第4周神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能1大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)中樞,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.覆蓋在大腦的表面,主要由神經(jīng)元胞體及其樹(shù)突構(gòu)成B.豐富的溝回結(jié)構(gòu),使得大腦具有更大的表面積C.是控制軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞,第一運(yùn)動(dòng)區(qū)各代表區(qū)大小與軀體相應(yīng)部位的大小成正比D.是內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)調(diào)節(jié)者,對(duì)腦干、下丘腦、脊髓等各級(jí)中樞的活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用2.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)與人腦的高級(jí)功能的描述,錯(cuò)誤的是()A.聽(tīng)人說(shuō)起山楂和吃山楂引起唾液分泌的反射弧不完全相同B.患者若S區(qū)受損則看不懂文字,若視覺(jué)中樞發(fā)生障礙則看不見(jiàn)文字C.一般成年人可以“憋尿”,這說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞D.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些蛋白質(zhì)的合成3.通常情況下,成年人的手指不小心碰到針刺會(huì)不自主地收縮,而打針時(shí)卻可以不收縮。下列相關(guān)敘述正確的是()A.若支配手指的傳出神經(jīng)受損則針刺時(shí)沒(méi)有感覺(jué)因而不會(huì)產(chǎn)生反射B.打針時(shí)手不收縮屬于非條件反射活動(dòng)C.手指碰到針刺時(shí)先感覺(jué)疼痛,之后再收縮,下次看到針會(huì)躲避是條件反射D.打針時(shí)手不收縮體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)4.如圖為某神經(jīng)—肌肉連接示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.肌肉運(yùn)動(dòng)受⑦→③途徑的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程B.肌肉受到刺激產(chǎn)生的興奮被大腦感覺(jué),傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥C.神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞D.圖中顯示的突觸有3個(gè),在該結(jié)構(gòu)可發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換5.人的大腦有許多復(fù)雜的高級(jí)功能,能夠使人類主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境,其中大腦皮層的語(yǔ)言功能特點(diǎn)在日常生命活動(dòng)中具有非常重要的作用,如圖所示為大腦皮層的語(yǔ)言中樞。下列相關(guān)敘述正確的是()A.區(qū)域①是W區(qū),閱讀與該區(qū)域的功能有關(guān)B.若某人的區(qū)域②發(fā)生障礙,則說(shuō)話時(shí)不能發(fā)出聲音C.區(qū)域③是H區(qū),上課認(rèn)真聽(tīng)講需要該區(qū)域參與D.區(qū)域④是V區(qū),該區(qū)域受損使人不能正常寫(xiě)字6.研究發(fā)現(xiàn),恐懼記憶是通過(guò)增強(qiáng)海馬體與杏仁核之間的聯(lián)系而形成的。杏仁核在與情緒強(qiáng)烈關(guān)聯(lián)的記憶中起著重要的作用,抑郁癥的產(chǎn)生可能與杏仁核受損有關(guān)。同時(shí)海馬體在短時(shí)記憶的鞏固中起著重要的作用,并能夠?qū)⒖謶值挠洃泜鬟f給杏仁核。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.恐懼、焦慮等消極情緒達(dá)到一定程度會(huì)使人產(chǎn)生抑郁B.短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)C.與正常人相比,抑郁癥患者可能會(huì)出現(xiàn)杏仁核體積減小等癥狀D.情緒會(huì)影響記憶的形成,記憶和情緒均屬于腦的初級(jí)功能7.如圖表示腦內(nèi)海馬區(qū)神經(jīng)元的相關(guān)結(jié)構(gòu)。信息在環(huán)路中循環(huán)運(yùn)行,使神經(jīng)元活動(dòng)的時(shí)間延長(zhǎng)。下列有關(guān)此過(guò)程的敘述正確的是()A.興奮在環(huán)路中的傳遞順序是①→②→③→①B.短時(shí)記憶的形成可能與該腦區(qū)神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系有關(guān)C.N處突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)D.神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后,進(jìn)入突觸后膜內(nèi)發(fā)揮作用8.海蝸牛在接觸幾次電擊后,能學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)時(shí)間蜷縮的方式保護(hù)自己,沒(méi)有經(jīng)過(guò)電擊刺激的海蝸牛則沒(méi)有類似的防御行為。研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部,發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)有受過(guò)電擊的海蝸牛也“學(xué)會(huì)”了防御,而對(duì)照組則沒(méi)有此現(xiàn)象。以下敘述不符合該實(shí)驗(yàn)的是()A.有助于我們對(duì)動(dòng)物記憶形成機(jī)制進(jìn)行研究B.本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的海蝸牛需要注射生理鹽水C.不能說(shuō)明RNA直接決定了動(dòng)物記憶的形成D.說(shuō)明特定的RNA可以使海蝸牛“獲得記憶”9.右圖中的甲、乙分別是健康成年人神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的兩個(gè)類型,結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷下列描述正確的是()A.圖甲的運(yùn)動(dòng)是受意識(shí)支配的,而圖乙的排尿是不受意識(shí)支配的B.在運(yùn)動(dòng)中身體能夠保持平衡是通過(guò)途徑①的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的C.軀體運(yùn)動(dòng)和內(nèi)臟活動(dòng)都存在分級(jí)調(diào)節(jié),它們的中樞都在大腦D.通過(guò)途徑③的調(diào)節(jié)使膀胱縮小,通過(guò)途徑④的調(diào)節(jié)使膀胱擴(kuò)大10.研究發(fā)現(xiàn),日光照射實(shí)驗(yàn)動(dòng)物皮膚后會(huì)使其血液里的一種化學(xué)物質(zhì)(UCA)含量大幅增加,且UCA可進(jìn)入大腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)并轉(zhuǎn)化成谷氨酸。細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸在運(yùn)動(dòng)皮層以及海馬區(qū)的神經(jīng)末梢釋放,并能激活相關(guān)的腦內(nèi)神經(jīng)環(huán)路,從而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及物體識(shí)別記憶能力。下列推斷正確的是()A.光照可促進(jìn)UCA在內(nèi)環(huán)境中轉(zhuǎn)化成谷氨酸B.上述動(dòng)物識(shí)別物體的記憶屬于短時(shí)記憶C.上述學(xué)習(xí)和記憶能力可能由單一腦區(qū)控制D.抑制谷氨酸合成可能會(huì)使實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的記憶力增強(qiáng)11.如圖為人體排尿反射的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中排尿過(guò)程涉及的神經(jīng)中樞除了脊髓,還有,A神經(jīng)屬于反射弧組成部分中的。

(2)當(dāng)膀胱尿量增多后,會(huì)刺激(填感受器)并隨后產(chǎn)生尿意,請(qǐng)用箭頭和文字表示出產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑:。尿意產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑并不構(gòu)成反射弧,其原因是。

(3)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道壁感受器興奮,興奮傳入骶髓初級(jí)排尿中樞,促進(jìn)排尿中樞的活動(dòng),這是一種(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)。

(4)人的骶髓初級(jí)排尿中樞控制排尿反射,在受到突然的驚嚇后會(huì)出現(xiàn)尿失禁,原因可能是。12.乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和長(zhǎng)時(shí)記憶的生理基礎(chǔ)?！澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成并能在興奮時(shí)從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為,阿爾茨海默病與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究阿爾茨海默病的機(jī)制,定位損傷大鼠的腦,利用水迷宮測(cè)試觀察其行為的改變。其中利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)以及記憶鞏固能力的測(cè)試實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表,分析并回答問(wèn)題。組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間/sA不做任何處理8.76112.39B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1μL15.72149.73神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生興奮,興奮在同一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部以的形式傳導(dǎo),在不同的神經(jīng)元之間興奮通過(guò)(填結(jié)構(gòu))以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞。

(2)“膽堿能神經(jīng)元”活動(dòng)與受體有關(guān),毒蕈堿型受體是乙酰膽堿的一種受體,B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與上的毒蕈堿型受體結(jié)合,使乙酰膽堿與受體結(jié)合,進(jìn)而產(chǎn)生與相似的效果,達(dá)到研究阿爾茨海默病機(jī)制的目的。

(3)表中數(shù)據(jù)表明,B組大鼠的能力較差,從而為阿爾茨海默病與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

(4)B組的實(shí)驗(yàn)處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實(shí)驗(yàn)做對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)密,需增加一組的實(shí)驗(yàn),當(dāng)新增一組實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與組相近時(shí),可進(jìn)一步支持上述猜測(cè)。

1.C大腦皮層是控制軀體運(yùn)動(dòng)的最高級(jí)中樞,第一運(yùn)動(dòng)區(qū)各代表區(qū)大小與軀體相應(yīng)部位的大小無(wú)關(guān),而與軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度呈正相關(guān)。2.B患者若V區(qū)受損則看不懂文字,若S區(qū)受損則不能講話。3.D若傳出神經(jīng)受損,則不能完成反射,但是興奮可以通過(guò)傳入神經(jīng)傳到大腦皮層,形成感覺(jué);打針時(shí)手不收縮是由于大腦皮層的神經(jīng)中樞對(duì)脊髓中神經(jīng)中樞的調(diào)控,故屬于條件反射;手指碰到針刺時(shí)先收縮,后感覺(jué)疼痛,下次看到針會(huì)躲避是條件反射;打針時(shí)手不收縮反映了大腦皮層的高級(jí)中樞可以控制脊髓的低級(jí)中樞,體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)。4.D由圖示可知,突觸結(jié)構(gòu)有4個(gè),即②③之間、⑦③之間、⑤⑥之間以及③和肌肉之間。5.C區(qū)域①是W區(qū),為書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞,而閱讀與V區(qū)的功能有關(guān);區(qū)域②是S區(qū),為運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞,該區(qū)域受損,患者不能講話,但能發(fā)出聲音;區(qū)域③是H區(qū),為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞,上課認(rèn)真聽(tīng)講需要該區(qū)域的參與;區(qū)域④是V區(qū),為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞,該區(qū)域受損,患者不能認(rèn)識(shí)詞義,但能正常寫(xiě)字。6.D記憶和情緒均屬于腦的高級(jí)功能。7.B興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向?yàn)檩S突到樹(shù)突或軸突到胞體,則圖中興奮在環(huán)路中的傳遞順序是①→②→③→②;海馬區(qū)的神經(jīng)元的環(huán)狀聯(lián)系,使興奮持續(xù)循環(huán),延長(zhǎng)了神經(jīng)元之間的信息交流,有利于短時(shí)記憶的形成;信息在環(huán)路中循環(huán)運(yùn)行,興奮能從②傳遞到③,說(shuō)明N處突觸前膜釋放的是興奮性神經(jīng)遞質(zhì);神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合后即可發(fā)揮作用,不再進(jìn)入突觸后膜。8.B由題可知,該實(shí)驗(yàn)為我們研究記憶形成的機(jī)制提供了方向,故本實(shí)驗(yàn)有助于我們對(duì)動(dòng)物記憶形成機(jī)制進(jìn)行研究;根據(jù)實(shí)驗(yàn)單一變量原則,實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組需要注射來(lái)自沒(méi)有受過(guò)電擊刺激海蝸牛腹部神經(jīng)元的RNA;本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明RNA直接決定了動(dòng)物記憶的形成;由題干信息“研究者提取前者腹部神經(jīng)元的RNA注射到后者頸部,發(fā)現(xiàn)原本沒(méi)有受過(guò)電擊的海蝸牛也‘學(xué)會(huì)’了防御”推測(cè)可知,本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明特定的RNA可以使海蝸?！矮@得記憶”。9.B大腦通過(guò)脊髓對(duì)排尿活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),故排尿可受意識(shí)支配;途徑①代表小腦或腦干通過(guò)脊髓控制肌肉收縮等運(yùn)動(dòng),人體維持身體平衡的中樞位于小腦,因此在運(yùn)動(dòng)中身體能夠保持平衡是通過(guò)途徑①的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的;軀體運(yùn)動(dòng)和部分內(nèi)臟活動(dòng)的低級(jí)調(diào)節(jié)中樞位于脊髓;自主神經(jīng)系統(tǒng)支配膀胱的擴(kuò)大和縮小,途徑③為交感神經(jīng)興奮,不會(huì)導(dǎo)致膀胱縮小,途徑④為副交感神經(jīng)興奮,會(huì)導(dǎo)致膀胱縮小。10.B由題可知,光照能夠促進(jìn)UCA大幅增加,UCA可進(jìn)入大腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)并轉(zhuǎn)化成谷氨酸;短時(shí)記憶與海馬區(qū)有關(guān),細(xì)胞內(nèi)的谷氨酸能在海馬區(qū)釋放,增強(qiáng)神經(jīng)元間的信息交流從而增強(qiáng)動(dòng)物的短時(shí)記憶;學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與;由題可知,抑制谷氨酸的合成則會(huì)減少谷氨酸在運(yùn)動(dòng)皮層以及海馬區(qū)的神經(jīng)末梢釋放,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及物體識(shí)別記憶能力下降。11.解析:(2)尿量增多,膀胱充盈后,刺激膀胱壁感受器產(chǎn)生興奮,經(jīng)一系列傳導(dǎo)過(guò)程,最終傳至大腦皮層產(chǎn)生尿意,詳細(xì)途徑見(jiàn)答案。因缺少傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,所以尿意產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑并不構(gòu)成反射弧。(3)正反饋的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能,所以排尿過(guò)程屬于正反饋調(diào)節(jié)。(4)在受到突然的驚嚇后,短時(shí)間內(nèi)大腦皮層對(duì)脊髓的排尿中樞失去控制,會(huì)出現(xiàn)尿失禁的情況。答案:(1)大腦皮層傳入神經(jīng)(2)膀胱壁膀胱壁感受器→A神經(jīng)→骶髓初級(jí)排尿中樞→頸、胸髓→大腦皮層缺少傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(3)正反饋(4)短時(shí)間內(nèi)大腦皮層對(duì)脊髓的排尿中樞失去控制12.解析:(2)受體存在于突觸后膜上,與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。B組實(shí)驗(yàn)向大鼠一定腦區(qū)注射鵝膏蕈氨酸,使得鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿型受體結(jié)合,使乙酰膽堿不能與受體結(jié)合發(fā)揮生理作用,產(chǎn)生了與“膽堿能神經(jīng)元”死亡和丟失相似的效果。(3)表中的完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間可代表大鼠的學(xué)習(xí)能力,錯(cuò)誤次數(shù)可代表大鼠的記憶鞏固能力。對(duì)比表格數(shù)據(jù)可知,B組大鼠的學(xué)習(xí)和記憶鞏固能