五年級(jí)語(yǔ)文作文寫(xiě)作指導(dǎo)方案前言：為何要重視五年級(jí)作文？五年級(jí)，是小學(xué)生涯中承上啟下的關(guān)鍵階段。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文能力的培養(yǎng)尤為重要。這不僅是對(duì)低年級(jí)字詞積累、句子運(yùn)用的綜合檢驗(yàn)，更是為初中階段更復(fù)雜的書(shū)面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此時(shí)的作文訓(xùn)練，目標(biāo)不僅僅是完成一篇篇習(xí)作，更在于培養(yǎng)孩子們觀察生活的敏銳眼光、邏輯清晰的思維能力、準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)欲望以及初步的文學(xué)審美情趣。本方案旨在通過(guò)系統(tǒng)的方法指導(dǎo)，幫助同學(xué)們克服寫(xiě)作畏難情緒，掌握基本的寫(xiě)作技巧，逐步實(shí)現(xiàn)從“要我寫(xiě)”到“我要寫(xiě)”的轉(zhuǎn)變，最終能夠?qū)懗鲇袃?nèi)容、有情感、有文采的好文章。一、寫(xiě)作前的準(zhǔn)備：巧婦難為無(wú)米之炊“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂?xiě)作亦是如此。一篇好作文的誕生，絕非一蹴而就，充分的準(zhǔn)備是成功的一半。1.素材積累：構(gòu)建你的“作文素材庫(kù)”生活是寫(xiě)作的源泉，素材的積累如同為作文大廈添磚加瓦。*觀察生活，細(xì)致入微：引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。觀察身邊的人（家人、老師、同學(xué)的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、性格），觀察周?chē)氖拢ㄐ@里的活動(dòng)、家庭中的趣事、社會(huì)上的現(xiàn)象），觀察自然的景（四季的更迭、日月星辰、花草樹(shù)木、風(fēng)雨雷電）。觀察時(shí)，要調(diào)動(dòng)多種感官，不僅僅是看，還要聽(tīng)、聞、嘗、觸，并用心去感受。例如，觀察一只小貓，可以看它的毛色、眼睛，聽(tīng)它的叫聲，摸它的皮毛，感受它的調(diào)皮或溫順。*廣泛閱讀，汲取養(yǎng)分：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，包括課文、課外讀物、優(yōu)秀兒童文學(xué)作品等。在閱讀中，不僅要理解內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)作者是如何觀察事物、如何描寫(xiě)景物、如何刻畫(huà)人物、如何組織語(yǔ)言的。遇到好詞佳句、精彩段落，可以摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，嘗試?yán)斫馄渚钪?，并思考如何運(yùn)用到自己的習(xí)作中。*體驗(yàn)生活，豐富感受：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等。親身的體驗(yàn)會(huì)帶來(lái)更深刻的感受和更鮮活的素材。一次成功的喜悅，一次失敗的沮喪，一次幫助他人的快樂(lè)，這些真實(shí)的情感體驗(yàn)，都是作文的寶貴財(cái)富。二、構(gòu)思立意：意在筆先，綱舉目張拿到一個(gè)作文題目，不要急于下筆，首先要認(rèn)真思考，打好“腹稿”。1.審題：明確要求，不偏不倚審題是作文的第一步，也是至關(guān)重要的一步。要仔細(xì)閱讀題目，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，明確題目要求我們寫(xiě)什么（內(nèi)容范圍），用什么體裁寫(xiě)（記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等），有什么特殊要求（如字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式）。例如，題目《一件令我感動(dòng)的事》，關(guān)鍵詞是“一件”（數(shù)量）、“令我感動(dòng)”（核心情感）、“事”（敘事）。那么，作文就必須圍繞一件能觸動(dòng)“我”情感的具體事件來(lái)寫(xiě)。2.立意：確立中心，言之有物立意就是文章的中心思想，是文章的靈魂。一篇作文，無(wú)論寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物，都要有一個(gè)明確的中心。這個(gè)中心應(yīng)該是積極向上、有意義的，能夠體現(xiàn)一定的思考或情感。例如，寫(xiě)《我的好朋友》，不能僅僅羅列朋友做了什么，更要通過(guò)具體事例展現(xiàn)朋友的性格特點(diǎn)（如樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)），以及你們之間的友誼。3.選材：圍繞中心，精挑細(xì)選立意之后，就要圍繞中心選擇合適的材料。材料是文章的血肉，材料的好壞直接影響文章的質(zhì)量。選材要注意：*真實(shí)性：盡量選擇自己親身經(jīng)歷或觀察到的真實(shí)材料，這樣寫(xiě)出來(lái)才會(huì)真情實(shí)感，打動(dòng)人心。*典型性：選擇最能表現(xiàn)中心思想、最有代表性的材料，避免面面俱到，泛泛而談。*新穎性：盡量避免選擇那些人人都寫(xiě)、千篇一律的材料，多從獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)。4.列提綱：梳理思路，有條不紊提綱是文章的骨架，是寫(xiě)作思路的具體體現(xiàn)。列提綱可以幫助我們理清文章的結(jié)構(gòu)，安排好段落順序和詳略。五年級(jí)學(xué)生可以嘗試列出簡(jiǎn)單的提綱，例如：*題目：《難忘的第一次》*中心：通過(guò)描寫(xiě)第一次學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷，表現(xiàn)克服困難后的喜悅和成長(zhǎng)。*提綱：*開(kāi)頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因（對(duì)自行車(chē)的向往，爸爸決定教我）。*經(jīng)過(guò)：學(xué)騎車(chē)的過(guò)程（摔倒、害怕、爸爸的鼓勵(lì)、掌握要領(lǐng)的嘗試）。（詳寫(xiě)）*結(jié)果：成功學(xué)會(huì)騎車(chē)，內(nèi)心的喜悅和感悟。*結(jié)尾：這件事對(duì)我的意義。三、遣詞造句：錘煉語(yǔ)言，生動(dòng)表達(dá)有了好的素材和清晰的思路，接下來(lái)就是如何用生動(dòng)的語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái)。1.詞語(yǔ)：準(zhǔn)確運(yùn)用，豐富積累*準(zhǔn)確：選用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)意思。例如，“看”，可以用“瞥、瞄、瞪、盯、注視、凝視、眺望”等，要根據(jù)具體語(yǔ)境選擇。*生動(dòng)：多運(yùn)用一些形象的詞語(yǔ)，如成語(yǔ)、疊詞、描寫(xiě)色彩、聲音、味道的詞語(yǔ)。例如，描寫(xiě)春天，可以用“春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛、五顏六色、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。*積累：平時(shí)注意積累詞語(yǔ)，并嘗試在口頭表達(dá)和書(shū)面寫(xiě)作中運(yùn)用，久而久之，詞匯量自然會(huì)豐富起來(lái)。2.句子：通順連貫，靈活多變*通順連貫：句子要符合語(yǔ)法規(guī)則，意思表達(dá)要清晰，句與句之間要有自然的聯(lián)系。避免病句和顛三倒四的表達(dá)。*生動(dòng)形象：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以讓句子更生動(dòng)有趣，更有感染力。*比喻：“月亮像一個(gè)大圓盤(pán)掛在天上?！?擬人：“小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。”*排比：“下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子，操場(chǎng)上真熱鬧！”*長(zhǎng)短結(jié)合：句子有長(zhǎng)有短，讀起來(lái)才會(huì)有節(jié)奏感，不單調(diào)。3.段落：中心明確，過(guò)渡自然*中心句：一段話最好有一個(gè)中心句，概括這段話的主要內(nèi)容。其他句子要圍繞中心句展開(kāi)。*過(guò)渡：段落之間要有自然的過(guò)渡，可以用一些過(guò)渡詞或過(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，行文更流暢。例如，表示時(shí)間順序的“首先……然后……接著……最后……”，表示轉(zhuǎn)折的“然而……但是……”，表示因果的“因?yàn)椤浴钡取Ｋ?、常?jiàn)文體寫(xiě)作要點(diǎn)1.寫(xiě)人記敘文：抓住特點(diǎn)，以事寫(xiě)人寫(xiě)人，要抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)，通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)。事例要典型，能突出人物的特點(diǎn)。不要面面俱到，要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人的不同之處。2.記事記敘文：要素清楚，詳略得當(dāng)記事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。重點(diǎn)要寫(xiě)好事情的“經(jīng)過(guò)”，特別是那些最精彩、最能表現(xiàn)中心的部分要詳寫(xiě)，其他部分可以略寫(xiě)。3.寫(xiě)景狀物文：感官體驗(yàn)，情景交融寫(xiě)景，要按一定的順序（如從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分）觀察景物，運(yùn)用多種感官（看、聽(tīng)、聞、嘗、觸）去感受，并展開(kāi)合理的想象?？梢园炎约旱那楦腥谌刖拔锩鑼?xiě)之中，做到情景交融。狀物，要抓住物體的形狀、顏色、大小、質(zhì)地等特點(diǎn)，寫(xiě)出物體的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)美，以及它給你的感受或啟示。五、修改潤(rùn)色：精雕細(xì)琢，錦上添花“好文章是改出來(lái)的。”寫(xiě)完初稿后，一定要進(jìn)行修改。1.自改：培養(yǎng)能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生自己先通讀全文，看看：*內(nèi)容是否具體，中心是否明確？*語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字、病句？*用詞是否準(zhǔn)確、生動(dòng)？*結(jié)構(gòu)是否清晰，過(guò)渡是否自然？*標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確？2.互改：交流借鑒，共同提高可以與同學(xué)互相交換閱讀作文，互相提出修改意見(jiàn)。在幫助別人修改的同時(shí)，也能從中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己作文中可能存在的問(wèn)題。3.師改與生改結(jié)合：專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)反饋老師的批改是重要的指導(dǎo)。學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待老師的批改意見(jiàn)，理解為什么這樣改，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣：樂(lè)在其中，持之以恒*多鼓勵(lì)，少批評(píng)：對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)他們的寫(xiě)作積極性。*豐富寫(xiě)作形式：除了命題作文，還可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記、周記、讀后感、觀察日記、想象作文等，讓寫(xiě)作成為一種樂(lè)趣。*分享與展示：定期舉辦作文