2026屆新高考語文熱點沖刺復習

議論文的敘例該怎么寫【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少?！鞣街V語“我想無論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走進‘窄門’。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長。”——余華

讀了上述名言，作為胸懷夢想、復習迎考的高三學子，你有怎樣的感悟，請就此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【官方審題指導】

從材料看，西方諺語和余華的話都圍繞“窄門”與“寬門”展開，強調(diào)“窄門”雖難卻通向光明，“寬門”雖易卻指向滅亡或短暫之路，這是核心立意依據(jù)。

寫作時應結合高三備考的實際情境，將“窄門”“寬門”與高三學習生活相聯(lián)系，比如“窄門”可對應備考中的刻苦鉆研、堅守目標，“寬門”可對應學習中的懈怠、投機取巧等。

同時，還可以將內(nèi)容延伸到未來生活，闡述這種對“窄門”“寬門”的認知對未來人生選擇、成長發(fā)展的意義，比如培養(yǎng)堅韌品格、正確的價值觀等，讓文章既有對當下的思考，也有對未來的展望。

寫作時需要我們深入思考的是：看似寬的假象其實發(fā)展起來很窄，看似窄的選擇卻有寬的發(fā)展，寬與窄都是相對的概念，這樣的思考才是有深度的思考，而不能僅僅停留在對“寬門”“窄門”的簡單思考上。【我的理解】

這是一道有明確傾向的關系型材料作文題，核心論題是“寬門”和“窄門”。材料中的“門”都有一定的隱喻義，行文展開的前提是對“門”的內(nèi)涵進行必要的遷移，具體來說，是人生發(fā)展的起點、事業(yè)的開端。材料中的“寬門”特點是“人多（顯眼）路大但引到‘滅亡’”，有一定的迷惑性；“窄門”的特點是“人少（難找）路小但引到‘永生’”，可以走得更遠。遷移過來，“寬門”是因體面光鮮、輕松安逸而廣受青睞但長遠發(fā)展空間有限的生活方式或事業(yè)領域的起點（入口），“窄門”是因艱險難走、開拓阻力巨大而讓多數(shù)人避之唯恐不及，但一旦走通意義非凡的人生道路的起點。在概念界定時，應緊扣“門”這一核心，把握核心特點及其內(nèi)在關聯(lián)，并從發(fā)展變化的角度看待“寬門”“窄門”的轉(zhuǎn)化關系。而且，對其中的變化，也必須要有條件的限定。事實上，趨利避害會自然延伸到審時度勢，并不是選擇“寬門”的行為最終都是“滅亡”，對材料中“寬門”“窄門”的界定顯然要更苛刻一些?！伴T”選擇對人生路之長遠與否、亨通與否有重要關系，但并非最重要的關系，比選擇“門”更關鍵的是作出選擇的人志向是否遠大、意志是否堅毅、眼光是否足夠長遠。選擇“寬門”后，也不乏苦行磨礪終實現(xiàn)價值者，選擇“窄門”畢竟需要有冒險精神，付出一定的代價，且未必保證成功?？傊?，發(fā)展之長遠與否、順利與否、成功與否，不全在于身入何“門”，更在于入“門”時、入“門”后心之所屬、行之所向?！舅季S引路】精神境界寬

門窄

門內(nèi)在品質(zhì)寬窄轉(zhuǎn)

化條

件主觀客觀遠大志向、堅毅意志、長遠眼光阻力的強弱必要的外在支撐意義弊端表面上風光無限，實則可能通向死胡同逸豫可以亡身，安于寬門后的順境喪失發(fā)展的銳氣看似寬闊的“大門”往往通向同質(zhì)化與平庸的人生路徑進窄門，選擇拓荒，是一種艱辛而富有意義的卓越體驗走進窄門，使我們在不懈的堅持中打磨生命厚度，鍛造生命韌性窄門的路小，但正是窄門的磨礪使我們成長走向永生。（安逸、前景窄）（艱辛，前景廣）對立統(tǒng)一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少?！鞣街V語“我想無論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走進‘窄門’。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長?！薄嗳A

讀了上述名言，作為胸懷夢想、復習迎考的高三學子，你有怎樣的感悟，請就此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！驹u分標準】概念剖析思路展開關系剖析身份意識一等上（54-60分）結合材料，緊扣并準確闡釋“寬門”“窄門”兩個核心概念的內(nèi)涵能權衡取舍，立場鮮明，深刻闡釋出“窄門”的積極意義與“寬門”的不足“寬門”“窄門”之間的邏輯關系闡述清晰透徹，具有思辨性能夠立足高三學子的身份，將西方諺語與余華名言深度融合，展現(xiàn)對夢想與奮斗的深刻感悟。一等下（48-53分）結合材料，準確闡釋“寬門”“窄門”兩個核心概念的內(nèi)涵能權衡取舍，立場鮮明，比較充分地闡釋了“窄門”的積極意義與“寬門”的不足能勾連“寬門”“窄門”之間的邏輯關系闡述，但思辨性弱能關聯(lián)高三生活，對名言有一定理解。二等上（42-47分）結合材料，能準確闡釋“寬門”“窄門”兩個核心概念的內(nèi)涵缺少“寬門”“窄門”之間的邏輯關系的闡述與高三身份的結合不夠緊密【存在的問題】1.對“寬門”“窄門”概念界定不清，甚至偷換概念。把“寬門”等同于“隨波逐流”、“躺平”、“享樂”；把“窄門”理解為“夢想”、“獨立思考”、“創(chuàng)新”、“信念”、“理性思考”“使命擔當”等。2.缺乏揭示“寬門”“窄門”關系的意識。“寬門”和“窄門”的選擇差異實質(zhì)建立在對人生價值的認識、理解的差異之上，所謂永生，即精神永生，這是建立在對生命的高度認知之上的。因此，高分作文要寫出對人生的理解和見地。2.寫作角度偏差。很多學生全篇從怎么做的角度行文，偏離核心話題，引入新的概念。比如“走窄門要學會分辨、堅持不懈、要有勇氣與決心、要有智慧與毅力”等，屬于偏題之作。3.論據(jù)不典型，論證不充分。用例的實質(zhì)在于用典型事例證明觀點，但是很多同學運用例子過度僵化，不能體現(xiàn)新語境中對例子的靈活解讀，導致用例失敗。議論文的敘例該怎么寫（1）觀點句（段首簡潔提出，或者準確或者生動）（2）闡釋句（闡釋分論點句，用化簡為繁使之清晰，用比喻、對偶、排比等修辭使之生動，用引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。注意與事例的銜接。）（3）事例句（也稱材料句，緊接闡釋句，敘述簡明，剪裁緊扣分論點。）（4）分析句（緊扣分論點，對事實進行剖析。可用因果、假設等分析法。）（5）小結句（聯(lián)系實際，適當延伸，回應段首觀點句）

對于一個規(guī)范的議論語段來說，字數(shù)是相對固定的，200-300字不等（取決于用例），寫法差不多，分觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。當然，你也可以創(chuàng)新，做成更有風味的“漢堡包”，寫出更有特色的議論段。學習議論文的敘例，就是要去學習如何寫好事例句。一個典型的議論段包括如下五個要素：觀點句---闡釋句---事例句---分析句---結論句

分論點句，要鮮明準確，亮明段落中心。要扣住話題、扣住題目、扣住中心論點，將題目或話題的關鍵詞嵌在分論點的句式中，概括性要強。

二、各環(huán)節(jié)寫作具體要求圍繞中心論點擬好分論點1.觀點句2.闡釋句

指闡述并解釋概念、觀點等的句子，一般緊接在觀點句的后面。寫好闡釋句的方法如下：概念闡釋、正反對比闡釋、條件分析闡釋、因果闡釋、假設闡釋、比喻闡釋、引用闡釋。在寫闡釋句時，可以化簡為繁使之清晰，用比喻、對偶、排比等修辭使之生動，引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。注意與事例的銜接。

概念闡釋：所謂“窄門”，并非物理上的狹窄，而是象征那些需要毅力、勇氣和獨立精神才能進入的道路，它代表著艱難卻崇高的選擇。正反對比闡釋：寬門易進，卻通向庸常與湮沒；窄門難入，卻引領我們走向卓越與永恒。條件分析闡釋：一個人唯有具備不隨波逐流的勇氣、堅定不移的信念以及長期主義的眼光，才能真正識別并毅然走進那扇看似狹窄卻內(nèi)藏乾坤的“窄門”。因果闡釋：正是因為“窄門”之路充滿挑戰(zhàn)，淬煉了行走者的意志與能力，所以他們才能抵達那些從未見識過的瑰麗風景，實現(xiàn)生命的真正價值。假設闡釋：倘若我們只因畏懼艱辛而永遠選擇那扇人潮洶涌的“寬門”，那么我們終其一生也可能只是庸常大眾的一員，永遠無法發(fā)掘自身獨特的潛能與價值。比喻闡釋：“窄門”猶如險峻的山脊，雖然攀登艱難，卻能讓我們置身云霄，俯瞰眾生；而“寬門”則如平坦的沼澤，看似舒適，卻可能讓人漸漸沉淪而不自知。引用闡釋：正如余華所言：“不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長?！边@深刻地揭示出“窄門”的真正價值——它引領的不是短暫的安逸，而是綿長的、富有創(chuàng)造力的永生之路。3.材料句1.典例剖析——單個事例2.對比分析——兩個相對的事例3.簡例鋪陳——兩個以上事例論據(jù)的選擇要注意：A、圍繞論點B、典型、大氣C、新鮮D、真實注意敘事的高度概括，簡明扼要。引述單個事例高度概括地交代人物的基本狀況、行動和行動的結果（誰在什么情況下+遭遇了什么+怎樣對待+結果如何。）有代表性的、最能證明觀點的細節(jié)詳寫。大家熟悉的論據(jù)略寫。列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。議論文中有關“敘”的闡釋議論文中“敘”的目的是：議論文中“敘”的要求是：提供論據(jù)，證明觀點簡明、概括、扣住論點議論文敘例的原則原則1高度概括、簡明扼要：變具體記敘為概括敘述，根據(jù)所立論點，有所側重，大膽取舍，取并概括與論點有關的內(nèi)容，舍棄無關內(nèi)容，即“只抓一點，不計其余”，切勿面面俱到，全盤照抄素材，切勿具體描寫、照搬對話。議論文的敘例都是概括加工后的事例。一段敘例一般不超過100字原則2突出關鍵字?！皵⒗笔菫檎擖c服務的，所以在敘例過程中，要盡可能突出關鍵字，或關鍵字相近的詞，關鍵字是材料與論點的契合點，起著加強材料與論點內(nèi)在聯(lián)系的作用?？梢酝ㄟ^合理的想象和擴充來強化和突出這個契合點，從而有力地證明論點。1.敘例要高度概括，簡明扼要

同學們平常積累的常常是完整的故事，所以首先要學會把故事材料用簡潔的語言進行概括，保留與論點相關的內(nèi)容，刪去與論點無關的內(nèi)容。（誰+做了什么+結果怎么樣）【片段示范】

選擇窄門，甘于奉獻，方能成就民族復興的偉大事業(yè)。（論點）中國核物理學家王承書，（人物基本情況）早年已在國際學術界嶄露頭角，卻在新中國最需要核技術突破的關頭，毅然放棄個人成名成家的機會，隱姓埋名投身于核武器研制中。她三次轉(zhuǎn)變研究方向，甘當無名英雄，在西北戈壁中艱苦奮斗十幾年，最終為新中國第一顆原子彈的爆炸成功奠定了理論基礎。（人物的行為事件和結果）王承書的偉大在于她主動選擇了那條充滿艱辛卻關乎國家命運的“窄門”，以畢生所學報效祖國。她的選擇證明，真正的價值不在于個人榮耀，而在于將生命融入時代洪流，在無人知曉處綻放光芒?！痉治觥?/p>

畫雙線部分是人物的具體行為，并且緊扣論點關鍵詞“窄門”，能更有力地論證論點。2.原則2突出“論點”關鍵字。（1）明扣：敘例過程中增補一些與論點相近甚至相同的詞句。（2）暗扣：從事例中找到突破口與話題掛鉤，向題靠攏，緊扣觀點的關鍵詞展開敘述。

選擇“窄門”，意味著拒絕世俗誘惑，堅守理想信念，在孤獨與艱辛中開辟通向永恒的精神之路。（觀點句）中國核潛艇之父黃旭華，（人物基本情況）年輕時毅然選擇國防事業(yè)這條少有人走的“窄門”，隱姓埋名三十載，連家人都不知所蹤。他在荒島艱苦環(huán)境中帶領團隊從零開始，攻克無數(shù)技術難關，最終讓中國成為第五個擁有核潛艇的國家。（事例句）【明扣】他走的正是一條典型的“窄門”之路——路是小的，找著的人也少；【暗扣】但他用三十年的堅守證明，這條看似艱難的道路，恰恰引到永生般的價值永恒。（分析句）作為新時代青年，我們當如黃旭華般勇于選擇“窄門”，在挑戰(zhàn)中淬煉青春，讓有限的生命獲得無限的意義。（小結句）——《改革路上勇向前》中國著名天文學家、“中國天眼”之父南仁東先生，在人生的重要關口，同樣選擇了那扇“窄門”。上世紀90年代，他毅然放棄了國外給出的比國內(nèi)高出300多倍的優(yōu)厚薪資，選擇回國，投身于一項當時看來幾乎不可能完成的任務——建造世界上最大、最靈敏的射電望遠鏡FAST。此后二十二年，他把自己的全部心血和智慧都奉獻給了這個項目，從青年到暮年，從黑發(fā)到白發(fā)，他走遍了貴州上百個窩凼，為“天眼”選址，克服了無數(shù)技術、工程和經(jīng)費上的難題。他走的這條路，人跡罕至，異常艱難，是真正的“窄門”。最終，“天眼”建成，使我國在該領域領先世界二十年。南仁東的選擇，看似放棄了個人利益的“寬門”，卻走進了一條能為國家、為人類探索宇宙奧秘做出不朽貢獻的“窄門”，這條窄路，最終通向了他科學生命的“永生”。思考：以上的作文片段在“敘例”方面存在什么問題？請進行修改。修改：

選擇“窄門”，往往意味著以個人之“舍”換家國之“得”，在奉獻中實現(xiàn)價值的永恒。（觀點句）“中國天眼”之父南仁東，（人物概況）毅然舍棄國外優(yōu)渥待遇，選擇回國投身于當時無人看好的FAST工程。（行為事件）他甘坐二十年冷板凳，走遍貴州深山為“天眼”選址，攻克無數(shù)世界級難題，（具體表現(xiàn)）最終鑄成大國重器，使中國射電天文學領先世界。（結果）他所選擇的，正是一條人跡罕至、充滿荊棘的“窄路”；他所拒絕的，是物質(zhì)享受的“寬門”。（分析句）正是這份對“窄門”的堅守，讓他個人的生命在國家事業(yè)的“永生”中獲得了不朽的意義。（小結句，扣合“永生”）敘述啰嗦繁瑣，且沒有緊扣論點展開。

認識議論文敘例的三種形式明月例（單例）星光例（群例）明暗例（正反對比例）明月例（單例）——精敘深析，以一當十

選擇“窄門”，意味著舍棄安逸、投身時代最需要的領域，方能實現(xiàn)個人價值與國家命運的共振。（論點）

我國導彈控制系統(tǒng)奠基人梁思禮，（人物的基本狀況）早年留學美國并獲博士學位，本可在異邦享受優(yōu)渥的科研條件與生活待遇。然而，在新中國成立之初，他毅然放棄唾手可得的“寬門”，選擇回到一窮二白的祖國，投身于航天這項注定艱辛的偉大事業(yè)。（人物的行為事件）他隱姓埋名數(shù)十年，在艱苦的環(huán)境中從零開始，最終為長征火箭筑就了“最強大腦”，成為中國航天事業(yè)的開拓者與奠基人。（結果）梁思禮的成就，在于他主動選擇了那條與國家命運緊密相連的“窄門”，并以畢生奮斗踐行著“茍利國家生死以”的信念。這條少有人走的路，最終通向了他科學人生的永恒價值。即以詳例證明觀點。由于這種方法是以單個事實論據(jù)證明觀點，因此，選例要有較強的說服力，列舉的事例應該真實、典型。明月例看似簡單，但最易出問題，主要有以下病例：事例語焉不詳，甚至虛假。事例不準確，出現(xiàn)硬傷。事例與觀點若即若離，打擦邊球。用例冗長，以敘代議。明月例（單例）——精敘深析，以一當十時刻牢記敘例

兩個原則：高度概括、簡明扼要原則突出關鍵字星光例（群例）——收光聚焦，點材成金使用多個材料證明，關注論據(jù)的廣度：列舉排比、簡短有力

。采用列舉的方式，一口氣鋪陳若干個事例，形成流瀉奔騰的氣勢，這成為高考作文常用手法。（求勢、求美）星光例（群例）——收光聚焦，點材成金

進窄門，方致遠。（分析句）

古往今來，凡成就永恒價值者，莫不如此?！半s交水稻之父”袁隆平，面對當時被國際判定為不可能的雜交水稻育種難題，毅然選擇這條人跡罕至的“窄路”，躬耕田壟數(shù)十載，終使“禾下乘涼夢”惠澤世界；燃燈校長張桂梅，舍棄個人安逸，選擇扎根貧困山區(qū)，以一己之力創(chuàng)辦女高，用生命鋪就千百女孩走出大山的“窄門”，改變了無數(shù)家庭的命運；中國航天團隊，在技術封鎖中起步，選擇自力更生、自主創(chuàng)新的艱難征程，從“兩彈一星”到“天問探火”，一次次闖過技術“窄門”，將民族夢想送入浩瀚星空。（材料句）他們皆拒“寬門”之易，擇“窄門”之艱，以非凡勇氣與堅守，證明了那“路是小的、找著的人也少”的門，方能引領個人與時代走向真正的“永生”。（結論句）1.星光例如何做到敘述精煉？明確：誰+干什么/怎么做+效果如何2.星光例如何做到扣關鍵詞？明確：①行為沒有體現(xiàn)關鍵詞，需要我們緊扣關鍵詞（出現(xiàn)關鍵詞）②行為體現(xiàn)關鍵詞。3.星光例如何做到論證順序合理？明確：從古至今、從國內(nèi)到國外、從個人到集體……注意理清邏輯順序，遵循古今中外。

參考句式：君不見……君不見……君不見……不必說，不必說，更不必說……忘不了，忘不了，忘不了……古有……今有……/回望歷史……，再觀近代……，還看今朝……你看那……你看那……你看那……從……到……在……上/在……中溯往昔……看今朝……曾有言……亦幽嘆……4.星光例如何做到句式整齊？

參考句式：1.物猶如此，人亦然。2.個人如此，國亦然。3.無獨有偶4.放眼寰宇/縱觀古今，凡……者，莫不……5.君可見……6.曾記否？7.芳草萋萋，風煙遠去，看前人鏗鏘步履潮平岸闊，風正帆懸，看今人嶄露頭角8.何不學？9.且看……且聽……且念……且賞……10.一如……又如……11.遙懷古……憶往昔……還看今朝……12.回溯往昔……揆諸當下……13.憶往昔崢嶸歲月……看今朝曄曄青年……14.若無……又何來……15.觀古今于須臾，撫四海于一瞬16.信步三百米甬道，閱歷五千年滄桑4.星光例如何做到句式整齊？

替換"xx說"的高級句子：1.xxx之語猶如洪鐘大呂2.xxx曾放下豪言3.xxx之語歷亙古而不衰4.xxx曾旗幟鮮明地指出5.xxx之語至今仍有指導意義6.xxx.寥寥幾語,醍醐灌頂7.xxx所言切中肯綮8.xxx之言實為雋語箴言9.xxx曾坦言10."……",誠哉斯言11.xxx之言可謂一語中的12.xxx之言猶如暮鼓晨鐘,警醒蕓蕓眾生13.xxx之言縱經(jīng)時代千淘萬漉,仍耀熠生輝14.”……”,xxx深情寄語縈繞耳畔15.xxx之言如雨后春雷,振聾發(fā)聵4.星光例如何做到句式整齊？明暗例（正反對比例）——雙管齊下，黑白益彰

進窄門者，當有舍易求難之勇與堅守初心之志。（觀點句）

余華有言：“正確的出發(fā)都是走進‘窄門’?！边@“窄門”意味著拒絕短期利益的誘惑，選擇那條需要長期耕耘卻通向終極價值的道路。（闡釋句）“中國天眼”之父南仁東，舍棄國外高薪，毅然回國，二十二載深耕貴州深山，終成觀天巨眸，使中國射電天文學領先世界二十年；“敦煌女兒”樊錦詩，告別繁華都市，選擇大漠風沙，用一生守護千年石窟，將敦煌文化瑰寶永續(xù)傳承。（材料句，正面事例）反之，若只被“寬門”的喧囂所惑，終將迷失方向。如某些“流量明星”，追逐短期熱度，缺乏扎實耕耘，終如流星劃過，迅速湮沒于公眾視野；（材料句，反面事例）霸王項羽，雖力能扛鼎，卻缺乏戰(zhàn)略定力，貪圖一時之勝，剛愎自用，最終兵敗垓下，徒留“時不利兮”的悲嘆，豈不痛哉?。ú牧暇?，反面事例）故曰：唯棄“寬門”之虛華，入“窄門”而篤行，方可致深遠，近永生。成功敘例的共同點

1、剪裁材料——挖、補、刪材料（增補一些與論點相近甚至相同的詞句）——整合2、敘例要注意排列順序（古今中外）3、敘例應簡潔（最多不超過150字）4、敘例要扣住中心5、敘例要注意方式、善用句式、修辭6、敘例的內(nèi)容：圍繞中論（扣題）7、豐富的積累作者豐富的文學和歷史知識的積累1.文化歷史名人的典故事跡如數(shù)家珍2.古詩文名句的旁征博引——明引4.分析句

只列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，文章也就沒有說服力。在論證過程中，關鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。分析，就是把事實論據(jù)蘊含的意義挖掘出來，使材料與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。換個角度說：分析論證，就是變單純舉例為就例說理。1.含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結出它們的共同點，扣在要證明的論點上。2.思路：歸納共性→揭示觀點3.關鍵：一句話概括多個論據(jù)；

將共性、實質(zhì)扣住論點4.語言標志：“可見”“由此看來”“這都證明”【歸納分析法】【歸納分析法】示例一：選擇“窄門”，意味著主動擁抱艱難卻崇高的使命，在荊棘之路上淬煉生命的價值。（觀點句）這“窄門”往往與孤獨、艱辛為伴，但它能磨礪人的意志，激發(fā)人的潛能，最終將人引向卓越與不朽。（闡釋句）耶魯畢業(yè)的秦玥飛放棄華爾街高薪，扎根湖南農(nóng)村擔任村官，創(chuàng)辦“黑土麥田”公益項目，帶領村民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、脫貧致富；中國核潛艇之父黃旭華，隱姓埋名三十載，在大漠孤島中攻克無數(shù)技術難關，終鑄國之重器。（材料句）由此可見，無論是秦玥飛的“泥土情懷”還是黃旭華的“深潛人生”，他們都毅然選擇了人跡罕至的“窄門”，并在這條路上取得了常人難以企及的成就。他們的經(jīng)歷共同印證了一個真理：唯棄“寬門”之浮華，入“窄門”而深耕，方能淬煉真我，成就大業(yè)。（分析句）因此，真正的永恒價值，往往孕育于對“窄門”的勇敢選擇與堅定堅守之中。（小結句）

假設相反情形及結果，與原事例進行比較，通過這種比較來論證論點的成立。1.句式特點：反問句、排比句

表達效果：增強文章的說服力度；增強文章的文采。2、內(nèi)容方面：①敘述正面事例從反面進行假設分析說理。

②敘述反面事例從正面進行假設分析說理。3、語言標志：多用假設分析的關聯(lián)詞，加強分析力度。例如：試想：如果……那么……；假如……就……；

想象一下：倘若……很可能……；

如果沒有……就沒有……；如果不是……怎么會有……?！炯僭O分析法】示例一：《六國論》

向使三國(韓魏楚)各愛其地，齊人勿附于秦，（燕）刺客不行，（趙）良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量?！炯僭O分析法】示例二：唯有選擇“窄門”，才能激發(fā)個體最大的潛能，從而開辟出獨一無二、價值永存的非凡之路。（觀點句）“窄門”的挑戰(zhàn)性迫使人離開舒適區(qū)，將壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的動力，從而完成那些在寬路上無法想象的偉業(yè)。（闡釋句）中國航天事業(yè)從一窮二白中起步，選擇了一條完全自主創(chuàng)新的“窄路”。蘇軾被貶黃州，身處政治生命的低谷，卻走上了文學創(chuàng)作的“窄門”，寫下千古名篇。（材料句）試想，如果中國航天當初選擇的是“造不如買，買不如租”的“寬門”，那么何來今日北斗組網(wǎng)、天問探火的科技自立？倘若蘇軾在貶謫后一味沉溺于哀怨，未能走進反思與超脫的“窄門”，又怎能有《念奴嬌·赤壁懷古》前后《赤壁賦》的曠達與不朽？正是

這“窄門”的困厄，才

逼出了他們“于無路處踏出路來”的洪荒之力。（分析句）由此可見，“窄門”并非絕路，而是通向更高境界的淬煉之路；它用艱難為代價，回報以真正的創(chuàng)造與永恒。（小結句）1.定義：抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成此結果的原因的一種分析方法。由事物發(fā)展變化的結果，推導出產(chǎn)生這種結果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力的證明觀點。3.思路：敘述事例——為什么——是因為3.語言標志：“因為…所以”，“之所以…是因為”，

“為什么…因為”“所以”、“因此”等?！疽蚬治龇ā俊練w納分析法】示例一：選擇“窄門”的本質(zhì)，是選擇將個人價值融入時代洪流，從而獲得生命的升華與永恒。（觀點句）因為“窄門”往往與國家需要、人類進步緊密相連，行走其間，個體生命便與更宏偉的意義相結合。（闡釋句）葉嘉瑩先生之所以擇“窄門”而行，一生歷經(jīng)磨難卻堅守詩詞研究與傳播，是因為她堅信“詩詞可以使人心不死”；南仁東之所以帶領團隊二十二年扎根貴州深山，是因為建造“中國天眼”是搶占天文研究制高點的國家需要；蘇炳添之所以選擇改進起跑技術這條充滿風險的“窄門”，是因為他渴望證明黃種人也能突破極限，屹立世界短跑之巔。（材料句+分析句）正是由于選擇了這樣的“窄門”，他們個人的生命才被賦予了遠超個體的重量與意義，從而實現(xiàn)了精神的永存。因此，選擇“窄門”，就是選擇將有限的生命投入無限的價值創(chuàng)造之中，最終抵達不朽。（小結句）5、結論句

本段小結，照應本段開頭，重申這一段的分論點。

評論扣題，脫開個例，引到同一類例子的共性上去，總結共同的規(guī)律和事物的普遍性，起到依次類推的作用，不要重復引語中的語言，不要重復概述事例的語言。

可加上“因此/而”“所以，我認為”“可見”等過渡性詞語。（結合當下社會現(xiàn)實和吾輩青年）

【優(yōu)秀作文】于窄門中覓永生，在堅守中創(chuàng)價值廣東一考生“你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少?！边@句西方諺語與余華“走進‘窄門’”的勸勉，共同揭示了一個深刻的人生哲理：真正的價值往往孕育于艱難的選擇與堅守之中，而非顯赫一時的坦途。作為肩負夢想、直面挑戰(zhàn)的高三學子，我們更應深刻領悟“窄門”之義，在人生的十字路口作出無愧于心的抉擇。何為“窄門”？它并非物理上的狹窄，而是象征那些需要非凡勇氣、堅定信念與長期主義眼光才能踏入的道路。這條路上人跡罕至、荊棘密布，卻因其挑戰(zhàn)性而能淬煉人的意志，激發(fā)人的潛能，最終通向精神的永生與價值的永恒。與之相對，“寬門”則以表面的舒適與群體的認同形成誘惑，卻可能使人沉溺于平庸的溫床，喪失銳氣，終致發(fā)展空間日益逼仄?；厮輾v史，那些閃耀于人類星空的璀璨名字，無不是“窄門”的勇敢闖入者與堅定守望者。中國核潛艇之父黃旭華，毅然隱姓埋名三十載，投身于荒島孤寂中的技術攻堅，終鑄就國之重器；敦煌女兒樊錦詩，告別江南繁華，將青春與智慧奉獻給大漠風沙中的千年洞窟，守護了文明的瑰寶。他們舍棄了個人安逸的“寬門”，選擇了與國家民族命運緊密相連的“窄門”。試想，若他們沒有“板凳甘坐十年冷”的定力，而是追逐一時的名利與舒適，又怎能在各自的領域開創(chuàng)不朽業(yè)績，實現(xiàn)個人價值的升華？

正是對“窄門”的抉擇與堅守，讓他們從平凡走向卓越，從個人走向永恒。然而，選擇“窄門”絕非易事，它要求我們具備清醒的頭腦、堅韌的意志和遠大的格局。它意味著要抗拒“寬門”的即時誘惑與群體的壓力，意味著要承受孤獨與非議，意味著要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當。正如中國航天人，選擇了一條從零開始、自主創(chuàng)新的“窄路”，面對技術封鎖與無數(shù)失敗，他們百折不撓，終使“嫦娥”探月、“天問”巡天從神話變?yōu)楝F(xiàn)實。究其原因，正是因為他們將個人理想融入國家需要，以集體奮斗對抗艱難險阻，從而在“窄門”中開辟了廣闊新天。作為新時代的青年，我們身處民族復興的關鍵時期，面對人生與時代的考題，“窄門”的選擇于我們而言具有更為緊迫的現(xiàn)實意義。高三備考，本身就是一個選擇“窄門”的過程。它要求我們拒絕短期娛樂的誘惑，沉心靜氣，深耕知識，在枯燥中磨礪心性，在壓力下錘煉思維。這道“窄門”，通往的不僅是理想的學府，更是我們堅韌品格