抗美援朝精神主題班會活動方案一、班會主題傳承英雄薪火，勇?lián)鷷r代使命——抗美援朝精神學(xué)習(xí)與踐行二、班會背景70余年前，中國人民志愿軍肩負(fù)著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，歷經(jīng)兩年零九個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。這場戰(zhàn)爭鍛造了偉大的抗美援朝精神，這是中華民族寶貴的精神財富，激勵著一代又一代人砥礪前行。在新的歷史時期，面對復(fù)雜的國際形勢和艱巨的發(fā)展任務(wù)，引導(dǎo)青少年學(xué)生深刻理解和傳承抗美援朝精神，對于培養(yǎng)其愛國情懷、堅定理想信念、錘煉意志品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。三、班會目的1.知識與認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景、重大意義和寶貴精神財富，了解戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物和感人事跡，增強對歷史的認(rèn)知和理解。2.情感與價值：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠和國際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.能力與行動：培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用歷史資料的能力、自主思考與合作探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生將抗美援朝精神內(nèi)化于心、外化于行，轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、報效祖國的實際行動。四、班會對象初中或高中年級學(xué)生五、班會時間一課時（根據(jù)學(xué)校實際課時安排調(diào)整）六、班會地點本班教室七、班會準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*深入學(xué)習(xí)抗美援朝歷史及相關(guān)精神內(nèi)涵，準(zhǔn)備好相關(guān)的圖文資料、短視頻片段（如《上甘嶺》《英雄兒女》等經(jīng)典影片節(jié)選，或紀(jì)錄片中的珍貴影像）、背景音樂（如《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》等）。*設(shè)計班會流程，準(zhǔn)備討論問題，制作PPT課件（突出重點，圖文并茂，避免過多文字）。*可選：準(zhǔn)備一些與抗美援朝相關(guān)的實物模型、圖片展板或書籍。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*提前布置學(xué)生搜集抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史資料、英雄人物事跡（如黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等），可以是文字、圖片或小故事。*鼓勵學(xué)生思考：抗美援朝精神在今天對我們有什么啟示？八、班會流程（一）激情導(dǎo)入：英雄的戰(zhàn)歌，不朽的豐碑（約5分鐘）1.播放音頻/視頻：播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，或展示一段抗美援朝戰(zhàn)爭的震撼影像資料（如志愿軍跨過鴨綠江、戰(zhàn)斗場景等），配以教師簡短的導(dǎo)入語。*教師導(dǎo)語示例："同學(xué)們，每當(dāng)這首激昂的旋律響起，我們總會心潮澎湃。70多年前，一群最可愛的人，唱著這首歌，義無反顧地踏上了保家衛(wèi)國的征程。他們用青春和熱血，譜寫了一曲氣壯山河的英雄贊歌。今天，讓我們一起走進(jìn)那段波瀾壯闊的歷史，共同感悟偉大的抗美援朝精神。"2.點明主題：宣布本次班會主題——“傳承英雄薪火，勇?lián)鷷r代使命——抗美援朝精神學(xué)習(xí)與踐行”。（二）歷史回眸：銘記崢嶸歲月，感悟正義之戰(zhàn)（約15分鐘）1.背景解讀：教師利用PPT簡要介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景、起因和大致進(jìn)程，幫助學(xué)生建立基本的歷史框架。強調(diào)“打得一拳開，免得百拳來”的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見。*重點：為何中國要出兵朝鮮？（保家衛(wèi)國、捍衛(wèi)和平）這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？（正義之戰(zhàn)、反侵略之戰(zhàn)）2.“最可愛的人”事跡分享：*學(xué)生分享：邀請2-3名學(xué)生分享自己搜集到的英雄人物事跡（如黃繼光舍身堵槍眼、邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、楊根思抱起炸藥包與敵人同歸于盡、羅盛教勇救落水兒童等）。*教師補充與升華：在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上，教師可補充一兩個更具代表性或細(xì)節(jié)更感人的故事片段，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄們的崇高品格和革命氣節(jié)。*觀看片段：播放一段反映英雄事跡的電影片段，增強感染力。3.戰(zhàn)爭的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利對中國、對世界產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？（如：打出了新中國的國威軍威，提高了中國的國際地位，為國內(nèi)建設(shè)贏得了和平環(huán)境等）。（三）精神永駐：解碼偉大精神，汲取前行力量（約15分鐘）1.提煉精神內(nèi)涵：結(jié)合前面了解的歷史和英雄事跡，組織學(xué)生分組討論：抗美援朝精神到底包含哪些豐富的內(nèi)涵？*引導(dǎo)方向：愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神、國際主義精神等。*學(xué)生發(fā)言與教師總結(jié)：各小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，明確抗美援朝精神的核心要素。2.“精神的力量”大討論：*議題一：在裝備落后、條件極其艱苦的情況下，志愿軍為什么能取得勝利？（精神的力量、信仰的支撐、團(tuán)結(jié)的力量等）*議題二：結(jié)合自身實際，談?wù)効姑涝裰械哪男┓矫鎸δ阌|動最深？為什么？*教師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)、生活中的具體事例談感受，避免空談。例如，革命樂觀主義精神對于我們面對學(xué)習(xí)困難時的啟示；革命英雄主義精神對于我們勇于挑戰(zhàn)自我的激勵等。3.時代價值探討：*教師提問：今天，我們生活在和平年代，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火硝煙，弘揚抗美援朝精神還有現(xiàn)實意義嗎？這種精神對我們青少年的成長有何指導(dǎo)意義？*學(xué)生自由發(fā)言：引導(dǎo)學(xué)生將歷史精神與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，認(rèn)識到抗美援朝精神是激勵我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻、不斷前進(jìn)的寶貴財富。（四）踐行擔(dān)當(dāng)：傳承紅色基因，爭做時代新人（約7分鐘）1.“我的行動宣言”：教師引導(dǎo)：“英雄的事跡激勵著我們，偉大的精神指引著我們。作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚抗美援朝精神，用實際行動來告慰先烈，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的時代使命？”*學(xué)生表態(tài)：邀請幾位學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?，可以是學(xué)習(xí)上的、品德上的、生活上的具體行動。*共同倡議：教師可帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行簡短的“傳承抗美援朝精神”倡議或宣誓（內(nèi)容可提前準(zhǔn)備，簡潔有力）。*示例倡議：“我承諾：銘記歷史，緬懷先烈；努力學(xué)習(xí)，增強本領(lǐng)；不畏困難，勇于拼搏；熱愛祖國，奉獻(xiàn)社會。傳承英雄薪火，爭做時代新人！”（學(xué)生起立，右手握拳宣誓）2.制作“精神傳承卡”（可選）：發(fā)給每位學(xué)生一張小卡片，寫下自己對某一種抗美援朝精神的理解和一句激勵自己的話，課后可以貼在學(xué)習(xí)園地或自己的書桌前。（五）總結(jié)升華：銘記歷史，開創(chuàng)未來（約3分鐘）1.教師總結(jié)：*簡要回顧本次班會的主要內(nèi)容，再次強調(diào)抗美援朝精神的時代價值。*寄語：“同學(xué)們，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。偉大的抗美援朝精神，跨越時空，歷久彌新。希望我們能將這種精神內(nèi)化于心，外化于行，把愛國情、強國志、報國行統(tǒng)一起來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)堅毅品格，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，貢獻(xiàn)青春力量！”2.結(jié)束：在《歌唱祖國》或《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》的激昂旋律中結(jié)束本次班會。九、班會預(yù)期效果1.學(xué)生對抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史有了更清晰、更深刻的認(rèn)識，了解了英雄事跡，增強了歷史認(rèn)同感和民族自豪感。2.學(xué)生對偉大抗美援朝精神的內(nèi)涵有了準(zhǔn)確把握，并能將其與自身實際相結(jié)合，初步樹立了傳承和踐行的意識。3.學(xué)生的愛國熱情得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性和克服困難的勇氣得到提升，增強了社會責(zé)任感和歷史使命感。4.班級氛圍更加積極向上，同學(xué)間的互動交流更加深入，集體凝聚力得到增強。十、注意事項1.把握情感基調(diào)：班會整體應(yīng)莊重、肅穆，同時也要充滿激情和正能量，避免過度渲染戰(zhàn)爭的殘酷性而引發(fā)負(fù)面情緒。2.突出學(xué)生主體：多采用提問、討論、分享等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，避免教師一言堂。3.注重歷史準(zhǔn)確性：涉及歷史事實、人物事跡等內(nèi)容，必須準(zhǔn)確無誤。4.控制時間節(jié)奏：各環(huán)節(jié)時間要合理分配，確保班會在規(guī)定時間內(nèi)完成。5.關(guān)注個體差異：注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對個別有疑問或情緒波動的學(xué)生可在課后進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。6.形式與內(nèi)容統(tǒng)一：多媒體等形式是輔助手段，核心是內(nèi)容的深度和思想的引領(lǐng)。十一、拓展延伸（課后活動建議）1.組織學(xué)生撰寫以“抗美援朝精神激勵我成長”為主題的心得體會或觀后感。2.舉辦“英雄故事會”或“抗美援朝精神”主