2025年大學(xué)教育康復(fù)學(xué)專業(yè)題庫——社會(huì)康復(fù)學(xué)專業(yè)的社會(huì)支持與參與度考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)支持的功能？A.提供情感慰藉B.提供物質(zhì)幫助C.增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力D.替代社會(huì)參與2.根據(jù)社會(huì)支持理論，朋友和親戚提供的主要是社會(huì)支持類型是：A.正式支持B.非正式支持C.政府支持D.結(jié)構(gòu)性支持3.社會(huì)參與的核心概念強(qiáng)調(diào)的是：A.個(gè)體在社區(qū)中的居住時(shí)間B.個(gè)體參與社區(qū)活動(dòng)的社會(huì)交往程度C.個(gè)體享有社區(qū)的政治權(quán)利D.個(gè)體對(duì)社區(qū)事務(wù)的知曉程度4.以下哪項(xiàng)是影響殘疾人社會(huì)參與的環(huán)境因素？A.殘疾人的個(gè)人態(tài)度悲觀B.社區(qū)缺乏無障礙設(shè)施C.殘疾人缺乏專業(yè)技能D.家庭成員不支持殘疾人外出5.“社會(huì)生態(tài)模型”在解釋社會(huì)支持與參與時(shí)，強(qiáng)調(diào)：A.個(gè)體因素是決定性的B.系統(tǒng)因素是決定性的C.個(gè)體與環(huán)境系統(tǒng)之間的相互作用D.支持網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模決定了其效果6.促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與的原則中，賦權(quán)(Empowerment)主要強(qiáng)調(diào)：A.為殘疾人提供更多的服務(wù)B.提升殘疾人自我決定和解決問題的能力C.加強(qiáng)政府對(duì)殘疾人事務(wù)的管理D.增加社會(huì)對(duì)殘疾人的同情7.評(píng)估殘疾人社會(huì)參與狀況時(shí)，以下哪個(gè)工具最側(cè)重于個(gè)體對(duì)自身參與機(jī)會(huì)的感知？A.社會(huì)支持量表B.社會(huì)參與量表（如IPA）C.生活質(zhì)量評(píng)價(jià)量表D.殘疾人能力評(píng)估量表8.社會(huì)康復(fù)學(xué)視角下，提升殘疾人社會(huì)參與度的主要目標(biāo)是：A.確保殘疾人獲得基本的醫(yī)療和康復(fù)服務(wù)B.促進(jìn)殘疾人最大程度地融入主流社會(huì)生活C.提高殘疾人家庭的收入水平D.完全消除社會(huì)對(duì)殘疾人的歧視9.正式社會(huì)支持系統(tǒng)的主要提供者是：A.朋友和親戚B.社區(qū)鄰里C.政府部門和社會(huì)組織D.殘疾人自助團(tuán)體10.將社會(huì)支持理論與社區(qū)康復(fù)實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，一個(gè)重要的考慮是：A.支持網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越大越好B.重點(diǎn)發(fā)展正式支持系統(tǒng)C.如何動(dòng)員和整合非正式支持資源D.只關(guān)注殘疾人個(gè)體心理需求二、名詞解釋1.社會(huì)支持(SocialSupport)2.社會(huì)參與度(SocialParticipation)3.社會(huì)生態(tài)模型(SocialEcologyModel)4.社會(huì)融入(SocialInclusion)5.賦權(quán)(Empowerment)三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)的構(gòu)成及其各自的主要功能。2.分析影響殘疾人獲得社會(huì)支持的主要因素。3.列舉至少三個(gè)影響殘疾人社會(huì)參與的個(gè)體因素。4.簡(jiǎn)述提升殘疾人社會(huì)參與度的基本原則。四、論述題論述社會(huì)支持在促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與過程中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際說明社會(huì)工作者可以采取哪些策略來幫助殘疾人建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。五、分析題閱讀以下案例簡(jiǎn)要：小張，一名患有中度肢體殘疾的青年，畢業(yè)后因找不到無障礙的就業(yè)崗位且社區(qū)活動(dòng)較少，感到孤獨(dú)和與社會(huì)脫節(jié)，主要依靠父母和一位好朋友提供支持。分析小張?jiān)讷@得社會(huì)支持和參與社會(huì)方面面臨的主要困境（至少?gòu)娜齻€(gè)層面分析：個(gè)體、環(huán)境、系統(tǒng)），并提出至少四項(xiàng)具體的、可操作的干預(yù)建議，旨在幫助小張?zhí)嵘鐣?huì)參與度。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.C二、名詞解釋1.社會(huì)支持(SocialSupport):指?jìng)€(gè)體在社會(huì)關(guān)系中感受到的來自他人（如家庭、朋友、社區(qū)、組織等）的關(guān)心、幫助、信息和機(jī)會(huì)。它可以是情感上的慰藉、工具性幫助（如經(jīng)濟(jì)援助、幫忙做事），也可以是信息性的指導(dǎo)。社會(huì)支持有助于個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力、改善心理健康和提升生活質(zhì)量。**解析思路：*考察對(duì)核心概念“社會(huì)支持”內(nèi)涵和類型的掌握。答案需包含其定義、來源（他人關(guān)系）、形式（情感、工具、信息）以及基本功能（應(yīng)對(duì)壓力、改善心理等）。2.社會(huì)參與度(SocialParticipation):指?jìng)€(gè)體在社會(huì)生活中積極投入各種活動(dòng)的過程，這些活動(dòng)涉及公民、文化、休閑、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)維度。它不僅指外在的行為參與，也包括個(gè)體在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)、扮演的社會(huì)角色以及對(duì)其所處環(huán)境產(chǎn)生影響的程度。社會(huì)參與是殘疾人獲得社會(huì)性功能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)融合的關(guān)鍵。**解析思路：*考察對(duì)“社會(huì)參與度”定義和維度的理解。答案需明確其定義，并提及參與的主要維度（公民、文化、休閑、政治、經(jīng)濟(jì)等），強(qiáng)調(diào)其與功能、融合的關(guān)系。3.社會(huì)生態(tài)模型(SocialEcologyModel):一種用于理解個(gè)體行為及其結(jié)果如何受到多層次環(huán)境系統(tǒng)影響的框架。它認(rèn)為個(gè)體（Micro-level）與家庭（Exosystem）、學(xué)校/工作單位（Mesosystem）、社區(qū)（Community）、社會(huì)文化（Macro-level）以及政策法規(guī)（Macro-level）等不同層面的系統(tǒng)相互作用，共同影響個(gè)體的社會(huì)支持、健康和福祉。該模型強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)個(gè)體的重要性以及系統(tǒng)間的相互關(guān)聯(lián)。**解析思路：*考察對(duì)社會(huì)生態(tài)模型核心思想的理解。答案需包含其基本概念（多層次系統(tǒng)）、各層級(jí)的名稱（Micro,Exo,Meso,Macro）及其相互作用的觀點(diǎn)。4.社會(huì)融入(SocialInclusion):指殘疾人等邊緣群體獲得平等機(jī)會(huì)，能夠充分、平等地參與社會(huì)生活各方面，并感受到自己是社會(huì)重要成員的過程。它不僅關(guān)注個(gè)體是否“進(jìn)入”社會(huì)（參與），更強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)中的“地位”（平等、尊嚴(yán)、權(quán)利實(shí)現(xiàn)），要求社會(huì)環(huán)境做出調(diào)整以接納個(gè)體。**解析思路：*考察對(duì)社會(huì)融入概念的理解，區(qū)分其與“社會(huì)參與”的側(cè)重點(diǎn)（融入強(qiáng)調(diào)平等、權(quán)利、環(huán)境調(diào)整）。5.賦權(quán)(Empowerment):指增強(qiáng)個(gè)體或群體的力量、能力和信心，使其能夠更自主地做出選擇、采取行動(dòng)并控制自身環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體目標(biāo)的過程。在殘疾人服務(wù)中，賦權(quán)強(qiáng)調(diào)尊重殘疾人主體性，提升其自我決定、自我倡導(dǎo)和解決問題的能力，促使其積極參與決策和社區(qū)事務(wù)。**解析思路：*考察對(duì)賦權(quán)概念內(nèi)涵的理解，強(qiáng)調(diào)其過程性、主體性以及提升個(gè)體能力和自主性的目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)的構(gòu)成及其各自的主要功能。*構(gòu)成：殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)主要由非正式支持系統(tǒng)和正式支持系統(tǒng)構(gòu)成。*非正式支持系統(tǒng)：主要指家庭成員、親戚、朋友、鄰居、同伴等提供的支持。它是社會(huì)支持的最主要來源。*正式支持系統(tǒng)：主要指政府機(jī)構(gòu)（如殘聯(lián)、民政部門）、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、社區(qū)服務(wù)中心、社會(huì)團(tuán)體、志愿者組織等提供的支持和服務(wù)。*功能：*非正式支持系統(tǒng)：提供情感慰藉和歸屬感、日常生活的實(shí)際幫助（如照顧、家務(wù)）、信息分享和提醒、緊急情況下的初步應(yīng)對(duì)等。其特點(diǎn)是情感聯(lián)系緊密、獲取方便、成本較低。*正式支持系統(tǒng)：提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)、特殊教育、就業(yè)支持、法律援助、無障礙環(huán)境改造服務(wù)、政策信息和申請(qǐng)渠道、組織化的社區(qū)活動(dòng)等。其特點(diǎn)是專業(yè)性、規(guī)范性、資源相對(duì)豐富但可能距離遠(yuǎn)、程序較復(fù)雜。**解析思路：*要求清晰列出兩大系統(tǒng)（非正式、正式），并分別說明其主要組成部分以及各自的核心功能。區(qū)分兩者的來源、特點(diǎn)及作用側(cè)重。2.分析影響殘疾人獲得社會(huì)支持的主要因素。*個(gè)體因素：殘疾人的個(gè)人特質(zhì)（如性格、自我效能感）、對(duì)支持的感知和需求、溝通能力、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建意愿和能力、年齡、性別等。*家庭因素：家庭結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員的態(tài)度和支持意愿、家庭負(fù)擔(dān)等。*社區(qū)因素：社區(qū)環(huán)境（如物理環(huán)境無障礙程度、社區(qū)氛圍友好度）、社區(qū)資源的可及性（如康復(fù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動(dòng)中心）、鄰里關(guān)系、社區(qū)組織（如志愿者團(tuán)體）的活躍度。*社會(huì)文化因素：社會(huì)對(duì)殘疾人的接納程度和歧視狀況、社會(huì)文化規(guī)范（如是否鼓勵(lì)互助）、公眾意識(shí)、媒體portrayal等。*系統(tǒng)因素：政府相關(guān)政策的完善程度和執(zhí)行情況、社會(huì)保障水平、康復(fù)和特殊教育體系的質(zhì)量、無障礙環(huán)境建設(shè)的程度、專業(yè)社會(huì)工作者和服務(wù)人員的數(shù)量與能力等。**解析思路：*要求從不同層面（個(gè)體、家庭、社區(qū)、社會(huì)文化、系統(tǒng)）分析影響社會(huì)支持獲取的因素，展現(xiàn)對(duì)影響機(jī)制的全面理解。3.列舉至少三個(gè)影響殘疾人社會(huì)參與的個(gè)體因素。*個(gè)人能力：身體功能限制、認(rèn)知障礙、溝通障礙等直接影響參與活動(dòng)的能力。*個(gè)人態(tài)度與信念：對(duì)自身能力的負(fù)面評(píng)價(jià)（低自我效能感）、害怕被拒絕或歧視、缺乏參與的動(dòng)力或興趣、悲觀情緒等。*個(gè)人資源：經(jīng)濟(jì)狀況限制參與成本（如交通、活動(dòng)費(fèi)用）、時(shí)間限制（如需要長(zhǎng)期康復(fù)治療）、技能缺乏（如缺乏駕駛技能、社交技巧）等。*解析思路：*要求具體列出個(gè)體層面的影響因素，至少三個(gè)，并能簡(jiǎn)要說明其如何阻礙社會(huì)參與。例如，可以加上“心理健康問題”（如抑郁、焦慮）。4.簡(jiǎn)述提升殘疾人社會(huì)參與度的基本原則。*權(quán)利本位原則：尊重殘疾人的公民權(quán)利，將社會(huì)參與視為權(quán)利而非施舍，倡導(dǎo)殘疾人平等、充分地參與。*全納原則：主張創(chuàng)造無障礙的社會(huì)環(huán)境和包容的文化氛圍，讓殘疾人能夠無障礙地參與社會(huì)生活的各個(gè)方面。*賦權(quán)與增能原則：幫助殘疾人提升自身能力和信心，增強(qiáng)其自主決策和自我倡導(dǎo)的能力，使其能夠主動(dòng)參與社會(huì)。*個(gè)體化原則：認(rèn)識(shí)到每個(gè)殘疾人的需求、能力、優(yōu)勢(shì)和環(huán)境背景不同，應(yīng)提供個(gè)性化、量身定制的支持和服務(wù)計(jì)劃。*合作原則：鼓勵(lì)殘疾人、家屬、專業(yè)人士、社區(qū)成員以及政府機(jī)構(gòu)等各方共同合作，共同參與和支持殘疾人的社會(huì)參與過程。**解析思路：*要求列舉并簡(jiǎn)要解釋提升社會(huì)參與度的主要指導(dǎo)原則，至少四個(gè)，體現(xiàn)社會(huì)康復(fù)的核心價(jià)值觀和實(shí)踐取向。四、論述題論述社會(huì)支持在促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與過程中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際說明社會(huì)工作者可以采取哪些策略來幫助殘疾人建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。*社會(huì)支持在促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與中的重要作用：*增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力與韌性：社會(huì)支持（特別是情感支持和工具性支持）能夠幫助殘疾人應(yīng)對(duì)參與社會(huì)過程中可能遇到的壓力、挫折和歧視，提升其心理韌性，增強(qiáng)他們堅(jiān)持參與的信心。*提供信息與資源：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（如專業(yè)人士、同伴、社區(qū)信息源）可以為殘疾人提供關(guān)于社會(huì)參與機(jī)會(huì)、權(quán)利、資源（如無障礙設(shè)施、輔助器具、服務(wù)項(xiàng)目）的信息，幫助他們更好地規(guī)劃參與活動(dòng)。*創(chuàng)造歸屬感與社交聯(lián)系：參與由支持網(wǎng)絡(luò)組織或促進(jìn)的活動(dòng)，能讓殘疾人建立新的社交關(guān)系，獲得歸屬感，減少孤獨(dú)感，這對(duì)于提升社會(huì)參與意愿和滿意度至關(guān)重要。*提升自信心與自我效能感：來自他人的鼓勵(lì)、肯定和實(shí)際幫助能夠增強(qiáng)殘疾人的自我價(jià)值感和能力感，使他們相信自己有能力參與社會(huì)，從而更積極地行動(dòng)。*倡導(dǎo)與保護(hù)：在面對(duì)環(huán)境障礙或社會(huì)歧視時(shí)，支持網(wǎng)絡(luò)（特別是正式支持系統(tǒng)中的倡導(dǎo)組織）可以為殘疾人發(fā)聲，維護(hù)其權(quán)益，為他們創(chuàng)造更利于參與的社會(huì)環(huán)境。*實(shí)際幫助與環(huán)境改造：工具性支持可以直接幫助殘疾人克服參與障礙，如提供交通、照顧，或協(xié)助進(jìn)行環(huán)境改造，使其能夠物理上參與到社區(qū)活動(dòng)中。*社會(huì)工作者促進(jìn)殘疾人建立和利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的策略：*評(píng)估：進(jìn)行全面評(píng)估，了解殘疾人的社會(huì)支持現(xiàn)狀（現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、需求、優(yōu)勢(shì)）、參與意愿、面臨的障礙以及個(gè)人、家庭和環(huán)境資源。*建立關(guān)系與信任：作為專業(yè)人士，首先需要與殘疾人建立信任關(guān)系，理解他們的獨(dú)特需求和感受。*發(fā)掘和強(qiáng)化非正式支持：幫助殘疾人識(shí)別和利用現(xiàn)有的家庭、朋友、鄰里等非正式支持資源，提升他們與網(wǎng)絡(luò)成員溝通和互動(dòng)的能力，鼓勵(lì)他們尋求幫助。*鏈接正式支持資源：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，協(xié)助殘疾人鏈接必要的正式支持服務(wù)，如康復(fù)機(jī)構(gòu)、教育學(xué)校、就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、法律援助、社區(qū)中心等。*發(fā)展互助小組或同伴支持項(xiàng)目：組織或促進(jìn)殘疾人自助小組、支持小組、同伴輔導(dǎo)員項(xiàng)目，讓殘疾人在相似經(jīng)歷的人中相互支持、分享經(jīng)驗(yàn)、共同倡導(dǎo)。*賦權(quán)與增能：培訓(xùn)殘疾人相關(guān)知識(shí)和技能（如自我倡導(dǎo)、溝通技巧、問題解決），提升其自信心和能力，使其能更主動(dòng)地管理自己的支持網(wǎng)絡(luò)和參與社會(huì)。*環(huán)境倡導(dǎo)與改造：幫助殘疾人識(shí)別并倡導(dǎo)解決參與中的環(huán)境障礙（物理、信息、政策），必要時(shí)協(xié)助進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)境改造。*家庭支持與教育：對(duì)殘疾人家屬提供信息和培訓(xùn)，改變其觀念，提升其支持能力，營(yíng)造家庭支持氛圍。*跨專業(yè)合作：與其他專業(yè)人士（醫(yī)生、教師、職業(yè)顧問等）合作，整合資源，為殘疾人提供協(xié)調(diào)一致的支持。*倡導(dǎo)性角色：在更宏觀層面，社會(huì)工作者可以倡導(dǎo)有利于殘疾人社會(huì)參與的政策和環(huán)境變革。**解析思路：*首先需系統(tǒng)論述社會(huì)支持對(duì)于殘疾人社會(huì)參與的多個(gè)方面的積極作用（至少涵蓋心理、信息、社交、能力、環(huán)境等層面）。然后，結(jié)合社會(huì)工作的專業(yè)角色和技能，提出一系列具體、可操作的策略（涵蓋評(píng)估、建立關(guān)系、利用非正式、鏈接正式、發(fā)展互助、賦權(quán)、環(huán)境倡導(dǎo)、家庭支持、跨專業(yè)合作、宏觀倡導(dǎo)等），說明如何具體地幫助殘疾人建立和利用支持網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)其參與。五、分析題閱讀以下案例簡(jiǎn)要：小張，一名患有中度肢體殘疾的青年，畢業(yè)后因找不到無障礙的就業(yè)崗位且社區(qū)活動(dòng)較少，感到孤獨(dú)和與社會(huì)脫節(jié)，主要依靠父母和一位好朋友提供支持。分析小張?jiān)讷@得社會(huì)支持和參與社會(huì)方面面臨的主要困境（至少?gòu)娜齻€(gè)層面分析：個(gè)體、環(huán)境、系統(tǒng)），并提出至少四項(xiàng)具體的、可操作的干預(yù)建議，旨在幫助小張?zhí)嵘鐣?huì)參與度。*小張面臨的主要困境分析：*個(gè)體層面：*就業(yè)困境與技能匹配：患有中度肢體殘疾，可能存在部分身體功能限制，影響就業(yè)崗位的選擇范圍。案例中明確提到“找不到無障礙的就業(yè)崗位”，可能意味著求職技能、經(jīng)驗(yàn)或期望與市場(chǎng)需求不匹配，或?qū)o障礙就業(yè)環(huán)境的認(rèn)知不足。*社會(huì)參與意愿與動(dòng)機(jī)：感到“孤獨(dú)和與社會(huì)脫節(jié)”，表明其可能缺乏參與社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力或信心，對(duì)未來參與存在擔(dān)憂。*社會(huì)交往能力：案例僅提及一位好朋友提供支持，可能暗示其社交網(wǎng)絡(luò)較為單一，或在拓展新社交關(guān)系方面存在困難。*環(huán)境層面：*物理環(huán)境無障礙不足：“找不到無障礙的就業(yè)崗位”直接指向工作場(chǎng)所缺乏必要的無障礙設(shè)施和改造，限制其就業(yè)選擇。社區(qū)環(huán)境可能同樣存在無障礙設(shè)施缺乏或維護(hù)不完善的問題，阻礙其參與社區(qū)活動(dòng)。*信息無障礙缺乏：可能缺乏關(guān)于無障礙就業(yè)政策、無障礙設(shè)施信息、適合其能力的社區(qū)活動(dòng)的信息。*社區(qū)參與機(jī)會(huì)有限：“社區(qū)活動(dòng)較少”表明其所在社區(qū)缺乏適合殘疾人參與的文化、體育或休閑活動(dòng)，或活動(dòng)組織方式不夠包容。*系統(tǒng)層面：*無障礙就業(yè)支持體系不足：政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)可能缺乏足夠的無障礙就業(yè)促進(jìn)政策、信息咨詢、技能培訓(xùn)和就業(yè)安置服務(wù)來幫助像小張這樣的殘疾人。*社會(huì)包容性不足：社會(huì)整體可能對(duì)殘疾人的就業(yè)和參與仍存在一定的偏見或歧視，用人單位和社區(qū)居民可能缺乏對(duì)無障礙環(huán)境的理解和建設(shè)意識(shí)。*社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)單一且過度依賴家庭：主要依靠父母和一位好朋友，當(dāng)這些非正式支持資源面臨壓力（如父母年邁、朋友變動(dòng)）時(shí)，小張可能會(huì)陷入困境。缺乏多元化的正式支持資源（如殘疾人組織、社區(qū)服務(wù)中心、志愿者服務(wù)）的支撐。*針對(duì)小張的干預(yù)建議：1.開展個(gè)性化職業(yè)評(píng)估與就業(yè)支持：*具體操作：協(xié)助小張進(jìn)行全面的能力評(píng)估（包括身體功能、認(rèn)知、興趣、技能），明確其職業(yè)優(yōu)勢(shì)和限制。提供一對(duì)一的職業(yè)咨詢，探討適合其能力、興趣且考慮無障礙條件的職業(yè)方向。鏈接專業(yè)的職業(yè)康復(fù)服務(wù)，提供必要的技能培訓(xùn)（如特定崗位技能、求職技巧、無障礙技術(shù)應(yīng)用）。協(xié)助小張了解并運(yùn)用無障礙就業(yè)政策，提供求職信撰寫、面試技巧輔導(dǎo)，并支持其進(jìn)行模擬面試。必要時(shí)，協(xié)助進(jìn)行工作場(chǎng)所的無障礙評(píng)估和改造建議，或鏈接提供無障礙工作環(huán)境的用人單位。2.拓展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與促進(jìn)社區(qū)參與：*具體操作：鼓勵(lì)并支持小張