2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬卷：地理實驗探究實驗現(xiàn)象觀察與解釋考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.在模擬風(fēng)帶運動的實驗中，使用透明玻璃瓶、加水、放入用細線懸掛的小紙片模擬大氣運動。該實驗主要目的是模擬什么現(xiàn)象？A.海陸熱力性質(zhì)差異引起的季風(fēng)環(huán)流B.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力C.三圈環(huán)流的形成D.氣壓帶和風(fēng)帶的分布2.將冰塊置于透明容器中，模擬山地迎風(fēng)坡降水。當(dāng)模擬氣流（可用風(fēng)扇或吹氣）吹過冰塊時，容器內(nèi)壁靠近冰塊上方容易產(chǎn)生水霧。這個現(xiàn)象主要反映了什么原理？A.水汽蒸發(fā)B.水汽凝結(jié)C.地表徑流的形成D.蒸騰作用3.在模擬板塊構(gòu)造的實驗中，使用不同顏色的橡皮泥或硬紙板代表不同板塊，通過相互擠壓、碰撞或拉伸，觀察形成的地形。若模擬亞歐板塊碰撞，最可能觀察到的現(xiàn)象是？A.海洋的張開B.褶皺山脈的形成C.火山噴發(fā)D.河流改道4.模擬植物蒸騰作用實驗中，將葉片用透明塑料袋罩住，置于陽光下。一段時間后，塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠。此現(xiàn)象說明植物體進行了什么生理活動？A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用5.在模擬水循環(huán)的實驗中，將一塊濕潤的海綿（代表海洋）放置在塑料板（代表陸地）上方，下方放置一個集水容器（代表陸地水）。當(dāng)塑料板上方模擬太陽加熱時，海綿中的水會蒸發(fā)并凝結(jié)在塑料板上，隨后“降落到”塑料板（海綿）上，最終部分匯集到集水容器中。該實驗未能顯著模擬出的水循環(huán)環(huán)節(jié)是？A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.降水D.地下徑流6.模擬城市熱島效應(yīng)實驗，在兩個相同容器中分別放入等量的沙子和水，并在容器中心放置溫度計。用相同強度的燈光長時間照射，通常觀察到哪個容器中的溫度上升更快？A.放有沙子的容器B.放有水的容器C.兩個容器溫度上升速度相同D.無法確定7.進行土壤滲透實驗時，在漏斗中鋪放不同層厚的沙土、黏土和巖石碎屑，緩慢向上面加水。觀察到水通過不同土層的速度不同，其中滲透速度最快的是？A.沙土B.黏土C.巖石碎屑D.都一樣快8.在模擬晝夜更替的實驗中，使用地球儀和燈泡。當(dāng)?shù)厍騼x繞燈泡（代表太陽）旋轉(zhuǎn)時，觀察到地球儀上始終面向燈泡的一半是亮的，背向燈泡的一半是暗的。該實驗現(xiàn)象主要反映了什么？A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.太陽東升西落D.晝夜溫差9.模擬農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇實驗，提供了不同坡度、不同土壤類型（肥沃、貧瘠）、有無灌溉條件的卡片。若要發(fā)展茶園，最可能選擇的模擬條件組合是？A.緩坡、貧瘠土壤、無灌溉條件B.陡坡、肥沃土壤、有灌溉條件C.緩坡、肥沃土壤、無灌溉條件D.陡坡、貧瘠土壤、有灌溉條件10.在模擬人口增長模式轉(zhuǎn)變的實驗中，使用不同顏色的小球代表不同年代的人口，通過設(shè)定不同的出生率和死亡率，觀察小球數(shù)量變化。從高出生率、高死亡率模式轉(zhuǎn)變?yōu)榈统錾省⒌退劳雎誓Ｊ?，實驗現(xiàn)象表現(xiàn)為？A.小球數(shù)量迅速且持續(xù)增長B.小球數(shù)量緩慢增長C.小球數(shù)量先快速增長后緩慢增長D.小球數(shù)量逐漸減少二、非選擇題（共30分）11.（8分）某地理興趣小組進行了“不同植被覆蓋對地表徑流影響”的模擬實驗。實驗步驟如下：1.準(zhǔn)備三個完全相同的塑料槽，編號為A、B、C。2.在A槽地表鋪一層干燥沙子；在B槽地表鋪一層干燥沙子，并均勻撒上稻草；在C槽地表種植少量草苗。3.用模擬降雨器（如噴壺）同時、等量地向三個槽表面滴水。4.觀察并記錄從槽邊緣流出的水的量和速度。（1）該實驗的目的是探究什么問題？（2）實驗中，A槽和C槽構(gòu)成了一組對照實驗，它們之間的變量是什么？（3）根據(jù)生活經(jīng)驗和對地理知識的理解，預(yù)測實驗結(jié)果：哪個槽流出的水量可能最多？哪個槽流出的水量可能最少？并簡要說明理由。12.（7分）在模擬地殼緩慢抬升的實驗中，使用透明容器裝滿水，代表原始海面。將一塊硬紙板（模擬陸地）輕輕放入水中，觀察水面下降。隨后，緩慢向上提升硬紙板的一端，模擬地殼抬升過程。觀察并描述在此過程中發(fā)生的現(xiàn)象，并簡要解釋其原因。13.（7分）地理老師在課堂上進行了一次“觀察巖石風(fēng)化”的模擬實驗。實驗材料包括：一塊干燥的餅干（模擬巖石）、一杯水、一把小刀。（1）老師首先用水浸濕餅干，觀察到餅干變軟、碎裂。該現(xiàn)象模擬了哪種巖石風(fēng)化作用？簡要解釋其原理。（2）隨后，老師用小刀在餅干表面刻劃，發(fā)現(xiàn)更容易刻劃。該現(xiàn)象模擬了哪種巖石風(fēng)化作用？簡要解釋其原理。（3）綜合這兩個現(xiàn)象，說明該模擬實驗展示了影響巖石風(fēng)化的哪些因素。14.（8分）某實驗小組設(shè)計了“模擬城市交通擁堵”的探究實驗。他們用長條形硬紙板代表一條筆直的街道，用小圓球代表車輛，設(shè)定了固定的起點和終點，并規(guī)定了簡單的交通規(guī)則（如遇到紅燈停下，綠燈行）。（1）該實驗主要探究了城市交通的什么問題？（2）簡述實驗過程中可能出現(xiàn)的一種導(dǎo)致交通擁堵的現(xiàn)象。（3）基于該實驗現(xiàn)象，提出至少一條緩解城市交通擁堵的合理建議，并簡要說明其原理。試卷答案一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.C2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.A9.C10.C二、非選擇題（共30分）11.（8分）（1）植被覆蓋對地表徑流的影響。（或：植被對水土保持的作用）（2）植被（或：草皮/稻草）。（3）預(yù)測：B槽（鋪稻草的）流出的水量可能最多，A槽（干燥沙子）流出的水量可能最少。理由：植被（稻草）能夠減緩雨水下滲，增加下滲量，減少地表徑流。（或：植被莖葉可以攔截部分雨水，減少直接沖刷地表，從而減少地表徑流）12.（7分）現(xiàn)象描述：水面下降；隨著硬紙板（模擬陸地）被緩慢抬升，水面（模擬海面）相對下陷，抬升端與水面形成的“海溝”加深。原因解釋：模擬了地殼抬升導(dǎo)致地勢高低發(fā)生變化的地理過程。當(dāng)?shù)貧ぬ龝r，原本較低的地區(qū)（如海洋）相對升高，或原本較高的地區(qū)相對降低，從而改變了地表的海陸分布和形態(tài)。13.（7分）（1）模擬風(fēng)化作用（物理風(fēng)化或溫差風(fēng)化）。原理解釋：水具有流動性，流動的水能夠侵蝕、溶解或搬運地表物質(zhì)。濕潤的餅干（模擬巖石）因為吸水膨脹、收縮不均導(dǎo)致結(jié)構(gòu)變?nèi)醵榱?，模擬了流水對巖石的侵蝕和破壞作用。（2）模擬風(fēng)化作用（物理風(fēng)化或溫差風(fēng)化）。原理解釋：溫度的變化導(dǎo)致餅干（模擬巖石）發(fā)生熱脹冷縮，反復(fù)的脹縮使餅干結(jié)構(gòu)破壞、變脆，更容易被破壞，模擬了溫度變化引起的巖石崩解作用。（3）影響因素：水分（或溫度變化/溫差）。14.（8分）（1）城市交通流量與道路容量之間的關(guān)系；或：交通擁堵的形成原因與影響因素。（2）現(xiàn)象描述示例：當(dāng)車輛（小圓球）在接近終