伍中。②增加“回收物流”有關(guān)的選修課程供學(xué)生自主選擇，通過老師講解，既能增加同學(xué)們對物流行業(yè)的認識，提供一個就業(yè)的選擇方向，又能提高同學(xué)們的環(huán)保意識，增強學(xué)生對生態(tài)和自然環(huán)境的保護意識，促進同學(xué)們參與快遞包裝回收的積極性。③利用校園微信公眾號，微博等平臺不定時推送關(guān)于綠色環(huán)保，回收物流的文章，提高學(xué)生對于快遞包裝回收的關(guān)注度。回收體系構(gòu)建針對校園快遞包裝回收存在的問題，依據(jù)循環(huán)經(jīng)濟理論的3R原則即減量化（reduce）原則、再使用（reuse）原則、再循環(huán)（recycle）原則，構(gòu)建一個校園快遞包裝廢棄物回收體系。校園快遞包裝廢棄物回收體系如圖6所示。校園快遞代理點既是正向物流的終端又是回收物流的開端。根據(jù)回收物流的四大功能，將校園快遞包裝廢棄物回收體系分為四個過程，分別為收集過程、分類過程、加工過程和供應(yīng)過程。收集過程回收物流體系依托于正向物流，快遞員用PDA對快遞運單進行掃描，然后將快遞交給學(xué)生，APP上快遞信息則會顯示快遞已簽收。快遞員主動詢問學(xué)生，快遞包裝是否愿意進行回收，如果學(xué)生愿意將包裝進行回收，快遞員再次使用PDA進行操作，APP快遞信息則會顯示包裝已回收。對于回收包裝的標(biāo)準有兩大類，一是可以直接進行二次使用，二是需要進行加工才能再次使用。根據(jù)快遞包裝的大小又分為三類，大包裝、中包裝、小包裝。所以回收的快遞包裝一共分為六類。根據(jù)回收包裝的種類分別兌換不等的積分?？梢灾苯舆M行二次利用的包裝按大中小分別兌換8、6、4個積分，需要進行加工才能再次使用的包裝分別兌換6、4、2個積分。累計的積分可以兌換禮品或者兌換成發(fā)快遞時的優(yōu)惠券。10個積分抵扣一元,50個積分可以換個鑰匙扣，100個積分可以換個抱枕，500個積分可以換個保溫杯等等，積分兌換功能在APP商城里可以查到。分類過程回收人員負責(zé)將快遞包裝按照上述所說的六類進行一個分類，按照“當(dāng)日回收明日清”的原則，就是當(dāng)日整理的包裝需要第二天來學(xué)校送快遞的車將快遞卸完后并將包裝運到上一級快遞部門，這個快遞部門負責(zé)收集該區(qū)域各個高校的快遞包裝，在這里快遞包裝進行再次分類，可以再次利用的根據(jù)各個快遞網(wǎng)點的需求運送到各個網(wǎng)點?？爝f網(wǎng)點對物資的申請是占網(wǎng)點成本預(yù)算的，快遞公司將舊包裝的定價定位原包裝的一半發(fā)給各個快遞網(wǎng)點，促進快遞網(wǎng)點積極申請使用舊包裝。需要進行加工處理的包裝運送到包裝生產(chǎn)商那里，包裝生產(chǎn)商會對包裝再次進行一個分類，分為輕微破損的包裝和嚴重破損的包裝，嚴重破損的包裝已廢紙的價格賣給包裝生產(chǎn)商，輕微破損的包裝以略高于廢紙的價格賣給包裝生產(chǎn)商。加工過程包裝生產(chǎn)商對于輕微破損的包裝進行一個簡單修復(fù)，然后再次對其進行銷售。嚴重破損的包裝將其搗碎處理，變?yōu)榘b生產(chǎn)的原料，進行一個包裝再加工生產(chǎn)的過程，制造出新的包裝進行銷售。供應(yīng)過程校園快遞點可以留有部分完好的包裝自用，多余的交給上一級快遞部門，由快遞部門根據(jù)各個部門的需求對快遞包裝進行一個分發(fā)?？爝f點在客戶發(fā)貨時需要告知客戶是否愿意使用舊包裝，舊包裝的價格是新包裝的8折。客戶如果愿意接受舊包裝，那么這一個舊包裝的回收物流就終結(jié)，快遞包裝又從回收物流的一部分變?yōu)檎蛭锪鞯囊徊糠?。圖6校園快遞包裝廢棄物回收體系流程圖總結(jié)研究結(jié)論隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)的蒸蒸日上，快遞需求增多，快遞包裝回收利用率低，校園快遞包裝廢棄物回收體系的研究迫在眉睫。首先，設(shè)立快遞包裝回收點；學(xué)校制定相關(guān)的規(guī)章制度；提高大學(xué)生環(huán)保意識；實行包裝回收激勵機制；規(guī)范快遞包裝標(biāo)準。研究不足與展望研究不足有調(diào)查問卷設(shè)計上的不足，快遞包裝不合理現(xiàn)象以及快遞包裝回收困難的問題和措施，是我根據(jù)已有的參考文獻先總結(jié)出來的結(jié)論，以選擇題的形式發(fā)布出來，其實在實際生活中，快遞包裝回收不合理現(xiàn)象以及回收困難的問題和措施不止這些，還有其他因素不能一一列舉出來。展望就是希望利用現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)形成完善的快遞包裝回收體系，校園快遞包裝回收站盡快遍布全國校園內(nèi)，有效的解決