人教PEP版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語Unit4Plants

aroundus教案

課程基本信息

學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上冊(cè)

課題Unit4Plantsaroundus

書名：義務(wù)教育教科書（PEP版三起）三年級(jí)上冊(cè)教材

教科書

出版社：人民教育出版社

教學(xué)內(nèi)容

本單兀為人教PEP版二年級(jí)上冊(cè)《Unit4Plantsaroundus》，主要

圍繞身邊常見的植物展開，包括植物的名稱、特征以及與植物相關(guān)的簡(jiǎn)單

描述等內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.語言知識(shí)目標(biāo)

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫單詞，如〃flower〃（花朵）."tree〃（樹

木\"grass"（草\（樹葉,復(fù)數(shù)形式為leaves）等植物類詞

匯。

-熟練掌握并運(yùn)用句型HIt'sa...Ithas../來描述植物，例如〃It'sa

flower.Ithasbeautifulcolors?（它是一朵花。它有美麗的顏色。）

-理解和區(qū)分單復(fù)數(shù)形式在描述植物中的運(yùn)用，如〃Thisisatree.

Thesearetrees；（這是一棵樹。這些是樹。）

2.語言技能目標(biāo)

-能夠聽懂、會(huì)說本單元關(guān)于植物的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情

境中準(zhǔn)確運(yùn)用，如在描述校園里的植物或者自然場(chǎng)景中的植物時(shí)。

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-培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單地介紹植物的基

本特征。

-學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作或反應(yīng)，如教師說"Showme

thepictureofaflower?（給我展示一張花朵的圖片），學(xué)生能正確執(zhí)行。

3.情感態(tài)度目標(biāo)

-激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)植物、爰護(hù)自然環(huán)境的

意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)探索植物知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較等方式學(xué)習(xí)植物類單詞的特征，提高自主

學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，在小組活動(dòng)中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如合

作描述一種植物等。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的重點(diǎn)單詞“flower"、"tree"、"grass"、"leaf"

及其復(fù)數(shù)形式"leaves"等。

-能夠熟練運(yùn)用句型〃It'sa...Ithas..：來準(zhǔn)確描述植物的種類和特

征。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,讓學(xué)生能夠流利地用英語介紹常見植物。

-例如在描述一朵花時(shí)，學(xué)生能夠說出"It'saflower.Ithasred

petalsandagreenstem；（它是一朵花。它有紅色的花瓣和綠色的莖。）

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2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞"leaf"的復(fù)數(shù)形式"leaves〃的正確使用和記憶。

■讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用句型〃Ithas..：描述植物的多種特征，并

且能夠根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)確選擇單復(fù)數(shù)形式進(jìn)行描述。

-例如在描述多楔樹時(shí)，能夠正確說出"Thesetreesareverytall.

Theyhavethicktrunks;（這些樹很高。它們有粗壯的樹干。）

教學(xué)方法

L情景教學(xué)法

-在課堂上創(chuàng)設(shè)各種與植物相關(guān)的情景，如模擬花園場(chǎng)景，在教室里

擺放一些花朵、樹葉的圖片或者實(shí)物等。教師可以說"Nowweareina

beautifulgarden.Lookattheseplants?（現(xiàn)在我們?cè)谝粋€(gè)美麗的花園

里?？纯催@些植物。）然后引導(dǎo)學(xué)生用英語描述看到的植物，讓學(xué)生在實(shí)際

的情景中感受和學(xué)習(xí)英語。

2.游戲教學(xué)法

-設(shè)計(jì)〃植物猜猜猜〃的游戲，教師描述一種植物的特征，如〃I心a

kindofplant.It'sverysmall.It'sgreen.Itoftengrowsonthe

ground；（它是一種植物。它非常小。它是綠色的。它經(jīng)常生長(zhǎng)在地上。）

讓學(xué)生猜出是"grass"（草工還可以進(jìn)行〃植物單詞接龍〃游戲，用上一

單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的開頭，如"tree-e-flower"等，

通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-布置任務(wù)，如讓學(xué)生分組制作植物手抄報(bào)，在手抄報(bào)上用英語介紹

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-利用多媒體課件展示一朵大大的花朵的圖片,引出單詞"flower",

教師清晰地教讀單詞，注意發(fā)音，讓學(xué)生跟讀模仿。然后教師用簡(jiǎn)單的英

語描述花朵的特征,如"It'saflower.Ithasdifferentcolors.It'svery

beautiful：（它是一朵花。它有不同的顏色。它非常美麗。）引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)。

-拿出一朵塑料花朵的實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，再次強(qiáng)調(diào)單詞

"flower",并讓學(xué)生用/fIt'sa...Ithas...”的句型來描述花朵。

-以同樣的方式呈現(xiàn)單詞〃tree〃，先展示樹木的圖片，教讀單詞，然

后用英語描述樹木的特征，如"It'satree.It'sverytall.Ithasathick

trunk：（它是一棵梃。它很高。它有一個(gè)粗壯的樹干。）再讓學(xué)生模仿描

述。

?小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，互相練習(xí)用新學(xué)的單詞和句型描述花朵

和樹木。

3鞏固與拓展

-游戲〃植物蹲”：選擇幾名學(xué)生分別代表"flower"和〃tree",如

學(xué)生A代表"flower"，學(xué)生B代表〃tree〃。游戲開始時(shí)，學(xué)生A說

蹲,蹲蹲完蹲?！▽W(xué)生接著說蹲,

"flowerflowerzflowertreeB"tree

tree蹲，tree蹲完flower蹲。〃以此類推，如果說錯(cuò)或者反應(yīng)慢就要被淘

汰，這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生更好地記住單詞。

-創(chuàng)設(shè)情景：展示校園的一角的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型描

述圖片中的植物，如"Therearesomeflowersandtreesinthepicture.

Theflowersareverybeautiful.Thetreesareverytall/（圖片里有一

些花朵和樹?；ǘ浞浅Ｃ利?。樹非常高。）

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4總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的植物單詞"flower”、〃tree〃以及描述植物的句

型：

"It'sa...Ithas..0

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自家周圍的花朵或者樹木，并用英語

向家人描述它們的樣子。

第二課時(shí)

1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

-師生互相用英語打招呼，然后教師展示上節(jié)課學(xué)過的"flower"和

〃tree〃的單詞卡片,讓學(xué)生快速說出單詞。

-邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用〃It'sa…Ithas…〃的句型描述花朵或者樹木,

復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

2呈現(xiàn)與操練

-教師拿出一片樹葉的標(biāo)本，引出單詞〃leaf〃，教讀單詞，同時(shí)向?qū)W

生展示樹葉的形狀、顏色等特征，并用英語描述，如〃It'saleaf.It'sgreen.

Ithasasmoothsurface/（它是一片樹葉。它是綠色的。它有一個(gè)光滑

的表面。）

-向?qū)W生介紹"leaf〃的復(fù)數(shù)形式"leaves",可以通過展示多片樹

葉,說"Theseareleaves；（這些是樹葉。）讓學(xué)生對(duì)比單數(shù)和復(fù)數(shù)形式

的不同用法。

-利用單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行"leaf"和〃leaves”的認(rèn)讀練習(xí)，糾正

發(fā)音。

-以同樣的方式呈現(xiàn)單詞"grass",先展示草地的圖片,教讀單詞,

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然后描述草的特征,如"Grassisgreen.It'sverysmall.Thereisalotof

grassontheground；（草是綠色的。它非常小。地上有很多草。）

-播放"Let'slearn〃部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊指認(rèn)相應(yīng)的植物單

詞。

3鞏固與拓展

-游戲〃找不同〃：展示兩組關(guān)于植物的圖片，一組是正確的，一組

是有錯(cuò)誤的（例如把"leaf”的復(fù)數(shù)寫成"leafs"或者把"tree”的特征描

述錯(cuò)誤等）,讓學(xué)生找出不同之處并用英語說出正確的內(nèi)容。

■小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一種植物，然后用所學(xué)的單詞

和句型制作一個(gè)簡(jiǎn)單的植物介紹卡片，如選擇"leaf",可以在卡片上畫一

片樹葉,然后寫上"It'saleaf.It'sgreen.Itcanmakethetreemore

beautiful：（它是一片樹葉。它是綠色的。它能讓樹更美麗。）

4總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的植物單詞"leaf"、"grass"以及"leaf”的復(fù)數(shù)

形式"leaves"。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的植物的畫，并在旁邊用英語寫

上關(guān)于這個(gè)植物的簡(jiǎn)單描述。

第三課時(shí)

1熱身與導(dǎo)入

-播放一段關(guān)于大自然中植物的視頻，視頻中有花朵、樹木、草和樹

葉等,讓學(xué)生觀看并說出看到的植物的英語單詞。

-展示一些學(xué)生畫的植物的畫，用英語提問關(guān)于畫上植物的問題，如

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〃Isthisaflower?"（這是一朵花嗎？）引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2呈現(xiàn)與操練

-教師在黑板上畫出一棵只有樹干的樹，然后說HIt'satree.Butit

hasnoleaves.Nowlet'saddsomeleavestoit."（它是一棵樹。但是

它沒有樹葉。現(xiàn)在讓我們給它加上一些樹葉吧。）教師一邊說一邊在樹上畫

幾片樹葉，同時(shí)強(qiáng)調(diào)"leaves"的用法,引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這個(gè)過程，

如"Thetreehassomeleavesnow.Itlooksmorebeautiful?（樹現(xiàn)在

有一些樹葉了。它看起來更美麗了。）

-創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)學(xué)生們?cè)谏掷锾诫U(xiǎn)，教師描述情景并引導(dǎo)學(xué)生用

英語進(jìn)行對(duì)話,如教師說"Weareintheforestnow.Lookatthatbig

tree.〃（我們現(xiàn)在在森林里?？茨强么髽?。）學(xué)生可以回答mverytall.It

hasmanyleaves."（它非常高。它有很多樹葉。）

-小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相創(chuàng)設(shè)與植物有關(guān)的情景并進(jìn)行對(duì)話

練習(xí)。

3鞏固與拓展

-游戲〃植物拼圖”：教師把一些植物的圖片剪成拼圖碎片，分給各

個(gè)小組，每個(gè)小組要盡快把拼圖拼好，然后用英語描述拼圖中的植物，如

"Thisisaflower.Ithasredandpinkpetals/"（這是一朵花。它有紅色

和粉色的花瓣。）

-讓學(xué)生用所學(xué)的植物單詞和句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的小短文，描述一個(gè)

花園里的植物，例如〃Thereisagarden.Therearemanyflowersinit.

Theflowersarecolorful.Therearealsosometrees.Thetreesare

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verytall.Thegrassisgreen.Itmakesthegardenlookvery

beautiful：（有一個(gè)花園。里面有很多花。花是五顏六色的。也有一些樹。

樹非常高。草是綠色的。它讓花園看起來非常美麗。）

4總結(jié)與作業(yè)

■總結(jié)本節(jié)課在不同情景下運(yùn)用植物單詞和句型進(jìn)行對(duì)話和描述的要

點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起玩一個(gè)關(guān)于植物的英語問答游

戲，例如家人問"Whatplanthaslongleaves?"（什么植物有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉

子？）學(xué)生回答"Bamboohaslongleaves;（竹子有長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子。）

第四課時(shí)

1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入

-展示一些植物的圖片，快速閃現(xiàn)，讓學(xué)生快速說出植物的英語單詞。

-邀請(qǐng)學(xué)生用〃It'sa...Ithas..：的句型描述圖片中的植物，復(fù)習(xí)前面

學(xué)過的內(nèi)容。

2閱讀與理解

-教師出示"Let'stalk"部分的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話

內(nèi)容，如提問學(xué)生"Whatcanyouseeinthepicture?Whatarethey

talkingabout?"（你能在圖片里看到什么？他們正在談?wù)撌裁?？?/p>

-播放錄音，讓學(xué)生聽對(duì)話，理解大意。在聽的過程中，教師可以在

黑板上寫下一些關(guān)鍵詞，如〃flower"、"tree"、"beautiful”等，幫

助學(xué)生理解。

-教師講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和難點(diǎn)詞匯，如〃Lookatthat...It's

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so..：（看那個(gè)……它是如此的……）,通過舉例讓學(xué)生理解,如〃Lookat

thatflower.It'ssobeautiful."（看那朵花。它是如此的美麗。）

3模仿與操練

-再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對(duì)話。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。教師可以在各小組間巡視，及

時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，評(píng)價(jià)可以從語音語

調(diào)、句型運(yùn)用、表情等方面進(jìn)行。

4總結(jié)與作業(yè)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容和重點(diǎn)句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對(duì)話，并與家長(zhǎng)進(jìn)行表演。

第五課時(shí)

1熱身與導(dǎo)入

-玩〃植物單詞大比拼〃的游戲，教師說出植物的一個(gè)特征,學(xué)生快

速說出對(duì)應(yīng)的植物單詞，如教師說"It'sverytallandhasathicktrunk?

（它非常高并且有一個(gè)粗壯的樹干。）學(xué)生回答"tree"。

-展示一些不同季節(jié)的植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述圖片中

的植物在不同季節(jié)的變化，如〃Inspring,theflowersareblooming.In

winter,thetreeshavenoleaves?（在春天，花朵正在盛開。在冬天，

樹沒有樹葉。）

2書寫指導(dǎo)

-教師在黑板上示范書寫單詞"flower"、"tree"、"grass"、

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"leaf"、"leaves",強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和筆順,如〃flower"的書寫順序,

先寫'V,再寫'T等。

-學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，組正錯(cuò)誤。對(duì)于書寫比

較困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-展示部分學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)，如指出書寫工整、筆

順正確的地方，也可以指出存在的小問題，如字母的大小寫等。

3練習(xí)與鞏固

-完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。

-開展〃書寫小明星〃比賽，看誰寫得又快又好又規(guī)范。教師可以設(shè)

置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙等，來激勵(lì)學(xué)生。

4總結(jié)與作業(yè)

■總結(jié)書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。