作品授權(quán)申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展、文化創(chuàng)新日益活躍的時代背景下，作品作為一種重要的知識產(chǎn)權(quán)形式，其授權(quán)與運用對于推動學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)文化繁榮、提升教育質(zhì)量具有不可替代的作用。本人在此鄭重向貴校提交《作品授權(quán)申請書》，懇請領(lǐng)導(dǎo)審閱并予以批準(zhǔn)。

一、申請內(nèi)容

本人XXX（姓名），系貴校XX學(xué)院XX專業(yè)的一名教師/學(xué)生（根據(jù)實際情況選擇），于XXXX年XX月XX日創(chuàng)作完成了一部名為《XXXX》（作品名稱）的學(xué)術(shù)著作/文藝作品/教育課件（根據(jù)實際情況選擇）。該作品凝聚了本人長期的教學(xué)研究成果/藝術(shù)創(chuàng)作心血/教育實踐思考，具有重要的學(xué)術(shù)價值/藝術(shù)價值/教育意義?，F(xiàn)根據(jù)個人發(fā)展需要/項目推進(jìn)要求/合作交流計劃（根據(jù)實際情況選擇），特向貴校申請將該作品的XX部分/全部內(nèi)容授權(quán)給貴校使用，用于XX用途（例如：課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、課程開發(fā)、出版發(fā)行等，根據(jù)實際情況具體說明）。

二、申請原因

1.**作品的價值與意義**

《XXXX》作品是在本人多年深耕XX領(lǐng)域（例如：教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等）的基礎(chǔ)上形成的，內(nèi)容涵蓋了XX方面的核心理論/創(chuàng)新方法/實踐案例（根據(jù)實際情況具體描述）。該作品不僅反映了本人對學(xué)科發(fā)展的深入思考，也體現(xiàn)了貴校在XX領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平與教育特色。若能獲得貴校的授權(quán)使用，將有助于進(jìn)一步擴大作品的影響力，推動相關(guān)學(xué)科的交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新。

2.**授權(quán)的目的與意義**

本次申請授權(quán)的主要目的是為了更好地服務(wù)貴校的教學(xué)科研工作/文化建設(shè)的需要。具體而言，授權(quán)使用將有助于：

-**提升教學(xué)質(zhì)量**：將作品中的XX內(nèi)容（例如：理論框架、案例分析、實驗數(shù)據(jù)等）融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)資源，增強學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

-**推動學(xué)術(shù)研究**：為貴校教師和學(xué)生提供重要的學(xué)術(shù)參考，促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的研究成果轉(zhuǎn)化，助力貴校學(xué)科建設(shè)與科研發(fā)展。

-**豐富校園文化**：通過作品的傳播與應(yīng)用，提升貴校的文化內(nèi)涵與品牌形象，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

-**促進(jìn)社會服務(wù)**：在授權(quán)范圍內(nèi)，將作品用于社會培訓(xùn)、公共服務(wù)等，助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

3.**個人與學(xué)校的共同發(fā)展**

本人始終秉持“教學(xué)相長、科研興?！钡睦砟?，將個人的學(xué)術(shù)追求與貴校的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合。此次授權(quán)申請不僅是對本人創(chuàng)作的肯定，更是希望借助貴校的平臺與資源，實現(xiàn)作品的更大價值。同時，本人也將積極配合貴校的后續(xù)使用需求，提供必要的技術(shù)支持與內(nèi)容更新，確保作品的持續(xù)有效性。

三、決心和要求

1.**個人決心**

本人深知作品授權(quán)是一項嚴(yán)肅的知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)，必將嚴(yán)格遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，尊重貴校的使用權(quán)限與權(quán)益。在授權(quán)期間，本人承諾：

-未經(jīng)貴校書面同意，不擅自將作品用于其他商業(yè)用途或個人牟利。

-積極配合貴校對作品內(nèi)容的技術(shù)性調(diào)整與適應(yīng)性改編，確保作品在新的使用場景下仍能發(fā)揮應(yīng)有的價值。

-定期向貴校匯報作品的授權(quán)使用情況，接受貴校的監(jiān)督與指導(dǎo)。

2.**具體要求**

根據(jù)本次授權(quán)的用途與范圍，本人提出以下具體要求：

-**授權(quán)期限**：本人希望本次授權(quán)的期限為XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日（可根據(jù)實際情況調(diào)整，但建議不宜過長，例如5年或10年）。

-**授權(quán)范圍**：授權(quán)貴校在XX范圍內(nèi)使用該作品的XX部分/全部內(nèi)容（例如：課堂教學(xué)、內(nèi)部資料、網(wǎng)絡(luò)平臺展示等，具體列舉）。

-**署名權(quán)保護**：本人要求在使用作品時，必須注明原作者為XXX（本人姓名），并保留作品的完整性，不得進(jìn)行惡意刪改或歪曲。

-**使用反饋**：貴校在使用作品過程中，若發(fā)現(xiàn)任何問題或提出改進(jìn)建議，本人將積極采納并予以調(diào)整。

3.**后續(xù)支持**

若貴校在作品使用過程中需要進(jìn)一步的內(nèi)容補充或形式創(chuàng)新，本人愿意提供專業(yè)的咨詢與技術(shù)支持，共同推動作品的優(yōu)化與發(fā)展。此外，本人還計劃在未來繼續(xù)創(chuàng)作相關(guān)領(lǐng)域的作品，并優(yōu)先向貴校提供合作機會，以促進(jìn)雙方的長期共贏。

四、結(jié)尾

懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)審閱本申請書，并予以批準(zhǔn)。本人將竭盡全力配合貴校的各項工作，為貴校的教學(xué)科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。期待貴校的積極回應(yīng)，并望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

五、落款

申請人：XXX（需蓋章）

XXXX年XX月XX日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張明華

性別：男

出生年月：1990年5月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

學(xué)位：文學(xué)碩士

現(xiàn)工作單位：陽光大學(xué)文學(xué)院中文系

職務(wù)：講師

職稱：講師

聯(lián)系電話：（此處留空，不填寫）

電子郵箱：（此處留空，不填寫）

住址：陽光大學(xué)文學(xué)院中文系辦公室

身份證號碼：（此處留空，不填寫）

二、申請事項

本人張明華，系陽光大學(xué)文學(xué)院中文系講師，于2022年3月至2023年5月期間，獨立完成了學(xué)術(shù)專著一部，書名暫定為《當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文化表征與審美嬗變》。該專著在本人日常教學(xué)科研工作中積累了大量素材，并已通過專家評審，具備出版條件?，F(xiàn)根據(jù)個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及學(xué)術(shù)成果推廣需要，特向?qū)W校提交作品授權(quán)申請書，申請將此學(xué)術(shù)專著的著作權(quán)（除署名權(quán)外）中的部分權(quán)利，授權(quán)予陽光大學(xué)及文學(xué)院用于特定的教學(xué)、科研及非營利性傳播活動。具體授權(quán)內(nèi)容包括但不限于：復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、改編權(quán)（用于教學(xué)案例開發(fā)）、匯編權(quán)（用于課程資料建設(shè)）等，授權(quán)期限自本申請獲得批準(zhǔn)之日起至本書籍正式出版發(fā)行之日止。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門對本申請進(jìn)行審核，并予以批準(zhǔn)。

三、事實與理由

（一）作品創(chuàng)作背景與學(xué)術(shù)價值

本人自入職陽光大學(xué)以來，始終專注于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究方向的探索與實踐。在多年的教學(xué)與科研工作中，深刻感受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為新興文化形態(tài)所具有的巨大活力與復(fù)雜內(nèi)涵。為了系統(tǒng)梳理這一領(lǐng)域的理論前沿與實踐動態(tài)，本人利用課余時間深入調(diào)研、反復(fù)論證，最終完成了這部共計XX萬字的學(xué)術(shù)專著《當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文化表征與審美嬗變》。

本書立足于馬克思主義文藝?yán)碚撆c現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評方法，結(jié)合文化傳播學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科視角，對當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自20世紀(jì)90年代末興起以來的發(fā)展歷程進(jìn)行了全面梳理。在內(nèi)容上，本書重點分析了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在題材選擇、敘事結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言風(fēng)格等方面的獨特性，探討了其作為一種“數(shù)字媒介文化”所體現(xiàn)出的互動性、去中心化、快餐化等特征。在理論上，本書嘗試構(gòu)建一個分析當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“文化表征-審美嬗變”理論框架，揭示了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在滿足大眾娛樂需求的同時，也積極參與并塑造著當(dāng)代社會的文化景觀與價值觀念。

本書的學(xué)術(shù)價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**理論創(chuàng)新性**：本書首次將“文化表征”與“審美嬗變”的理論概念引入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究，提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅是商業(yè)化的文化產(chǎn)品，更是特定時代社會心理與文化精神的集中體現(xiàn)，具有顯著的學(xué)術(shù)創(chuàng)新意義。

2.**資料全面性**：本書引用了包括VIP原創(chuàng)作品、網(wǎng)絡(luò)小說平臺公開數(shù)據(jù)、相關(guān)訪談記錄、行業(yè)報告等在內(nèi)的豐富資料，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究提供了較為扎實的實證基礎(chǔ)。

3.**現(xiàn)實關(guān)懷性**：本書不僅關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的藝術(shù)形式，更深入探討了其對社會倫理、青年文化、知識產(chǎn)權(quán)保護等現(xiàn)實問題的潛在影響，體現(xiàn)了學(xué)者應(yīng)有的社會責(zé)任感。

目前，本書已完成全部初稿，并經(jīng)過多位業(yè)內(nèi)專家的匿名評審，獲得了高度評價。評審專家認(rèn)為本書“研究視角獨特，理論構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)，資料運用充分，具有較強的理論深度與現(xiàn)實意義”，建議盡快進(jìn)入出版環(huán)節(jié)。這既是對本人多年學(xué)術(shù)積累的肯定，也為本人的職業(yè)發(fā)展提供了重要支撐。

（二）申請授權(quán)的必要性與合理性

本次申請授權(quán)主要基于以下必要性與合理性：

1.**服務(wù)教學(xué)科研需要**：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為新興的研究領(lǐng)域，對于培養(yǎng)具備跨學(xué)科視野的文學(xué)研究人才至關(guān)重要。本人希望將這部專著的部分內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，例如制作精品課程、開發(fā)研究性學(xué)習(xí)案例、編寫研究生培養(yǎng)教材等。通過授權(quán)學(xué)校使用相關(guān)章節(jié)或節(jié)選，能夠有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新，提升教學(xué)質(zhì)量，同時為師生提供高質(zhì)量的研究參考。

2.**促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用**：學(xué)術(shù)研究的最終目的在于服務(wù)社會、推動發(fā)展。本人深知，單純的學(xué)術(shù)出版并不能完全實現(xiàn)研究成果的價值。通過授權(quán)學(xué)校在非營利性框架內(nèi)使用本書的部分權(quán)利，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)成果向教育資源的轉(zhuǎn)化，擴大研究成果的輻射范圍，提升學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。

3.**支持學(xué)校學(xué)科建設(shè)**：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究作為文學(xué)學(xué)科與新興傳播媒介結(jié)合的前沿方向，對于豐富學(xué)科內(nèi)涵、提升學(xué)科競爭力具有重要意義。本人作為該方向的研究者，愿意將個人研究成果與學(xué)校學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合，通過授權(quán)使用等方式，為學(xué)校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究特色、打造學(xué)科高地貢獻(xiàn)力量。

4.**符合著作權(quán)法相關(guān)規(guī)定**：根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第十條之規(guī)定，著作權(quán)人享有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、改編權(quán)、匯編權(quán)等權(quán)利。同時，第二十二條明確規(guī)定了在特定情形下，為個人學(xué)習(xí)、研究、欣賞，教學(xué)、科研、宗教活動、公共文化服務(wù)、慈善、公益等非營利性使用，可以不經(jīng)許可，合理使用已發(fā)表作品。本次申請授權(quán)的范圍、期限及用途均符合法律規(guī)定，且不損害本人作為著作權(quán)人的基本權(quán)益。本人保留對本書的完整著作權(quán)，包括署名權(quán)、獲得報酬權(quán)等專有權(quán)利，本次授權(quán)僅限于特定非營利性使用場景。

（三）個人承諾與后續(xù)支持

為確保本次授權(quán)順利進(jìn)行并有效實施，本人鄭重承諾：

1.**嚴(yán)格遵守授權(quán)范圍**：本人將嚴(yán)格依照本申請書所列明的授權(quán)內(nèi)容使用，不超出范圍進(jìn)行任何商業(yè)性開發(fā)或不當(dāng)傳播。

2.**配合學(xué)校使用需求**：本人愿意積極配合學(xué)校及文學(xué)院對本書授權(quán)內(nèi)容的具體使用安排，包括提供必要的電子版文件、配合內(nèi)容改編、參與相關(guān)教學(xué)活動等。

3.**維護作品聲譽**：本人將監(jiān)督授權(quán)內(nèi)容的使用過程，確保作品不被歪曲、篡改，維護作品的學(xué)術(shù)聲譽與完整性。

4.**持續(xù)學(xué)術(shù)投入**：本人將繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域深耕細(xì)作，未來計劃出版更多相關(guān)成果，并優(yōu)先向?qū)W校提供合作機會，共同推動該領(lǐng)域的研究發(fā)展。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明華（單位蓋章）

陽光大學(xué)文學(xué)院

2024年3月15日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人：

二、申請事項與理由

1.申請事項

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX系教師XXX，自XXXX年加入本校以來，一直致力于XX領(lǐng)域（例如：、材料科學(xué)、中國古代文學(xué)等）的教學(xué)與研究工作。在多年的教學(xué)實踐與科研探索中，本人結(jié)合自身專業(yè)特長與教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)作了一系列教學(xué)輔助材料，其中較為成熟的部分內(nèi)容形成了具有系統(tǒng)性的《XX課程教學(xué)資源包》（以下簡稱“資源包”）?，F(xiàn)根據(jù)個人工作需要及學(xué)校教學(xué)發(fā)展要求，特向?qū)W校申請將該資源包中的XX部分內(nèi)容（具體說明是課件、案例庫、實驗指導(dǎo)書、習(xí)題集還是其他形式，以及具體名稱或范圍）的著作權(quán)中的復(fù)制權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、改編權(quán)等權(quán)利（根據(jù)實際情況選擇具體權(quán)利，可注明是永久授權(quán)或有限期限授權(quán)，如5年），授權(quán)予本校XX學(xué)院（或具體使用部門）用于本校的教學(xué)、科研及相關(guān)非營利性活動。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門對本申請進(jìn)行審核，并予以批準(zhǔn)。

2.申請理由

(1)資源包的創(chuàng)建背景與價值

本資源包的創(chuàng)建源于本人長期承擔(dān)XX課程（或XX系列課程）教學(xué)任務(wù)的實際需求。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容往往局限于教材章節(jié)，難以充分反映學(xué)科前沿動態(tài)、行業(yè)實踐應(yīng)用及跨學(xué)科交叉融合的趨勢。為了提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維與實踐能力，本人自XXXX年起，開始系統(tǒng)性收集、整理、開發(fā)與XX課程相關(guān)的教學(xué)資源。

在內(nèi)容建設(shè)上，本資源包具有以下特點：

***前沿性與時效性**：本人密切關(guān)注XX領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展、技術(shù)突破及應(yīng)用案例，及時將相關(guān)內(nèi)容融入教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與實用性。例如，在XX部分內(nèi)容中，引入了XXXX年最新的行業(yè)報告數(shù)據(jù)、XXXX年發(fā)表的重要學(xué)術(shù)論文觀點等。

***系統(tǒng)性與層次性**：資源包圍繞XX課程的知識體系進(jìn)行構(gòu)建，涵蓋了從基礎(chǔ)理論到前沿應(yīng)用的多個層面，并按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了合理編排，形成了一套相對完整的教學(xué)內(nèi)容支撐體系。

***實踐性與互動性**：本人注重理論聯(lián)系實際，在資源包中設(shè)計了一系列案例分析、實驗?zāi)M、小組討論、項目式學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，旨在提升學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。特別是在XX案例庫部分，收集了XX個來自實際行業(yè)或科研項目的案例，并提供了分析提示與討論引導(dǎo)。

***多元化與開放性**：資源包內(nèi)容形式多樣，包括但不限于PPT課件、PDF講義、視頻講座片段、代碼示例、數(shù)據(jù)集、參考文獻(xiàn)列表等，并預(yù)留了開放接口，便于后續(xù)內(nèi)容的更新與擴展。

經(jīng)過多年的積累與完善，本資源包已成為本人教授XX課程的核心教學(xué)工具，并在校內(nèi)小范圍試用后，獲得了師生的積極反饋。多位同事表示，該資源包“內(nèi)容翔實、更新及時、形式多樣”，有效提升了教學(xué)效果，減輕了備課負(fù)擔(dān)。部分學(xué)生反饋，通過使用該資源包，他們對XX領(lǐng)域有了更深入的理解，實踐能力得到顯著增強。

(2)授權(quán)的必要性與預(yù)期效益

本次申請授權(quán)主要基于以下考慮：

***服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展**：當(dāng)前，國家高度重視高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。本校作為XX領(lǐng)域的重要人才培養(yǎng)基地，亟需建設(shè)一批高質(zhì)量、有特色的教學(xué)資源。本資源包的授權(quán)使用，將直接服務(wù)于本校的教學(xué)改革需求，有助于提升XX課程乃至整個XX學(xué)科群的教學(xué)水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

***促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享**：本人一直認(rèn)同“教學(xué)相長、資源共享”的理念。將個人創(chuàng)作的教學(xué)資源授權(quán)予學(xué)校，有助于在校內(nèi)乃至校內(nèi)更大范圍內(nèi)推廣先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，避免不同教師重復(fù)建設(shè)相似資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)化配置與高效利用，符合國家推動教育公平與質(zhì)量提升的政策導(dǎo)向。

***支持學(xué)科專業(yè)建設(shè)**：本資源包作為XX領(lǐng)域教學(xué)資源的重要組成部分，其在校內(nèi)的推廣使用，將有助于提升本校在XX領(lǐng)域的學(xué)科聲譽與影響力，吸引更多優(yōu)秀生源，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)注入新的活力。

***符合著作權(quán)法精神與本人意愿**：根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》及相關(guān)法律法規(guī)，著作權(quán)人有權(quán)許可他人使用其作品。本次授權(quán)是在本人充分尊重自身著作權(quán)的前提下，為了更好地服務(wù)學(xué)校教育事業(yè)