2025年高考全國I卷文言文真題攜空練習(xí)及知識延伸

【原題呈現(xiàn)】

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

材料一：

鄭伯如晉，子大叔相，見范獻(xiàn)子獻(xiàn)子曰：“若王室何？"對曰：“老夫其國家

不能恤，敢及王室？抑人亦有言曰：'蔑不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉。'今王

室實蠢蠢焉,吾小國懼矣，然大國之憂也，吾儕何知焉？吾子其早圖之?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?昭公二十四年》）

材料二：

漆室女者，魯漆室邑之女也。當(dāng)穆公時，君老，太子幼。女倚柱而嘯，旁人閏之，

莫不為之慘者。其鄰人婦從之游，謂曰：“何嘯之悲也？”漆室女曰：“吾憂魯君老，

太子幼。”鄰婦笑曰：“此乃魯大夫之憂，婦人何與焉！”漆室女曰：“不然，非子所

知也。昔晉客舍吾家，系馬國中。馬佚馳走，踐吾葵，使我終歲不食葵。鄰人女奔，隨

人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾終身無兄。今曾君老伴，太子少

愚，愚偽日起。夫魯國有患者君臣父子皆被其辱禍及眾庶婦人獨(dú)安所避乎！吾甚憂之?！?/p>

（節(jié)選自劉向《列女傳》卷三）

材料三：

魯監(jiān)門之女嬰相從雄，中夜而泣涕，其偶曰：“何謂而泣也？”嬰曰：“吾聞衛(wèi)世

子不肖，所以泣也?！逼渑荚唬骸靶l(wèi)世子不肖，諸侯之憂也，子曷為泣也？”嬰臼：“吾

聞之異乎子之言也。昔者宋之桓司馬得罪于宋君，出于魯，其馬佚而會吾園，而食吾園

之葵。是歲，吾聞園人亡利之半。越王勾踐起兵而攻關(guān)，諸侯畏其威，曾往獻(xiàn)女，吾姊

與焉，兄往視之，道畏而死。越兵威者，吳也：兄死者，我也。今衛(wèi)世子甚不肖，好兵，

吾男弟三人，能無憂乎？”

（節(jié)選自韓嬰《韓詩外傳》卷二）

材料四：

戰(zhàn)國之時，說客辨士尤好借物以愉其意，非以為實有此事也，乃漢晉著述者往往誤

以為實事而采之入書?！洞呵飩鳌纷哟笫逶啤俺恍羝渚?，而憂宗周之隕，為將及焉”，

此不過設(shè)言耳。其后衍之，遂謂漆空之女不績其麻而憂善國；其后又衍之，遂謂魯監(jiān)門

之女嬰憂衛(wèi)世子之不肖。而有“終歲不食葵”“終身無兄”之言，若真有其人其事者矣。

由是韓嬰競采之以入《詩外傳》，劉向采之以入《列女傳》。傳之益久，信者愈多，遂

至虛言竟成實事。乃世之士但見漢人之書有之，遂信之而不疑，抑亦過矣。

（節(jié)選自崔述《考信錄》）

［注］春秋末期，宗周王室動蕩，晉強(qiáng)鄭弱。子大叔為鄭國正卿，范獻(xiàn)子

為晉國大臣。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。

夫魯國A有患者B君臣父子C皆被其辱D禍E及眾庶F婦人G獨(dú)安H所避乎！

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.如，往、去，與《屈原列傳》“使使如秦受地”“巨請往如楚”的“如”意義相同。

B.與，音yL參與，與《離騷》“恐年歲之不吾與”的“與”讀音、意義均不相同。

C.曷為，“曷”作“為”的前置賓語，與《短歌行》“何以解憂”的“何以”結(jié)構(gòu)相

同。

D.若，連詞，如果，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“若”意義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.范獻(xiàn)子向子大叔咨詢?nèi)绾螌Υ跏抑拢哟笫逭J(rèn)為王室動蕩，將殃及鄭國，鄭國

很恐懼，但他現(xiàn)在無能為力，希望范獻(xiàn)子早作打算。

B.漆室之女倚柱而嘯，鄰婦問她為何嘯聲如此悲慘，漆室女告知原因：晉客的馬踐踏

菜園，我一年吃不上葵菜；兄長溺水而亡，我終身沒有了兄長。

C.監(jiān)門之女說：桓司馬得罪宋君，出逃到魯國，導(dǎo)致菜園收成損失一半；越國進(jìn)攻吳

國，而我失去了兄長。同理，如今衛(wèi)世子不肖，也可能危及我。

D.根據(jù)材料四，《春秋傳》中的“釐不恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉”是假設(shè)之

辭，而漆室女、監(jiān)門女之事都是由此衍生出來的故事。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(】)今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。

(2)警監(jiān)門之女嬰相從績，中夜而泣涕，其偶曰：“何謂而泣也？”

14.崔述運(yùn)用三則材料說明了什么觀點？請概括他的觀點并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【參考答案】

10.BDF

【解析】“夫魯國有患者”表假設(shè)，其后斷?！熬几缸咏员黄淙琛敝髦^賓完整，其后斷。

“禍及眾庶”語義完整，“眾庶”為“平民”之意，且根據(jù)材料二語境對話提問“婦人何與

焉”，在“婦人”之前斷開。

11.I)

【解析】D項，材料四中“若真有其人其事者矣”的“若”意為“好像”，《燭之武退秦師》

中“若”意為“如果”，二者意義不同。

A項的“如”均為“往、去”之意，A項正確。

B項的“恐年歲之不吾與”的“與”讀音為y。，“等待”之意，所以均不相同，B項正確。

C項的“曷為”“何以”均為賓語前置結(jié)構(gòu)，C項正確。

12.B

【解析】漆室女提及“晉客馬踏葵"'‘兄長溺亡”是為類比魯國陷患，而非直接陳述自身遭

遇鄰婦的疑問是引子，漆克女借此闡述憂國之由。

13.

（1）現(xiàn)在魯國君主年老糊涂，太子年少無知，愚昧欺詐的事情天天發(fā)生。

（2）魯國監(jiān)門的女兒嬰隨人一起績麻，半夜哭泣起來，她同伴問她：“為什么哭泣？”

14.

觀點：對“借物喻意”的故事，劉向、韓嬰不應(yīng)該直接采信，后人不應(yīng)該信而不疑。

認(rèn)識：①對古書中的記載不宜盲目相信，而需加以辨析；②對于“借物喻意”的故事，重在

理解故事所闡述的道理，不必強(qiáng)求其真實性。

【內(nèi)容詳解】

材料一：

鄭伯（鄭定公）如（動詞，到……去）晉，子大叔（指游吉，字子太叔，鄭國正卿）相

（名詞作動詞，像相，輔助迎賓行禮的人，這里指輔佐，擔(dān)任侯相），見范獻(xiàn)子。獻(xiàn)子日：

“若王室何（你認(rèn)為周王室的事情該怎么力、？”“若……何”為固定搭配，糊譯為對……怎

么力、）？”對（回答）日：“老夫其（副詞，尚且）國家不能恤（動詞，顧慮、擔(dān)心），敢

（表謙敬的副詞，豈敢、總敢）及（動詞，顧及）王室？抑（連詞，只是、不過）人亦有言

日：'蔑（名詞，寡婦）不恤其緯（名詞，緯線，織布時橫向的線），而憂宗周（周王朝，

因天下以周為宗，故稱。）之隕（動詞，墜落，衰敗），為（因為）將及（動詞，波及、牽

連）焉（代詞）。'今王室實（確實）蠢森焉（動蕩不安的樣子）,吾小國懼矣，然（連詞，

表轉(zhuǎn)折）大國之憂也，吾僑（同輩）曲（賓語前置，知道什么）焉？±±（尊稱，您）其

（還是）早圖（謀劃、圖謀）之（代詞，代這件事）?！?/p>

（節(jié)選自《左傳?昭公二十四年》）

鄭伯到晉國去，子大叔擔(dān)任侯相，進(jìn)見范獻(xiàn)子。范獻(xiàn)子問：“你認(rèn)為王室的事情該怎

么辦？”子大叔回答說：“我連自己的國家尚且不能憂慮（擔(dān)心不過來〉，怎敢擔(dān)心周王

室的事？不過人們常說：'寡婦不擔(dān)憂自己織布的橫線，卻憂慮周王朝的滅亡，因為災(zāi)禍

會牽連自己。'如今王室確實動蕩不安，我們小國感到害怕了，但（這是）大國該憂慮的

事，我們這些人知道什么呢？您還是及早謀劃這件事吧?！?/p>

材料二：

漆室（魯國地名）女者，魯漆室邑（小城）之女也（判斷句，漆室女，是魯國漆室邑的

女子）。當(dāng)（介詞，在……時候）穆公時，君老，太子幼。女倚柱而嘯（悲嘆），旁人聞之，

其（沒有人）不為之慘（悲傷）者。其鄰人婦從之游（交往），謂日：“何嘯之悲也？”漆

室女曰：“吾憂魯君老，太子幼?！班弸D笑曰：“此乃名大夫之憂（判斷句，這是尋國大夫

該憂慮的事），婦人何與（參與）焉！“漆室女曰：“不然（不是這樣），非子所知也（判

斷句，這不是你能明白的）。昔晉客舍（名詞作動詞，住宿）吾家，系馬（于）園中（省略

句把馬拴在園中）。馬佚（通假字，同“逸”，逃跑）馳走，踐（踩壞）吾葵（一種廉菜，

葵菜），使我終歲（一整年）不食蒸。鄰人女奔（私奔），隨人亡（逃亡），其家倩（動詞，

請求）吾兄行追之。逢霖（久下不停的雨）水出，溺流而死（被動句，被洪水淹下），令吾

終身無兄。今魯君老悖（糊涂），太子少愚（愚鈍），愚偽（形容詞作名詞，愚昧虛偽之事）

日（名詞作狀語，一天天地，每天）起（動詞，發(fā)生）。夫魯國有患者，君臣父子皆被（遭

受）勢辱，禍及眾庶.（平民百姓），婦人獨(dú)（難道）安所避（賓語前置，躲避到啷里）乎!

吾甚憂之（代詞，代這件事）。”

（節(jié)選自劉向《列女傳》卷三）

漆室女，是魯國漆室邑的女子。在穆公時代，國君年老，太子年幼。她倚著柱子悲嘆，

旁人聽到，沒有人不為此悲傷的。鄰家婦人與她交往，問道：“為何嘆息如此悲傷？”漆

室女說：“我擔(dān)憂魯君年老，太子年幼?！编弸D笑道：“這是魯國大夫該憂慮的事，婦人

何必參與！”漆室女回答：“不是這樣，這不是你能明白的。從前晉國客人寄住我家，把

馬拴在園中。馬逃脫奔跑，踩壞了我的葵菜，導(dǎo)致我一整年吃不上葵菜。鄰居女兒私奔，

跟人逃跑，她家請求我兄長去追趕。遇上連日下雨引發(fā)洪水，被激流淹死，讓我一輩子沒

有哥哥。如今魯君年老昏庸，太子年少愚鈍，愚昧虛偽的事每日發(fā)生。倘若魯國遭遇禍患，

君臣父子都蒙受恥辱，災(zāi)禍波及百姓，婦女難道有哪里可以躲避嗎？我對此非常擔(dān)憂?！?/p>

材料三：

魯監(jiān)門（守門人）之女嬰相從（一起）績（紡線），中夜（半夜）而泣涕，其偶（同

伴）日：“何謂（為什么）而泣也？”婆曰：“吾聞衛(wèi)世子不肖（無才無德），所以泣也.”

其偶曰：“衛(wèi)世子不肖，話侯之憂也，子曷（什么）為（賓語前理:，為什么）泣也?”嬰曰：

“吾聞之異乎子之言（狀語后置，和你說的話不一樣）也。昔者宋之桓司馬得罪于（對）宋

君（狀語后置，桓司馬對宋國國君有罪過），出（逃跑）于魯，其馬佚而跋（踩踏）吾園，

而食吾園之葵（蔬菜）。是歲，吾聞園人亡（失去，丟失）利之半（一半的收益）。越王勾

踐起兵而攻吳，諸侯畏其威（威風(fēng)），曾往獻(xiàn)女（進(jìn)獻(xiàn)女子），吾姊與（參與）焉，兄往視

之，道畏（同”隈"，險阻）而死。越兵威（名詞作動詞，逞威風(fēng)）者，吳也（判斷句）；

兄死者，我也（判斷句）。今衛(wèi)世子甚不肖，好兵（喜好戰(zhàn)爭），吾男弟三人，能無憂乎？”

（節(jié)選自韓要《韓詩外傳》卷二）

魯國守門人的女兒嬰與同伴一起織布，半夜突然哭泣。同伴問：“你為什么哭？''嬰

回答：“我聽說衛(wèi)國太子不成才，所以哭泣?！蓖檎f：“衛(wèi)國太子不成才是諸侯的憂患，

你為何要哭？”嬰說：“我理解的道理和你說的不相同。從前宋國的桓司馬得罪宋君，逃

亡到魯國，他的馬逃逸踩踏我的菜園，啃食園中的冬葵。那年，我聽說菜農(nóng)損失了一半收

益。越王勾踐起兵攻吳時，諸侯畏懼其威勢，魯國去進(jìn)獻(xiàn)女子，我的姊姊也在被奉獻(xiàn)之列，

我的哥哥到越國去探望姊姊，路上遇到危險，死了。越國軍隊威脅的是吳國，可是死掉哥

哥的是我。如今衛(wèi)太子極不成才，又喜好戰(zhàn)爭，我有三個弟弟，怎能不擔(dān)憂呢？”

材料叫

戰(zhàn)國之時，說客辯（同"辯”）士尤（尤其）好借物以喻（說明）其意，非以為

實（確實）有此事也（判斷句，不是認(rèn)為確實有這件事），乃（然而）漢晉著述者往往誤以

為實事而采（采錄）之入書?！洞呵飩鳌纷哟笫逶啤懊锊?，恤其緯，而憂宗周之隕，為將及焉”，

此不過設(shè)言（假設(shè)的話）耳。其后衍（動詞，衍生）之，遂謂漆室之女不績（紡織）其麻而

憂曾國；其后又衍之，遂謂曾監(jiān)門之女嬰憂衛(wèi)世子之不肖。而有“終歲不食葵”“終身無兄”

之言，若（仿佛）真有其人其事者矣。由是（因此）韓嬰競（副詞，竟然）采之以入《詩外

傳》，刻向采之以入《列女傳》。傳之鼠久，信者愈多，遂至虛言競（副詞，最終）成實事。

乃（至于）世之士但（只是）見漢人之書有之，遂信之而不疑，抑（或者，未免）亦過（錯

誤）矣。

（節(jié)選自崔述《考信錄》）

戰(zhàn)國時期，說客辯士尤其喜歡借事物說明觀點，并非認(rèn)為實有其事，然而漢代晉代的

著述者往往誤以為是實事而采錄到書中?！洞呵飩鳌分凶哟笫逭f“寡婦不擔(dān)憂織布的緯線，

卻憂慮周王朝滅亡，因為災(zāi)禍將波及自身”，這不過是假設(shè)的言論。后來（這個故事）衍

生開來，就說漆室之女不紡麻線卻擔(dān)憂魯國；再進(jìn)一步衍生，又說魯國守門人之女嬰擔(dān)憂

衛(wèi)國世子的不才。進(jìn)而出現(xiàn)“整年吃不上裝菜”“終生失去兄長”的說法，好像真有這樣

的人這樣的事一般。于是韓要竟將這些采入《韓詩外傳》，劉向采入《列女傳》。流傳越

久，相信的人越多，終使虛構(gòu)之言變成了真實的事情。至于當(dāng)世學(xué)者只因漢代書籍記載了

這些，便深信不疑，未免也太錯了。

【知識延伸】

固定搭配

一、表疑問

1.奈何：可譯為“怎么辦”“怎么”“為什么”

例句：奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？（《阿房宮賦》）

譯文：為什么搜刮財寶時連一分一厘都不放過，揮霍起來卻像對待泥沙

一樣呢？

2.何如：可譯為“怎么”“怎么樣”“怎么辦”

例句：以五十步笑百步，則何如？（《寡人之于國也》）

譯文：（那些逃跑的士兵）憑借跑了五十步的距離去嘲笑跑了一百步的

人，那怎么樣呢？

3.何以：可譯為“根據(jù)什么...？”“憑什么....？”“為什么？”“怎

么會？”

例句：不為者與不能者之形，何以異？（《齊桓晉文之事》）

譯文：不肯做（這件事）和不能做（這件事）的表現(xiàn)，憑什么來區(qū)分呢？

4.何所：可譯為“所……的是什么”

例句：問女何所思，問女何所憶？（《木蘭詩》）

譯文：問木蘭在想什么，問木蘭在思念什么？

5.奈（若，如）……何：可譯為“對...怎么辦“

例句：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）

譯文：憑借您的力量，連魁父這樣的小山丘都不能削減，又能對太行、

王屋兩座大山怎么辦呢？

6.孰與：可譯為“跟……比較，哪一個……”

例句：沛公曰：“孰與君少長？”（《鴻門宴》）

譯文：沛公（劉邦）說：“（他）和您相比，誰年紀(jì)大誰年紀(jì)?。俊?/p>

7.何故：可譯為“什么原因，為什么”

例句：何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（《屈原列傳》）

譯文：為什么懷抱美玉般的品德，卻讓自己被放逐呢？

8.何哉：可譯為“為什么”

例句：而此獨(dú)以鐘名，何哉？（《石鐘山記》）

譯文：可這座山唯獨(dú)用“鐘”來命名，為什么呢？

二、表反問

1.何……為：可譯為“為什么要……呢”

例句：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

譯文：現(xiàn)在人家正好像刀和砧板，我們就像魚和肉，為什么要告辭呢？

2.何……之有：可譯為“有什么……呢”“怎么能……呢？”

例句：夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》）

譯文：晉國，有什么滿足的時候呢？

3.豈（其）……哉（乎，耶，邪）？：可譯為“哪里……呢？”“難道

嗎？”

例句：①則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉？（《報任安書》）

譯文：①那么我（司馬遷）償還了之前所受的屈辱，即使多次遭受殺戮,

哪里會有后悔呢？

例句：②雖日天命，豈非人事哉?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

譯文：②雖然說（成?。┦翘烀?，但難道不也是人為因素（造成的）嗎！

4.安……戰(zhàn)（乎）：可譯為“哪里……呢”“怎么……呢”

例句：①固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁賦》）

譯文：①（曹操）本是一代梟雄，可如今又在哪里呢？

例句：②燕雀安知鴻鵠之志哉？（《陳涉世家》）

譯文：②燕子和麻雀怎么能懂得天鵝的志向呢？

5.不亦..乎：可譯為“不是....嗎”

例句：仁以為己任，不亦重乎？（《〈論語〉十二章》）

譯文：把實現(xiàn)仁德作為自己的責(zé)任，不是很重大嗎？

6......非....歟：可譯為“....不是....嗎”

例句：子非三閭大夫歟？（《屈原列傳》）

譯文：您不就是三閭大夫（屈原的官職）嗎？

三、表選擇

1.其....其....也？：可譯為“是....還是....呢"

例句：其真無馬耶？其真不知馬也？（《馬說》）

譯文：是真的沒有千里馬呢？還是真的不認(rèn)識千里馬呢？

四、表感嘆

1何其：可譯為“為什么那么”“怎么這樣”“多么”“怎么那么……

啊，，

例句：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚?/p>

譯文：到了（君主）對天發(fā)誓、剪斷頭發(fā)，淚水沾濕衣襟的地步，多么

衰敗??！

2-何：可譯為“何等”“多么”“為什么……”

例句：吏呼一何怒?。ā妒纠簟罚?/p>

譯文：差役呼喊得多么兇狠啊！

五、表揣度

1得無……耶：可譯為“恐怕……吧”"莫非……吧”

例句：成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？（《促織》）

譯文：成名反復(fù)自言自語，恐帕是（道士）在教我捕捉蟋蟀的地方吧？

2其……歟？（兼表反問）

例句：巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪

也歟？（《師說》）

譯文：巫醫(yī)、樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們的智

慧竟然反而比不上（這些人），難道這不奇怪嗎？

【連詞】

1.誠……則……：可譯為“如果……那么（就）……”

例句：誠能見可欲，則思知足以自戒（《諫太宗十思疏》）

譯文：如果真的能看見（引起自己）喜好的東西，那么就思考要知足來

自我警戒。

2.向使：可譯為“假如，如果”

例句：向使三國各愛其地，齊人勿附于秦。（《六國論》）

譯文：假如當(dāng)初韓、魏、楚三國各自愛惜自己的土地，齊國人不依附秦

國。

3.然而：可譯為“這樣卻”“但是”“（既然）這樣，那么”

例句：七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（《寡

人之于國也》）

譯文：七十歲的人能穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，（做

到）這樣卻不能稱王天下的，從來沒有過這種情況。

4.雖然：可譯為“即使這樣”

例句：雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒。（《庖丁解?！罚?/p>

譯文：即使這樣，每當(dāng)?shù)搅耍ㄅ５模┙罟墙诲e聚結(jié)的地方，我看見那里

難以解剖，就小心翼翼地提高警惕。

5.然則：可譯為“既然這樣，那么”

例句：①然則一羽之不舉，為不用力焉。（《齊桓晉文之事》）

譯文：①既然這樣，那么一根羽毛不能舉起，是因為沒有用力啊。

例句：②然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾。（《齊桓晉文之事》）

譯文：②既然這樣，那么小國本來就不能抵擋大國，人口少的國家本來

就不能抵擋人口多的國家。

6.是以（以是）：可譯為“因此”

例句：①是以太山不讓土壤，故能成其大。（《諫逐客書》）

譯文：①因此泰山不拒絕細(xì)小的泥土，所以能成就它的高大。

例句：②余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑季渤之陋也。（《石鐘山記》）

譯文：②我因此記下這件事，大概,是感嘆酈道元（記載）的簡略，并且

嘲笑李渤（觀點）的淺陋。

7.是故：可譯為“所以，因此“

例句：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（《師說》）

譯文：所以無論地位尊貴還是卑賤，無論年紀(jì)大還是年紀(jì)小，道理存在

的地方，就是老師存在的地方。

【其他】

1.所以：可譯為“……的原因、……的緣故〃；“……的辦法、用來……

的（工具/方式）”

例句：①原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。（《伶

官傳序》）

譯文：①推究莊宗得天下的原因，以及他失天下的緣故，就可以明白這

個道理了。（此處“所以”表“……的原因/緣故”）

例句：②所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（《蘭亭集序》）

譯文：②用來縱目遠(yuǎn)眺、舒展胸懷的（方式），足夠讓人窮盡視覺和聽

覺的樂趣，實在是快樂啊。（此處“所以”表“用來……的方式”）

2……之謂：可譯為“這就叫做”“就是（說的）”“說的就是”

例句：詩云：“他人有心，予忖度之?！薄蜃又^也。（《齊桓晉

文之事》）

譯文：《詩經(jīng)》說：“別人有心思，我能揣測到它?！薄f的就是先

生您啊。

3.謂……曰……：可譯為“對……說，告訴……說”；“把……叫

做……”

例句：項伯許諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝項王?！保ā而欓T

宴》）

譯文：項伯答應(yīng)了，對沛公（劉邦）說：“明天不能不早點親自來向項

王道歉?！?/p>

4.無以、無從：可譯為“沒有用來……的東西/辦法”“沒有什么

用來”“沒有辦法”“不能”

例句：①臣無祖母，無以至今日。（《陳情表》）

譯文：①我（李密）如果沒有祖母，就沒有辦法活到今天。

例句：②故不積珪步，無以至千里。（《勸學(xué)》）

譯文：②所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法到達(dá)千里之外的地方。

5.有以：可譯為“有用來……的辦法”“有辦法”“有機(jī)會”“能夠”

例句：項王未有以應(yīng)，曰：“坐。”（《鴻門宴》）

譯文：項王沒有辦法回答（他），就說：“坐下?！?/p>

6.有所：可譯為“有……的（人、物、事）”“有……的（情況/舉

動）”

例句：吾入關(guān)，秋豪不敢有所近。（《鴻門宴》）

譯文：我（劉邦）進(jìn)入函谷關(guān)后，即使是像秋天鳥獸毫毛那樣細(xì)小的東

西，也不敢有絲毫侵占。

7.無所：可譯為“沒有……的（人、物、事）”“沒有什么……”“沒

有什么地方……”“沒有什么辦法”

例句：今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。（《鴻門宴》）

譯文：現(xiàn)在（劉邦）進(jìn)入函谷關(guān)，沒有奪取任何財物，沒有寵幸任何婦

女，這說明他的志向不在小處。

8.比及：可譯為“等到……的時候”

例句：比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西

華侍坐》）

譯文：等到三年（時間），可以使（百姓）有勇氣，并且懂得為人處世

的道理。

9.而況：可譯為“何況，況且“

例句：今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎。（《石鐘山記》）

譯文：現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使有大風(fēng)大浪也不能使它們發(fā)出聲響,

何況是石頭呢。

10.何乃：可譯為“何況是，豈只是”“為什么竟”

例句：母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！”（《孔雀東南飛》）

譯文：（劉蘭芝的）母親對府吏（焦仲卿）說：“（你）為什么竟如此

狹隘固執(zhí)！”

11.可以：可譯為“可以用來，足以用來”“可以，能夠”

例句：君子曰：學(xué)不可以已。（《勸學(xué)》）

譯文：君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。

12.且夫：可譯為“再說，而且”（用于承接上文，進(jìn)一步論述）

例句：且夫天下非小弱也，雍州之地，有殳函之固，自若也。（《過秦論》）

譯文：再說天下的國土并沒有變小變?nèi)?，雍州的土地，般山和函谷關(guān)的

險固，還是和過去一樣。

13.未嘗：可譯為“從來沒有，不曾”

例句：齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉。（《六國論》）

譯文：齊國人從來沒有賄賂秦國，最終卻跟著五國滅亡了，為什么呢？

14.無何：可譯為“沒有多久，不久，一會兒”

例句：無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛薨，始悟為山市。（《山市》）

譯文：不久，（人們）看見幾十座宮殿，青色的瓦，翹起的屋檐，才明

白（那）是山中的蜃景。

15.毋寧，無寧：可譯為“寧肯，寧愿”“莫不是，不是”

例句：四五年前某夕，吾嘗語日：“與使吾先死也，無寧汝先吾而死?！?/p>

（《與妻書》）

譯文：四五年前的某個晚上，我曾經(jīng)對你說：“與其讓我先死，不如你

比我先死。”

16.無由：可譯為“不可能，無法，無從”

例句：無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。（《答司馬諫議書》）

譯文：沒有機(jī)會（與您）見面，內(nèi)心不勝仰慕至極。

17.相與：可譯為“互相，相互，彼此”“同你”“一起，共同”“相

處，相交”

例句：夫人之相與，俯仰一世。（《蘭亭集序》）

譯文：人們彼此相處，一生很快就過去了（在一俯一仰的短暫時間里就

度過了一生）。

18.于是：可譯為“對……（采取行動）”“然后就”“于是，就此”

例句：于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬。（《過秦論》）

譯文：于是六國的賢士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫這類人。

【相】

（一）作動詞（多讀xidng）

1.觀察，審察（含相面、審視）

例：相鼠有皮，人而無儀。（《詩經(jīng)?那風(fēng)?相鼠》）——看那老鼠尚有皮毛，人

卻毫無禮儀規(guī)范。

2.輔佐，扶助（多指輔佐君主、治理國家）

例：李文子相宣、成，無衣帛之妾。（《左傳》）一一李文子輔佐魯宣公、魯成公

時，家中連穿絲綢I的侍妥都沒有。

3.選擇。

例：良禽相木而棲，賢臣擇主而事。（《三國演義》）

（二）作名詞（多讀xidng）

1.相貌，容貌

例：兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。（《孔雀東南飛》）——我本是福簿之相，幸虧娶

到這樣的妻子。

2.輔佐的人（如丞相、宰相，或輔助者）

例1:王侯將相寧有種乎！（《陳涉世家》）——王侯將相難道是天生的貴種嗎？

例2：沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相。（《鴻門宴》）——沛公想在關(guān)中稱王，讓子

嬰擔(dān)任丞相。

3.術(shù)數(shù)中的“相術(shù)”（看相，推斷命運(yùn)）

例：善相人者，視其鼻口耳目，不忘其故。（《荀子?非相》）——善于看相的人，

觀察人的鼻口耳目，不會忘記舊識（引申為“看相”）。

（三）作副詞（多讀xidng,表互動或偏指）

1.互相，彼此（動作雙向，雙方參與）

例1:阡陌交通，雞犬用聞。（《桃花源記》）——田間小路交錯相通，雞鳴狗叫

之聲互相聽聞。

例2：狼不敢前，眈眈和向。（《狼》）——狼不敢上前，喳著眼暗互相盯著。

2.偏指一方（動作單向，根據(jù)語境代“我、你、他”，需結(jié)合上下文判斷）

①第一人稱代詞“我”。便可白公姥，及時相遺歸|時時為安慰，久久莫相忘|初七及下九，嬉戲

莫相忘

②第二人稱代“你吾已失恩義，會不相從許I不久當(dāng)歸還，還必相迎取I誓不相隔卿不久當(dāng)

還歸I誓天不相負(fù)辛可廣問訊

③第三人稱代詞“他（她）”。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將I登即相許和，便可作婚姻I新婦識馬

聲，躡履相逢迎I悵然遙相望，知是故人來

【成語積累】

相濡以沫：泉水干涸，亙吐沫互相濕潤。喻困境中互助。（“相”表互相）

相形見結(jié)：互相比較，顯出一方不足。（“相”表互相）

相得益彰：互相配合，雙方優(yōu)點更突出。（“相”表互相）

刮目相看：用新眼光看待他。（“相”偏指“他”）

萍水相逢：如浮萍隨水相遇，瑜偶然結(jié)交。（“相”表互相）

相機(jī)行事：觀察時機(jī)靈活處理。（“相”表觀察，動詞義延伸）

面面相覷：互相望著，不知所措。（“相”表互相）

相映成趣：互相映襯，顯出趣味。（“相”表互相）

【抑】

V1

（一）作動詞

1.壓抑，抑制

例2、：宜以時抑制，無使至亡。（《漢書?霍光傳》）——應(yīng)適時抑制（霍氏勢

力），勿使其覆滅。

2.遏止，阻止

例：仲尼使毀三桓之城，收其甲兵，弗克盡抑。（《左傳?黑公三十一年》）——孔

子派人拆毀三桓城墻、收繳兵器，未能徹底阻止（蕓復(fù)起）。

（二）作連詞

1.表轉(zhuǎn)折，翻譯為“可是、然而"

例：美則美矣，抑臣亦有懼矣。（《國語?晉語》）——美雖美，然臣亦有憂患。

2表選擇，猶翻譯為“乏是、或者”

例：豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于歟？（《伶官傳序》）——難

道是得到天下艱難而失去天下容易嗎？還是說考察它成敗的跡象，都是由于人事因素

呢？

（三）作助詞（發(fā)語詞，無實義）

例：抑止安行，威儀反反。（《詩經(jīng)?小雅?賓之初筵》）——（賓客）舉止安詳、

步履從容，威儀端莊得體。

【成語積累】

抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏、停頓轉(zhuǎn)折，形容語調(diào)富節(jié)奏感。

抑強(qiáng)扶弱：壓制強(qiáng)橫，扶助弱小。

欲揚(yáng)先抑：先貶后揚(yáng)，為寫作手法。

抑寒磊落：心懷抑郁卻胸懷坦蕩（如杜甫詩中志士胸襟）

【被】

bei

1.被子。

2.覆蓋?！洞倏棥罚骸俺蓺w，聞妻言，如被冰雪。”

3.加在……之上，加于，給于。屈原《哀郢》：“眾讒人之嫉妒兮，被以不慈之偽名。”

4.遭受：蒙受。《荊軻刺秦王》：“秦王復(fù)擊軻，被人創(chuàng)?！薄墩摲e貯疏》：“禹湯

被之矣?！?/p>

5.表被動?！肚袀鳌?“信而見疑，忠而被謗?！?/p>

被pT

1.通“披”，穿在身上或披在身上?！蛾惿媸兰摇罚骸皩④娚肀粓詧?zhí)銳，伐無道?！?/p>

2.分散、散開?！肚袀鳌罚骸扒两瓰I，被發(fā)行吟澤畔。”

【與】

y口

（一）作動詞

1.給予，贈送

例：玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》）——有一雙玉斗，想送給亞父。

2.結(jié)交，親附

例：齊人未嘗賂秦，終繼五國迂滅，何哉？與嬴而不助五國也。（《六國論》）——

齊國未曾賄賂秦國，最終卻跟隨五國滅亡，為何？因為結(jié)交秦國卻不幫助五國。

3.贄同，贊許

例：夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”（《論語?侍絲》）——孔子感嘆道：“我贅

向曾點的想法。”

4.允許，認(rèn)可

例：與其進(jìn)也，不與其