Module1Unit1Didyoucomebackyesterday?

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀下列單詞：

met(meet),those,icecream,us,wait,email,ran(run),love

3.能夠使用句型“Didyou...yesterday?”來(lái)詢(xún)問(wèn)別人過(guò)去是否做過(guò)什么；并能使用一般過(guò)

去時(shí)作答。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠了解并辨別一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠理解并使用重點(diǎn)句子“Didyou……yesterday?"進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式me:(meet),ran(run),came(come),

2.掌握一般過(guò)去時(shí)中，動(dòng)詞的變化；Did引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，后面的動(dòng)詞需要還原形。

3.通過(guò)小組操練靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

L教師出示PPT,教唱歌曲"Londonbridgeisfallingdown.w

T:let*ssingasong“Londonbridgeisfallingdown.”

Step2:Lead-in

1.教師出示PPT4,通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揕ondon的著名景點(diǎn)。

T:Londonisabigcity.Andit'sverybeautiful.Therearesomefamousplaces.Doyou

knowLondon?

T:0urfriendLinglingwenttoLondonwithAmyandSam.Doyouwanttoknowmoreabout

London?HydePark?TowerBridge?BigBen?....Let'slearnModulelUnitlDidyoucome

backyesterday?

板書(shū)標(biāo)題：ModulelUnitlDidyoucomebackyesterday?

T：Readafterme:Didyoucomebackyesterday?(Claphandsandreadthetitle)

Whocanreadit?

SI:Didyoucomebackyesterday?

T:Readafterthe“l(fā)ittleteacher"!

S:Didyoucomebackyesterday?

Step3:Presentation

1.教師出示PPT5-6,讓學(xué)生打開(kāi)課本第2頁(yè)。播放音頻，讓學(xué)生一邊跟讀一邊圈新單詞，然后

小組討論，自主學(xué)習(xí)一部分新單詞。

2.教師出示PPT7-9,學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let'sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：M-E-T.T-H-O-S-E.I-C-EC-R-E-A-M

（學(xué)生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書(shū)在黑板上）

T：Thankyou.I.pt*sIparnthenpwwordstegathar.（播放單詞音頻，讓學(xué)生跟讀）“mat-meat

Readafterme.

S:<<met-meetv

T:ZmetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

S:ZmetJohnyesterday.Nicetomeetyou!

T:Whocanreadit?

SI:Mot-moot!

T:Readafterthelittleteacher.

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT10-14,播放課文（活動(dòng)一，活動(dòng)二）視頻，讓學(xué)生跟讀，然后小組討論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:WheredidLinglmggo?

Queslion2;WhaldidLinglingdothere?

Question3:WhodidLinglingmeet?

Question4:DidAmyandSamcomebackyesterday?（板書(shū)重點(diǎn)句子）

T：Time,sup!WheredidLinglinggo?WhatdidLinglingdothere?Whowantstotry?

SI:LinglingwenttoLondon.AndshevisitedtheLondonEye.

（板書(shū)重點(diǎn)句型）

T:Grcat!Bighandsforhim'Let'sreadthepassagetogether.（可分組或分角色朗讀）How

aboutQuestions3andQuestion4?

S2:ShcmetJohn.AmyandSamcamebacklastSunday.

（板書(shū)重點(diǎn)句型）

T:Goodjob!

4.教師出示PPT15-18,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice

1.教師出示PPT19-20,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandaskyourpartners.

T：That'sOK!Whowantstotry?Youplease.

SI:DidLinglinghaveanicecream?

*2:Yas,shpdid.

2.教師出示PPT21,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。小組討論5分鐘，

然后抽選1-2個(gè)組上臺(tái)展示。

T:Canyoushareyoursummervacation?Didyouvisitsomeplaces?Didyoueatsome

deliciousfood?Didyoumetsomefriends?Now,youcansharewithyourpartners.

T：LilyandLucy,please!

SI:Didyougosomeplacesthissummervacation?

S2:IwenttoHainan.

Step5：Summary

教師出示PPT22,課堂小結(jié).

1.keywords：

met-meeticecreamthoseuswait

2.keyseulences：

Didyoudosth?

—Didyoucomebackyesterday?

—Yes,Tdid./No,Ididn，t.IcamebacklastSunday.

Step6:Homework

教師出示PPT23,布置課后作業(yè)。

3.初步了解明信片的書(shū)寫(xiě)格式。

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,教唱歌曲“TheLondonEye”

T:let?slearnanewsong“TheLondonEye”.

Step2:Lead-in

1.讓學(xué)生翻到課本第5頁(yè)；教師出示PPT4,通過(guò)看圖圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的故事。

T:LinglingwenttoaparkwithSamandAmyyesterday.Shehadagoodtimethere.So,

shewantedtosharehertriptoDarning.Let*slearnModulelUnit2Weboughticecreams.（板

書(shū)標(biāo)題：ModulelUnit2Weboughticecreams.）

T：Readafterme:Weboughticecreams.（Claphandsandreadthetitle）

Whocanroadit?

SI:Weboughticecreams.

T:ReadafterthealittleteacherM!

S:Weboughticecreams.

Stcp3:Presentation

1.教師出示PPT,播放課文視頻，讓學(xué)生一邊跟讀一邊圈新單詞，然后小組討論，自主學(xué)習(xí)一部

分新單詞。

2.教師出示PPT6-8,學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞。

T:Now,pleaseturntopage2.Let,sreadafterthetapeandcirclethenewwords.

T:Canyoutellmethenewwords?

S：E-M-A-I-L.R-A-N.L-O-V-E

（學(xué)生讀單詞或者念出單詞的組成字母，教師把新單詞板書(shū)在黑板上）

T：Thankyou.Lei'slearnthenewwordstogether.（播放單詞音頻,讓學(xué)生跟讀）

“Email“Readafterme.

S:“Email”！

T:Didshesendyouanemail?

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

3.教師出示PPT9T1,播放課文（活動(dòng)二）視頻，讓學(xué)生跟讀，然后小組討論。

T:Let'swatchthevideoandanswermyquestions:

Questionl:DidtheymetJohn?

Question2:Whatdidtheybuy?

Question3:Didtheygohomebybike?

T：Time'sup!Whowantstotry?

SI:Yes,theydid.

T:Great!Bighandsforhim!（SamandAmy'sfriend是名詞所有格，他們兩個(gè)共同的朋

友。）

S2:Theyboughticecreams.（板書(shū)重點(diǎn)句型）

T:Goodjob!

4.教師出示PPT12-14,講解語(yǔ)法知識(shí)。

Stpp4:Praetico

1.教師出示PPT15T6,讓學(xué)生先跟讀課文，再根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。（2分鐘）

T：Pleaselookatthesepictureandretellthestorywithyourpartners.

T：That'sOK!Whowantstotry?Youplease.

2.教師出示PPT17,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享自己的暑假生活。小組討論5分鐘，

然后抽選上2個(gè)組上臺(tái)展示。

T:YesterdayisSunday,whatdidyoudoycstcrday?Didyouvisitsomeplacos?Didyou

watchTV?

T：LilyandLucy,please!

SI:Didyougosomeplacesthisyesterday?

S2:Yes,Iwenttothepark.

Stcp5：Summary

教師出示PPT18,課堂小結(jié).

1.sendemailran-runlove

2.如何描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作

1.Wewentto....（某個(gè)地方：

2.Wemet...（某個(gè)人）

3.Webought（物品）

Stcp6:Homework

教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

D完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫(xiě)重點(diǎn)單詞（黑體加粗）

3）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

4）在家聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)重點(diǎn)單詞，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module1Unit2Weboughticecreans.

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

ran-runWeboughticecreams.Group1:

loveWewenttothepark.Group2:

Pinai1Trant.nthphus.GrnupB:

?????Group4:

教學(xué)反思

Module2Unit1Whatdidyoubuy?

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)下列單詞：

can,use,any,half,list,need,lost

3.能夠熟練使用句型"Whatdidyoubuy?"和"How口any/much...didyoubuy?,,來(lái)談?wù)撡?gòu)

物。

4.情態(tài)目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，不隨便浪費(fèi)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠理解掌握特殊疑問(wèn)句。

3.能夠在購(gòu)物時(shí)，使用英語(yǔ)交流。

4.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式do-did,eat-ate,buy-bought

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:Doyouremember?Whatdidtheydoyesterday?

S：Theywenttothepark.

Stcp2:Lead-in

1.教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤蛱斓幕顒?dòng)。

T:Whatdidyoudoyesterday?（出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摚?/p>

S:Irodemybike.（教師板書(shū)動(dòng)詞短語(yǔ)）

S:'wpnttothesnpArmark^t.

Step3:Presentation

1.教師出示PPT6,讓學(xué)生打開(kāi)課本第8頁(yè)。學(xué)生先自主閱讀，圈出新單詞，然后小組討論，

互助學(xué)習(xí)。教師出示PPT9,出示圖片，教授新單詞

T：LookatthepictureJThisisalist.Readafterme:"List!List!”

S:List!List!

T_:I'11,makeashoppinglist.

S:F11makeashoppinglist.

T:^hisgroup,pleasereaditonebyone.

（Usethesamewaytoteachothernewwords.）

T：MrSmartandAmywenttothesupermarket,too.PleasereadActivity2,andcircle

thenewwords.

T：Cailyoutellmethenewwords?

S:L-I-S-T.

教師板書(shū)新單詞在黑板上。

2.教師出示PPT13,播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀，然后小組討論，勾畫(huà)答案。

T：Firstone.Whowantstotry?

S二heyboughtfoodforthepicnic.

T:Googjob!

1.教師出示PPT13,播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀，然后G組討論，勾畫(huà)答案。

T：Firstone.Whowantstotry?

Si^heyboughtfoodforthepicnic.

T:Googjob!

3.教師出示PPT12,學(xué)習(xí)課文。

T:Now,pleasewatchthevideoandanswermyquestions:

Question1:Whydidtheybuysomefood?

Question2:WhatJswrongwithMrSmart?

Question3:Whatdidtheybuyatlast?

4.教師出示PPT17-20,講解不課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Stpp4:PraetiCP.

1.教師出示PPT21-22,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadaft.erthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

1.教師出示PPT23,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，詢(xún)問(wèn)朋友們的購(gòu)物情況。

S1:Whatdidyoubuy?

S2:Iboughtfourapples.

Stcp5；Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

list清單，need需要，first首先，can可以，lost(lose)丟失，any一些

二,重點(diǎn)句型：

1.Whatdidyoubuy?Ibought

2.Huwmany十名詞復(fù)數(shù)...？

3.Howmuch+不可數(shù)名詞？

4.Didyoubuyany?Yes/No

Step6:Homework

1.教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

2.完成第一單元練習(xí)冊(cè)。抄寫(xiě)單詞

3.背誦活動(dòng)3。每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module2UnitlWhatdidyoubuy?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型

canWhatdidyoubuy?

anyHown】any+….？

useHowmuch+?

教學(xué)反思

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)下列單詞：

use,half,alotof,

3.能夠熟練使用句型“Hownuch...didyoubuy?”來(lái)談?wù)撡?gòu)物情況。

4.情態(tài)目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果，不隨便浪費(fèi)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠理解掌握“How川uch”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。

3.能夠在購(gòu)物時(shí)，使用英語(yǔ)交流。

4.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式ea：-ate,buy-bought,drink-drank

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,讓學(xué)生翻到課本12頁(yè)，熱身活動(dòng)。

T:Pleascturntopage12.First,let,slistentothesong,then,singittogether.

教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)一。

T:Kmydranksomejuice.Howmuchjuicedidshedr:nk?Let'swatchthevideo.

2.教師出示PPT4,一起復(fù)述歌曲里的內(nèi)容。

T：Doyouremember?Howmanyapples?

S?????

Step2:Lead-in

教師出示PPT6,播放活動(dòng)一視頻，讓學(xué)生跟讀，尋找答案。

Stcp3:Presentation

1.教師出示PPT7,讓學(xué)生先自主閱讀活動(dòng)二，小組討論，互助學(xué)習(xí)。

T：Theyboughtsome,foodforthepicnic.

I.Whatdidthpybuy?2.Howmuchdidthpybuy?

教師出示PPT8,播放課文視頻，討論上述問(wèn)題。

T：Whatdidtheybuy?

S：Theyboughtjuice,cheeseandchocolate.

教師出示PPT9,核對(duì)答案。

T：Howmuchjuicedidtheybuy?

教師出示PPTU-12,教授本課新單詞。

（可使用大小聲游戲，擊鼓傳話(huà)，滾雪球等小游戲操練單詞）

教師出示PPT13-16,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step4:Practice

.1.教師出示PPT17,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthen,retellthestorywithyourfriends.

教師出示PPT18-23,讓學(xué)生根據(jù)圖片和重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，詢(xún)問(wèn)朋友們的購(gòu)物情況。

SI:llowmuchjud.eedidyoubuy?

S2:Twobottles.

Step5：Summary

教師出示PPT24,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

use使用，bot_tlc瓶子，half一半，alotof很多

二.重點(diǎn)句型：

1.Howmuch+不可數(shù)名詞+助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形？

Howmuchcheesedidyoubuy?

Step6:Homework

1.教師出示PPT25,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）完成第二單元一課一練。

3）背誦活動(dòng)2。

4）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Mochi1Unit2Howmuchchaaaadidyoubuy?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

halfHowmuchcheesedidyoubuy?Groupl:

alotofhalfakiloGroup2

useHowmuch+?Group3:

Group4:

教學(xué)反思

Module3Unit1Wheredidyougo?

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)，說(shuō)”讀寫(xiě)下列單詞：

how,took（take）,river,hour,place

2.能夠熟練使用句型“Wheredidyougo?”“Howdidyougothere?n和“Whatdidyou

do”來(lái)談?wù)撀糜位顒?dòng)。

3.能夠詢(xún)問(wèn)和講述自己或他人過(guò)去發(fā)生的事情。

4.增加跨國(guó)文化交一流意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.能夠理解掌握特殊疑問(wèn)句。

3.能夠使用英語(yǔ)交流旅游經(jīng)歷。

4.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式do-did,eat-ate,buy-bought

教學(xué)過(guò)程

Stcpl:Warm-up

1.教師出示PPT3,學(xué)唱歌曲。

T:Let,slistenandsingit.

2.教師出示PPT4,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤蛱斓幕顒?dòng)。

T:vpstprdayWASSunday.Twanttot.hppark.Whprpdidyougo?Whatdidyoudoypstprday?

Step2:Presentation

1.教師出示PPT5-9,讓學(xué)生打開(kāi)課本第14頁(yè)。學(xué)生先自主閱讀，然后小組討論，互助學(xué)習(xí)。

T：Amyandherfriendshadalovelytimeattheweekend.1.Whatdidtheydothcre?Please

readitbyyourselves.Then,youcantalkitwithyourfriends.

T:?imefsup.Whatdidtheydothere?

SI:Theyvisi.todlotsofplaces.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出places)

T:Goodjob!Readafterme“place,place”!

S:Place,place!

教師板書(shū)新單詞在黑板上。

T:0neplace.Twoplaces.

(Usethesamewaytoteach,othernewwords)

教師出示PPT10T6,播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀；適時(shí)教授新單詞。

T：Howdidtheygothere?DidLinglinglikethemuseum?Lettswatchthevideo.

SiT'heywenttherebybus.

T:Bighandsforhim.

2.教師板書(shū)重點(diǎn)句子和單詞。

3.教師出示PPT17-20,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

特殊疑問(wèn)句：

特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句。（針對(duì)某一成分提問(wèn)）

Whatdidyoudoattheweekend?

Wheredidyougo?3.Howdidyougototheseplaces?

看到what問(wèn)什么

看到where問(wèn)哪里

看到how問(wèn)怎樣，問(wèn)方式

1.-Where+did+主語(yǔ)+go（-其他）?

主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+地點(diǎn)。

2.-What+did+主語(yǔ)+do（+其他）?一主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

3.-How,+did+主語(yǔ)+go（+其他）?

一主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+hy+,交通工具°

Step3:Practice

1.教師出示PPT22-23,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

教師出示PPT24,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，分享暑假旅游情況，然后上臺(tái)展示。

Step4：Summary

教師出示PPT25,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：placehowriverhourtook-take

二.重點(diǎn)句子：

1.Whatdidyoudo?

2.Wheredidyougo?

3.Howdidyougotheseplaces?

Slep5:Homework

教師出示PPT26,布置課后作業(yè)。

1）完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

2）抄寫(xiě)單詞。

3）復(fù)述課文。

4）做一張旅游海報(bào)。.

5）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字

板書(shū)設(shè)計(jì)Module3Unit1Wheredidyougo?

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

placeWhatdidyoudo?Group1

howHowdidgo...?Group2:

took(take)Wheredidyougo?Group3:

?????Group4:

教學(xué)反思

Module3Unit2Darningtookaphotoofhisfather.

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)下列單詞：

minute,of,for,with,plant

2.能夠熟練使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)講述自己或他人過(guò)去發(fā)生的事情。

3.能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)講述過(guò)去發(fā)生的事。

2.掌握不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式take-took,go-went,are-were

3.能夠仿寫(xiě)小短文。

一.教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3-4,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:WhatdidAmyandherfrienddoattheweekend?

S二heywenttomuseum...

2.教師出示PPT5,引導(dǎo)學(xué)生思考下面問(wèn)題。

T:DarningandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.Howdidtheygothere?What

didtheydothere?

Stcp2:Presentation

1.教師出示PPT6T0,讓學(xué)生先自主閱讀，尋找答案。然后教師播放課文視頻，讓學(xué)生跟讀。

T：Let'swatchthevideoandreadafterit.

T:?ime,s.up.Howdidtheygothere?

S二heywenttotherebybus.

T:Great!Whatdidtheydothere?

2.教師板書(shū)重點(diǎn)句子，新單詞。

3.教師出示PPT11T4,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

動(dòng)詞過(guò)去式：

take-tookgo-went

arrive-arrivedwalk-walked

arp-wprp

Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句：

看到who問(wèn)誰(shuí)

一一Whotookthispicture?

-Darningdid.

介詞搭配

1.attheweekend在周末

2.atteno'clock在十點(diǎn)

3.mthemorning在早上

4.foronehour達(dá)到一個(gè)小時(shí)

5.aphotoof......的一張照片

Stcp3:Practice

1.教師出示PPT15-16,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)數(shù)課文故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT17-18,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，做關(guān)于周末活動(dòng)的調(diào)查。

Step4：Summary

教師出示PPT19,課堂小結(jié).

一重點(diǎn)單詞:

minute,of,for,with,plant

二.重點(diǎn)句子：

1.Whotookthispicture?

2.Darningtookaphotoofhisfather.

Step5:Homework

1.教師出示PPT20,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）沙寫(xiě)單詞。

3）復(fù)述課文。

4）做一張周末活動(dòng)調(diào)查表。

5）每天讀英語(yǔ)單詞，課文.15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module3Unit2Darningtookaphotoofhisfather.

重點(diǎn)單詞：,重點(diǎn)句型.小組加分

ofWhotookthispicture?.Group1:

forDarningtookaphotoofhisfather.Group2:

withGroup3:

plantGroupd:

教學(xué)反思

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)下列單詞：

shorts,took（take）,wear,

2.能夠運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)句陳述或詢(xún)問(wèn)過(guò)去的行為，并對(duì)他人表示關(guān)心。

3.能夠掌握物品的所屬關(guān)系。

4.對(duì)一般的請(qǐng)求，道歉等作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠掌握句型:Whatfsthematter(with...)?

2.能夠理解一般過(guò)去時(shí)及不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：

do-did,take-tookbuy-bought

3.能夠掌握并運(yùn)用否定句。

4.能夠掌握并靈活運(yùn)用名詞所有格。

教學(xué)過(guò)程

Stcpl:Warm-up

1.教師出示PPT3,用購(gòu)物的話(huà)題引出今天的主題。

T:LastSunday,Iboughtsomeclothes.Iboughtablouse,apairoftrousersanda

T-shirt.(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出t.rnusers,T-shirt)

2.教師出示PPT4-7,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶顒?dòng)一,適時(shí)教授新單詞。

T:MsSmartandTomwereatthedepartmentstore.WhatdidMsSmartbuyforTom?

Let'swatchandtrytoanswerthequestion.

S:

Step2:Presentation

1.教師出示PPT8-9,讓學(xué)生只聽(tīng)音頻，不看書(shū)，回答主要問(wèn)題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.What,sthematterwith

SanandAmy?

SI:TheyargueaboutanewT-shirt.

教師出示PPT10T3,播放課又視頻，讓學(xué)生思考下列問(wèn)題，然后小組討論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

1.WhereareAmy,sandSuin'sT-shirt?

2.WhoseT-shirtisit?

3.Whataretheygoingtodo?

T:Fme'sup.Canyouanswerthemquickly?

S二heyareontheline.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.HeiswearingaT-shirt.Wear-wear.

S:Wear-wear.

3.教師板書(shū)重點(diǎn)句子和單詞。

4.教師出示PPT14-20,講解在課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Step3:Practice

1.教師出示PPT21-22,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述課文故事或者表演故事。

T：Pleasereadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.

2.教師出示PPT23-24,讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，看圖說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

Step4：Production

1.教師出示PPT25-26,看圖說(shuō)一說(shuō)。

Step5：Summary

教師出示PPT27,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點(diǎn)句子：

1.What'sthematter?

2.MumboughtanewT-shirtforme.

3.Shedicin'twearit.

Step6:Homework

教師出示PPT26,布置課后作業(yè)。

1)完成第一單元練習(xí)冊(cè)。

2)沙寫(xiě)單詞。

3)完成活動(dòng)4,寫(xiě)三組句子。

4)每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module4UnitlMumboughtanewT-shirtforme.

重點(diǎn)單詞：重點(diǎn)句型小組加分

shortsWhat'sthematter(with...)?Group1:

wearMumboughtanewT-shirtforme.Group2:

took(take)SamtookmyT-shirt.Group3:

Group4:

教學(xué)反思

Module4Unit2What'sthematterwithDarning.

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀寫(xiě)下列單詞：

shorts,took(take),wear,

2.能夠運(yùn)用己學(xué)語(yǔ)句陳述或詢(xún)問(wèn)過(guò)去的行為，并對(duì)他人表示關(guān)心。

3.對(duì)一般的請(qǐng)求，道歉等作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

教學(xué)重難點(diǎn)

L能夠掌握句型:What'sthematterwith...?

2.能夠理解一般過(guò)去時(shí)及不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式：

lose-lost,am/is-was,are-were,find-found

3.能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。

教學(xué)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.教師出示PPT3,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

T:DoyourememberwhatJsthematterwithSamandAmy?

Step2:Presentation

1.教師出示PPT4,讓學(xué)生只聽(tīng)音頻，不看書(shū)，回答主要問(wèn)題。

T：Pleaselistentothetape,andtrytoanswerthequestion.What*sthematterwith

Daning?

SI:Hclosthisbag.

1.教師出示PPT5-8,播放課又視頻，讓學(xué)生思考下列問(wèn)題，然后小組討論。

T：Now,it'stimetowatchthecartoon.Andtrytoanswerthesequestions:

1.Whatwasinthebag?

2.Wheredidtheboyfindit?

sup.Canyouanswerthemquickly?

S:Daming,ssportsshoeswereinit.

T:Goodjob!

T:Lookatthepicture.Readafterme:Sportsshoes.Sportsshoes.

S:Sportsshoes.Sportsshoes.

T:?hisgroup,pleasereaditonebyone.

SI:Sportsshoos.Sportsshops.

S2:Sportsshoes.Sportsshoes.

3.教師板書(shū)新單詞及重點(diǎn)句子在黑板上。

4.教師出示PPT9-11,講解本課重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

Stcp3:Practice

1.教師出示PPT12,讓學(xué)生先跟讀課文，然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述課文故事或者表演故事。

T：Pleaseroadafterthevideo,andthenretellthestorywithyourfriends.Also,you

canactitout.

2.教師出示PPT13,學(xué)唱歌曲。

T：Let'slistenandchant.

3.教師出示PPT14-15,讓學(xué)生看圖補(bǔ)充句子。

Stcp4：Production

教師出示PPT16-17,情境交際，假設(shè)你今天在失物招領(lǐng)處值班，你該怎么辦？

Step5：Summary

教師出示PPT18,課堂小結(jié).

一.重點(diǎn)單詞：

shorts,took(take),wear,

二.重點(diǎn)句子：

1.What'sthematter?

2.,lost

Step6:Homework

1.教師出示PPT19,布置課后作業(yè)。

1）完成第二單元練習(xí)冊(cè)。

2）多寫(xiě)單詞。

3）每天讀英語(yǔ)單詞，課文15分鐘，家長(zhǎng)簽字。

板竹設(shè)計(jì)

Module4Unit2What'sthematterwithDarning?

重點(diǎn)單詞:重點(diǎn)句型小組加分

lostWhatJsthematter(with...)?Groupl:

sportsshopsHP'osthishag.Group?:

were(are)Group3:

Group4:

教學(xué)反思

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourteen,

sixteen,seventeen,eighteen,crayon,begin等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereis/are…”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠談?wù)摂?shù)量。重

難點(diǎn)：

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourteen,

sixteen,seventeen,eighteen,crayon,begin等

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

熱身進(jìn)入

1.Listentoasongaboutfingerstoreviewnumbers.

學(xué)生聽(tīng)歌熟悉數(shù)字單詞。

2.Watchthevideoandanswerthequestions.

學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題，引入本單元句型和單詞。1.Listentoasongandtellme,“what

doyouhear?”

聽(tīng)歌曲，引起興趣，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)數(shù)字。

2.Howmanyfacescanyousee?

觀看影片，數(shù)笑臉，引出本單元新的數(shù)字單詞。通過(guò)聽(tīng)歌曲，復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，為導(dǎo)入新

課做鋪墊。展示動(dòng)畫(huà)，熟悉語(yǔ)境，導(dǎo)入新課。

新知呈現(xiàn)1.LookatthepictureandguesswhatSamdoes.

看圖學(xué)習(xí)新單詞。

2.學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，了解課文故事，提高興趣。

3.學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，并回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)句型。

1.Nowletfslearnnewwords.CanyouguesswhatSamdoos?

通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元新單詞。

2.Let'swatchavideoandfindoutwhathappens.

播放視頻，讓學(xué)生了解課文故事，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生們思考，提高興趣。

3.讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，并提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

學(xué)生了解課文故事，并輸入新單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

通過(guò)圖片和錄音初步聽(tīng)懂并識(shí)別數(shù)字單詞門(mén)fleen,nineleeiio及如何使用句型“There

is/are…”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

分步訓(xùn)練1.Pleasewatchthevideoandrepeatthesentences.

進(jìn)行視頻跟讀，鞏固新單詞和句型。

2.Matchthepictureswiththesentences.

讀句子，并將圖片與句子連線(xiàn)。

3.Listenandwrite.

聽(tīng)對(duì)話(huà),并填寫(xiě)數(shù)字。1.Askstudentstofollowthevideotoread.

讓學(xué)生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句型。

2.Matchthepictureswiththesentences.

教師組織學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)。

3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。通過(guò)聽(tīng)錄音填寫(xiě)數(shù)字，強(qiáng)化數(shù)字單詞聽(tīng)寫(xiě)能力。

嘗試應(yīng)用1.Workinpairs.StudentAsayshownanythingsthereareandStudentB

sayshowmanychildrenthereare.

同伴討論，說(shuō)出圖片的物品。

2.進(jìn)行角色扮演，在情境中使用句型。

1.Lookatthapictures.Plans。makpupdialogiipswithyourpartnor.Stndont.Asays

howmanythingsthereareandStudentBsayshowmanychildrenthereare.These

sentencesmayhelpyou.

現(xiàn)在請(qǐng)看圖片，和你的同伴一起編對(duì)話(huà)。學(xué)生A說(shuō)出物品數(shù)量，學(xué)生B說(shuō)出孩子人數(shù)。

2.Pleasewatchthevideoandfollowittoactitout.Iwilldeletesubtitlesand

threestudentswillrole-playMs.Smart,SamandAmy,thensay.

請(qǐng)觀看動(dòng)畫(huà)并進(jìn)行角色扮演。我將隱藏字幕，三位同學(xué)扮演Smart老師，Sam和Amy,然后說(shuō)

句子。同伴合作，在圖片情境中應(yīng)用“Thereare/is…”句型。

給出答案建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，說(shuō)出句子。

作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和therebe句型，請(qǐng)用therebe句型介紹一下教室里有

什么，比如書(shū)桌、椅子、電腦等。

課堂內(nèi)容小結(jié)

進(jìn)步標(biāo)志

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯fifteen,nineteen,thirteen,fourteen,

sixteen,seventeen,eighteen,crayon,begin等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereis/are…”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠談?wù)摂?shù)量。

教學(xué)反思

Module5Unit2Thereareforty.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,six二y,seventy,eighty,ninety,many,

nunber,happily等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereare-",并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠談?wù)摂?shù)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用關(guān)于數(shù)字的詞匯forty,sixty,seventy,eighty,ninety,many,

nunber,happily等

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟

熱身進(jìn)入

1.Lookatthepictureaboutfacesonfingerstoreviewnumbers.

學(xué)生看圖片熟悉上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞。

2.Watchthevideoandseewhatthenumbersare.

學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題，引入本單元句型和單詞。

1.Doyoustillrememberthefacesonfingers?HDWmanyfacescanyousoc?Twenty

faceswecansee.

通過(guò)圖片回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字單詞。

2.Whatnumbersarethey?

觀看影片，導(dǎo)入數(shù)字新單詞。通過(guò)回顧上節(jié)課韻句，復(fù)習(xí)數(shù)字。展示動(dòng)畫(huà)，熟悉語(yǔ)境，導(dǎo)入

新課。

新知呈現(xiàn)

1.WatchthevideoandtellhowmanypupilsthereareinLingling,sclass.

觀看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)出玲玲班里有多少學(xué)生。

2.學(xué)生總結(jié)數(shù)詞構(gòu)成規(guī)律。1.Pleasewatchthevideo.Howmanypupilsaretherein

Lingling,sclass?

看動(dòng)畫(huà)，玲玲班里有多少學(xué)生，引出新單詞。

2.Let'slookatotherpairsofnumbers.Whatkindofrulescanyoufindout?

看數(shù)詞構(gòu)成，總結(jié)規(guī)律。通過(guò)動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)新知，讓學(xué)生區(qū)別forty和fourteen。

引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)詞的構(gòu)詞特征，總結(jié)構(gòu)成規(guī)律。

分步訓(xùn)練

1.Askstudentstofollowthevideotoread.

讓學(xué)生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句型。

2.Pleaselookatthetableandusesentencestosayhowmanypupilsandcomputers

thereare.AisforLakeSchoolandBisforParkSchool.

看圖，同伴用句型表達(dá)表格信息。

3.Askstudentstopracticewritingnumbers.

讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

4.Askst.udpntstofindout.what,soundt.hpgroupsof1pttprsmake.

讓學(xué)生跟讀字母組合發(fā)音，總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。

同伴合作，看表格應(yīng)用句型和數(shù)詞進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)看動(dòng)畫(huà)強(qiáng)化數(shù)字練習(xí)。

嘗試應(yīng)用

1.Workinagroup.Studentsaregoingtositinacircleandcountlegsofdogs.

以組為單位，共同數(shù)一數(shù)狗有多少條腿。

2.Makoasurveytointerviewhowmanypeopletherearcinyourclassmate*sfamily.

做調(diào)查，同伴家里有多少人。

作業(yè)布置

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字和therebe句型，請(qǐng)用therebe句型介紹一下你班里有多少男生和多少

女生。

課堂內(nèi)容小結(jié)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用關(guān)丁數(shù)字的詞匯six與seventy,eighty,uinely,many,

nunber,happily等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Thereare-",并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠談?wù)摂?shù)量。

教學(xué)反思

Module6Unit1Youcanplayfootballwell.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用詞匯well,team,really,goodat,catch,goalkeeper,

think,fantastic,fan等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“l(fā)ean…"，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠講述自己的優(yōu)勢(shì)和特

長(zhǎng)。

重難點(diǎn)

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用詞匯well,team,really,goodat,catch,goalkeeper,

think,fantastic,fan等

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

熱身進(jìn)入

1.Let'swatchavideo.Therearefourgirls.Whataretheydoing?Whatdotheysay?

看動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生們猜他們?cè)谧鍪裁础?/p>

2.Canyouguesswhoheis?

讓學(xué)生們猜誰(shuí)能打籃球打得好。

通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，為導(dǎo)入新課做鋪墊。展示動(dòng)畫(huà)，熟悉語(yǔ)境，導(dǎo)入新課。

新知呈現(xiàn)

1.Pleaselistentothetapeandfindout.

讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，并提出問(wèn)題，引發(fā)思考。

2.Theboyisaskingthegirlifshecanrunfastandpasstheballwell.Howdoes

thegirlanswer?Listenandfillintheblanks.

讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)，思考問(wèn)題，并且根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填空。

3.Askstudentstofollowthevideotoread.

讓學(xué)生跟讀視頻，在情境中鞏固新單詞和句型。

學(xué)生了解課文故事，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。

通過(guò)圖片和錄音初步聽(tīng)懂并識(shí)別單詞really,well,catchtheball等。及如何使用句型通

can…”來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

分步訓(xùn)練

1.Matchthequestionswiththeanswers.

讀句子，并將圖片與句子連線(xiàn)。

1.Matchthequestionswiththeanswers.

教師組織學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)。

通過(guò)聽(tīng)錄音填寫(xiě)答語(yǔ)，強(qiáng)化句型的應(yīng)用。

嘗試應(yīng)用

1.Lookatthepicturesandpracticesentenceswith"Ican…”.

看圖片，運(yùn)用句型造句子。

1.Lookatt.hppictures.Makespnt.pncps.

看圖說(shuō)句子。同伴合作，在圖片情境中應(yīng)用“Ican…”句型。

給出答案建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，說(shuō)出句子。

作業(yè)布置

請(qǐng)用“Ican…”句型介紹一下你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)出兩個(gè)句子。課堂內(nèi)容小結(jié)

進(jìn)步標(biāo)志

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用詞匯well,team,really,goodat.,catch,goalkeeper,

think,fantastic,fan等。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Ican…"，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用；能夠講述自己的優(yōu)勢(shì)和特

長(zhǎng)。

教學(xué)反思

Module6Unit2Heranveryfast.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯:past,swam,slow,healthy0

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型：Ican-??+well/fast。

3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用過(guò)去式的表達(dá)法。

重難點(diǎn)

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并初步運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯：past,swam,slow,healthy

教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

熱身進(jìn)入

1.Sslookatthepicturesandtrytoguess.

學(xué)生觀察圖片，回答教師提出的問(wèn)題。

2.Sswatchthecartoonandmakesuretheyareright.

學(xué)生觀看視頻，確認(rèn)自己的答案。

3.Sswatchthecartoonandfollow.

觀看動(dòng)畫(huà)，跟讀內(nèi)容。

1.Hol1a,hoysandgirls.Wrlccmatnourclass.HaraATAtwopictures.Whnt.didtha

horseandtheelephantdotogetthemedals?Pleaselookandguess.

同學(xué)們，看圖來(lái)猜一猜：馬和大象做了什么贏得了獎(jiǎng)牌？

2.Thankyouforyourwonderfulguesses.Butareyourguessesright?Now,let*swatch

thevideoandfindout.

現(xiàn)在，請(qǐng)觀看動(dòng)畫(huà)找出答案吧。

3.Now,pleaseroadafterthevideo.

請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)，并跟讀。