部編版《道德與法治》九年級上冊第六課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解我國人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，明確我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題。2.體會(huì)人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響，理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，樹立計(jì)劃生育和保護(hù)資源環(huán)境的觀念。3.樹立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，意識(shí)到自身在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任和使命。重點(diǎn)人口、資源和環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢。難點(diǎn)樹立保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入展示四副公益廣告圖片：水資源、野生動(dòng)物、低碳出行、文明旅游。提問：廣告語的背后反映了生活中的哪些問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？引出本課課題“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”和人口資源環(huán)境問題的相關(guān)問題。學(xué)生觀看圖片，舉手回答。從貼近學(xué)生生活的公益廣告入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生通過分析和回答問題，感受人類目前面臨的環(huán)境、資源及人口問題的嚴(yán)峻形勢。講授新課講授新課一、發(fā)展中的人口問題（一）我國的人口現(xiàn)狀教師出示部分的關(guān)于世界人口狀況的資料，提出問題：“當(dāng)前世界面臨哪些人口問題？”教師出示我國人口狀況的相關(guān)資料，提出問題：“當(dāng)前我國人口現(xiàn)狀具有哪些特點(diǎn)？”教師出示我國人口狀況的總結(jié)圖，從重要國情、基本特點(diǎn)和新的特點(diǎn)幾個(gè)方面進(jìn)行概括，為下一步分析影響做鋪墊。（二）我國人口問題的影響教師在梳理人口狀況的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考我國的人口問題對社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來的影響，并提出問題：“人口基數(shù)大會(huì)對我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生何種影響？”。教師結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于我國人口問題的會(huì)議發(fā)言進(jìn)行梳理總結(jié)，說明人口問題是一個(gè)全局性、長期性、戰(zhàn)略性問題，由此引出我國所推行的計(jì)劃生育的基本國策。（三）如何解決我國的人口問題教師出示《中華人民共和國憲法》及《中華人民共和國計(jì)劃生育法》有關(guān)條文。教師進(jìn)一步出示2001年、2015年、2021年修訂的計(jì)劃生育基本國策的調(diào)整，教師提問：“我國為什么調(diào)整了生育政策？”教師組織小組討論活動(dòng)：我國近年來勞動(dòng)力人口狀況發(fā)生了怎樣的變化？這些變化會(huì)對我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來哪些影響？進(jìn)行交流討論。教師總結(jié)：生育政策要隨著人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢的變化不斷完善。（沿著是什么——為什么——怎么做的邏輯梳理思路和重要觀點(diǎn)）二、資源環(huán)境面臨危機(jī)（一）我國的資源危機(jī)及影響教師出示教材P77探究與分享部分資料，引導(dǎo)同學(xué)們以人類共同面臨的挑戰(zhàn)切入，在此大背景下客觀看待我國的環(huán)境問題。在我國的資源現(xiàn)狀部分，教師提出觀點(diǎn)：“我國地大物博，是一個(gè)資源大國，為了保障經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提高人民生活水平，多用些資源也是值得的。”教師組織學(xué)生對上述觀點(diǎn)進(jìn)行小組合作辨析。教師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，引出我國資源環(huán)境現(xiàn)狀。（二）我國的環(huán)境危機(jī)及影響教師展示材料《十大環(huán)境問題》，提問：“我國目前存在哪些環(huán)境問題？”教師出示教材第79頁探究與分享中小源的經(jīng)歷。提出問題：“你遇到過霾嗎？霾對我們有什么危害？”教師對環(huán)境問題的危害進(jìn)行總結(jié)。教師提出引申問題：我們應(yīng)該如何減輕霾？最后，教師展示中國的空氣污染防治行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：發(fā)展中的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。最后，教師出示結(jié)構(gòu)圖，按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯對本課探討的人口問題、資源危機(jī)、環(huán)境問題進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們閱讀材料后，從材料中提取信息并概括總結(jié)；學(xué)生閱讀并總結(jié)我國人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)說出自己的思考。學(xué)生通過閱讀了解計(jì)劃生育基本國策的內(nèi)容，將之與我國的人口問題及影響銜接起來，合作探究總結(jié)計(jì)劃生育基本國策的作用。學(xué)生通過辨析，明確我國在資源方面面臨的危機(jī)，認(rèn)識(shí)到其對經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響，理解節(jié)約資源的必要性。學(xué)生觀看材料，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)例舉環(huán)境問題，交流討論環(huán)境問題的解決方式。學(xué)生聆聽并梳理本課的知識(shí)結(jié)