2025年大學特殊教育專業(yè)題庫——自閉癥兒童語言發(fā)展研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項不是自閉癥的核心癥狀？A.社交溝通障礙B.受限重復行為模式C.感知覺異常D.刻板行為2.自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩主要體現(xiàn)在哪個方面？A.語音發(fā)展B.詞匯量C.語法D.以上都是3.下列哪種評估方法不屬于標準化語言評估工具？A.Peabody圖片詞匯測試B.臨床語言基礎評估C.家長訪談D.語言能力評估量表4.應用行為分析（ABA）的主要原則是？A.個體化B.強化C.自然環(huán)境D.以上都是5.以下哪一項不是自閉癥兒童語用障礙的表現(xiàn)？A.難以理解他人的意圖B.難以維持對話C.詞匯量豐富D.難以使用非語言交流方式6.自閉癥兒童語言干預的主要目標是？A.提高語言理解能力B.促進語言表達能力C.改善語用能力D.以上都是7.下列哪一項不是自閉癥兒童語言干預的常用方法？A.圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）B.語言交換療法C.地板時間D.游戲治療8.自閉癥兒童語言發(fā)展的影響因素不包括？A.遺傳因素B.神經生物學因素C.教養(yǎng)方式D.社會文化因素9.自閉癥兒童語言干預效果評估的主要方法是？A.定期評估B.調整干預方案C.家長反饋D.以上都是10.自閉癥兒童語言發(fā)展研究的最新進展主要集中在？A.病因學研究B.干預方法研究C.神經機制研究D.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.自閉癥的核心癥狀包括__________、__________和受限重復行為模式。2.自閉癥兒童語言障礙的類型包括__________語言障礙、__________語言障礙和混合性語言障礙。3.評估自閉癥兒童語言發(fā)展常用的標準化工具包括__________、__________和__________。4.自閉癥兒童語言干預的常用方法包括__________、__________和__________。5.自閉癥兒童語言干預的三大目標是提高語言理解能力、__________和__________。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述自閉癥兒童語言表達障礙的表現(xiàn)形式。2.簡述影響自閉癥兒童語言發(fā)展的因素。3.簡述應用行為分析（ABA）在自閉癥兒童語言干預中的應用。4.簡述自閉癥兒童語言干預的原則。四、論述題（10分）結合當前研究進展，論述自閉癥兒童語言干預方法的優(yōu)化方向。五、案例分析題（20分）小明，男性，3歲，被診斷為自閉癥。主要表現(xiàn)為：不與人進行眼神接觸，很少發(fā)出聲音，對周圍環(huán)境缺乏興趣，喜歡反復玩弄同一個玩具。請根據小明的情況，制定一個簡單的語言干預方案，并說明干預目標、干預方法和預期效果。試卷答案一、選擇題1.C*解析：社交溝通障礙、受限重復行為模式和刻板行為是自閉癥的核心癥狀。感知覺異常雖然也可能存在，但并非核心癥狀。2.D*解析：自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩體現(xiàn)在語音發(fā)展、詞匯量、語法等多個方面。3.C*解析：標準化語言評估工具是指經過標準化過程，具有良好信度和效度的評估工具，如Peabody圖片詞匯測試、臨床語言基礎評估、語言能力評估量表等。家長訪談屬于非標準化評估方法。4.D*解析：應用行為分析（ABA）的主要原則包括個體化、強化、自然環(huán)境和一致性等。5.C*解析：語用障礙是指難以理解和運用語言進行社交溝通，表現(xiàn)為難以理解他人的意圖、難以維持對話、難以使用非語言交流方式等。詞匯量豐富并非語用障礙的表現(xiàn)。6.D*解析：自閉癥兒童語言干預的主要目標包括提高語言理解能力、促進語言表達能力、改善語用能力。7.D*解析：游戲治療雖然可以用于自閉癥兒童的干預，但并非專門的語言干預方法。圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）、語言交換療法、地板時間等是更常用的語言干預方法。8.D*解析：自閉癥兒童語言發(fā)展的影響因素包括遺傳因素、神經生物學因素、教養(yǎng)方式等。社會文化因素雖然也可能產生影響，但并非主要影響因素。9.D*解析：自閉癥兒童語言干預效果評估的主要方法是定期評估，并根據評估結果調整干預方案。家長反饋也是評估效果的重要參考。10.D*解析：自閉癥兒童語言發(fā)展研究的最新進展主要集中在病因學研究、干預方法研究和神經機制研究等方面。二、填空題1.社交溝通障礙，受限重復行為模式*解析：這是自閉癥的核心癥狀。2.表達性，接受性*解析：這是根據語言功能劃分的語言障礙類型。3.Peabody圖片詞匯測試，臨床語言基礎評估，語言能力評估量表*解析：這是常用的標準化語言評估工具。4.應用行為分析（ABA），圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS），語言交換療法*解析：這是常用的自閉癥兒童語言干預方法。5.促進語言表達能力，改善語用能力*解析：這是自閉癥兒童語言干預的三大目標。三、簡答題1.自閉癥兒童語言表達障礙的表現(xiàn)形式包括：沉默，即完全不會說話；言語倒退，即曾經會說話后來又不會了；言語不連貫，即說話斷斷續(xù)續(xù)，缺乏邏輯；語詞錯用，即用詞不當；語用障礙，即難以運用語言進行社交溝通。*解析：這是對自閉癥兒童語言表達障礙常見形式的概括。2.影響自閉癥兒童語言發(fā)展的因素包括：遺傳因素，如家族史、染色體異常、單基因突變等；神經生物學因素，如大腦結構異常、神經遞質失衡等；環(huán)境因素，如早期經驗、教養(yǎng)方式、干預措施等。*解析：這是對影響自閉癥兒童語言發(fā)展因素的總結。3.應用行為分析（ABA）在自閉癥兒童語言干預中的應用主要體現(xiàn)在：通過強化等原則，塑造兒童的語言行為；通過分解目標，逐步提高兒童的語言能力；通過自然環(huán)境，促進兒童的語言習得。*解析：這是對應用行為分析在自閉癥兒童語言干預中應用的具體說明。4.自閉癥兒童語言干預的原則包括：個體化原則，根據每個兒童的特點制定干預方案；早期干預原則，盡早開始干預，以促進語言發(fā)展；系統(tǒng)性原則，將語言干預融入兒童的日常生活；綜合干預原則，結合多種干預方法，以提高干預效果。*解析：這是對自閉癥兒童語言干預原則的概括。四、論述題結合當前研究進展，論述自閉癥兒童語言干預方法的優(yōu)化方向。*解析：此題需要結合當前研究進展，論述自閉癥兒童語言干預方法的優(yōu)化方向?？梢詮囊韵聨讉€方面進行論述：*1.更加注重個體化干預：根據每個兒童的具體情況，制定個性化的干預方案，以更好地滿足其需求。*2.更加注重自然環(huán)境下的干預：將語言干預融入兒童的日常生活，以提高干預效果。*3.更加注重社會情感能力的培養(yǎng)：社會情感能力是語言發(fā)展的重要基礎，干預過程中應注重培養(yǎng)兒童的社會情感能力。*4.更加注重科技手段的應用：利用科技手段，如虛擬現(xiàn)實技術、人工智能技術等，提高干預效果。*5.更加注重家長參與：家長是兒童語言發(fā)展的重要支持者，應鼓勵家長參與干預過程。五、案例分析題小明，男性，3歲，被診斷為自閉癥。主要表現(xiàn)為：不與人進行眼神接觸，很少發(fā)出聲音，對周圍環(huán)境缺乏興趣，喜歡反復玩弄同一個玩具。請根據小明的情況，制定一個簡單的語言干預方案，并說明干預目標、干預方法和預期效果。*解析：此題需要根據小明的情況，制定一個簡單的語言干預方案?？梢詮囊韵聨讉€方面進行考慮：*1.干預目標：提高小明的語言理解能力，促進其發(fā)出聲音，并嘗試使用簡單的詞語進行交流。*2.干預方法：*(1)增強動機：利用小明喜歡的玩具，吸引他的注意力，并鼓勵他發(fā)出聲音。*(2)強化訓練：當小明發(fā)